🔰 #دعوت_به_نماز 🕋 متغیرهای موقعیتی مربوط به مدرسه که در تشویق دانش آموزان به #نماز موثر است: 🌹 1⃣1⃣ معلمان دینی و عربی و #قرآن در جذاب سازی کلاس خود بکوشند و معلمانی که به ظاهر درس آنها در ارتباط با #نماز نیست مثل معلم ریاضی، فیزیک، شیمی گاهی در بین درس درباره آثار فواید و فلسفه نماز برای دانش آموزان صحبت کنند. 🌹 2⃣1⃣ برگزاری مسابقاتی مثل خاطرات نمازی دانش آموزان، جدول نماز ، شعر ، قصه ، معما ، نقاشی ، داستان ، احادیث با موضوع نماز. 🌹 3⃣1⃣ تعطیل کردن کلاس و تمام فعالیت‌های دیگر به هنگام اقامه نماز 🌹 4⃣1⃣ استفاده از سخنرانان و کارشناسان متخصص نماز در مدرسه برای پاسخ گویی به پرسش های نمازی دانش آموزان. (برگزاری اجلاس مدرسه‌ای نماز) 🌹 📚 #استاد_علی‌نقی‌فقیهی ، شیوه‌های ترغیب و جذب به نماز، خلاصه ای از صفحه ۲۹۷ تا ۳۰۲. کانال #نماز_خوب ⭕️ @Namaztchtore 🍃🌷🍃🌷🍃🌷🍃🌷

✳ مشکل از دینداری ماست! ✨ اگر شما زنجیرچرخ یک دوچرخه را از چرخ‌دنده‌ی آن جدا کنید، این دوچرخه دیگر نمی‌تواند کار کند؛ 🌹 چون یک جزء آن در جایگاه اصلی خودش قرار ندارد. لذا چون ارتباط بین اجزاء قطع شده است، کل سیستم کار نمی‌کند. ✨ نمی‌شود #نماز خواند ولی #زکات و #خمس نداد؛ و یا #امر_به_معروف نکنیم و بعد مدعی باشیم که #دین نیاز اجتماعی ما را تأمین نمی‌کند. 🌹 دین یک سیستم نیست، بلکه یک اکو سیستم است. دین یک پدیده‌ی مکانیکی نیست، بلکه یک اُرگانیک است. دین مجموعه‌ای حیات‌دار و زنده است. ✨ استاد #شهید_مطهری می‌فرمایند: دین یک کُل تجزیه‌ناپذیر است. در معنای آیه‌ی شریفه‌ی «ظَهَرَ الْفَسادُ فِی الْبَرِّ وَ الْبَحْرِ بِما کَسَبَتْ أَیْدِی النَّاسِ» (الرّوم، ۴۱) #فساد یعنی قطع ارتباط میان اجزاء دین که به‌واسطه‌ی عمل‌نکردن مردم صورت می‌گیرد. 🌹 اگر نیازهای فردی، اجتماعی، روحی، روانی و... ما برآورده نمی‌شود، مشکل از دین نیست، مشکل از #دینداری ماست. 📚 برگرفته از کتاب «مثل این‌که...» ، فهیمه بیرانوند، صفحات ۵ و ۶. کانال #نماز_خوب @mesbaherahpuyan 🍃🌷🍃🌷🍃🌷🍃🌷