🌀 راه نجات از دست جنایات آمریکا و صهیونیسم، ایجاد یک جبهه جهانی مقاومت است 👤 آیت‌الله اراکی در تجمع طلاب در مدرسه فیضیه 🔹 حوزه های علمیه کشور، پشتیبان مظلومان عالم به خصوص مردم #فلسطین و #افغانستان است. 🔹 زنان فلسطین که در غم جوانانشان می سوزند مادر و خواهران ما هستند. 🔹 یاری مردم غزه یک وظیفه شرعی و واجب قطعی برای مسلمین است. همه مسلمانان باید با دانش و جان مال و سلاح خود به یاری مردم فلسطین و غزه بشتابند. 🔹 مدرسه سیدالشهدای افغانستان به دست عمّال آمریکا به خون کشیده شد. داعش مثل صهیونیست ها ابزار آمریکا هستند. 🔹 آمریکایی ها بدترین جنایت های تاریخ را در سراسر جهان منطقه ما مرتکب می شوند. 🔹 ما همه حکومت های آزادی خواه ومستقل جهان را فرا می خوانیم که به کمک مردم فلسطین بشتابند. کشورهایی مثل روسیه و چین و آفریقای جنوبی و برزیل و همه کشورهایی که اندکی استقلال دارند باید این #جبهه_جهانی را ایجاد کنند زیرا آمریکا همان بلایی را بر سرما می آورد که بر سر افغانستان و عراق در آورده است. 🔹 از جبهه مقاومت می خواهیم که لشکر بین المللی مقاومت برای آزادی فلسطین و تحت اشغال آمریکا تشکیل دهد. #خروش_حوزه @Manahejj

🌀 کدام کتاب باید جایگزین شود؟ 🖋 محمد حق‌پرست 🔸 شکی در لزوم تغییر کتابهای درسی نیست. آنچه محل بحث و گفتگوست، شرایط و ویژگی های کتابی است که قرار است نوشته و جایگزین شود. 🔹 کتاب جایگزین باید سه ویژگی مهم داشته باشد: 1⃣ قوت علمی لازم را به لحاظ محتوا و روش استدلال داشته باشد. 2⃣ به سبک آموزشی نوشته شود. 3⃣ مراجع و علما، کتاب جایگزین را بپذیرند. 🔹 ویژگی اول، به مراتب مهمتر از سایر ویژگی هاست چون هدف از تحصیل رشته است. همین دغدغه باعث شده تا علما و مدرسین نسبت به کتابهای جایگزین اعتماد کمتری داشته باشند. این دغدغه و حساسیت، کاملا طبیعی و به حق است. اما چاره‌ای از تغییر کتب هم نیست. به نظر می رسد فقط یک راه حل وجود دارد و آن اینکه یا باید علمای تراز اول کتاب بنویسند، یا علمای دیگری که مورد تأیید ایشان هستند دست به قلم شوند. چنانچه مؤلف کتابهای درسی حوزه همیشه مراجع و فحول علمی بوده اند. 🔻 عدم استقبال عمومی از کتابی که به قلم شخصی متوسط یا گمنام نوشته شود، طبیعی خواهد بود. 🔹 درباره ویژگی دوم، بحث و گفتگو مفصل است و در این مختصر نمی‌گنجد. 🔹 اما شرط سوم، پذیرش جامعه حوزوی است. نمی‌توان کتابی را به زور تحمیل کرد، بلکه باید مسیر طبیعی استقبال علمی طی شود، تا کم کم قوت علمی کتاب باعث شود جایگاه کتاب در حوزه مشخص شود. البته پذیرش و استقبال عمومی، ملاک است نه قانع کردن همه حوزویان. بالاخره هر کتابی جایگزین شود، ممکن است عده‌ای آن را نپذیرند. 🔻 اما جنجال و اعتراض بی مورد نسبت به کتابهای جایگزین، یا برخوردهای سلیقه‌ای و خارج از عرف علمی، راه اصلاح کتاب و نظام آموزشی را سخت‌تر و زمان جایگزینی را دورتر می‌کند. نباید وسواس داشت، و نباید عجله کرد برای پذیرش. راه وسط، حمایت بزرگان در صورت مقبولیت و پذیرش عمومی است. 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

#نشر_حداکثری 🇮🇷 ستاد ملت امام حسین علیه السلام 🇮🇷 🌀 راهبرد انتخابات: مدافعان حرم جمهوری اسلامی همۀ مردمند‌. 📢 دعوت سراسری از طلاب و اساتید حوزه های علمیه برای تشکیل ستاد ملت امام حسین (ع) 📣 تبلیغ گفتمان انقلاب اسلامی 📲 ارتباط با ستاد از طریق: 1⃣ آیدی ایتا: @mellat_emam_hosein 2⃣ اینستاگرام: https://instagram.com/khanetolab_ir #ستاد_ملت_امام_حسین #به_نیابت_حاج_قاسم @KhaneTolab @Manahejj

#نشر_حداکثری 🌀 افتتاحیه ستاد حوزوی_انتخاباتی ((ملّت امام حسین علیه السّلام)) 📢 با حضور: 🔘 حجت الاسلام و المسلمین #ملکی (قائم مقام مدیر حوزه های علمیه) 🔘 سرکارخانم #ظهیری (معاون فرهنگی و تبلیغی مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران) 🌐 با همکاری گروه های حوزوی و جهادی ⏰ #زمان: سه‌شنبه ١۴٠٠/٠٢/٢٨ ساعت: ١٨ 🏡 #مکان: قم، بلوار غدیر، کوچه ۸ (ورودی برادران) مدرسه هدایت؛ کوچه ١٠ (ورودی خواهران) مدرسه هدایت 📌 این ستاد بر حضور حداکثری مردم و ارائه شاخصهای فرد اصلح تمرکز دارد و بنای حمایت از کاندیدای خاصی را ندارد. 📲 راه ارتباطی از طریق آیدی: @mellat_emam_hosein 🇮🇷 #ستاد_ملت_امام_حسین (ع) 🇮🇷

🌀 سنت سلف در تغییر کتب درسی 🎥 آیت الله شب زنده دار 🔹 تمام کتب دراسی سده‌های قبل، نگارش بزرگان آن فنون و علوم بوده است؛ هیچ‌یک را انسان ناشناخته یا متوسطی ننوشته است. 🔹 در بسیاری از موارد، مؤلفین کتب دراسی، مدرس آن نیز بودند. همین‌که زعیم حوزه کتابی را تدریس می‌کرد موجب ترویج و تثبیت آن کتاب بود. 🔹 در مواردی هم فضلای حوزه، وقتی کتابی را از یک مؤلف برجسته می‌دیدند آن را برای تدریس به طلاب پیشنهاد می‌کردند. 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

#یادداشت_مهمان 🌀 حفظ نقاط قوت، لازمه ی هر تحول موفق 📝 ضابطه تحول متون درسی؛ بخش نخست 🖋 علی منتظر المهدی 🔸 «تحوّل» در معنای مثبتش، لازمه‌ای جداناپذیر دارد: «حفظ نقاط مثبت». همین مطلب هم یکی از تفاوتهای «تحوّل» با «پسرفت» و «انحطاط» است. بدون شکّ این ضابطه در «تحوّل متون درسی» به عنوان قسمتی از «تحوّل کلان حوزه علمیه» هم باید رعایت شود، امری که رعایت آن از دغدغه‌های جدّی دلسوزان است و بارها در قالب عبارات گوناگون بیان شده است. 🔹 با این نگاه باید مجدّدا کتب موجود را بررسی کرد، اما این بار نه برای نقد؛ بلکه به هدف شناسایی دقیق نقاط مثبت. بعد از این محاسبه‌ی عالمانه به نظر می‌توان حداقل برخی نقاط مثبت «غالب» کتب درسی که در برنامه فعلی حوزه‌های علمیه جا گرفته را چنین شمرد: 1️⃣ تألیف توسّط عالمان: محتوای کتب درسی، مخصوصا در سطوح بالاتر حوزوی، صرفا گردآوری آراء سایرین نیست، بلکه غالبا آمیخته به نوآوری ها و شکستن بن بست‌هایی است که صرفا از عهده عالمان یک علم بر می‌آید. بنابراین اگر کسی به دنبال تحصیل و پژوهش عمیق در یک علم نرفته نباشد، اساسا «نمی‌تواند» کتاب درسی مناسبی تألیف کند. این مشکل را می‌توان در برخی متون تألیفی ادبیات عرب فعلی به خوبی دید. اینکه هر مدرّس موفّق ادبیاتی بدون غور در تحقیقات عربی معاصر و انس زیاد با میراث عربی قدیم در علوم ادبی مختلف، به صرف احساس نیاز دست به تألیف یک کتاب بزند، طبیعتا اقدامی شکست خورده است که در تنازل علم، نیز سهم بسزایی دارد. 2️⃣ پایبندی به ارزش‌های تألیف کتاب در هر علم: برای مثال اینکه در علوم ادبی بنا بوده برخی تطبیقات محتوا، در خود متن انجام شود، امر ارزشمندی است و باعث شده «اولین کارگاه تمرین ادبیات عرب، خود متون درسی باشند.» البته نباید چنین مطلبی باعث اغلاق حداکثری متون ادبی یا سرایت پر رنگ این مطلب ارزشمند به متون فقهی یا اصولی شود. اما نباید گمان کرد با ساده‌سازی حداکثری تمام متون درسی یا حتی تبدیل تمام آنها به زبان فارسی و بعد اضافه کردن چند جلسه کارگاه متن‌خوانی، می‌توان به تمام اهداف مورد نیاز رسید. حداقل تجربه انباشته چند سده علم آموزی در حوزه‌های علمیه، مخالف با این گزاره است. حتما توقع زیادی نیست که اگر کسی بنابر مخالفت با صدها سال حرکت عالمانه دارد، تجربه‌های عینی موفق، مستند و پرتعدادی بتواند برای مدل جایگزینش ارائه دهد. 3️⃣ پرهیز از محوریت دادن به متفرّدات: کتب درسی مخصوصا در سطوح پایین‌تر باید در یک ارزیابی کلی موافق با جریان علمی متداول باشند، نه اینکه سازمان آنها بر آرائی بنا شده باشد که باعث غرابت محصّل با میراث و کتب پژوهشی آن علم شود. همین مطلب را احتمالا بتوان اصلی‌ترین دلیل مقبولیّت نیافتن حلقات شهید صدر(رحمه الله) دانست، گرچه به دلیل نقاط برجسته فراوانی که حلقات دارد، تحصیل آن در سالهای اخیر رشد پیدا کرده است. پیمودن مسیر پژوهش در یک علم، اقدام بایسته‌ای است اما هرگز نباید مدّعی شد این یعنی هر عالمی می‌تواند مجموعه‌ای از آراء اختصاصی خود را تبدیل به کتاب درسی برای آحاد حوزویان کند؛ مخصوصا جایی که مؤلف کتاب، علاوه بر محتوا، ساختار علم را هم از پایه دگرگون می‌کند. ❓آیا می توان قبول کرد طلبه در تمام دوران تحصیل مطلبی را فرا گیرد که هنگام پژوهش یا تحصیل درس خارج حتی نتواند محل آن را در سایر کتب علم پیدا کند؟ 📌 ادامه دارد... 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

🌀 اطلاعیه معاونت فناوری 👨🏻‍💻 برگزاری آزمون آزمایشی 🔹 با توجه به نزدیک بودن زمان برگزاری امتحانات خردادماه ۱۴۰۰ طلاب سطوح عالی حوزه علمیه قم، جهت آمادگی و آشنایی با سامانه امتحانات آنلاين حتما در آزمون آزمايشی زیر شرکت نمایید. 📅 زمان برگزاری آزمون آزمایشی پنج‌شنبه مورخ ۱۴۰۰/۰۲/۳۰ ⏰ ساعت ۱۰ صبح 📌 جهت شركت در آزمون به سامانه پيشخوان مراجعه فرماييد:👇🏻 login.ismc.ir #امتحانات #امتحانات_مجازی @Manahejj

🌀 نامه سرگشاده ائمه جمعه جمهوری اسلامی ایران، خطاب به ائمه جمعه جهان اسلام 📝 اسامی ۸۷۴ نفر امضاء کنندگان 🔸 ائمه جمعه جمهوری اسلامی ایران ضمن حمایت از مردم ستمدیده و مظلوم فلسطین اشغالی، تعرض وحشیانه رژیم ظالم و سفاک صهیونیستی را محکوم کردند. 🔹 در این نامه‌ سرگشاده‌ خطاب به ائمه جمعه جهان اسلام که حاوی چهار محور اصلی است: 1️⃣ مطالبه اعزام فوری تیم های پزشکی و درمانی به مناطق آسیب دیده غزه مظلوم، 2️⃣ اعلام انزجار و محکومیت جنایات رژیم صهیونیستی در خطبه های نماز جمعه، 3️⃣ مطالبه تأسیس صندوق امداد و حمایت، تحت نظارت اتحادیه بین المجالس اسلامی با هدف بازسازی زیرساخت‌های مورد حمله قرار گرفته 4️⃣ و مطالبه تشکیل اجلاس موازی سازمان همکاری اسلامی و اتحادیه بین‌المجالس اسلامی با موضوع فلسطین، خواستار محکومیت و اخراج هرچه سریع‌تر رژیم کودک‌کش صهیونیستی از سرزمین‌های اشغالی و آزادی قدس شریف شدند. 📌 متن کامل نامه و اسامی امضاء کنندگان در سایت مناهج: Manahej.ir/post/Aemme-Palestine #ائمه_جمعه #جهان_اسلام @Manahejj

🏴 هشتم شوال؛ سالروز تخریب بقیع تسلیت باد 🌀 پیام آیت الله سبحانی 🔹 سالروز تخریب بارگاه ملکوتی اهل بیت نبوت، و هتک حرمت مراقد امامان معصومین در بقیع، #عاشورای_دوم است و باید مسلمانان جهان به ویژه شیعیان مراتب نفرت، انزجار خود را از عاملان این جنایت به گوش جهانیان برسانند. 🔹 حدود ۱۰۰ سال پیش لشکر جهل و ظلالت، در چنین روزی، با بیل و کلنگ نصب و عداوت به حرم شریف ائمه چهارگانه و دیگر وابستگان خاندان رسالت در بقیع یورش برده و آنها را با خاک یکسان کردند. 🔹 بار دیگر عمل زشت و نفرت بار متوکل عباسی را در تخریب گنبد و بارگاه حسینی و شخم زدن زمین آن را تکرار کردند «یُریدُونَ لِیُطفِئُوا نُور الله واللهُ مُتِمٌ نُورِهِ وَلَو کَرِهَ الکافِرُون» قرآن مجید، مسلمانان جهان را به ترفیع و تکریم بیوتی که مرکز حمد و تسبیح الهی است، دعوت می‌نماید و می‌فرماید: «فی بُیُوتٍ أَذن الله أَن تُرفَعَ». 🔹 جلال‌الدین سیوطی در کتاب «درّ منثور» می‌نویسد پیامبر اکرم (ص) این آیه را در مسجد تلاوت کرد. مردی پرسید مقصود از این «بیوت» چیست؟ پیامبر (ص) فرمود: «خانه‌های پیامبران است». در این هنگام، ابوبکر در حالی که به خانه حضرت زهرا (س) اشاره می‌کرد، پرسید: آیا این خانه هم از آنهاست؟ حضرت فرمود: «نعم من افاضل‌ها» (یعنی آری از برترین و والاترین آنهاست). 📌 متن کامل پیام آیت الله سبحانی در مناهج: Manahej.ir/post/Sobhani-Baghee #تخریب_بقیع @Manahejj

#یادداشت_مهمان 🌀 حفظ نقاط قوت، لازمه ی هر تحول موفق 📝 ضابطه تحول متون درسی؛ بخش دوم 🖋 علی منتظر المهدی ️4️⃣ اعتقاد به مبانی و کلیات علم: گرچه در برخی متون دینی امر شده که حکمت حتی از منافق هم أخذ شود، اما نباید چنین گزاره‌هایی رهزن شود که پس باید قبول کنیم مثلا اگر کسی معتقد به اخباری‌گری است علی رغم وجود مشترکات زیاد، می‌تواند مطابق عقاید خودش برای حوزه‌های علمیه، کتاب تدریس منهج استنباط شیعی بنویسد!! همین مطلب باعث شده توقّع برخی طلاب در سال‌های اخیر که به دنبال رسمی‌شدن تدریس کتب تألیفی خودشان هستند، گزاف بنماید. اگر کسی به پایه‌های روش استنباط موجود حوزه‌ها و نه فقط یک علم خاص مثل اصول فقه، اعتقاد ندارد، نمی‌تواند مطالبه کند که روش استنباط ادعایی خودش باید در گام اول، تأیید و سپس احتمالا ترویج شود! #استنباط_جواهری در حوزه‌ها که ریشه‌هایش به زمان أئمه اطهار(علیهم السلام) باز می‌گردد، علی‌رغم تمام تطورّات در این صدها سال، از اصول ثابتی پیروی کرده که یکی از محکم‌ترین آنها عدم رسمیت بخشیدن به ظنون بی‌پایه و استحسانات است. این مطلب بقدری اهمیت دارد که اگر شخصی مثلا مدعی شد: «ملاک در تطهیر نجاست صرفا تحصیل نظافت ظاهری است با هرچه که شد حتی پارچه!» حتما از لحاظ مَدرَسی خارج از قلمروی فقه شیعی سیر کرده و از لحاظ صناعی «هو لأبی حنیفۀ یومئذٍ أقربُ منه لجعفر بن محمّد (صلوات الله علیهما)» بله چنین آرائی هم بنابر برخی اقتضائات، باید جایی برای بیان داشته باشند؛ اما نه در کتب درسی! 5️⃣ سیر در مرزهای دانش: هرچند آخرین محصولات علمی حوزه را باید در دروس خارج یا مجلات علمی و کرسی‌ها و مانند آنها پیدا کرد؛ اما این باعث نمی‌شود کتابی در متن آموزش قرار گیرد که مقدار زیادی از مرزهای دانش عقب است. رسائل مرحوم شیخ در زمان خود این ویژگی را داشته و سرآمد حرکت اصولی بوده است؛ اما همین کتاب در زمان ما فاقد این وصف است! رعایت نکردن این مطلب در کتب درسی فعلی مخصوصا در علم اصول، باعث صعوبت تحصیل در درس خارج شده است؛ زیرا طلاب باید ضمن درس، بررسی چند دوره علمی را پشت سر بگذارند تا تازه به اندیشه‌های علمی معاصر برسند. شاید بتوان همین مسأله را هم یکی از علل کندی و طولانی‌شدن تحصیل خارج دانست. 6️⃣ مقبولیت نویسنده: طبیعتا هرچه نویسنده از مقبولیت بالاتری برخوردار باشد، آن کتاب توان بیشتری در جریان‌سازی علمی دارد؛ مصداق بارزش هم کفایۀ الأصول که حتی در زمان حیات خود مرحوم آخوند شروح و تعلیقات بزرگی از جانب صاحب‌نظران متوجّه آن شد. 📌 ادامه دارد... 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

🌀 رسالت روحانیت در انتخابات 📝 ویژه نامه انتخاباتی مناهج 🔸 با توجه به ایام بسیار مهم پیش رو، با ویژه‌نامه مناهج با عنوان «رسالت روحانیت در انتخابات» در خدمت شما فرهیختگان محترم خواهیم بود. 🗂 گفتنی است پرونده «تحول کتب درسی» همچنان باز است و مطالب مربوط به این پرونده نیز همچنان منتشر خواهد شد. 📩 طبق روال معهود، پذیرای یادداشت‌ها، پیشنهادات و انتقادات شما هستیم. #انتخابات #تبلیغ_سیاسی #رسالت_روحانیت_در_انتخابات @Manahejj

🌀 تجمع با شکوه مردم قم در حمایت از مردم مظلوم فلسطین 📝 اطلاعیه شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی قم 📅 فردا شنبه اول خرداد ماه 🕰 ساعت ۱۸:۳۰ 🗺 میدان روح الله، مجاور بیت شریف حضرت امام خمینی رضوان الله تعالی علیه #فلسطین #تجمع_انقلابی @Manahejj