✅روش‌های پیشنهادی برای جذاب شدن کلاس انشا: ۱. اجرای نمایش داستان‌های زیبای ادب فارسی مانند داستان‌های شاهنامه و مثنوی در کلاس ۲. استفاده از موسیقی در کلاس انشا در زمان خوانش متن انشا ۳. علاقه‌مند کردن دانش آموزان به مطالعه و کتاب‌خوانی در زنگ انشا با معرفی کتاب‌های مفید و استفاده از کتابخانه مدرسه و خلاصه‌نویسی داستان‌های کتابخانه ۴. خواندن خلاصه کتاب و نقد و بررسی آن ۵. برگزاری مسابقات جذاب انشانویسی برای دانش‌آموزان تشویق آنها ۶. استفاده از روزنامه‌ها و مجلات در کلاس انشا به‌خصوص مجلات رشد که مورد بی‌توجهی دانش‌آموزان واقع شده است. به این صورت که هر گروه دانش‌آموزی یک شماره مجله رشد را انتخاب کرده و قسمتی از آن را بررسی کند و در کلاس ارائه دهند. به عنوان نمونه داستان‌های مجله را خلاصه کنند. جدول مجله را حل کنند یا از محتوای مجله روزنامه دیواری درست کنند ۷. یکی دیگر از روش‌هایی که باعث جذاب شدن زنگ انشا می‌شود استفاده از روش جرقه ذهن است. گفتن چند کلمه و ادامه آن توسط هر یک از دانش‌آموزان ۸. پخش فیلم‌های کوتاه و جذاب در کلاس و طرح سوال و بحث و گفت‌وگو درباره موضوعات آن فیلم ۹. نقد و بررسی انشای دوستان و نوشتن نقاط قوت و ضعف آن توسط گروه داوران در کلاس ۱۰. پرهیز از موضوعات کلیشه ای در کلاس انشا ۱۱. خواندن داستان نیمه‌تمام و تکمیل آن توسط دانش‌آموزان ۱۲. مصور کردن ضرب پ‌المثل های کتاب و خارج از کتاب ۱۳. تهیه کلیپ و پادکست توسط گروه‌های دانش‌آموزی با موضوعات داده شده ۱۴. دعوت از استادان و نویسندگان کتاب یا اولیایی که شاعر و نویسنده هستند در کلاس انشا ۱۵. شب شعر در مدرسه ۱۶. چاپ انشاهای برتر در مجلات یا ارسال در گروه‌های مجازی ۱۷. خواندن قطعه‌های زیبای ادبی در کلاس انشا توسط دبیر یا دانش‌آموزان علاقه‌مند ۱۸. گاهی برگزاری کلاس در کتابخانه یا حیاط مدرسه ۱۹. مشارکت دانش‌آموزان در تدریس نگارش ۲۰. ایجاد انجمن ادبی در مدرسه و شناسایی دانش‌آموزان صاحب‌قلم #آموزشی @moalemieshqe

https://eitaa.com/joinchat/3754623401Ccbaaf933d0 گروهی جهت به اشتراک گذاشتن تجربیات و نکات ارزشمند عزیزان در زمینه تربیت کودکان و نوجوانان

دلم گرفته برایت زبان ساده ی عشق است سلیس و ساده بگویم :دلم گرفته برایت... @moalemieshqe

بهترین تندیس سال 2015 ✅ دو انسانی که قهرند اما کودک درونشان ارتباط می گیرند. @moalemieshqe

داستان یکی از دانش آموزانم با تدبر در سوره زلزال👌👌👌 #تجربه @moalemieshqe

*اردو و بازدید مجازی از *شهر شیراز* از طریق لینک های زیر، از جاهای دیدنی شهر شیراز دیدن بفرمایید 👇🏻 هم با چرخش ۳۶۰ درجه تصویر هم با لمس نماد چرخش روی تصویر به طور اتوماتیک تماشا کنید. 👇🏻 دروازه قرآن https://www.panoman.ir/vt/shiraz/quran-gate/ حرم مطهر شاهچراغ (ع) (همراه با حرم مطهر سید میر محمد (ع) و مسجد جامع عتیق) https://www.panoman.ir/vt/shiraz/shahe-cheragh/ باغ موزه دلگشا https://www.panoman.ir/vt/shiraz/delgosha-garden/ باغ موزه جهان نما https://www.panoman.ir/vt/shiraz/jahan-nama-garden/ موزه تاریخ طبیعی و تکنولوژی دانشگاه شیراز https://www.panoman.ir/vt/shiraz/natural-history-museum/ مسجد نصیرالملک https://www.panoman.ir/vt/shiraz/nasiralmolk-mosque/ مدرسه خان https://www.panoman.ir/vt/shiraz/khan-school/ موزه پارس https://www.panoman.ir/vt/shiraz/pars-museum/ ارگ کریم خان زند Https://www.panoman.ir/vt//shiraz/arg-e-karimkhan هفت تنان https://www.panoman.ir/vt/shiraz/haft-tanan/ تخت جمشید https://www.panoman.ir/vt/shiraz/persepolis/index.html حافظیه https://www.panoman.ir/vt/shiraz/hafezieh/ سعدیه https://www.panoman.ir/vt/shiraz/sadieh/ باغ ارم https://www.panoman.ir/vt/shiraz/eram-garden/ باغ موزه عفیف آباد https://www.panoman.ir/vt/shiraz/afifabad-garden/ بازار وکیل و سرای مشیر https://www.panoman.ir/vt/shiraz/vakil-bazaar/ حمام وکیل https://www.panoman.ir/vt/shiraz/vakil-bath/ مسجد وکیل https://www.panoman.ir/vt/shiraz/vakil-mosque/ نارنجستان قوام https://www.panoman.ir/vt/shiraz/ghavam-orangery/ خانه زینت الملک https://www.panoman.ir/vt/shiraz/zinat-almolk-house/ بلوار چمران و کوچه باغ ها https://www.panoman.ir/vt/shiraz/chamran-gardens/ 🌸🍂🌸🍂🌸🍂 @moalemieshqe

استفاده از تکنیک جیگسا برای یادگیری مشارکتی ✍🏼نگارش و ترجمه: دکتر علی حسینی خواه 🌱🌱🌷 🔰برخلاف برخی از باورها که معتقدند: یادگیری مشارکتی فقط دارای مزیت اجتماعی است، نتایج پژوهش می گوید که یادگیری مشارکتی از طریق تکنیک جیکسا (Jigsaw)، به فهم و بکارگیری محتوای دروس هم کمک قابل توجهی می کند. پژوهش های انجام شده راجع به تکنیک جیگسا، بیانگر تأثیر چشمگیر آن بر رشد اجتماعی، شخصی و علمی دانش آموزان است. به طور کلی، یادگیری از طریق جیگسا منجر می شود به: گسترش تعاملات اجتماعی، رشد خود-کنترلی، مدیریت خویشتن، افزایش استقلال شخصی، رشد انگیزش، کاهش مجادله و تبعیض در میان دانش آموزان، بهبود مهارت های خواندن، بازتولید منظم اطلاعات و دانش، توانایی خلاصه سازی و قابلیت سرهم بندی و نتیجه گیری بحث. 🔰تکنیک جیگسا که یک شیوه یادگیری تعاملی مبتنی بر فعالیت و پروژه است، در اوایل دهه 1960 و توسط (Elliot Aronson) و دانشجویانش در دانشگاه تگزاس و دانشگاه کالیفرنیا ارائه شد. از سال 1971، این تکنیک در کلاس های درس مدارس مورد استقبال و استفاده قرار گرفته است. معنای کلمه جیگسا، اشاره به اهمیت اجزاء در کنار کل دارد و از کنار هم قرار گرفتن اجزاء است که کل جامع و واحد شکل می گیرد. مراحل اجرای تکنیک جیگسا در کلاس درس به شرح زیر است: 1️⃣ درس روزانه را به 5 الی 6 بخش مجزا تقسیم می کنید؛ برای مثال، معرفی یک شخصیت و نظریه پرداز علمی در درس علوم را به این بخش های مجزا تقسیم می کنید: 1-دوران کودکی او 2-دوران تحصیل مدرسه 3-دوران تحصیل دانشگاه 4-شگل گیری نظریه 5-کاربردهای نظریه. 2️⃣ دانش آموزان کلاس را به 5 گروه، 5 الی 6 نفره تقسیم کنید. سعی شود که افراد نزدیک به هم از نظر دوستی، قومیتی و غیره را در یک گروه قرار دهید تا گروه های یکدست شکل بگیرد. هدف از این کار، ایجاد آرامش و راحتی در مرحله آغازین پروژه یادگیری است. 3️⃣ الان به اعضای هر گروه، یکی از بخش های مجزا شده درس را بدهید که راجع به آن مطالعه کند. بنابراین، هر کدام از اعضای یک گروه 5 نفره، دارای یک تکلیف مجزا و متفاوت خواهند بود. اگر تعداد دانش آموزان کلاس، 25 نفر باشد، 5 گروه پنج نفره شکل می گیرد که به این نوع گروه ها، گروه پایه (Base Group) می گویند. 🔹نکته اول: اگر انتخاب سرگروه منجر به ایجاد اختلاف در گروه دانش آموزی نمی شود، می توان برای هر گروه، یک سرگروه صبور و باتجربه انتخاب کرد تا امور گروه را مدیریت کند. 🔸نکته دوم: اگر تعداد دانش آموزان یک گروه بیشتر از تعداد بخش های درس است، دو دانش آموز یک گروه می توانند روی یک موضوع یکسان کار کنند. 4️⃣ به هر دانش آموز، تکلیف مورد علاقه را بدهید. هر دانش آموز اجازه دارد تنها به محتوای بخش درسی خود دسترسی داشته باشد. اکنون باید به همه دانش آموزان وقت کافی داد تا محتوای بخش خود را حداقل دوبار مطالعه کنند. 5️⃣ اکنون وقت تشکیل گروه های تخصصی (Expert Group) است. برای هر بخش درسی یک گروه تخصصی تشکیل می شود؛ قاعدتا چون از هر گروه پایه، فقط یک نفر روی یک بخش مشخص کار کرده است، لذا هر گروه تخصصی متشکل از نماینده همه گروه های پایه خواهد بود. به بیان دیگر، تمام دانش آموزانی که روی یک موضوع واحد کار کردند و قبلا در گروه های پایه مختلف بودند، الان دور هم جمع می شوند و یک گروه تخصصی را شکل می دهند. در این گروه های تخصصی، تک تک اعضای گروه باید اطلاعات و نظرات خود را با هم گروه هایی خود به اشتراک گذاشته و تبادل نظر کنند. 6️⃣ اکنون وقت بازگشت است و معلم باید همه دانش آموزان را برای تشکیل مجدد گروه پایه خود فرابخواند. اکنون در هر گروه پایه، 5 دانش آموز وجود دارد که هر کدام به طور فردی و گروهی روی یک موضوع واحد کار کرده و می تواند اطلاعات جامعی را به سایر اعضای گروه خود منتقل کند و سایر اعضا را باید تشویق کرد که پرسش های خود را از دانش آموز ارائه کننده بپرسند. تک تک دانش آموزان گروه پایه، باید در موضوع تخصصی خود ارائه داشته باشند. در این مرحله، هر گروه پایه دارای اطلاعات جامع و تخصصی همه گروه های تخصصی می شود. 7️⃣ معلم باید در میان گروه ها شناور باشد و به مشاهده و هدایت آنها بپردازد. 8️⃣ در پایان پروژه، معلم می تواند راجع به کل بخش ها، از کل اعضای کلاس، یک امتحان جامع و یکسان بگیرد. شایان توجه است، می توان این تکنیک را برای همه سطوح تحصیلی و همه دروس استفاده کرد. #آموزشی @moalemieshqe

از اهواز راه افتادیم ؛ دوتا لنکروز. قبل از سه راهی، ماشین اول را زدند. یک خمپاره هم سقف ماشین ما را سوراخ کرد و آمد تو، ولی به کسی نخورد. همه پریدیم پایین، سنگر بگیریم. دکتر آخر از همه آمد یک گل دستش بود. مثل نوزاد گرفته بود بغلش گفت "کنار جاده دیدمش خوشگله؟!! شهید چمران @moalemieshqe

گاو ما ما می کردگوسفند بع بع می کردسگ واق واق می کردو همه با هم فریاد می زدند حسنک کجایی شب شده بود اما حسنک به خانه نیامده بود. این درس کلاس دوم رو یادتونه😄 @moalemieshqe

🎞 تربیت تقلیدی! #تربیتی #استادعلی_صفایی @moalemieshqe

ساختمان یه مدرسه در چونگ کینگ چین👌 اموزش و پرورش مهمترین بخش هر کشور پیشرفته است @moalemieshqe

مدرسه خوب مدرسه ی صاف و مسطح در یک محیط بسته ی شهری نیست! مدرسه خوب ، طبیعتی که است که مدرسه شده! با پستی ها و بلندی ها تپه ها و خاک بازی ها رودخانه و آب بازی ها و... @moalemieshqe

#معرفی_کتاب «پرفسور فوفو» نوشته معصومه میر ابوطالبی توسط انتشارات کتاب جمکران به چاپ هفتم رسید.   کتاب «پرفسور فوفو» نوشته معصومه میر ابوطالبی توسط انتشارات کتاب جمکران به چاپ هفتم رسید. آنطور که در روایات آمده، در عصر ظهور فضای زیستی و موجودات ساکن در قلمروی زمین از نهایت مواهب حکومت امام مهدی (عج) برخوردار هستند و طعم آسایش، آرامش و حیات طیبه همراه با عدالت را خواهند چشید. در عصر مهدوی، زمین با لطف الهی از هر ظلم و ستمی پاک می‌شود. پس انسان منتظر از اکنون برای چنین طبیعتی دست به‌کار می‌شود تا جای ممکن از آسیب به طبیعت اجتناب کند و زمینه روزی را فراهم کند که آلودگی از زمین و محیط زیست به کلی پاک بشود. کتاب «پروفسور فوفو» داستان دختری به نام سحر است که دغدغه حفظ پاکی این زمین را دارد و برای نجات آن اقدام می‌کند و حتی سفری به سرزمین خیالی گلیم‌گوش‌ها دارد تا هرآنچه در توانش است برای حفظ آن‌ها انجام بدهد. کتابی با سه داستان و مناسب برای سن کودک و نوجوان که عاشق فضاهای فانتزی هستند و دغدغه محیط‌زیستی دارند و آینده به آن‌ها تعلق دارد. در انتهای کتاب پروفسور فوفو قهرمان داستان قرار می‌شود به سرزمین دیگری سفر کند و این شده است عامل نوشته شدن جلد دوم این کتاب، که این جلد با نام «بابا فوفو» به زودی در انتشارات کتاب جمکران منتشر خواهد شد و سحر همراه با بابا فوفو وارد ماجراهای دیگری برای نجات محیط‌زیست می‌شود. @moalemieshqe

#داستان شجاعت ترین حیوان جنگل حیوانات جنگل بزرگ، هرسال در یکی از روزهای بهار، دورهم جمع می‌شدند تا شجاع‌ترین حیوان را از میان خود انتخاب کنند. آن روز هم که یکی از روزهای آفتابی و قشنگ بهاری بود، سروصدای حیوانات همه‌جا را پر کرده بود. هرکدام از آن‌ها با صدای بلند کاری را که انجام داده بود برای بقیه تعریف می‌کرد تا ثابت کند شجاع‌ترین حیوان جنگل است. فیل خاکستری می‌گفت: «زیر باران تندی که هفتۀ پیش می‌آمد، من تا کنار سدی که روی رودخانه است رفتم و سنگ بزرگی جلوی آن گذاشتم تا یک‌وقت سد نشکند و آب رودخانه سرازیر نشود، چون خانۀ من درست همان‌جاست و ممکن بود خراب شود.» زرافه، میان حرف فیل پرید و گفت: «این‌که چیزی نیست. باید کاری را که من انجام دادم بشنوی: من از روی آن صخرۀ بلند و تیز بالا رفتم تا بتوانم برگ‌های روی بلندترین درخت جنگل را بخورم.» روباه باعجله گفت: «پس اگر کار من را بشنوی چه می‌گویی؟ من برای پیدا کردن غذا به مزرعۀ کنار جنگل رفتم و از سگ قوی‌هیکل صاحبِ مزرعه هم نترسیدم!» جغد عاقل و کلاغ پیر که روی شاخۀ درختی نشسته بودند با دقت به حرف‌های آن‌ها گوش می‌دادند. چون داوران مسابقه بودند و باید شجاع‌ترین حیوان جنگل را انتخاب می‌کردند. حیوانات کوچک‌تر هم که حرف‌های آن‌ها را می‌شنیدند، از این‌که خودشان به‌اندازۀ فیل و زرافه و روباه شجاع نبودند خجالت می‌کشیدند. بیشتر از همه، گنجشک کوچولو ناراحت بود. او درحالی‌که به حیوانات دیگر نگاه می‌کرد با خودش می‌گفت: «من از همۀ این‌ها کوچک‌ترم، زور و قدرتم هم از همۀ آن‌ها کمتر است. اصلاً من به درد هیچ کاری نمی‌خورم.» در همین موقع، خرگوش سفید درحالی‌که فریاد می‌کشید، دوان‌دوان و نفس‌نفس‌زنان به آنجا رسید. همۀ حیوانات به‌سوی او دویدند و وحشت‌زده پرسیدند: «چی شده خرگوش سفید؟ چرا داد می‌زنی؟ چه اتفاقی افتاده؟» اما خرگوش آن‌قدر تند دویده بود که نمی‌توانست حرف بزند. کمی که نفس تازه کرد، باعجله گفت: «شکارچی‌ها… شکارچی‌ها وارد جنگل شده‌اند… خودم دیدم…» حیوانات هرکدام سعی کردند به سویی فرار کنند؛ اما جغد عاقل فریاد زد: «صبر کنید. ما باید به بقیۀ حیوانات هم خبر بدهیم که از خانه‌هایشان بیرون نیایند.» همه به همدیگر نگاه کردند و سر به زیر انداختند. جغد عاقل گفت: «فیل خاکستری، تو این کار را می‌کنی؟» اما فیل که خیلی ترسیده بود جواب داد: «شما که می‌دانید شکارچی‌ها بیشتر از هر حیوانی دنبال من هستند. چون عاج فیل‌ها خیلی باارزش است. من باید زودتر فرار کنم.» جغد عاقل رو به زرافه کرد و گفت: «تو چطور؟ می‌توانی به حیوانات دیگر خبر بدهی؟» زرافه گفت: «بچه‌های من در خانه منتظرم هستند، من باید پیش آن‌ها بروم!» جغد عاقل به روباه گفت: «پس حتماً روباه قبول می‌کند این کار را انجام دهد.» ولی روباه درحالی‌که با ترس به اطرافش نگاه می‌کرد گفت: «اگر شکارچی‌ها من را ببینند، به خاطر پوست قشنگم حتماً مرا شکار می‌کنند.» جغد عاقل و کلاغ پیر نگاهی به همدیگر انداختند. در همین موقع، گنجشک کوچولو جلو آمد و گفت: «جغد عاقل، اجازه بده من این کار را انجام دهم.» جغد با تعجب گفت: «تو؟ ولی تو هنوز خیلی کوچکی!» گنجشک کوچولو جواب داد: «اما در عوض من می‌توانم پرواز کنم.» جند و کلاغ، بعد از کمی مشورت قبول کردند. همۀ حیوانات به‌سوی خانه‌هایشان رفتند و گنجشک کوچولو پرواز کرد تا با بال‌های کوچکش به هر سوی جنگل برود؛ اما قبل از آن، جغد عاقل با صدای بلند از همه خواست سر جاهای خودشان برگردند و به گنجشک کوچولو هم گفت: «فعلاً لازم نیست حیوانات جنگل را خبر کنی، کمی صبر کن!» بعد، رو به حیوانات کرد و گفت: «شکارچی‌ها به جنگل نیامده‌اند. این نقشۀ من و کلاغ پیر بود که به کمک خرگوش سفید اجرا شد. ما می‌خواستیم بفهمیم کدام‌یک از حیوانات از بقیه شجاع‌تر است و حالا که شجاع‌ترین حیوان جنگل را پیدا کرده‌ایم او را به شما هم معرفی می‌کنیم. شجاع‌ترین حیوان جنگل، نه فیل است و نه زرافه و نه روباه، چون آن‌ها برای خودشان حاضر بودند هر کاری بکنند. ولی وقتی خطری برای همۀ حیوانات پیش آمد حاضر به فداکاری نشدند و فقط می‌خواستند فرار کنند. درحالی‌که یک حیوان شجاع، حاضر شد به خاطر حیوانات دیگر به کار خطرناکی دست بزند. پس شجاع‌ترین حیوان جنگل اوست، گنجشک کوچولو!» در میان سروصدا و هیاهوی حیوانات و آواز قشنگ همۀ پرندگان که به خاطر پیروزی گنجشک کوچولو خوشحال بودند، گنجشک کوچولو که از خوشحالی بال‌هایش را به هم می‌زد و می‌خندید جلو آمد و جایزه‌اش را گرفت. او حالا فهمیده بود شجاعت به کوچکی و بزرگی نیست و هر کس می‌تواند با کارهای خوبش، شجاع و مفید باشد. @moalemieshqe

آدمی به اندازه ای که توسعه پیدا میکند دنیا برایش تنگ میشود... #تربیتی #استادعلی_صفایی @moalemieshqe

بالی نمی‌خواهم، این پوتین‌های کهنه هم می‌توانند مرا به آسمان ببرند. #شهید_آوینی @moalemieshqe

هرم یادگیری "ادگار دیل" 🔹برای همه ما پیش آمده که درس‌ یا کتابی که خوانده‌ایم را پس از گذشت چند هفته دیگر به یاد نیاوریم. و احتمالا این را هم شنیده‌ایم که بهترین روش یاد گرفتن چیزی در کار و پروژه است. اما چرا؟ ادگار دیل برای اولین بار این هرم را ارائه کرد که نشان می‌دهد چه روشی در یادگیری مؤثر است و پس از گذشت دو هفته بیشتر در ذهن ما می‌ماند. به همین دلیل بسیاری از افراد هنگام خواندن درس یا کتاب، عادت به نوشتن با توضیح آن برای دیگری دارند و به آن‌ها کمک می‌کند تا آموخته‌هایشان بیشتر در یادشان بماند. #آموزشی @moalemieshqe

مَن كانَ لَهُ وَلَدٌ صَبا امیرالمومنین❤️ عليه السلام : هر كه بچه اى دارد ، بچگى كند (با او كودكانه رفتار كند) . . الكافى ، ج 6 ، ص 50 . ✅ این سیره اهل بیت بود که با بچه ها بازی می کردند 👌 حالا بعضی ها در شأن خودشون نمی بینند با بچه ها بچگی کنند و بازی کنند!! #روایت @moalemieshqe

اگر قایقت شکست، باشد! دلت نشکند! دلی نشکنی. @moalemieshqe

خصلت های خوبی که باید در بچه ها به وجود آوریم. خردورزی، خودباوری و... در بیانات رهبری ❤️ @moalemieshqe

#حکایت عیادت مرد کر مرد كري بود كه مي‌خواست به عيادت همساية مريضش برود. با خود گفت: من كر هستم. چگونه حرف بيمار را بشنوم و با او سخن بگويم؟ او مريض است و صدايش ضعيف هم هست. وقتي ببينم لبهايش تكان مي‌خورد. مي‌فهمم كه مثل خود من احوالپرسي مي‌كند. كر در ذهن خود, يك گفتگو آماده كرد. اينگونه: من مي‌گويم: حالت چطور است؟ او خواهد گفت(مثلاً): خوبم شكر خدا بهترم. من مي‌گويم: خدا را شكر چه خورده‌اي؟ او خواهد گفت(مثلاً): شوربا, يا سوپ يا دارو. من مي‌گويم: نوش جان باشد. پزشك تو كيست؟ او خواهد گفت: فلان حكيم. من مي‌گويم: قدم او مبارك است. همة بيماران را درمان مي‌كند. ما او را مي‌شناسيم. طبيب توانايي است. كر پس از اينكه اين پرسش و پاسخ را در ذهن خود آماده كرد. به عيادت همسايه رفت. و كنار بستر مريض نشست. پرسيد: حالت چطور است؟ بيمار گفت: از درد مي‌ميرم. كر گفت: خدا را شكر. مريض بسيار بدحال شد. گفت اين مرد دشمن من است. كر گفت: چه مي‌خوري؟ بيمار گفت: زهر كشنده, كر گفت: نوش جان باد. بيمار عصباني شد. كر پرسيد پزشكت كيست. بيمار گفت: عزراييل. كر گفت: قدم او مبارك است. حال بيمار خراب شد, كر از خانه همسايه بيرون آمد و خوشحال بود كه عيادت خوبي از مريض به عمل آورده است. بيمار ناله مي‌كرد كه اين همسايه دشمن جان من است و دوستي آنها پايان يافت. از قيـاسي كه بـكرد آن كـر گـزين صحبت ده ساله باطل شد بدين اول آنـكس كـاين قيـاسكـها نـمود پـيش انـوار خـدا ابـليس بـود گفت نار از خاك بي شك بهتر است من زنـار و او خاك اكـدًر است. @moalemieshqe

✍انواع املا املا ی بدون نقطه👈 متن درسی تهیه و نقطه هایشان راحذف کرده، بچه ها نقطه گذاری کنن املای موریانه ای👈 نشانه های مهم بعضی کلمات حذف بچه ها با مداد قرمز نشانه گذاری کنن املای زنجیره ای👈روز قبل میخواهیم پنج تا درس و با دقت بخوانند، کلمه های ان را بخاطربسپارند، بعد یه زنجیر میگه معلم روی تخته یه بیضی بکشن یه کلمه از همون درسها داخلش مینویسه بچه ها باید براساس حرف اخر هر کلمه زنجیرهای دیگه رو اضافه کنن، هرکی بیشترزنجیر کشید امتیازبیشتری داره املای خوشه ای👈بچه ها وسط دفتر یه دایره ی بزرگ بکشن مثه دانه ی گندم معلم یه کلمه بنویسد داخل دایره بچه ها خوشه ای کلمه هایی که به حرف اخر میخورد و بنویسند املای کامل کردنی👈متن درسی اماده کلمه های مهم راحذف کنیم اونا کامل کنن املای جشنواره کلمات👈مثلا بچه ها درس چوپان درست کار و باز کنید یه کلمه که برا املا مهمه به ذهن بسپارید حالا دفتر املا رو باز کنید به صورت پهنا بگذارید دور تا دو ر برگه را نقاشی کنید یا رنگ کنید ،خوشگلش کنید حالا کلمه ای و که انتخاب کردید بنویسید وسط بعدکه نوشت بیایند نشان همه بدهند و روی تابلو بنویسن بعد میگیم کلمه های دوستاشونو دورتادورکلمه ی خودشان بنویسن میشه جشن کلمه ها😊 املای بروبخوان و بنویس👈 متنهای مختلف درحد 5خط اماده و به دیوار نماز خانه چسبانده هر گروه برود بنشیند دومتر فاصله داشته باشد فقط یک نفر حق داره بنویسه هم گروهی ها برن بخونن و بیان بگن اون بنویسه املای جدولی👈 از قبل چند درس بخوانند معلم بگوید دفتر خود را به پهنا بگذارید معلم یه جدول بکشه داخلش مثلا بنویسه کلمه هایی که با ع شروع میشن یاکلمه هایی که ص دارن املای نشانه گیری👈کلمه های مهم را نوشت به بچه ها توپ ژله ای بدیم بزنن به اون کلمه ای که خواستیم املای فضایی👈 کلمه ای بگیم روی هوا بنویسن املای لب خوانی👈معلم بدون صدا کلمه بگه بچه ها بنویسن املای لمسی👈روی کمر دوستاشون کلمه بنویسن دوستاشون داخل دفتربنویسن املای با علطهای املایی 👈معلم متن علط بنویسد بدهد بچه ها درست کنن املای بادکنکی👈 معلم بگوید بجه ها بادکنک بیارن کلمه های سخت یه درس و با ماژیک بنویسن، بعد برن روی حیاط بندازن بالا #آموزشی @moalemieshqe 🌸🍂🌸🍂🌸

شب جمعه شده باز دلم رفت حرم دل آشفته من صحن تو را کم دارد @moalemieshqe

در مورد سوال بچه ها، همیشه توضیح ندهید. گاهی سوالی را با سوال و یا سکوت، جواب دهید. برخی سوالها باید در ذهن بچه ها خیس بخورد و برخی سوالها فراموش شود. #تربیتی @moalemieshqe