مَن هانَت عَلَيهِ نَفسُهُ فَلا تَأمَن شَرَّهُ ؛ امام هادى❤️ عليه السلام : از شرّ كسى كه خودش را سبك شمارد ايمن مباش . . تحف العقول ، ص 483 . ✍ در مقابل سبکی نفس، عزت نفس است عزت نفس پایین، ریشه بسیاری از ناهنجاری های رفتاری خواهد شد. بهترین زمان برای ایجاد و تقویت عزت نفس، کودکی است. #روایت @moalemieshqe

چند ایده برای زنگ انشا👇 ✅روش گسترشی در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد. ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. ✅روش کیسه ی جادویی در این روش آموزگار اشیایی را درکیسه قرار داده واز سر گروه های دانش آموزان می خواهد که تعدادی ازاشیا را از کیسه خارج کرده و هر گروه با توجه به اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. ✅خلاصه کردن داستان داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسند. ✅روش پازلی تعدادی جمله را که در ارتباط با یک موضوع متفاوت هستند روی کارت هایی می نویسیم و به صورت تصادفی در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. سپس از آن ها می خواهیم کارت های مرتبط را پیدا کنند و در گروه انشایی بنویسند. ✅تصویر یابی تصویری را روی تابلو می چسبانیم یا از تصویر کپی گرفته وبه تعداد دانش آموزان می دهیم. از آن ها می خواهیم هر چیزی را که در تصویر می بینند با یک خط به بیرون کشیده ونام آن را بنویسند. بعد از این که همه ی شکل های مربوط به تصویر نام گذاری شد ، با آن ها جمله و سپس متن بنویسند. ✅روش تداعی و شاخه بندی به این صورت که از دانش آموزان می خواهیم تمام کلماتی را که در مورد یک موضوع به ذهنشان می رسد بیان کنند این کلمات براساس نزدیکی به یکدیگر در چند شاخه روی تخته سیاه نوشته می شود . حال می توان از دانش آموزان خواست با توجه به کلمات موجود ، انشای خود را بنویسند. ✅استفاده از موضوعات تخیلی به دانش آموزان می گوییم داستان خیالی با اغراق زیاد بنویسن خودمان ابتدا یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم...... ✅روش مسابقه ی جمله های ادبی: از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم مانند مادر ، آسمان ، خدا جمله های زیبا بنویسند. بعداز بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان در گروه انشا می نویسند. ✅روش خاطره نویسی: برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم. بعد از تمام شدن خاطره ازآن ها می خواهیم آن چه را که در ذهنشان مانده بنویسند و در مرحله ی بعدی می خواهیم یک داستان یا خاطره از خود یا اقوامشان بنویسند. ✅روش تکمیل داستان: در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم ، موظف است داستان ما را با یک جمله کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود. ✅روش خورشیدی: روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها جمله و سپس متن می نویسند. ✅روش استفاده از كلمات در اين روش ما موضوع انشا را بيان مي كنیم. سپس كلماتي را با توجه به موضوع روي تخته مي نويسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا از آن ها استفاده كنند . دانش آموزان با توجه به كلمات داده شده جملاتي را مي نويسند، سپس جمله هايي را كه مرتبط با هم هستند در يك گروه قرار مي دهند و در پايان آن ها را مرتب مي كنند. ✅روش مشاركتي موضوعي به دانش آموزان ارائه مي شود و هر كدام از بچه ها به نوبت در مورد آن جمله ای می گویند. (البته چند دقيقه فرصت فكر كردن به بچه ها مي دهيم.) مطالب بچه ها را روي تابلو مي نويسیم و به كمك خودشان جملات را پس و پيش مي كنیم تا به صورت يك انشاي كامل درآيد ✅مرتب كردن متن يا داستان قصه يا متنی را كه ترتيب حوادث آن به هم ريخته پس انشا يا داستان در مي آورند. براي پرورش خلاقيت آن ها مي توان انتخاب نام قصه را بر عهده ی خودشان گذاشت. #آموزشی ┄┅┅┄┄┅✶🌸✶┄┅┄┅┄ @moalemieshqe

نماهنگ حبل المتین عالم با نوای سید رضا نریمانی 👌❤️ @moalemieshqe

مدرسه پشت میز محاکمه (برشی از فیلم) ✍این نظام آموزشی باعث می‌شوند، استعداد بسیاری از بچه‌ها هرگز کشف نشود. @moalemieshqe

#حکایت تدریس برای کلاس خالی! به هفته آخر ماه اسفند نزدیک می شدیم. دانش آموزان می خواستند هر طوری شده، اون هفته رو تعطیل کنند! بچه ها برای هر معلمی نقشه ای کشیدند... این معلم که حاضره تعطیل کنه... اون معلم که کتاب رو تدریس و تموم کرده... دیگری هم حضور و غیاب نمی کنه و... اما مشکل اصلی، معلم ریاضی، آقای رجایی بود که یقین داشتیم نه تعطیل میکنه نه اجازه غیبت میده... بچه ها فکرهاشون رو سرِهم گذاشتند و تصمیم گرفتند بطور یکدست در کلاس حضور پیدا نکنند و آقا معلم رو در برابر عمل انجام شده قرار بدند... روزی که ما با آقای رجایی درس داشتیم، بچه ها به مدرسه نیامده بودند ولی من بطور اتفاقی کاری داشتم که رفتم مدرسه... از سر کنجکاوی در گوشه ای از مدرسه سرم رو با توپ گرم کردم تا ببینم برای کلاس ما چه اتفاقی می افته! چند دقیقه مانده به شروع کلاس، طبق معمول آقای رجایی با دفتر حضور و غیاب و کتاب درسی از دفتر مدیر بیرون آمد و رفت به طرف کلاس... دل در سینه ام نبود. حالا چی میشه؟! اگر آقا معلم ببینه بچه ها قالش گذاشتند، ناراحت میشه؟! با دلهره گام های معلم رو تعقیب کردم... آقای رجایی به کلاس رسید. در رو باز کرد. وارد شد و سپس در رو بست... یعنی چی؟!... حتماً بعضی از بچه ها ترسیدند و رفتند سر کلاس... نامردا... دیگه خودم هم جرأت نداشتم برم سرکلاس. به بقیه باید چه جوابی می دادم؟! برای اینکه ببینم چه کسانی عهدشکنی کردند و سرکلاس رفتند تو مدرسه موندم... شاید نیم ساعتی گذشته بود که آقا معلم با دست های گچی که حکایت از تدریس داشت از کلاس بیرون آمد و رفت بطرف دفتر مدرسه. با عجله به سمت کلاس رفتم... از آنچه دیدم دهانم باز موند... هیچ کس درکلاس نبود و آقای معلم تمام درس رو با دقت و توضیح کافی روی تابلو نوشته بود... پایین تابلو هم اضافه کرده بود: دانش آموزان عزیز! حسب وظیفه در کلاس حاضر شدم و انجام وظیفه کردم. عیدتون مبارک! اولین روز بعد از تعطیلی با آقای رجایی درس داشتیم بچه ها بغض کرده و در حالی که گاهی نگاهی به تخته سیاه می انداختند، خاموش و بی صدا در خود فرو رفته بودند... رجایی شاید تنها معلمی است که درکلاس خالی تدریس کرد... ... هدیه به روح آسمانی شهید رجایی فاتحه و صلوات @moalemieshqe

🔰 ولايت چيست؟ 🔶🔸اين ولايت، بالاتر از محبت و دوستى و عشق است؛ 🔸 كه عشق على در دل دشمنان او هم خانه داشت. 🔸 آنها كه شكوه و وقار كوه و زيبايى دشت و عظمت كوير و دريا و جلوه‏ى طلوع و غروب، اسيرشان مى‏ كند و چشمشان را مى‏ گيرد و دلشان را به بند مى‏ كشد، چگونه مى‏ شود شكوه و عظمت آن روح بزرگتر از كوه، زيبايى و گستردگى آن قلب وسيع‏تر از هستى و عظمت و ناپيدايى آن سينه‏ ى ناپيداتر از كوير و عميق‏تر از دريا و جلوه‏ ى آن طلوع بى غروب، چشم و دل و عشق و احساسشان را پر نكند. 🔸هر كس با هر مشربى و عقيده‏ اى، مى‏ تواند دوستدار على باشد. 🔸 در على، علم و عشق، تدبير و شمشير، حريت و عبوديت، نجواى دل و آتش سخن، زمزمه‏ى شب و فرياد روز، قدرت و عزت و تواضع و ذلت، نرمش و آشنايى و خشونت و پايدارى، 🔸 در على اين همه هست و اين همه بخاطر حق است و براى اوست و اين است كه همه‏ ى او دوست داشتنى است و حتى دشمنش در دل شيفته‏ ى اوست و مخالفش در پنهان شيداى او. 🔸 ولايت على، نه على را دوست داشتن كه فقط على را دوست داشتن است. 🔸ولايت على، على را سرپرست گرفتن و از هواها و حرف‏ ها و جلوه‏ ها بريدن است. #استادعلی_صفایی #تربیتی 📚 کتاب غدیر ، صفحه ۱۱ @moalemieshqe

همتای علی نخواهد امد ولله صد بار اگر کعبه ترک بردارد

روزهای عید و ولادت اهل بیت علیهم السلام را برای بچه ها به یاد ماندنی کنید. با بازی ها مورد علاقه ی آنها ندادن تکلیف اردو رفتن و... بعد از خوبی آن امام یا عظمت آن روز بگوید که حرف خوب، وقتی همراه با حس خوب شود، ماندگار می شود. #تربیتی @moalemieshqe

#پویانمایی پس از من/After Me 🔻"پس از من" نام انیمیشن کوتاهی است که با بررسی شواهد علمی و تاریخی دقیق، در قالب داستانی کوتاه، واقعه عظیم غدیر را به نمایش می گذارد. @moalemieshqe

غرق دنیا شده را جام شهادت ندهند...

📘 #معرفی_کتاب 🌊 مویا 📚 از مجموعه کتاب‌های ‌صد دانه تفکر نشر تربیت ماندگار داستانی نمادین برای رشد شناختی کودکان - سفری با موج‌های دریا برای یافتن دریا - زمینه‌سازی برای دستیابی کودکان به بینش توحیدی مویا یعنی موج دریا، 🌊 مویا یک موج کوچک است. او آرزو دارد دریا را ببیند. پس راهی سفر 🧳می‌شود. شُتُرموج به او می‌گوید :‌«به هر طرف نگاه کنی، او را می‌بینی.» مویا حرف شُتُرموج را نمی‌فهمد. خودش را به بالای کوه بلندی 🗻می‌رساند و از آنجا نگاه می‌کند و از منظره‌ای که می‌بیند، تعجب می‌کند. مویا بر بالای کوه چه می‌بیند؟ آیا مویا موفق می‌شود دریا را پیدا کند؟🤔 @moalemieshqe

نماهنگ آینه خدا با هنرنمایی دانش آموز خوبم علیرضا خسروی به عنوان تک خوان👌👌 @moalemieshqe

گروهی جهت تبادل نظرات

وقتی عصبانی شدید به مشکل حمله کنید، نه به شخص. به عبارتی می‌تواند بگوید: "من ناراحت هستم"، "من دیگر میل به انجام کاری ندارم" و "من سخت عصبانی هستم". این رویکرد خطر کمتری دارد تا بگوید: "تو یک موذی هستی"، "ببین تو چه دسته گلی به آب دادی" و "تو خیلی نفهمی" یا "تو فکر می‌کنی کی هستی؟". #تربیتی @moalemieshqe

امام كاظم❤️ عليه السلام : در جواب مردى كه از فرزند خود شكايت كرده بود ، فرمودند : لاتَضرِبْهُ وَاهجُرهُ و لاتُطِلْ ؛ او را نزن ، بلكه براى زمانى كوتاه با او قهر كن . . بحار الأنوار ، ج 104 ، ص 99 . #روایت @moalemieshqe

این 5 مدل مکث را حتما در تدریس استفاده کنید. 1⃣ مکثِ دَرکی: شنوندگان نمی توانند بدون تخلیه ذهنی بیش از سه جلمه را به صورت پیاپی درک کنند. با هر بار مکث گویی حواس آن ها سُر می خورد و در سکوتی که شما فراهم کردید می افتد. با مکث کردن ذهن آن ها تازه می شود و مطالب جدید را بهتر درک می کنند. 2⃣ مکثِ اهمیت: برای نکات مهم از آن استفاده کنید. می توانید بلافاصله قبل از اشاره به نکته مهم یا بلافاصله پس از آن مکث کنید تا مخاطبان به اهمیت چیزی که گفتید پی ببرند. 3⃣ مکثِ سوالی: بعد از پرسیدن یک سوال مکث کنید. عجیب است که بعضی از سخنران ها سوال می پرسند و منتظر جواب نمی مانند! حتی بعد از اینکه کسی جواب سوالی را داد؛ بازهم چند ثانیه مکث کنید تا دیگران حرف آن یک نفر را هضم کنند. 4⃣ مکثِ تکمیلی: بهتر از بعضی از مطالبی که همه می دانند را تکرار نکنیم. ما اول جمله یا ضرب المثل را بگوییم و مکث کنیم تا مخاطبان آن را تکمیل کنند. مثلا : نابرده رنج گنج ... 5⃣ مکثِ طنز: گاهی از بین جمع کسی با شوخی مطلبی می گوید؛ همیشه نیاز به پاسخ دادن نیست. گاهی مکث و تبسم معجره می کند. #آموزشی @moalemieshqe

کاش وقتی بچه هامون میرن مدرسه بهشون بگیم : من نمی خوام تو بهترین باشی من فقط می خوام تو خوشبخت باشی اصلا مهم نیست همیشه نمره هاتو 20 بگیری ... جای 20 می تونی 18 بگیری اما از دوران مدرسه و کودکیت لذت ببری . از "ترین" پرهیز کن خوشبختی جایی هست که خودت رو با کسی مقایسه نکنی حتی نخواه خوشبخت ترین باشی بخواه که خوشبخت باشی و برای این خواستت تلاش کن ... من فکر می کنم از وقتی به دنبال پسوند "ترین" رفتیم ، خوشبختی از ما گریخت ... از 19:75 لذت نبردیم چون یکی 20 شده بود ... از رانندگی با پراید لذت نبردیم چون ماشین های مدل بالاتری تو خیابون بود . از بودن کنار عزيزانمون لذت نبردیم چون مدرک تحصیلی و پول توی جیبش کمتر از خیلی های دیگه بود . می خوام بگم خیلی از ما فقط به "بهترین ، بیشترین و بالاترین" چسبیدیم و نتیجه ی آن نسل های افسرده و همیشه گریان شد ... شاید لازمه تغییر جهت بدیم یا حداقل اجازه ندیم نحسیِ "ترین" دامن بچه هامون رو بگیره. @moalemieshqe

🌺🌺🍂🍂چگونه یک تدریس بد داشته باشیم؟!! #آموزشی

همه اجداد ما اثر بود. امروز همه شان خبر شدند. ما هم امروز اثريم؛ می گوئيم، می شنويم، در فعّاليّت هستيم؛ فردا خبريم، می گويند: فلانی... خدا رحمتش كند. علامه طهرانی @moalemieshqe

#پویانمایی زیبای تکه سنگ گاهی بلای کوچیکی مانع بلاهای بزرگ می شود👌 @moalemieshqe

#حکایت ملکشاه سلجوقی و حکیم سلطان سلجوقی بر حکیمی وارد شد. حکیم سرگرم مطالعه بود و سر بر نداشت و به ملکشاه تواضع نکرد، بدان سان که سلطان به خشم اندر شد و به او گفت: آیا تو نمی‌دانی من کیستم؟ من آن سلطان مقتدری هستم که فلان گردن‌کش را به خواری کشتم و فلان یاغی را به غل و زنجیر کشیدم و کشوری را به تصرف در آوردم. حکیم خندید و گفت: من نیرومندتر از تو هستم، زیرا من کسی را کشته‌ام که تو اسیر چنگال بی‌رحم او هستی. شاه با تحیر پرسید: او کیست؟ حکیم گفت: آن نفس است. من نفس خود را کشته‌ام و تو هنوز اسیر نفس اماره خود هستی و اگر اسیر نبودی از من نمی‌خواستی که پیش پای تو به خاک افتم و عبادت خدا بشکنم و ستایش کسی را کنم که چون من انسان است. شاه از شنیدن این سخن شرمنده شد و عذر خطای گذشته خود را خواست. @moalemieshqe

🟢یک بازی برای تقویت همدلی و هویت جمعی و خودباوری ✍ تعدادی سوال در کاغذ نوشته می شود که فقط با بله و خیر جواب داده شود(سوال ها با محتوای شناخت روحیه بچه ها باشد) 👌نمونه سوال؛ اگر از تو بخواهند با صدای بلند در مدرسه شعر بخوانی قبول می کنی؟ 👌آیا کتاب مورد علاقه را به دوستت هدیه می دهی 👌اگر کسی تو را عصبانی کند بعد عذر خواهی کند سریع قبول می کنی و.... ✅بعد به هریک از بچه ها ی یک برگه که یک سوال در آن است می دهید و از آنها می خواهید سوالاتی شبیه به این سوالات زیر هر سوال بنویسید. مثلاً شبیه سوال اول میشه اگر در مسجد بخواهند اذان بگویی قبول می کنی؟ ✅بعد به هر کس دو تا کاغذ می دهید که روی آن بله و خیر بنویسند. ✅بعد همه سوالات روی هم گذاشته می شود به نوبت هر کس یک سوال به دلخواه بخواند و اگر جوابش بله است برگه بله و اگر خیر برگه خیر را طوری کسی نبیند روی زمین می گذارد. ✅بعد هر یک از بچه ها باید حدس بزنند، جواب دوستش بله است یا خیر و برگه بله یا خیر خود را روی زمین بگذارد. ✅بعد به نوبت حدسشان را می گویند و در آخر کسی که سوال را خوانده جوابش را می گوید. اگر امکان داشت از بچه ها بخواهید برای حدسشان دلیل بیاورد. #بازی @moalemieshqe

بسم الله #معرفی_کتاب 📘 کتابِ میثم و شهر ترس های ممنوعه ✍ نویسندگان: احمدرضا امیری | مرضیه مولوی 📜 ناشران مشترک: مهرستان | رویاپردازان 📑 تعداد صفحات: ۲۵۴ 🖼 رمان مصور ویژه نوجوانان بالای ۹ سال 🔅 میثم و شهر ترس‌های ممنوعه داستانی مهیج و پر ماجرا از پسری دوازده ساله به نام میثم را روایت می‌کند که به همراه خانواده ی خود به کوفه مهاجرت می‌کند. میثم پس از ورود به شهر ، درگیر حوادث و اتفاقاتی می شود که تغییرات بزرگی را در او به وجود می‌آورد. آشنایی میثم با شخصیت‌هایی همچون ابراهیم‌بن‌مالک و عباس‌بن‌علی پای او را به جنگی بزرگ باز می‌کند. 🔰 این کتاب چشم اندازی از زوایا و جلوه های آموزنده ی تاریخ اسلام و آموزه‌های ناب امام علی (علیه السلام) خواهد بود. همچنین تلاش‌های میثم در طول داستان برای سوادآموزی و آموختن خط، ما را با تحول بزرگ خط کوفی که بعدها باعث به وجود آمدن خط های فارسی و عربی می شود آشنا می‌کند. 🏃‍♂ این کتاب برای بچه‌هایی نوشته شده که می‌ترسند. اما از ترسشان فرار نمی‌کنند بلکه با آن مواجه می‌شوند. این کتاب داستان پسری به نام میثم را روایت می‌کند که در قبیله‌ای جنگجو و مبارز زندگی می‌کند اما از اینکه شمشیر به دستش بگیرد می‌ترسد. آن هم در میان مردمی که انگار از هیچ چیزی نمی‌ترسند. در این کتاب می‌خوانید که میثم چطور با ترس‌هایش مواجه می‌شود. @moalemieshqe

رُبَّ لِسانٍ أتى على إنسانٍ .; امام على❤️‍🔥 عليه السلام چه بسيار زبانهايى كه به عمر انسانى پايان داده است. غرر الحكم : 5309. #روایت @moalemieshqe