✅#بیان_یک_تجربه از یکی از استادان معارف ✍🏻سرکار خانم شمسی گلشنی 🏢دانشگاه فنی و حرفه ای قائم استان زنجان بنده مدرس درس «تفسیر موضوعی قرآن کریم» هستم و از سال ۹۸ هر ترم یک یا دو تا کلاس در دانشگاه داشتم. با توجه به فضای حاکم در جامعه و دانشگاه‌ها و بر اساس تجربه‌ای که در طول تدریس داشتم، تصمیم گرفتم روش جدیدی را در برگزاری کلاس ‌ها در پیش بگیرم. تصمیم گرفتم کلاس تفسیر موضوعی قرآن یک کلاس«گفتگو محور» باشه و موضوعات قرآنی رو دانشجویان خودشون انتخاب کنند. همیشه در اولین جلسه بعد از آشنایی اولیه، از تک تک دانشجوها درباره میزان ارتباط و نحوه ارتباط آنها با قرآن سوال میکنم، و همین باعث میشه یک رابطه خوب و صمیمی باهاشون شکل میگیره. بعدش هم سرفصل ها رو میگم و کتاب معرفی میکنم و درباره امتحان و نحوه توزیع نمره در طول ترم توضیح میدم. 💡اما این ترم کتاب معرفی نکردم و سرفصل ها رو هم نگفتم. به بچه ها گفتم هر سوالی در باره قرآن دارید بپرسید. هیچ کس سوال نداشت. پرسیدم یعنی شما همه معارف قرآن رو میدونید؟ گفتن نه. گفتم پس چرا هیچ چی نمی‌پرسید؟ یه نفر گفت: به نظر من چون شناختی از قرآن نداریم. گفتم آفرین درست گفتی. پس باید اول قرآن رو بشناسیم تا درباره اش سوال داشته باشیم. بچه ها هم تایید کردند. گفتم پس من قرآن رو معرفی میکنم بعد شما سوال‌هاتون رو می‌پرسید و پاسخ هاتون رو از خود قرآن پیدا میکنیم. قرار شد یک دفتر اختصاص بدن به این درس و همه سوالها و فرضیه ها و پاسخ های تحقیقی شون رو بنویسند. همین دفتر منبع امتحانی خواهد بود امتحان هم به صورت جزوه باز خواهد بود. تشویق شون کردم که سوال‌های خوب رو طرح کنند و بپرسند و گفتم که این پرسش‌ها و جواب‌های تحقیقی که در دفتر می‌نویسن، نمره خواهد داشت. سوالات خیلی خوبی می‌پرسند که به لطف خدا از عهده بیشتر اونها بر میام. هر چی هم که نمی‌دونم رو یه جوری مدیریت میکنم که در جلسات بعدی با تحقیق پاسخ بدم. خودشون رو هم تشویق میکنم و منبع معرفی میکنم که تحقیق کن. خدا رو شکر میکنم که با این روش یک کلاس پویا و خوبی شکل گرفته و همه با علاقه و انگیزه و به موقع در کلاس حاضر میشن و ابراز علاقه میکنن. ان شاءالله در اولین فرصت فهرستی از سوالات دانشجویان (که بعضی از آنها شبهات رایج در زمینه معارف قرآنی هست) تهیه میکنم و در اختیار شما قرار میدهم. تصمیم دارم با توجه به پرسشهای دانشجویان سرفصل جدیدی برای این واحد درسی تهیه کنم و ‌در قالب «سرفصل های پیشنهادی» در اختیار نهاد قرار دهم. دوشنبه گذشته امتحان میانترم به صورت جزوه باز گرفتم. همه دفترشون رو تکمیل کرده بودن و با آرامش دفتر رو ورق میزدن و به دنبال پاسخ ها می‌گشتند. از دانشجویان خواستم که در همین برگه «محاسن و معایب» کلاسمون رو بنویسند و انتظارات خودشون رو ذکر کنن. ظاهراً همه دانشجویان راضی بودند و نوشته بودن که کلاس کسل کننده نیست و پویاست. بعضی ها هم پیشنهاد داده بودن که هر هفته دو جلسه کلاس داشته باشیم. در کلاس هیچ کس گوشی تلفن دست نمیگیره و همه در کلاس فعالند‌. یا گوش میدن و جواب میدن یا اینکه در حال یادداشت کردن هستند. جواب های فرضی به سوالات میدن، بعد جواب اصلی رو میگیرن. همیشه باید یک جلد قرآن ترجمه دار همراه خودشون به کلاس بیارن. آدرس آیات مرتبط با موضوع رو اعلام میکنم، بچه ها در قرآن آیه رو پیدا میکنن و آیات قبل و بعد رو هم بررسی میکنن و کلی سوال براشون پیش میاد که گاهی جواب میدم و گاهی به عنوان یک سرفصل جدید تعریف میشه و میرن تحقیق میکنن و با دست پر و با انگیزه در جلسه بعد شرکت میکنن. 🔻🔻شما هم با ارسال تجربیات مثبت تدریس خود برای ما، به پویایی کلیه کلاس های معارف کمک نمایید. این تجارب زین پس با هشتک #بیان_یک_تجربه در کانال میزمعارف منتشر می‌شود. 🔰میزمعارف @mizemaaref