دیشب و امروز گفتگو با دانشجویان عزیزم پیرامون مسائل فلسفه سیاسی را در دانشگاه کربلا آغاز کردیم؛ بررسی تحلیلی مفاهیم فلسفه سیاسی و ضرورت توجه به فلسفه سیاسی به جهت گزینش نظام سیاسی مطلوب و معقول محور بحث بود تا ضرورت توجه به راهبردها و آرمان‌های نظام مطلوب برای تحقق یک حرکت تمدنی، تا نظام سیاسی دارای تحرک و نشاط باشد عدم توجه به نظام آرمان‌ها راه رشد و پیشرفت یک جامعه را مختل می‌کند و البته برای یک حرکت متعالی حتما نیازمند تحلیل «ساختار قدرت سیاسی مشروع» هستیم... و نمی‌شود دانشگاه کربلا شارع حر باشید و کلاس بحث مزین به روضه حر نشود و مروارید اشک «آگاهی» و «عواطفت» را پیوند ندهد. و گفتگو ادامه دارد... https://eitaa.com/MahdiTaheri55

مشروعیت دست‌کم با دو رویکرد مورد تحلیل قرار می‌گیرد؛ اول رویکرد جامعه شناختی است که پایگاه تحلیل #مردم هستند و سخن از جامعه‌پذیری سیاسی است. رویکرد دوم فلسفه سیاسی است که تمرکز تحلیل بر #حاکم و واژه محوری بحث حقانیت و منشاء جواز الزام سیاسی است. تفاوت و تنوع تحلیل‌ها پیرامون منشاء الزام نحله‌های سیاسی مختلفی را شکل می‌دهد که در ابتدایی‌ترین جوامع وجود داشته و هنوز نیز مورد بحث در مجامع مختلف است. مردم‌سالاری دینی خوانشی جامع از هر دو رویکرد است. #دانشگاه_اهل_البیت_علیهم_السلام_کربلا https://eitaa.com/MahdiTaheri55

صفحه شخصی حجت الاسلام دکتر مهدی طاهری با موضوعات: دین، فرهنگ، سیاست، تاریخ و تمدن... آشنایی با آثار، سخنرانی‌ها، دست‌نوشته‌ها و ... 👇👇👇👇 https://eitaa.com/MahdiTaheri55

امشب توفیق حضور در مشایه از مسیر بغداد به کربلاست و مدهوش میشوی وقتی غرق محبت این مردم پر کرامت میشوید با انواع الطاف از جنس مأکولات و مشروبات حلال😊

پزشکیان گوش پایداری را بریده است؟!!! کلاس امروز در دانشگاه اهل البیت علیهم‌السلام که تمام شد خودمان را به طریق مشایه‌ رساندیم البته برای اولین بار از سمت جاده بغداد به کربلا! بین مسیر دو خبر را خواندم یکی از عطاءالله مهاجرانی که زمانی وزیر فرهنگ بود نه ارشاد اسلامی و رهبر انقلاب در همان زمان از وی اعلام عدم رضایت کرد و دیگری خبری بود از رهبر معظم انقلاب در تیرماه ۱۳۸۸؛ مهاجرانی نوشته است پزشکیان با تیغ ولایت فقیه گوش پایداری را بریده و گذاشته کف دستشان! به ذهنم آمد جریان انقلاب برای ولایت‌مدار شدن جامعه سر و جان می‌دهد گوش پایداری‌ها که سهل است!!! دیر زمانی است که رهبری این جمله را فرموده بود و چه دیر درک می‌کنند بعضی‌ها؛ «رهبری جامعه رهبر همه جریان‌هاست حتی مخالفین» خودتان بخوانید و قضاوت کنید... 👇 💠رهبری مال ما است! اوایلِ بعد از رحلت امام که [شروع] این مسئولیّت جدید ما بود، این آقایان جناح چپ -که آن وقت هنوز چپ بودند، هنوز به این طرف منحرف نشده بودند- مثل آقای موسوی‌خوئینی، مثل آقای خاتمی می‌آمدند پیش ما [میگفتند] که آن جریان راست میگویند رهبری مال ما است؛ گفتم خب من چه بکنم، من چه کار کنم که وقتی آنها میگویند؛ خب، شما بگویید رهبری مال ما است. گفتم علاجش این است که شما که چپ هستید بگویید رهبری مال ما است؛ من انکار خواهم کرد؟ مسلّماً انکار نمیکنم؛ من رد خواهم کرد؟ نه، استقبال هم میکنم. ✍رهبر انقلاب اسلامی، ۳۰تیرماه۱۳۸۸ الان: #طریق_المشایة #بغداد_کربلا https://eitaa.com/MahdiTaheri55

« پیاده‌روی اربعین از سنخ مناسک است یا شعائر» آخرین لحظات حضور در کربلا را با دانشجویان عزیزم به روضه وداع گذراندیم و اکنون در انتظار حرکت اتوبوس مقاله‌ای را خواندم که گویا نویسنده دارد به اربعین به عنوان زیارت می‌نگرد و پیاده‌روی اربعین را خارج از مناسک دین تلقی می‌کند؛ البته زیارت اربعین را در قالب حادثه تحلیل نموده و صحت تاریخیش را محل تردید دانسته، روی سخنم بر سنجه تاریخی اربعین نیست بلکه رویکردم بر تحلیل اندیشه‌ای اربعین است. اول این که بسی توفیر دارد که پایه تحلیل اربعینی‌ات «حادثه» باشد یا «واقعه»! حوادث به دور از اراده‌ها محقق می‌شوند اما پایه اصلی وقایع اراده انسانی است؛ از همین جهت است که ظرف تحقق حوادث، عالم عین است اما وقایع حتی در عالم ذهن قابل تحقق‌اند! دوم این‌که تفاوت دارد اربعین را از سنخ «مناسک» بشمارید یا هم‌سنخ «شعائر»! مناسک در واقع همان آیین‌ها و الگوهای رفتاری دینی مردم‌اند که فرم و شکلش و حدود و ثغورش موقوف به صدور از پایگاه شریعت است. اما شعائر رفتارهای اجتماعی دینی نمادین و یا نمادهای دینی‌اند که ممکن است متخذ از شریعت یا سیره متشرعین باشد؛ بنابراین «اجتماعی بودن» و «نمادین بودن» از ویژگی‌های این سنخ از رفتارهای متدینین است نه مناسک دینی! بنابراین این سنخ رفتارهای اجتماعی به اقتضاء زمان‌ها و مکان‌ها و اهداف و آرمان‌ها قابل بسط و ارتقائند. #پیاده_روی_اربعین این سال‌ها و برنامه‌ #جاماندگان و مانند آن، سنخی از این رفتارهای اجتماعی و شعائر است که می‌تواند با زیارت اربعین، جامع هر دو وجه «مناسک» و «شعائر» شود و اگر با توجه به جذبه و مغناطیس محبت امام و ظرفیت تمدنی آن تحلیل شود شاید توجه به ابعاد شعائری آن بیش از ابعاد مناسکیش اهمیت یابد و قابل بسط... و هم اکنون حرکت اتوبوس از کربلا... https://eitaa.com/MahdiTaheri55

وقتی از گرمای ۴۶ درجه کربلا نیمه شب وارد سرمای شهرکرد میشی می‌تونه یه باره همون لحظه سؤال یه دانشجو هم‌چنان حال و هوات را شهدایی نگهداره که بدونی #خون شهداء امتداد #قتلگاه‌...و #اشک روضه‌ها امتداد #خیمه‌گاهه... https://eitaa.com/MahdiTaheri55

مقاله‌ای قابل توجه برای اهل تأمل👇

توتالیتاریسم «شبه‌علم» اخیرا وزیر محترم علوم در جلسه معارفه، ضمن تأکید بر شعار وفاق ملی و ضرورت گفتگو بین انظار مختلف، ناخواسته به طرح یک طبقه‌بندی دوگانۀ «علم» و «شبه علم» پرداخته‌ و در یک رویکرد «تنبیهی» طیفی از دانش‌ها و دانشمندان را اساسا از جرگۀ علم خارج نموده است. وقتی این جملات جناب وزیر را در بارۀ «شبه علم» خواندم به یاد جملۀ رمون گراسفوگل افتادم آنجا که شکل‌گیری «خشونت معرفتی» در نهادهای آموزشی مدرن را مطرح نموده و می‌گوید: «خشونت معرفتی در این محافل دائما دانش‌های بومی را سرکوب می‌کند، و «جبر معرفتیِ اروپامحوری» دانش های غیراروپایی نظیر دانش‌های سیاهان و نیز دانش‌های بومی مناطق غیراوپایی را خرافه می‌پندارد و آن را از اساس انکار می‌کند.» شاید وزیر محترم علوم مدت‌هاست فضای حوزه‌های علمیه را در قم و مشهد و اصفهان از نزدیک ندیده باشند. واقعیت این است که مدتهای مدیدی است که جریان روشنفکری حوزوی در فهم علم جدید و مدرنیتۀ غرب، اعتماد خود را به روشنفکران سکولار و مترجمان ایدئولوژیک از دست داده، و دیگر برای علمی بودن‌اش معطل اجازۀ آنها نمی‌ماند. امروزه سطح پژوهش‌های آکادمیک در حوزه در عرصه‌های علوم انسانی بسیار جلوتر از دانشگاه‌های علوم انسانی در ایران و بلکه دانشگاه‌های متعدد در کشورهای اسلامی است. امروزه در مراکزی همچون دانشگاه ادیان مذاهب، دانشگاه مفید، موسسه امام خمینی ره، دانشگاه باقرالعلوم و نیز پژوهشگاه‌های مختلف حوزوی متون انگلیسی، آلمانی و گاه فرانسوی به خوبی خوانده می‌شود. مطمئن هستم که این مقدار از سطح آشنایی به زبان در برخی از دانشگاه‌ها حتی دانشگاه تهران وجود ندارد. بخش منابع لاتین در کتابخانه موسسه امام خمینی و دانشگاه ادیان مذاهب از جمله کتابخانه‌های فاخر در ایران به حساب می‌آید. بسیاری از فضلای حوزه در مجلات معتبر دنیا به زبان اصلی می‌نویسند و درعین حال برای گوش‌های شنوایی که بحمدالله در دنیای غرب فراوان وجود دارد، به آنچه که «علم واقعی» خوانده می شود، نقدهای روش‌شناختی مهمی مطرح می‌کنند. وزیر محترم علوم اگر می‌خواستند تعریضی به علما داشته باشند، شاید بهتر بود از کرونا شروع نمی‌کردند. مثال کرونا مثال خوبی برای اثباتِ واقعی بودن علوم جدید و شبه‌علم بودن علوم سنتی نیست. در باره کرونا هنوز آنچه در پستوی وزارتخانه‌ها و بیمارستان‌ها مانده، هنوز برملا نشده است. همه می‌دانیم که دست کم در مورد کرونا، فناوری‌‌های مدرن به تعبیر نوربرت الیاس، مرگ نزدیکان و عزیزان ما (که هنوز در سوگ‌شان می‌سوزیم) را آسان‌تر و البته غیرانسانی‌تر ساخت (مرگی بهداشتی ولی غیراخلاقی). در همان ایامی که دوستداران علم اصیل در وزارت بهداشت ایران، آموزه‌های سنتی را توهم و خرافه قلمداد می‌کردند و حتی اجازه استفاده از عسل را در بیمارستان‌های ما نمی‌دادند، چینی‌ها به اذعان ناظران در یک «رقابت ستودنی و تمدنی با آمریکایی‌ها» با استفاده از طب چینی و غذاهای مکمل سنتی، دوره‌های درمانی در بیمارستان ووهان را از 10 روز به 6 روز تقلیل می‌دادند و از بسیاری از مرگ‌های بی‌رویه جلوگیری می‌کردند. البته می‌دانم که نباید در برابر مقدورات علم جدید، مقاومت کرد و از همان مقدار از پیشرفت‌های غیرقابل انکار هم صرف نظر کرد، لیکن نباید کسی که قرار است مدیریت علم (البته نه مرجعیّت علمی) را در میانۀ انبوهی از دانشمندان و متفکران در حوزه و دانشگاه به دست بگیرد، از علم مدرن و نیز از فلسفۀ علم، چوب و چماقی برای حاشیه راندن دیگر علوم و دیگر عالمان درست کند، در حالی که در همان فلسفه علم در الگوهای تفسیری‌ و همین‌طور پارادایم‌ انتقادی‌ مرزهای میان علم و فرهنگ و نیز مرزهای بین علم و ایدئولوژی درهم ریخته شده و پایه‌های طبقه‌بندی‌های پوزیتویستی را بر هم زده است. ادامه 👇👇 https://eitaa.com/Habibollah_Babai

ادامه «توتالیتاریسم «شبه علم» 👆👆 علاوه اینکه، آن علم واقعی و اصیلی که جناب آقای وزیر آن را آرزو می‌کنند از کجا می‌آید؟ منابع این علم چیست؟ داور نهایی این علم چه کسی و متعلق به کدامین دستگاه شناختی است؟ آقای وزیر حتما وضعیت آشفتۀ ترجمه‌های بی رویه در ایران در عرصه‌های علمی از جمله علوم انسانی را می‌داند و می‌دانند آنچه از ترجمه‌ها به محافل علمی ما سرریز می‌شود برآمده از اولویت‌های بازار، ناشران، و مترجمان است و نه متفکران. محافل علمی و دانشگاهی ما مرکزی برای«مطالعات ترجمه» ندارند، و نیز سیاستگذاری‌های روشنی در باب ترجمه‌های شده و مهم‌تر ترجمه‌های نشده (lost translations) ندارند. آنگاه ترجمه‌هایی که هیچ مرکز مطالعات ترجمه، اصول و فرایند آن را بررسی نمی‌کند (چیزی به نام «فلسفۀ ترجمه» و نیز «اخلاق ترجمه» نداریم)، پیامدهای فکری و فرهنگی آن را تحلیل نمی‌کند (چیزی به نام «جامعه‌شناسی ترجمه» نداریم)، و صرفا از برخی محفل‌های علمی در اروپای غربی و آمریکای شمالی آنهم فقط از زبان هژمون انگلیسی به نظام مفهومی ما انتقال می‌یابد، نمی‌تواند معیار و ملاکی برای تشخیص علم واقعی از شبه علم باشد. باید بدین نکته تأکید کرد آنچه که امروز وزیر محترم در ایران آن را شبه علم می‌نامد در دنیای غرب دست‌کم سابقه‌ای بیش از 60 سال دارد. برخی از این شبه‌علم‌ها مانند «سلامت معنوی»، «مراقبت معنوی»، «مددکاری دین‌پایه»، و نیز «الهیات عملی» (که بر پایه آموزه‌های معنوی و دینی در حوزه‌های علمیه مسیحی است) از نظریه عبور کرده و امروزه در برخی کشورهای اروپایی تبدیل به کلینیک‌ شده است. ما نباید واقعیت و ماهیت علم به ظاهر مدرن خودمان را پنهان کنیم. حقیقت آن است که ما شتابزده و ساده‌لوحانه تسلیم تک‌صدایی و تک‌گویی‌ها در علوم جدید شده‌ایم و خود را در تاریخ قدیم مدرنیتۀ غربی محبوس کرده‌ایم و از این رو همیشه حتی در تقلید از غرب نیز دچار عقب‌ماندگی‌های بسیاری شده‌ایم. بدین‌سان به نظر می‌رسد رویکرد سختِ حقوقی در امر سیاستگزاری علوم می‌تواند دلالت‌های خطرناکی داشته باشد و نوعی از انسداد علمی را در رقابت های علمی دانشگاهی بوجود آورد. جایی که رهبری امت اسلام در پی سیاست‌ها و استراتژی‌های تمدنی در عرصه‌های مختلف زندگی از جمله عرصه‌های مهم علمی می‌رود اولا باید به تنوع رویکردها و آزادی اندیشه و بیان در عرصه های علمی اعتنا کرد، و ثانیا باید به سامانه‌های جدید در خلق دانش‌های بومی، پژوهش‌های بومی، و علوم اسلامی بیش از پیش تأکید نمود. تقلیل تمام علم به دنیای حس و تجربه آنهم در نسخه‌های غربیِ قدیم، مسیر رشد علمی کشور را دشوارتر خواهد کرد. برای عبور از این تناقض، باید بر همان فراز نخست از سخنان وزیر محترم مبنی بر گفتگو پافشاری کرد. باید به گفتگوهای واقعی و متواضعانه تن داد، از سخنرانی‌ها و داوری‌های یک طرفه در مهم‌ترین مسئله‌های علمی و معرفتی پرهیز نمود، تا بتوان توأمان از علم جدید و علم سنتی در بازسازی گفتمان‌های جدید و پاسخ‌های نوآمد به نیازهای دنیای معاصر استفاده کرد. https://eitaa.com/Habibollah_Babai

💠 ارزش بی نظیر یک صلوات حضرت آیت الله مصباح یزدی(ره): در مورد صلوات و سلام بر پیغمبر اکرم‌‌(ص) [روایت شده است که] مَنْ صَلَّى عَلَی مَرَّةً لَمْ یبْقَ لَهُ مِنْ ذُنُوبِهِ ذَرَّةٌ؛ اگر كسى سال‌‌ها گناهان زیادى مرتكب شده باشد و یك صلوات بر پیغمبر اكرم‌‌(ص) بفرستد هیچ گناهى برای او باقى نمى‌‌‌‌ماند؛ حتی اگر گناهان كبیره‌‌‌‌اى مرتکب شده باشد، چون فرموده‌‌اند مِنْ ذُنُوبِهِ و نفرموده‌‌اند من ذنوبه الصغائر! اللّهُمَّ صَلِّ عَلی مُحَمَّد وَآلِ مُحَمَّد وَعَجِّل فَرَجَهُم https://eitaa.com/MahdiTaheri55

پس از نماز زیارت حضرت رسول از بعید دعایی است که در واقع نجوایی با خداوند متعال است و موجب انس و استغفار! 👇👇👇👇 اَللَّهُمَّ إِنَّكَ قُلْتَ لِنَبِيِّكَ مُحَمَّدٍ صَلَّي اللَّهُ عَلَيْهِ وَ آلِهِ وَ لَوْ أَنَّهُمْ إِذْ ظَلَمُوا أَنْفُسَهُمْ جَاءُوكَ فَاسْتَغْفَرُوا اَللَّهَ وَ اسْتَغْفَرَ لَهُمُ الرَّسُولُ لَوَجَدُوا اَللَّهَ تَوَّاباً رَحِيماً وَ لَمْ أَحْضُرْ زَمَانَ رَسُولِكَ عَلَيْهِ وَ آلِهِ اَلسَّلاَمُ اَللَّهُمَّ وَ قَدْ زُرْتُهُ رَاغِباً تَائِباً مِنْ سَيِّئِ عَمَلِي وَ مُسْتَغْفِراً لَكَ مِنْ ذُنُوبِي وَ مُقِرّاً لَكَ بِهَا وَ أَنْتَ أَعْلَمُ بِهَا مِنِّي وَ مُتَوَجِّهاً إلَيْكَ بِنَبِيِّكَ نَبِيِّ الرَّحْمَهِ صَلَوَاتُكَ عَلَيْهِ وَ آلِهِ فَاجْعَلْنِي اللَّهُمَّ بِمُحَمَّدٍ وَ أَهْلِ بَيْتِهِ عِنْدَكَ وَجِيهاً فِي الدُّنْيَا وَ اﻵْخِرَهِ وَ مِنَ الْمُقَرَّبِينَ خدايا خود به پيامبرت محمّد (درود خدا بر او و خاندانش باد) فرمودي: اگر اينان هنگامي كه بر خود ستم كردند، نزد تو مي آمدند، از خدا آمرزش مي خواستند، و پيامبر براي آنان طلب آمرزش مي كرد، و به يقين خدا را توبه پذير و رحيم مي يافتند، و من در زمان پيامبرت (درود بر او و خاندانش) حاضر نبودم. خدايا اينك او را زيارت كردم زيارتي با رغبت، از بدي عملم توبه كننده‌ام، و از گناهانم از حضرتت خواستار آمرزشم، و به آن گناهان اعتراف دارم، و تو آنها را بهتر از من مي‌داني، به وسيله پيامبرت پيامبر رحمت (درودت بر او و آنان) متوجه به وجود توام، خدايا به محمّد و اهل بيتش مرا نزد خود در دنيا و آخرت آبرومند و از مقرّبان قرار ده... https://eitaa.com/MahdiTaheri55

اَلسَّلام‌ُعَلَیک‌َیا‌رَسول‌اَلله اَلسَّلام‌ُعَلَیک‌َیا‌عَلی‌بِن‌موسی‌اَلرِّضا اَلسَّلام‌ُعَلَیک‌َ‌یا‌حَسَن‌ِمُجتَبی 🔹قـــاری: کـــربـــلایـــی‌‌عبدالرحمن‌قادری 🔸ســـخنـرانان: حــضـرت‌آیـت‌الله‌کیــوانــی حــجـت‌الاســـلام‌والمسلمین‌‌طاهــری (سه شنبه شب: شب شهادت امام رضا علیه السلام) حــجـت‌الاســـلام‌والمسلمین‌‌هاشمـی 🔹بـــانـــوای: کـــربــلایـــی‌ابـوالـقــاســـم‌زمـانـــی (دعوت‌شده‌از‌قــم) 🕘 از‌یکشنبه ١١ شهریور‌ماه همراه‌با‌فریضه‌مغرب‌و‌‌عشا 🕌 شهرکرد:خیابان‌تختـی،مسجـــدامام‌سجـــاد(عليـه‌الســلام) #هیئت_خانوادگی 💠هـیئـــــت رهـــــروان شـــــهـدا 🌐@h_r_shohada https://eitaa.com/MahdiTaheri55

شهادت امام رضا علیه السلام حجت‌الاسلام دکتر طاهری؛ الف: ضرورت توجه به توحید در تربیت و تعالی: ۱) توحید در خالقیت ۲) توحید در ربوبیت ب: تربیت سیاسی ویژگی قیام‌های علوی: ۱) قداست به دلیل نصب و عصمت ۲) مظلومیت به دلیل غصب و قتل انگیزه مأمون و مدل مواجه امام رضا علیه السلام ج: رفق و رحمت امام وداع با ماه صفر شهرکرد هیئت رهروان شهداء، مسجد امام سجاد علیه السلام https://eitaa.com/MahdiTaheri55

بسم الله الرّحمن الرّحیم جناب حجة الاسلام و المسلمین حاج آقای طاهری دامت افاضاته درگذشت والد معظم را به حضرتعالی و اخوی مکرّم و والده و همشیره‌های مکرّمه تسلیت می‌گویم، سلب این نعمت و فقدان وجود پربرکتشان مصیبت سنگینی است که باید از خدای بزرگ طلب صبر و اجر نمود، خداوند متعال این عزیز را که از مؤمنین پرثمر بود در جوار رحمت واسعه‌اش قرار دهد و به جنابعالی و همه بازماندگان و منسوبین اجر و صبر وافر عطا فرماید، اینجانب را شریک غم خود بدانید. نماینده ولی‌فقیه در استان چهارمحال و بختیاری وامام جمعه شهرکرد محمدعلی نکونام ۱۵/شهریور/۱۴۰۳

#کیفیت_نماز_لیله_الدفن پس از نیت و تکبیره الاحرام، دو رکعت نماز به مانند نماز صبح خوانده می‌شود با این تفاوت که در رکعت اول پس از خواندن سوره حمد،#آیت_الکرسی خوانده می‌شود. در رکعت دوم پس از خواندن سوره حمد، ده مرتبه سوره #قدر خوانده می‌شود. پس از اتمام نماز گفته شود: « اللهم صل علی محمد و آل محمد و ابعث ثوابها الی قبر خداداد ابن کنارخان».

بسم الله الرحمن الرحیم قال امیر المؤمنین علی بن ابی طالب عليه السلام «موت الوالد قاصم الظهر» امام علی علیه السلام فرمودند: «مرگ پدر شکننده کمر انسان است». سال وفات پدر، به حق عام الحزن فرزندان است. لکن نسبت به قضای الهی تسلیم، شاکر و در مقابل عظمت و منت بی منتهایش ساجدیم. تسکین این مصیبت بزرگ امید به رحمت الهی و شفاعت اهل بیت علیهم السلام بوده و مرهم این خسارت جبران ناپذیر لطف و محبت مؤمنین است. اکنون که همزمان با سالروز شهادت امام رضا علیه السلام تقدیر الهی بر ورود پدرم به مرحله حیات برزخی مقدر گردید، ضمن درخواست حلالیت و منت مضاعف برای دعای خیر از شما اساتید، همسنگران و اعزه بزرگوار، بر خود لازم می‌دانم از ابراز لطف همه سروران به ویژه نماینده محترم ولی فقیه در استان حضرت حجت الاسلام والمسلمین حاج آقای نکونام أدام الله ظله، حضرت آیت الله اسلامیان دامت توفیقاته، نماینده محترم مجلس خبرگان رهبری حضرت آیت الله کیوانی دامت افاضاته و ائمه محترم جمعه، روحانیت معظم و اساتید مکرم، مردم عزیز و مسئولین شریف که با حضور، تماس تلفنی و ارسال پیام موجب تسلی خاطر حقیر و بستگانم بودید، کمال تشکر و قدردانی نمایم و از خداوند متعال برای همه بزرگواران سعادت دنیا و آخرت را طلب نمایم. نسأل الله منازل الشهداء مهدی طاهری https://eitaa.com/MahdiTaheri55

این چند روز چشیدم پدرها روزانه چقدر کار دارند و هیچ وقت از ما غافل نیستند و ما همیشه غافل از نیاز پدران به فرزند ... راستش امشب به این فکر می‌کردم که پدرها محبتشون ی کم با مادر متفاوته... محبت مادر همه یا بیشترش آشکار و نمایانه اما محبت پدر به فرزند اندکش آشکاره و بیشترش پنهان! #محبت_پنهان وقتی برایت ملموس می‌شود که تو از آن بی‌بهره میشوی!!! اکنون به ذکر صلوات یاد می‌کنیم از همه پدران ... https://eitaa.com/MahdiTaheri55

همزمان با سالروز شهادت امام حسن عسکری علیه السلام برگزار می‌گردد: ساعت ۱۰-۱۱ تلاوت قرآن کریم؛ ساعت ۱۱-۱۲ فیض منبر و روضه امام عسگری علیه السلام؛ ساعت ۱۲-۱۲:۴۰ نماز جماعت؛ ۱۲:۴۰-۱۳-۴۰ اطعام بر سفره امام عسگری علیه السلام؛ ۱۴:۳۰-۱۶ مراسم حسینه حضرت ابوالفضل علیه السلام؛ ۱۶-۱۷ زیارت اهل قبور؛ ۱۷-۱۸ تلاوت قرآن شب جمعه؛ در خدمت سروران و اعزه بزرگوار هستیم؛ ثواب تلاوت قرآن و روضه امام عسگری علیه السلام را به روح امام و شهداء و اموات شیعه و روح مرحوم پدر تقدیم می‌کنیم. صلوات https://eitaa.com/MahdiTaheri55