🏴شهادت حضرت امام حسن عسگری (ع) تسلیت باد. 🔰میزمعارف @mizemaaref

🏴حضرت امام حسن عسگری (ع) فرمودند: یکی از مصائب و ناراحتی‌های کمرشکن، همسایه‌ای است که اگر به او احسان و خدمتی شود آن را پنهان و مخفی دارد و اگر ناراحتی و اذیّتی متوجّه اش گردد آن را علنی و آشکار سازد. 🔰میزمعارف @mizemaaref

راهنمای تعریف دوره فعالیت کلاسی اساتید معارف سامانه جدید 🔰میزمعارف @mizemaaref

راهنمای ورود اساتید معارف سامانه جدید 🔰میزمعارف @mizemaaref

✅#مکمل_دروس_معارف 🔹#پاورپوینت 🖇#اندیشه_اسلامی 2 فصل پنجم - مرجعیت و ولایت در عصر غیبت 🔰میزمعارف @mizemaaref

♦️جریان شناسی باستان گرایی♦️ 🔰ارائه دهنده: جناب آقای دکتر رضا بیگدلو (نویسنده و پژوهشگر تاریخ) 🕙زمان: یکشنبه 25 مهر، ساعت 10صبح 📲لینک نشست: https://meet.nahad.ir/meeting/JNHR8K0T شماره تماس جهت رفع هرگونه اشکال در ورود به نشست(02184222810) 💠«پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی»💠

✅#ببینید 🎥 ما تکلیف داریم آقا! این طور نیست که حالا که ما منتظر ظهور امام زمان- سلام الله علیه- هستیم پس دیگر بنشینیم تو خانه‌هایمان، تسبیح را دست بگیریم و بگوییم «عَجّلْ عَلی‌ فَرَجِهِ». 🔺#امام_خمینی 🔻مقام معظم #رهبری 📆 سالروز به امامت رسیدن حضرت مهدی (عج) مبارک باد. 🎉 🔰میزمعارف @mizemaaref

✅ #گفتار_پژوهی از آنجا که اساتید معارف، علاوه بر دارا بودن بنیه‌ی علمی مناسب، در شیوه کلاس‌داری و مهارت های تأثیر گذاری نیز باید از تسلط کافی برخوردار باشند از این رو پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی قم در راستای ارتقاء سطح تأثیرگذاری و تجارب اساتید معارف اسلامی و استفاده از تجربیات اساتید پیشکسوت و موفق در حوزه ی دروس معارف اسلامی اقدام به مصاحبه و جمع آوری تجربیات ایشان نموده است. این سلسله مصاحبه ها با عنوان «بایسته های تدریس در بیان اساتید معارف اسلامی» تقدیم کاربران گرامی می گردد: ✅ جناب آقای دکتر جعفر رفیعی ✅ عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و مدرس دروس معارف در گرایش‌های مبانی نظری اسلام، اخلاق اسلامی و آشنایی با منابع اسلامی #پژوهشگاه_فرهنگ_و_معارف_اسلامی_قم 🔰 میزمعارف @mizemaaref

✅#مکمل_دروس_معارف 🖥#پاورپوینت 📋#اندیشه_اسلامی ۱ فصل اول 🔰میزمعارف @mizemaaref

اگر همه نعمت های دنیا از آن من باشد اگر سلطنت همه پادشاهان مال من باشد همه‌ی اینها به اندازه بال مگسی نمی ارزد وقتی چشمانم نتواند چشمانت را ببیند بحارالأنوار،جلد۱۶،ص۵۲ 🍃از اشعار حضرت خدیجه سلام الله علیها خطاب به حجت زمانش ، رسول خدا سلام الله علیه 🔰میزمعارف @mizemaaref

دور شدم از این و آن، با خودم آشنا شدم آینه در حجاز بود، عاشقِ مصطفی شدم... سالروز مبارک ترین پیوند عالم امکان، حضرت محمد مصطفی صلوات الله و خدیجه کبری سلام الله علیها، مبارک. 🎉 🎥 مبارک‌ترین عروسی خلقت 📍 حجت الاسلام #شهاب_مرادی 🔰میزمعارف @mizemaaref

✅#سواد_رسانه ⚠️مراقب تماس‌هایی با پیش‌شماره‌های ۹۰۹ و ۷۰۷۰ باشید. 🔺تماس با شماره‌های هوشمند IN می‌تواند باعث نجومی‌ شدن قبض تلفن ثابت شود و گروهی از این فناوری برای خالی‌ کردن جیب مردم سوءاستفاده می‌کنند. 🔺شماره‌های هوشمند یا به‌اصطلاح IN مدت‌هاست در کشور راه‌اندازی شـده‌اند؛ شـماره‌هایی با پیش‌شماره‌هایی مثل ۹۰۹ و ۷۰۷۰ که در صورت تماس به‌صورت دقیقه‌ای مبلغ قبض تلفن را بالا می‌برند. 🔺این روزها با شروع سال تحصیلی دانش‌آموزان یا والدین آنها برای استفاده از اپلیکیشن «شاد» آموزش و پرورش بار دیگر از موتورهای جست‌وجو استفاده می‌کنند. 🔺اما مشکل از جایی آغاز می‌شود که با جست‌وجوی عبارت «شاد، ویندوز» در گوگل، به‌جای سایت shad.ir با بعضی از سایت‌هایی روبه‌رو می‌شوید که شما را تشویق به مشاوره و تماس با این خطوط شماره‌های هوشمند برای دانلود اپلیکیشن شاد می‌کنند؛ بدون اینکه توضیح دهند که تماس با این شماره برای فرد هزینه دارد. 🔰میزمعارف @mizemaaref

🎯 ۸ استان دیگر نیز به سامانه به روز شده دسترسی پیدا کردند. 🔰میزمعارف @mizemaaref

✅#مکمل_دروس_معارف 🖥#پاورپوینت 📋#اندیشه_اسلامی ۱ فصل دوم 🔰میزمعارف @muzemaaref

✅#سواد_رسانه 🔸 چگونه مانع دریافت پیامک‌های تبلیغاتی شویم؟ کاربران برای جلوگیری از دریافت پیامک‌های تبلیغاتی می‌توانند از سامانه ۱۹۵ یا شماره‌گیری کد #۸۰۰* استفاده کنند. برای جلوگیری از ارسال پیامک‌های تبلیغاتی، راه‌های مختلفی از جمله استفاده از سامانه #۸۰۰* که برای ساماندهی پیامک‌های تبلیغاتی از طریق سامانه‌های ارسال پیام کوتاه و با سرشماره‌های مختلف برای مشترکان تلفن همراه ارسال می‌شد، ایجاد شد. پس از مسدود شدن سرشماره‌های پیامکی، تبلیغات از طریق خطوط شخصی به روشی رایج تبدیل شد و پس از آن سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی تصمیم گرفت سامانه ۱۹۵ را برای مقابله با پیامک‌های تبلیغاتی که با شماره‌های شخصی ارسال می‌شوند، راه‌اندازی کند. کاربران در صورت مواجهه با پیامک‌هایی که اقدام به ارسال پیامک‌های تبلیغاتی با شماره شخصی می‌کنند، می‌توانند شماره مورد نظر را به سامانه ۱۹۵ ارسال کرده تا روند مسدود کردن سیم‌کارت‌های مزاحم را تسریع کنند. بر این اساس، سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی از زمان مسدود کردن پیامک‌های مزاحم، تعداد خطوط شخصی قطع‌ شده به دلیل مزاحمت پیامکی را اعلام می‌کند که طبق این آمار تا کنون، ۳۵۵ هزار و ۱۲۰ خط شخصی به دلیل مزاحمت پیامکی قطع شده است. 🔰میزمعارف @mizemaaref

راهنمای ورود به سامانه و شروع فرآیند فعالیت کلاسی سامانه جدید 🔰میزمعارف @mizemaaref

راهنمای ورود دانشجویان سامانه جدید 🔰میزمعارف @mizemaaref

راهنمای تعریف دوره فعالیت کلاسی اساتید معارف سامانه جدید 🔰میزمعارف @mizemaaref

راهنمای ورود اساتید معارف سامانه جدید 🔰میزمعارف @mizemaaref

با عرض سلام و احترام خدمت اساتید گرامی و تبریک به مناسبت آغاز هفته وحدت و ایام ولادت پیامبر رحمت حضرت محمد مصطفی (صلی الله علیه و آله و سلم)🌷 لطفا فایل های راهنمای مخصوص به اساتید را مطالعه کرده و همچنین فایل های راهنمای مربوط به ورود و شروع فعالیت کلاسی دانشجویان را برای دانشجویان خود ارسال بفرمایید. درصورت نیاز با شماره های پشتیبانی که در صفحه آخر فایل راهنما وجود دارد تماس حاصل نمایید. 🔰میزمعارف @mizemaaref

♨️بازسازی انقلابی صدا و سیما آوردگاه#مبارزه_با_تحریف و #قرارگاه_امید_پراکنی در جامعه دو واژهٔ کلیدی بودند که رهبر انقلاب در حکم انتصاب رئیس جدید صداوسیما به کار بردند. حضرت آقا در این حکم بیان داشتند: «رسانهٔ ملی، دانشگاهی برای ارتقاء سطح آگاهی و معرفت عمومی، و آوردگاهی برای مقابله با امواج خصمانهٔ تحریف و تفتین، و آسایشگاهی برای بهره‌مندی چشم و دل همگان از جلوه‌های زیبائی و هنر، و قرارگاهی برای پراکندن امید و نشاط در فضای عمومی کشور است.» به‌عنوان توصیه‌ای به رئیس جدید صداوسیما باید گفت: برای عملی شدن کامل این دو خواست رهبری، رویکرد صداوسیما باید از حالت #سلبریتی_محور به برنامه‌های #نخبگانی تغییر پیدا کند. متأسفانه در سال‌های گذشته شاهد این بودیم که اغلب برنامه‌های پرمخاطب تلویزیون ملی، برنامه‌های سلبریتی محور بودند. همان سلبریتی هایی که افکار عمومی جامعه را به‌وسیله همین دیده شدن در فضای رسانه ملی و به‌تبع آن در فضای مجازی به دست می‌گرفتند. و به‌جای اینکه با جریان تحریف مبارزه کرده و موجب رشد امید در جامعه شوند و باری از دوش نظام بردارند، خودشان بیشتر از سایرین، فضای کشور را سیاه نشان می‌دادند و بعضاً به پیاده‌نظام دشمن در زمینه تحریف واقعیت ها تبدیل می‌شدند. اگر رئیس جدید رسانه ملی قصد تحول در صدا و سیما را دارد، به‌طور جد، چنین رویکرد غلط و آسیب‌زننده‌ای باید تغییر پیدا کند و حضور افراد نخبه و باسواد جای آن را در رسانه ملی پر کند. 🔰میزمعارف @mizemaaref

✅ #گفتار_پژوهی از آنجا که اساتید معارف، علاوه بر دارا بودن بنیه‌ی علمی مناسب، در شیوه کلاس‌داری و مهارت های تأثیر گذاری نیز باید از تسلط کافی برخوردار باشند از این رو پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی قم در راستای ارتقاء سطح تأثیرگذاری و تجارب اساتید معارف اسلامی و استفاده از تجربیات اساتید پیشکسوت و موفق در حوزه ی دروس معارف اسلامی اقدام به مصاحبه و جمع آوری تجربیات ایشان نموده است. این سلسله مصاحبه ها با عنوان «بایسته های تدریس در بیان اساتید معارف اسلامی» تقدیم کاربران گرامی می گردد: ✅ جناب آقای دکتر علی حسین‌زاده ✅ عضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه کاشان و مدرس دروس معارف در گرایش‌های مبانی نظری اسلام، اخلاق اسلامی و آشنایی با منابع اسلامی #پژوهشگاه_فرهنگ_و_معارف_اسلامی_قم 🔰 میزمعارف @mizemaaref

✅#مکمل_دروس_معارف 🖥#پاورپوینت 📋#اندیشه_اسلامی ۱ فصل سوم 🔰میزمعارف @muzemaaref

✅#مقاله 🔻#روش_تدریس 💡 عنوان: {تدريس به روش معکوس در آموزش عالی: روايت های يک مدرس دانشگاه} ✍🏻 زینب گلزاری، محمد عطاران 📑 چکیده: اين پژوهش به بررسي روايت هاي يک مدرس دانشگاه و اجراي آموزش به شيوه معکوس پرداخته است. پژوهش موردنظر روايي است و به انگاره تحقيقات کيفي و تفسير گرايانه تعلق دارد. منبع داده هاي اين پژوهش روايت چهار ترم آموزشي در آموزش عالي است. 🔖 تحليل داده ها نشان مي دهد در اين شيوه آموزشي با همان اجزاي کلاس سنتي، سر و کار داريم، اما چيدمان و نتيجه اي که از آن حاصل مي شود، مي تواند متفاوت باشد. آموزش محتواي درس در فضايي خارج از کلاس اتفاق مي افتد. انجام تکاليف، تکرار و تمرين، پرسش و پاسخ و بحث بر روي مباحث آموزشي، بخشي از فعاليت کلاسي است که جايگزين تدريس در کلاس درس مي شود. تغيير چيدماني که منجر به پويايي کلاس، افزايش انگيزه و يادگيري عميق تر مي شود. در تفسير اين روايت، برخي چالش هايي که در مسير اجراي اين شيوه آموزشي وجود داشته اند موردبحث و بررسي قرارگرفته است. 🔰میزمعارف @mizemaaref