🌀 حضور دختران با استعداد در حوزه خواهران
🖋 حسینی نوری
🔸 گرچه زنان نیمی از جامعه هستند اما تربیت دینی آنان سبب تربیت تمام جامعه میشود. برای تربیت دینی نیز لازم است تعداد قابل توجهی از دختران سرزمینمان را ترغیب به تحصیلات حوزوی کنیم.
🔹 برای تشویق و انگیزهبخشی به دختران و مادران آینده برای حضور در حوزهها لازم است اقداماتی صورت گیرد که مشتاقانه تحصیل در حوزه را انتخاب نمایند.
مانند:
🔺 اعتباربخشی به مدرک حوزوی از طریق جذب نخبگان
جذب و دعوت نخبگان به حوزه در مقابل رهابودن میزان جذب و ثبت نام از افراد با استعدادهای ناکافی میزان رغبت به حضور در حوزه را افزایش میدهد؛ آنچه سبب عدم استقبال نخبگان از ادامه تحصیل در حوزه میشود، نه تنها هیچ شناختی از حوزه ندارند، بلکه دانشگاه و محیطهای علمی امروزی، برایشان بسیار جذاب معرفی شده است.
و این موضوع مغفول از اقبال به حوزه میکاهد؛ مسألهی سادهای که در حوزه برادران هم دچار غفلت شده است.
سوای عدم معرفی درست حوزه به جامعه، تعریف مدارک حوزوی ذیل مدارک دانشگاهی این مطلب را القا میکند که اصل دانشگاه و مدرک دانشگاهی است و تحصیلات حوزه ذیل دانشگاه است که معنا مییابد.
🔺 زمینهسازی بهرهوری دانشآموختگان حوزوی در کارویژههای اجتماعی از جمله آموزشی، تربیتی، قضایی و...
ممکن است عافیتطلبانه به نظر برسد که طلاب با اطمینان خاطر دوران طلبگی را آغاز کنند اما چه اشکالی دارد در حکومت اسلامی فرصتی فراهم شود تا مثلا افراد دینشناس در موقعیتهای حساس تربیتی قرار گیرند؟
البته حرکتهایی برای بکارگیری طلاب در آموزش و پرورش آغاز شده که امیدواریم به ابعاد و کارویژههای دیگر نیز تسری یابد.
🔺 تعریف دقیق جایگاه طلبگی خواهران
بسیاری از بانوان طلبه به امید شناخت معارف دین یا شناخت تربیت صحیح فرزند یا شناخت دینداری صحیح در خانواده و ... وارد حوزه میشوند اما در پایان و پس از گذراندن واحدهای فراوان صرف، نحو، اصول و ... هنوز به اهداف خود نرسیدند ضمن آنکه گاه به بهانه احکام اسلامی، فرسنگها از فامیل و روابط خانوادگی فاصله گرفتهاند؛ حال آنکه باید مبلغی میشدند تا اقوام و دیگران را به اسلام ترغیب کنند اما تازه خود نیز منزوی شدند. این آسیب حاصل نشناختن هدف بانوان طلبه از ورود به حوزه و تفکیک آنها ست؛ از این رو به نظر میرسد میبایست بین خواهرانی که برای اهداف کوتاه مدت وارد حوزه شدهاند و قصد ادامه تحصیل ندارند دروس خاصی ارائه شود و برای آنانی که اهداف کلانی دارند آموزش ویژهای لحاظ شود تا هر دو گروه پس از پایان تحصیلات راضی باشند نه اینکه با کوله باری از صرف و نحو در عین حال حس خالی بودن از معارف به خانواده بازگردند.
🔺 کاهش سنوات دورههای تحصیل در مقاطع مختلف حوزوی
یکی از علل رویگردانی نخبگان از تحصیل در حوزه، سنوات طولانی آن است. حذف واحدهای اضافی و تکراری و جایگزینکردن دروس اصلی و مورد نیاز میتواند به حضور برترینهای علمی و اخلاقی رونق ببخشد.
🔺 عدم التفات به تفاوت برنامهریزی حوزه خواهران با حوزه برادران
با وجود تفاوتهای وجودی زن و مرد متأسفانه دروس ارائهشده در حوزه خواهران تحت تأثیر فضای طلبگی برادران است. به عنوان مثال صرف و نحو در حوزه خواهران همانقدر مهم است که در حوزه برادران و مباحث تربیتی در حوزه خواهران همانقدر مغفول است که در حوزه برادران. مرخصی تحصیلی برای بانوی خانهدار، باردار، مادر همانقدر غیر موجه است که برای برادران. اگر چه کمال وجودی مرد و زن متفاوت است اما کتابهای اخلاقی و حتی الگوهای اخلاقی یکسانی ارائه میشود که روزی آسیب خود را نمایان میکند که یک بانوی طلبه، #مردانه عبادت میکند، میاندیشد، حرف میزند و حتی مردانه مادری میکند!!
✅ اگر میخواهیم زنان موفق را برای تربیت دینی جامعه به خط کنیم لازم است #ورودی_هدفمند باشد تا خروجی هدفمند باشد.
#یادداشت_مهمان
#مدرک_حوزوی
#فصل_جذب
@Manahejj
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌀 بخاطر ایدئولوژی ما را ۴۰ سال محروم کردند!
🎥 پاسخ آیت الله آملی لاریجانی به دانشجویان
❓کدام حکومت مبنای ایدئولوژیک ندارد؟!
⁉️ رأی اکثریت میتواند مبنای مشروعیت حکومتها باشد؟!
🔺 جایگاه ارزشهای اخلاقی در حکومتها
🔻 مقایسه آزادی زنان، قبل و بعد از انقلاب
♨️ عدالت در آمریکا
🌐 دیدار با دانشجویان تشکلهای دانشگاه شریف ۱۴۰۱/۹/۳
@Manahejj
🌀 پیام امام خامنهای در پی حادثه ناگوار ربایش و شهادت آقای مولوی عبدالواحد ریگی
📝 اشراری که این جنایت را مرتکب شدند مزدورانی روسیاهند که در خدمت دشمنان سعادت هممیهنان بلوچ و اتحاد اقوام ایرانی قرار گرفتهاند
🖋 متن پیام:
بسم الله الرحمن الرحیم
حادثهی ناگوار ربایش جناب مولوی عبدالواحد ریگی رحمةالله علیه و به شهادت رساندن این عالم خیرخواه و شجاع موجب تأسف و تأثر اینجانب گردید. اشراری که این جنایت را مرتکب شدند مزدورانی روسیاهند که در خدمت دشمنان سعادت هممیهنان بلوچ و اتحاد اقوام ایرانی قرار گرفتهاند. وظیفهی دستگاههای مسئول تعقیب و مجازات جنایتکاران است و باید با سرعت و جدیت انجام شود.
اینجانب به خاندان محترم آن شهید و همهی مردم بلوچستان بویژه خاش و ایرانشهر تسلیت عرض میکنم و رحمت الهی را برای همگان مسألت مینمایم.
سید علی خامنهای
۱۴۰۱/۹/۲۳
@Manahejj
🌀 پاسخ طلاب مدرسه علمیه حقانی قم به برخی دانشجویان دانشگاه شریف
🔻 نگذاریم جای شهید و جلاد عوض شود
@Manahejj
هدایت شده از تنبیه الأمة
محارب کیست و مجازات او چیست - A5.pdf
1.77M
❇️ پاسخ به هفت پرسش مهم در رابطه با حد محارب
❓آیا معترض سیاسی محارب است؟
❓آیا اغتشاشگرانی که مرتکب قتل نشدهاند مستحق اعداماند؟
❓آیا حاکم در انتخاب مجازاتهای گوناگون برای محارب مخیر است؟
و...
✅ با خواندن این جزوه به پاسخ پرسشهای اساسی در رابطه با حد محارب دست خواهید یافت.
✅ بخوانید، بدانید و از احکام اسلامی دفاع کنید.
#حد_محارب
#صیانت_از_احکام_شرع
#پاسخ_به_شبهات_فقهی
#تبیین_فقهی
#جهاد_تبیین
https://eitaa.com/joinchat/3310420148Ca673c3add8
👆🏻
📲 به کانال نخبگانی تنبیه الأمة بپیوندید
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌀 پاتوق گفتگو
🎥 جهاد تبیین طلاب اصفهان
🗺 چهارباغ اصفهان
#جهاد_تبیین
@Manahejj
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌀 فضای مجازی سازماندهی میخواهد؛ نه موعظه
🎥 سخنان صریح آیتالله اراکی خطاب به فیروزآبادی، دبیر شورای عالی فضای مجازی
#فضای_مجازی
@Manahejj
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌀 بدون تعارف با خانواده طلبه شهید حسن مختارزاده
🎥 حجتالاسلام مختارزاده، پدر شهید:
این روزها برخی #مدافع_محاربان شدهاند و میخواهند جای جلاد و شهید را عوض کنند!!
از خدا میخواهم اینها به خودشان بیایند و واقعیت را ببینند.
#مطرودین_حوزه
#مجمع_مطرودین
@Manahejj
🌀 تبلیغ ایام فاطمیه
📝 دعوت معاونت تبلیغ از اساتید و طلاب
✉️ ثبت نام و تشکیل پرونده:
1️⃣ سامانه سماوات:
hejrat.ismc.ir
2️⃣ مدرسه دارالشفا:
02532191400-4
3️⃣ معاونت تبلیغ حوزه استانها
#جهاد_تبیین
#ایام_تبیین
@Manahejj
🌀 درخواست همراهی از مخاطبین در راستای تهیه دفتر کار برای مناهج
🔸 رسانه حوزوی مستقل مناهج، طی حدود چهارسالی که از آغاز تأسیسش میگذرد، اکنون یکی از بزرگترین و پرمخاطبترین کانال غیرخبری حوزوی است که تحول حوزه و مشکلات طلاب را در صدر مسائل خود قرار داده است.
🔹 به دلیل اینکه مناهج همواره از نهادها و ارگانها مستقل بوده، همیشه با مشکلات مالی نیز دست و پنجه نرم میکرده و بعضا با وجود پیشنهادهای مالی خوبی که صورت گرفته، به دلیل از بین رفتن اصل استقلال و اینکه با گرفتن مساعدت از برخی نهادها، در مواقع حساس زبان نقد بسته میشود از این امر صرف نظر کرده است.
♨️ اکنون باتوجه به گرانی فزاینده اجارهها، مناهج و تیم همراه مجبور به تخلیه دفتر استیجاری فعلی است و برای ادامه فعالیت (پژوهش مسائل حوزوی، برنامهریزی تولید و انتشار محتوا، ضبط پادکست و مصاحبه، تولید عکسنوشت، کلیپ و موشن گرافی، گفتگو و جلسه با اساتید و طلاب مختلف) نیاز به دفتر کاری دارد؛ حداقل دو اتاق یا حجره.
✅ از مخاطبین گرامی درخواست داریم اگر مورد مناسبی سراغ دارند که با اقل رهن و اجاره (متناسب با هزینههای طلبگی) بتوان در اختیار تیم رسانهای مناهج قرار داد -اماکنی اعم از اماکن حوزوی، فرهنگی یا هر مکان دیگری (مثل آپارتمان و منزل) که بتواند به عنوان دفتر کار، مورد استفاده قرار بگیرد- به ما معرفی کنید. (البته با حفظ استقلال مناهج)
🔺 اگرچه با مناسبات عادی و مادی نشدنی است ولی با عنایت و هدایت حضرت ولی عصر -ارواحنا فداه- و تلاش سربازان مخلص آن حضرت امیدواریم از این مرحله نیز عبور کنیم و هرچه بهتر بتوانیم به رسالت خویش عمل کنیم.
با تشکر از همراهی تک تک شما مخاطبین عزیز.
📩 راه ارتباطی:
@Manahejj_Admin
@Manahejj
🌀 پیام تسلیت امام خامنهای درپی درگذشت آیتالله سید صادق روحانی
بسم الله الرّحمن الرّحیم
ارتحال مرحوم مغفور آیةالله آقای حاج سید صادق روحانی رضواناللهعلیه را به خاندان مکرّم و بیت شریف روحانی و شاگردان و ارادتمندان آن فقیه بزرگوار تسلیت عرض میکنم و رحمت و مغفرت الهی را برای ایشان مسألت مینمایم.
سیدعلی خامنهای
۱۴۰۱/۹/۲۶
@Manahejj
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌀 طلبهای که یکی از بزرگترین آرزوهای امام(ره) را عملی کرد!
🎥 بهمناسبت ۲۷ آذر سالروز شهادت آیتاللّه محمد مفتح و روز وحدت حوزه و دانشگاه
#شهید_مفتح
#شهدای_روحانیت
#وحدت_حوزه_و_دانشگاه
@Manahejj
🌀 بازسازی صحنه جنایت منتهی به شهادت طلبه شهید آرمان علیوردی
🔸 صبح امروز بررسی صحنه جرم جنایت منتهی به شهادت شهید آرمان علیورردی با حضور بازپرس پرونده، تیم تشخیص بررسی صحنه جرم قوه قضاییه و پلیس آگاهی تهران در شهرک اکباتان انجام شد.
🔹 در جریان بازسازی صحنه شهادت آرمان علیوردی، متهمان پرونده به تشریح اقدمات خود در شب حادثه پرداختند تا نقش هرکدام از آنها در وقوع این جنایت مشخص گردد.
#آرمان_عزیز
@Manahejj
🌀 سالروز تأسیس رسانه حوزوی مناهج
📝 با شما همراهان گرامی، چهار سال در مسیر «تبیین نگرشها و دغدغههای حوزه و روحانیت»
❇️ برخی از دستاوردها، اقدامات و رویکردهای مناهج را در ادامه میخوانید.
#مناهج
#سالروز_تأسیس
@Manahejj
🌀 مناهج در چهار سالی که گذشت
🔸 درست ۴ سال قبل در چنین ایامی، رسانه حوزوی مناهج به صورت مستقل و خودجوش آغاز به کار کرد.
به لطف حقتعالی، مدد حضرت ولی عصر ارواحنا فداه و اعتماد و حمایت شما مخاطبین عزیز، مناهج خیلی زود تبدیل به بزرگترین و مؤثرترین کانال تبیینی تحلیلی با موضوع حوزه و روحانیت شد.
♨️ مسیری که طی این چهار سال با همه فراز و فرودها و محدودیتها طی کردیم فرصتها و شیرینیهای بسیاری هم داشت، که #برخی از آنها در ادامه میآید:
❇️ دستاوردها:
✅ اثرگذاری در تصمیمگیری برای تحول کتب درسی حوزه (طبق آنچه از بزرگان حوزه درباره آزادی انتخاب دروس حوزوی آموختهایم).
✅ گفتمانسازی درباره سنن حوزوی (مخصوصا مدارک اصیل حوزوی بجای مدارک معادل دانشگاهی)
✅ کمک به پاسخگویی بیشتر و بهتر مدیران و مسؤولان حوزه به طلاب و اساتید
✅ کمک به تصمیمگیری واقعبینانه مدیران حوزه و شناخت هرچه بهتر مسائل حوزوی و مشکلات طلاب و اساتید
✅ اثرگذاری در حذف نقش روحانی از فصل دوم سریال نون خ، بواسطه ایجاد حساسیت نسبت به تصویرسازی غلط و تمسخر روحانیت در سینما و تلویزیون
〰〰〰〰〰〰
❇️ عملکرد و اقدامات:
✅ تبیین و گفتمانسازی مطالبات امام حوزه از حوزه و روحانیت
✅ پرداختن به بیش از ۳۰ پرونده مفصل در رابطه با مسائل حوزه و روحانیت به همراه تبیین کاستیها، چالشها و ارائه پیشنهاد و راه حل
✅ نشاندادن جمع کثیر بدنه انقلابی حوزه با پویش ۱۰ هزارنفری درخواست دیدار با رهبری
✅ پیشنهاد درباره اصلاح معیشت طلاب و اساتید
✅ پیشنهاد درباره چگونگی جذب طلبه برای حوزه و آفتهای روند جذب فعلی
✅ انتقاد به روند انتقادناپذیر و برخورد نادرست مدیر حوزه علمیه خراسان با منتقد، در نتیجه تغییر و عدم انتخاب مجدد وی
✅ انتقاد به مدیریت غلط و ناکارآمد در شهرک مهدیه، در نتیجه عزل وی
✅ ایجاد حساسیت صحیح نسبت به سودای مرجعیت برخی آقازادگان
✅ تقابل رسانهای با مدعیان تحول حوزه، بیاثرکردن سیاهنمایی آنها و روشنساختن اغراض آنها
✅ تقابل با تحریفگران بیانات امام خامنهای (مخصوصا در ایام کرونا)
〰〰〰〰〰〰
❇️ رویکردها:
1⃣ حفظ حرمت بزرگان
2⃣ التزام به مصالح حوزه و روحانیت
3⃣ رعایت الزامات فضای مجازی
4⃣ تخاطب با اساتید و طلاب (بدنه حوزه) در شناخت مسائل حوزه و ارائه راه حل
5⃣ رویکرد نخبگانی
6⃣ پرهیز از مچگیری، انتقام و ادبیات سخیف
7⃣ حفظ جایگاه جامعه مدرسین و کمک به ارتقای آن نهاد با ارائهی انتقادات و پیشنهادات
8⃣ انتقاد به شورای عالی از باب اشکال شاگرد به استاد و نصیحة للأئمة المسلمین
9⃣ کمک به تحقق اهداف انقلاب اسلامی
🔟 انعکاس جلوه انقلابی حوزه
1⃣1⃣ استخراج نقاط قوت حوزه و روحانیت
2⃣1⃣ ارتباط با مدیران و جریانات انقلابی و سالم حوزه و انعکاس دیدگاه، نظرات و انتقادات بدنه طلاب به ایشان
3⃣1⃣ خطکشی و مرزبندی با جریانات مغرض و جاهطلب حوزوی
4⃣1⃣ تحولخواهی اصیل حوزوی
5⃣1⃣ تبیین عقلانیت انقلابی و تمییز آن از افراط و تفریط
📲 نظرات، پیشنهادات، ایدهها و مسائل خود را همچنان با مناهج در میان بگذارید.
📩 راه ارتباطی:
@Manahejj_admin
#مناهج
#سالگرد_تأسیس
@Manahejj