🔴رتبه‌ اول گروه ریاضی: هر سال ۱۵ تا ۲۰ میلیون شهریه مدرسه‌ام بود‼️ 🔵حالا فردا تو تلوزیون گزارش تهیه میکنن و همه تک رقمیا میگن ما تنها منبعمون کتاب درسی بوده و هیچ کلاس تقویتی هم نرفتیم...!😶😶 #عدالت‌آموزشی #اختلاف‌طبقاتی #کنکور ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah

🎥 ‌با نیمکت و کتاب‌های دوران مدرسه رفتیم از مردم یه امتحان گرفتیم ‌‌‌‌‌ 🔺نمره‌هاشون رو خودتون ببینید!! 😱😂 ‌‌‌‌ درس‌های مدرسه چقدر تو زندگی به کارمون میاد؟!‌‌‌ 💠اینجاست که جای خالی علم نافع و سودمند خودش رو نشون میده... ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah

بچه تو ۲۰ ثانیه فلسفه زندگی رو گفت :😅😶 بازی میکنیم🧒👦 میریم مدرسه👨‍🏫👩‍🏫 میریم دانشگاه👨‍🎓👩‍🎓 میریم سرکار👨‍🔧👩‍🔧 و بعدش، میمیریم😊😊 ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_khah

📽به گزارش اداره روابط عمومی و اطلاع رسانی《 پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی》، سند ۲۰۳۰ طرحی به ظاهر جهانی است که توسط یونسکو تدوین شده و در حقیقت ابزاری جدید جهت پیاده سازی آموزش های قبح شکنانه در آموزش و پرورش کشور است. ⚠️ محتوای این طرح شامل همان آموزش هایی است که سال‌ها در غرب پیاده شد و به خاطر آسیب‎های فراوان آن در نهایت در حال کنار گذاشتن توسط همان کشور هاست... ❌ با این وجود رییس جمهور و برخی دولتمردان با آنها در این زمینه اعلام همکاری کردند. 🔰بدین منظور خبرگزاری رسا با حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم عضو سابق هیأت علمی پژوهشگاه، در زمینه لزوم ترمیم و به‌روز رسانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ضرورت مقابله با سند استعماری ۲۰۳۰ گفت‌وگو می‌کرد. 💠وی معتقد است، یکی از اشکالات کم‌رنگ شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این است که سه دستگاه: ▪{ قوه مجریه، قوه مقننه و شورای عالی انقلاب فرهنگی}▪ وظیفه خود را برای اجرایی سازی آن انجام نداده اند و همچنین شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان ناظر اصلی این سند نیز متأسفانه اهتمام جدی به امر آموزش و پرورش نداشته است. 🌀متن این گفت‌وگوی تفصیلی در ادامه تقدیم مخاطبان گرامی می‌شود. ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah

📝متن صحبت های 《حجت الاسلام والمسلمین علی ذو العلم》در مورد سند ۲۰۳۰ #بخش‌اوّل ❓با توجه به اهداف سند ۲۰۳۰ و توطئه نفوذ در آموزش و پرورش، درباره اهمیت و ضرورت ترمیم و به‌روز رسانی سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش ملی توضیح بفرمایید؟ 🔰مباحث رهبر معظم انقلاب در روز یازدهم شهریور خطاب به مسؤولان آموزش و پرورش سه وجه اساسی داشت؛ 1⃣ یکی از آنها «تکریم امر تعلیم و تربیت» بود که بسیار مهم بوده و می توان این مورد را در همه سخنان ایشان ردیابی کرد و حقیقتاً آموزش جوانان و نوجوانان به ویژه در دوره ۱۲ ساله آموزش مدرسه ای بسیار اثرگذار و ارزشمند است. 💠معلمان، مربیان و مسؤولانی که ارزش امر تعلیم و تربیت را می شناسند و به مبانی و رسالت هایی که دارند ملتزم هستند باید بدانند طبق سخنان رهبر معظم انقلاب تکریم تعلیم و تربیت و اهمیت آن یک وجه اصلی به شمار می رود. 2⃣دومین وجهی که در بیانات رهبر معظم انقلاب مشاهده می شود مسأله تقدیر از معلمان و دست اندرکاران امر آموزش و همه کسانی که چرخ عظیم آموزش کشور را با فعالیت های خود به حرکت در می آورند، بود. 3⃣همچنین ایشان نسبت به روند تحول در آموزش و پرورش و فقدان نقشه راه مشخص، زمان بندی شده و قابل سنجش و ارزیابی و خلأهایی که در آموزش و پرورش نسبت به پیگیری سند تحول وجود دارد، انتقاد کردند، زیرا هنوز نتوانسته ایم به اهداف و نقاط مطلوبی در ارتباط با این سند دست پیدا کنیم. ⛔️علی‌رغم تلاش هایی که در زمینه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صورت گرفته و فراز و نشیب هایی که وجود داشته است، مشاهده می کنیم این سند هنوز هم در ابهام به سر می برد، از همین جهت رهبر معظم انقلاب بر ضرورت ترمیم این سند تحول تأکید کرده اند. ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah

📝متن صحبت های 《حجت الاسلام والمسلمین علی ذو العلم》 #بخش‌دوّم ❓چه دغدغه هایی باید در مسأله ترمیم این سند تحول لحاظ شود و مسؤولان این عرصه باید به چه اموری توجه بیشتری داشته باشند؟ 💢ما باید مراقبت داشته باشیم که در ترمیم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از چارچوب مبانی، ارزش ها و نظریه تربیتی اسلامی که در کتاب مبانی نظریه تحول، مطرح شده فاصله نگیریم، بلکه باید بدانیم یکی از جهات ترمیم این است که بتواند اهداف عملیاتی و راهکارها با مبانی نظری انطباق بیشتری پیدا کند... 🔷🔹در ترمیم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید از تجربیات گذشته استفاده کرده، موانع تحول را مورد بررسی قرار داده و آنها را به گونه ای اصلاح، تغییر یا ادغام کنیم که بتواند مسیر تحول را هموار سازد. 🔸🔶همچنین در ترمیم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید از تجربیات گذشته استفاده کرده، موانع تحول را مورد بررسی قرار داده و آنها را به گونه ای اصلاح، تغییر یا ادغام کنیم که بتواند مسیر تحول را هموار سازد؛ ما در مواجهه با موانع عینی تحول نیازمند راهکارهایی هستیم که متأسفانه جای خالی این راهکارها در سند فعلی تحول بسیار محسوس بوده و کم‌رنگ است. 💡نکته دیگر در جهت گیری ترمیم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، «توجه برجسته و شفاف به اصل آموزش و پرورش» است، یعنی ما باید در اهداف و راهکارهای عملیاتی، گلوگاههای تحول را مشخص کرده و نقش آنها را به صورت منسجم و واضح بیان کنیم تا بدانیم هر کدام از اهداف ها و راهکارها چه نوع تحولی را در پی خواهد داشت...👌👌 ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah

📝متن صحبت های 《حجت الاسلام والمسلمین علی ذو العلم》 #بخش‌سوّم ❓از نظر شما چه ابهاماتی در سند تحول فعلی وجود دارد؟ ⚠️یکی از ابهامات سند تحول فعلی این است که این سند بر اساس زیرنظام های شش گانه، تدوین نشده و راهکارهای ایجاد تحول را به صورت بسیار پراکنده و غیرمنظم بیان کرده است؛ 💠 به عنوان مثال یکی از نکاتی که در فرمایشات رهبر معظم انقلاب نیز محسوس بود، مسأله ارتقای مدارس به ویژه مدارس دولتی که ۹۰ درصد دانش آموزان در آنها تحصیل می کنند، بود و باید دانست ارتقا و توانمند سازی این مدارس به عنوان نهادهای تربیتی، فرهنگی و اجتماعی و ارتقای ظرفیت مدیرتی مدرسه و عناصر و ارکان آن در زمینه ترمیم سند تحول بنیادین بسیار مهم است. 📊ارتقای سطح توانمندی مدرسه به عنوان یک هدف عملیاتی باید مد نظر قرار گرفته یا بحث تأمین نیروی انسانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید به صورت یکجا و مشخص، واضح و شفاف مورد بحث واقع شود؛ 💡توجه به نظام مندی سند بر اساس مبانی و چارچوب هایی که در مبانی نظریه تحول مطرح شده باید مورد توجه بوده و باید لزوم اصلاح این سند را از تشتت و پراکندگی که در حال حاضر در گزاره هایش دیده می شود را در نظر گرفت تا این سند بتواند به صورت روشن راهکارهای واقعی تحول را ارائه دهد. 🔹🔷در متن سند تحول باید بتوانیم چالش‌هایی که در مواجهه با نگرش‌های سکولاریستی در باب تعلیم و تربیت داریم را مطرح کرده و راهکارهای مقابله با آن را به صورت شفاف بیان کنیم. 🔸🔶در متن سند تحول باید بتوانیم چالش هایی که در مواجهه با نگرش های سکولاریستی در باب تعلیم و تربیت داریم را مطرح کرده و راهکارهای مقابله با آن را به صورت شفاف بیان کنیم؛ اگر در حال حاضر در گوشه و کنار آموزش و پرورش و در بعضی از لایه های تصمیم سازی یا اجرایی گرایش هایی وجود دارد که بعضاً مغرضانه و بعضاً ناآگاهانه جهت گیری های سند ۲۰۳۰ را دنبال می کند، باید شناسایی شده و در ترمیم سند تحول لحاظ شود تا این سند تحول به عنوان یک سند روشن مبنای کار قرار گیرد... ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah

🌸🌸مژده به همراهان صبور و گرامی مدارس تحول خواه 🔷🔹وقتی یک شیوه آموزشی مورد نقد قرار می گیرد باید در کنار آن روش جایگزین را نیز ارائه کرد. 🔰در واقع رویکرد کانال نیز به همین منوال است، تا کنون کم یا بیش بدون هیچ غرضی و فقط و فقط جهت ایجاد جریان مطلوب تحول مثبت در مدارس به نقد این روش های غلط آموزشی و برخی سیاست های غلط آموزش و پرورش پرداخته و حال در نظر داریم جهت شناخت مدارس تحول خواه و آشنایی تان با روش کار این مدارس به #معرفی_مدارس_تحول_خواه بپردازیم... 🔹با ما همراه باشید... ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_khah

🔘 یک‌سوم روستاها زیرساخت «شاد» را ندارند 🔹حدود یک‌سوم روستاهای کشور (تعداد کل روستاها ۹۸ هزار و ۱۰۰ روستا) تحت پوشش اینترنت همراه نیست و مردم و دانش‌آموزان و این روستاها به اینترنت دسترسی ندارند. 🔹مساله اول در این مناطق نه ابزار و شبکه شاد، بلکه زیرساخت‌هایی است که باید طی سالیان طولانی ایجاد می‌شده ولی نشده است. ـــــــــــــــــــــــــ 📚کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_khah