آموزگار گلی😍
#درس_شیرین_است #با_آموزگار_گلی 🎞 شما کلیپی متفـاوت و مهم میشنوید! پَس از دست نده ... ✅ چرایی عدم
8.5M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#درس_شیرین_است
#با_آموزگار_گلی
🎞 شما کلیپی متفـاوت و مهم
میشنوید! پَس از دست نده ...
✅ چرایی عدم علاقه دانش آموزان به درس
✅ نقش استفاده از ابزار در آموزش دروس
✅ روشهای کاربردی و مفید انتقال مفاهیم
✅ و ...
🌷 علم و اخلاق با هم قشنگه 👌
🇮🇷 #آموزگارمشهدی در ایتا👇🏻
https://eitaa.com/joinchat/4266853765C0df5b67ad5
🌱اللهم عجل لولیک الفرج🌱
آموزگار گلی😍
. اصل دوم: فعال نگه داشتن شنوندگان برای اینکه بقیهی دانشآموزان هم با دقت به دانشآموز خواننده گ
.
اصل سوم: اضافه کردن فعالیتهای جانبی
بهتر است گاهی اوقات فعالیتهای کوچک و سبک جانبی اضافه کنیم؛ مثلاً:
" دقت کنید در سه سطری که سعید میخواند، چند کلمه به صدای «د» ختم میشود؟ "
نکتهی تخصصی:
فعالیت جانبی در هنگام روخوانی، مغز را وادار میکند همزمان گوش کند، بخواند، تحلیل کند و به یاد بسپارد.
.
.
اصل چهارم: تبدیل اشتباه به فرصت یادگیری
بعد از پایان خواندن، به جای اینکه بگوییم: "فلان کلمه را اشتباه تلفظ کردی"، بگوییم:
"کسی متوجه شد کجا نیاز به اصلاح دارم؟"
این سؤال ساده، اشتباه را تبدیل به فرصت یادگیری میکند.
نکتهی تخصصی:
یک معلم باهوش از این فرصت برای تمرین همهی دانشآموزان استفاده میکند و میگوید: " اشتباه دوستتان باعث شد همگی بار دیگر تلفظ این کلمه را تمرین کنیم. "
.
.
اصل پنجم: یک اشتباه، یک تمرکز
برای دانشآموزی که روخوانی ضعیفی دارد، بهتر است هر بار روی یک بعد از خواندنش تمرکز کنیم. اولویت با اصلاح تلفظهاست و بعد سرعت و لحن خواندن.
نکتهی تخصصی:
تمرکز بر روی یک بعد از اشتباهات خوانشی، بار شناختی را برای دانشآموز کم میکند و دانشآموز فرصت دارد نکتهی جدید را در حافظهی بلندمدتش تثبیت کند.
.
.
اصل ششم: تبدیل خطا به تمرین بعدی
بهتر است بعد از اصلاح تلفظ، با همان واژه، دانشآموز یک جملهی جدید بسازد و تلفظ صحیح را در آن جمله دوباره تکرار کند.
در واقع یادگیری فعال از دل یک خطای تلفظی شکل میگیرد.
نکتهی تخصصی:
در بهرهگیری از اصل یادگیری از خطا، مغز تفاوت بین تلفظ و شکل درست و نادرست را تشخیص میدهد و این مقایسه باعث یادگیری دقیقتر و ماندگارتر میشود.
.
.
اصل هفتم: تشویق آگاهانه
گاهی اوقات دانشآموز در حین خواندن خودش متوجه اشتباهش میشود و آن را اصلاح میکند. اینجا باید سریع به او بازخورد داد و گفت:
"آفرین! آفرین که متوجه اشتباهت شدی و اصلاحش کردی."
نکتهی تخصصی:
این تشویق گفتاری سریع، تلفظ و شکل نوشتاری واژه را برای همیشه در ذهن دانشآموز مینشاند.
اصل هشتم: یادگیری تقلیدی
بهتر است تلفظهای اشتباه، توسط معلم یکبار دیگر تلفظ شود، زیرا مطالعات زبانآموزی نشان میدهد:
کودکان ابتدایی از طریق تقلید از الگوی بزرگسال بیشتر میآموزند. بعد از اصلاح و تلفظ مجدد، از بچهها بخواهیم کلمه را باهم تکرار کنند.
نکتهی تخصصی:
در سنین ابتدایی، دانشآموزان در حال شکل دادن به دستگاه آوایی و شنیداریشان هستند. وقتی تلفظ درست را میشنوند و بلافاصله تکرار میکنند، مغز مسیر شنیدن، گفتن و تثبیت تلفظ صحیح را فعال میکند.
.