✅ تحول در تحصيل (110)؛ ⚠️ سند صد و دهم: گفتاری از حجت الاسلام و المسلمین شیخ حسین یزدی دام عزه 🔶🔹هیچ بخشي از بخش هاي لمعه نبايد حذف شود. بسياري از مطالب فقاهي و علمي است که در همين کتاب عبيد و إماء است که طلبه ها بلد نيستند. فوائد فقهي بسياري در آنها هست که اگر طلبه بلد نباشد، بعدا نمي تواند مجتهد شود. کسي که در مطالب رقّ و عبيد و إماء سر در نمي آورد، در تفسير به مشکل مي خورد، در لغت به مشکل مي خورد، در خود فقه غير از بابهاي عبيد و إماء به مشکل مي خورد لذا بايد اينها را بداند. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

⚠️هشدارها و توصیه های مختلفی از اساتید در مورد کیفیت روش تحصیل عمیق و سنتی در صفحه زیر موجود است. اخیرا نیز توصیه حضرت استاد سیدسلمان حسینی دام عزه قرار گرفته است: https://mirath.blog.ir/page/%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%88-%D8%B3%DB%8C%D8%B1-%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%AA%DB%8C

⚠️امام خمینی رحمة الله علیه: 🔶🔹مسأله دیگر، مسأله تشریفات حوزه‌هاى روحانیت است که دارد زیاد مى‌شود. وقتى تشریفات زیاد شد، محتوا کنار مى‌رود. وقتى ساختمان‌ها و ماشین‌ها و دم و دستگاه‌ها زیاد شد، موجب مى‌شود بنیه فقهى اسلام صدمه ببیند، یعنى با این بساطهانمى‌شود شیخ مرتضى و صاحب جواهر تحویل جامعه داد. این موجب نگرانى است و واقعاً نمى‌دانم با این وضع چه کنم. این تشریفات اسباب آن مى‌شود که روحانیت شکست بخورد. زندگى صاحب جواهر را با زندگى روحانیون امروز که بسنجیم، خوب مى‌فهمیم که چه ضربه‌اى به دست خودمان به خودمان مى‌زنیم. صحیفه نور، جلد 19 ص50 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

⚠️هشدار جدی امام خمینی رحمة الله علیه که متاسفانه در این سالها نادیده گرفته شد و کار به "عمامه پرانی" رسید: 🔶🔹یک قصه، هم قصه ی بعضى ائمه جمعه و بعضى از علماى بلاد است که با دخالت‌هاى بى‌مورد خود در امور دولت، اسباب این مى‌شوند که مردم از آنها کنار گیرند. اگر مردم از روحانیون کنار گیرند، موجب مى‌شود که روحانیون شکست بخورند و اگر روحانیون شکست بخورند، جمهورى اسلامى شکست مى‌خورد. این مطلب را بارها گفته‌ام که روحانیون باید وضعى ارشادى داشته باشند، نه این که بخواهند حکومت کنند. کارى نباید بکنیم که مردم بگویند اینها دستشان به جایى نمى‌رسید، حالا که رسید دیدید این طور شدند... دخالت ما باید نهى از منکر و امر به معروف باشد، و الّا به استاندار بگوییم تو باید این کار را بکنى، ... این اولا تضعیف دولت است و از آن گذشته، موجب مى‌شود که مردم از روحانیون متنفر شوند. این موضوعات را باید کاملا در نظر داشته باشیم. صحیفه نور، جلد 19 ص50 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (111)؛ ⚠️ سند صد و یازدهم: گفتاری از مرحوم آیت الله حسن زاده آملی 🔶🔹در طول مدت، بناي درس و بحث همواره بود. از همان آمل که ما با درس خواندن، بالا مي آمديم، چون خوب مي خواندم و بالا مي آمدم، کتابهاي پايين تر را درس مي گفتم، مثلا وقتي مطول مي خواندم، سيوطي و شرح نظام را درس مي گفتم، مثلا مطول را شش دوره، درس گفتم، حاشيه را چندين دوره، همچنین منطق منظومه و شرح تجريد و ... . بعداز ورود به قم به گفتن منظومه شروع کردم . سه چهار دوره منظومه ، گفتم . واينک دوره چهارم اشارات است ، که مي گويم . و يک دوره اسفار را گفتم - که رمضان سه سال پيش ، تمام شد و حدود 14 سال بطول انجاميد - واين دوره چهارم[ شرح فصوص قيصري] است که مشغول هستم... . ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ کسی که به لغت عرب بی واسطه مراجعه می کند، می تواند در منابر و مجالس، نکاتی را به مخاطب منتقل کند که کمتر مورد توجه واقع شده است. علم لغت، علمی بس مهجور در زمان ماست که غفلت از آن، بخشی از معارف حسنه اسلام را د ذهن ها، دچار فراموشی ساخته است و کثیرا مّا موجب اشتباه در ترجمه آیات شده است. یک نمونه از تاثیر لغت در فهم دقیق واژه، واژه نبیّ است. این واژه اگر از ریشه "نبو" باشد، فعیل به معنای مفعول است (1) و معنای آن چنین می شود: کسی که بر مخلوقات دیگر برتری داده شده است. و النَّبْوَةُ و النَّبَاوَةُ: ما ارتفع من الأرض، فإنْ جعلت النَبِىَّ مأخوذا منه، أى أنه شُرِّفَ على سائر الخلق فأصلُه غير الهمز، و هو فَعِيلٌ بمعنى مفعول (صحاح ج6 ص2500) اما اگر این واژه از "نبأ" باشد، فعیل به معنا فاعل است؛ یعنی کسی که از خداوند و معنویات، خبر می آورد: النَّبِيُّ صلى الله عليه و [على‏] آله و سلم ينبئ الأنباء عن الله عز و جل‏ (العین، ج8، ص382) ————————————————- (1) البته می توان به این دیدگاه نقد داشت اما طبق برخی لغات، معنای مفعولی اشکالی ندارد: الأَزْهَرِيّ: المَعْرُوفُ في كَلامِ العَرَبِ: رَفَعْتُ الشَّيْ‏ءَ فارْتَفَعَ. و لم أَسْمَع «ارْتَفَعَ» وَاقِعاً بمعنَى رَفَعَ، إِلّا ما قَرَأْتُه في نَوَادِرِ الأَعْرَابِ. ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ مجموعه ای از سخنرانی های روح بخش خطیب توانا و خوش نفس، مرحوم آقای کافی در وبگاه میراث علمی سلف منتشر شد: https://mirath.blog.ir/ ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (112)؛ ⚠️ سند صد و دوازدهم: گفتاری از حجت الاسلام جناب آقای رضا مختاری دام عزه 🔶🔹مرحوم آقاي دکتر ابوالقاسم گرجي (1) مي گفت: 🔺من در تهران از آقاي شاه آبادي بزرگ تقاضا کردم که به من درس بدهند. ايشان گفتند وقت ندارم ولي صبح ها بعد نماز صبح که براي نماز پياده به مسجد مي روم مي توانم بين راه برايت درس بگويم. آقاي گرجي مي گفت من هر روز مي رفتم و ايشان از حفظ براي من درس مي داد. ⚠️حالا طلاب جدّ و جهد قديم را ندارند. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 (1) ابوالقاسم گُرجی (۱۳۰۰-۱۳۸۹ش) فقیه، نویسنده و استاد فقه و حقوق دانشگاه تهران. گرجی نزد استادانی از جمله محمدرضا تنکابنی، سید عبدالهادی شیرازی، محمدحسین کاشف الغطاء شاگردی کرد. وی همچنین از شاگردان سیدابوالقاسم خویی بود و از او اجازه اجتهاد دریافت کرد. ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

⚠️هشدار جدی امام خمینی رحمة الله علیه 🔶🔹اين زمزمه بسيار ناراحت ‏کننده که اخيراً بين بعضى جوانان شايع شده که درس خواندن چه فايده‏اى دارد، مطلبى است انحرافى و مطمئناً يا از روى جهالت و بيخبرى است و يا با سوء نيت و از القائات طاغوتى شيطانى است که مى ‏خواهند طلاب علوم دينى را از علوم اسلامى بازدارند که احکام اسلام به طاق نسيان سپرده شود و محو آثار ديانت به دست خودمان تحقق پيدا کند، … اگر علوم اسلامى مردانى متخصص نداشت، تا کنون آثار ديانت محو شده بود؛ و اگر پس از اين نداشته باشد، اين سد عظيم مقابل اجانب منهدم، و راه براى استثمارگران هر چه بيشتر باز مى ‏شود. ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

❇️ امام خمینی رحمة الله علیه: 🔸بحمد اللَّه حوزه ‏ها از نظر منابع و شيوه‏هاى بحث و اجتهاد، غنى و داراى ابتکار است. تصور نمى‏ کنم براى بررسى عميق همه جانبه علوم اسلامى طريقه‏ اى مناسبتر از شيوه علماى سلف يافت شود. تاريخ بيش از هزار ساله تحقيق و تتبع علماى راستين اسلام گواه بر ادعاى ما در راه بارور ساختن نهال مقدس اسلام است‏. ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅مژده 🔺صوت آشنایی و کار با علم لغت با ارائه استاد معزز، حجت الاسلام و المسلمین وکیلی دام عزه منتشر شد: http://mirath.blog.ir

✅مژده 🔺صوت تدریس سنتی شرح ابن عقیل بر الفیه ابن مالک با تدریس استاد معزز، جناب آقای حائری زاده منتشر شد. http://mirath.blog.ir ⚠️ فرستادن صد صلوات هدیه برای دانلود صوت هر مطلب به ساحت حضرت فاطمه زهرا و حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیهما لازم است.

✅ ولادت حضرت مبارک شعری بی نظیر در وصف عالمة کاملة، نائبة الحسین علیه السلام، زینب کبری سلام الله علیها از شاعر فوق العاده اهل البیت، سید حمید رضا برقعی قمی: گفتم از کوه بگویم قدمم می‌لرزد از تو دم می‌زنم اما قلمم می‌لرزد! هیبت نام تو یک عمر تکانم داده‌ست رسم مردانگی‌ات راه نشانم داده‌ست پی نبردیم به یکتایی نامت زینب کار ما نیست شناسایی نامت زینب من در ادراک شکوه تو سرم می‌سوزد جبرئیلم همۀ بال و پرم می‌سوزد من در اعماق خیالم... چه بگویم از تو من در این مرحله لالم چه بگویم از تو چه بگویم؟! به خدا از تو سرودن سخت است هم علی بودن و هم فاطمه بودن سخت است چه بگویم که خداوند روایتگر توست تار و پود همه افلاک نخ مِعجر(1) توست روبروی تو که قرآن خدا وا می‌شد لُبّ آیات به تفسیر شما وا می‌شد آمدی شمس و قمر پیش تو سوسو بزنند تا که مردان جهان پیش تو زانو بزنند چشم وا کردی و دنیای علی زیبا شد باز تکرار همان سورۀ «اَعطینا» شد عشق عالم به تو از شوق مکرر می‌گفت به گمانم به تو آرام پیمبر می‌گفت: بی‌تو دنیای من از شور و شرر خالی بود جای تو زیر عبایم چقدر خالی بود (1) معجر: مقنعه و روسری زنان ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

❇️ خوش باد حال و روز عاشقان علوم دقیقه سنتی که بدون هیچ اجبار و اکراه و ترس از حضور و غیاب، به محضر استادان بی نام و نشان می شتابند و از دامان علم و فضل ایشان خوشه های علم برمی چینند و کیف های نفسانی بی حد و حصر می برند و در امید روزی هستند تا سیستم دانشگاهی پر رسوب و حرمان غالب بر حوزه ها مضمحل گردد و قدری از قدح های مست کننده در کام ها ریخته شود، شوری درگیرد، خرقه های جهل پاره شود، عقلای مجانین بیایند و مجنونان لاطائلات گو بروند و سعادت فراگیر گردد.

✅ویژه 🟠🔴 بنا داریم پنجشنبه ها، مصاحبه اختصاصی از اساتید و علمای مطرح در راستای ترویج روش تحصیل عمیق و صحیح منتشر کنیم. امروز به دیدار استاد معزز، حجة الاسلام جناب آقای احمدی دامت برکاته رفتیم و ایشان توصیه هایی به طلاب افاضه فرمودند. صوت فرمایشات ایشان در لینک زیر موجود است: 🟢 https://mirath.blog.ir/page/%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%88-%D8%B3%DB%8C%D8%B1-%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%AA%DB%8C

❇️ امام خمینی رحمة الله علیه (*): 🔶🔹در مورد وضع درسى آنچه پرسيدم، گفته ‏اند خوب است. البته خوب داريم تا خوب! يک موقعى خوب است که صاحب جواهر و شيخ مرتضى تربيت مى ‏شود، و يک موقعى خوب است که ماها به وجود مى ‏آييم، بين اين دو خيلى فاصله است. براى اينکه افرادى مثل صاحب جواهر تربيت شود بايد دسته بسيارى مُمَحَّض بر تحصيل شوند، خود را مهيا کنند تا فقه را به صورت قديم تحصيل نمايند. 🔺میراث علمی سلف: آیا از نسل صرف ساده خوان آنهم به طور ناقص!، صاحب جواهر و شیخ و امام به وجود می آید؟ (*) صحیفه امام خمینی » جلد 19 » صفحه 42 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (113)؛ ⚠️ سند صد و سیزدهم: گفتاری از مرحوم علامه طهراني 🔷🔸مطالعات جنبي؛ براي ايام تعطيل يا بعد از اجتهاد! 🔺در طول تحصيل، تا انتهاى درس خارج، طلبه بايد عمده اوقات خود را روى متون درسى و شروح وحواشى آن صرف کند. آرى در أيّام تعطيلى دروس يا در أيّام تحصيل اگر فرصتى حاصل شد، مي تواند به مطالعات جانبى مشغول شود. مطالعات جنبى، مربوط به پس از اجتهاد است، بعد از اين که مجتهد شديد وقت واسع است و مى ‏توانيد در زمينه ‏هاى مختلف به نحو گسترده مطالعه کنيد. نور مجرد ص136 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

اصوات تکمیل شد

💢 مصاحبه با نسخه شناس برتر جهان اسلام و تشیع، حضرت استاد سید احمد اِشْکَوَری دامت برکاته با مرافقت برخی از طلاب انجام شد و صوت جلسه که حاوی پاسخ به اکثر سوالات بالاجمال بود، در پنجشنبه تقدیم خواهد شد. ان شا الله ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir