➕ سخنرانی کوتاه زیر بطور اتفاقی در مرکز پژوهش‌ سرای دانش آموزی کاشان ارائه شد که در آن مطالب زیر مورد بررسی قرار می گیرد . ✅ آیا در جاهای دیگر عالم می تواند مانند کره زمین حیات انسانی شکل گرفته باشد ؟ ✅ طلا و مگنت در کره زمین نبوده اند و احتمالا توسط شهاب سنگ ها و ستاره دنباله دار ها به کره زمین وارد شده اند . ✅ طلایی که به گردن می آویزید قلب یک ستاره نوترونی و سیاهچاله است ✅ باید ذکر کنم در این ویدئو به اشتباه فاصله ما تا کهکشان آندرومدا ۴.۲ میلیارد سال نوری عنوان می شود ولی عدد درست آن ۲.۵ میلیون سال نوری است . @mohsenibidgoli

✅ تاثیر هالیوود و سینما بر آرا و نظریات ساینتیست ها در علم و ایجاد شبه علم ✅ بررسی رصد های فضاپیمای کپلر نشان داد در دوره تناوب در سیاره فراخورشیدی توتی اختلالات عجیبی وجود دارد و به جای تغییرات منظم در نور این سیاره به دلیل چرخش به دور ستاره خود نور این ستاره در حال کاهش است که با تمامی موارد مشابه خود تفاوت دارد !! ➕پس بررسی این مورد و به نتیجه نرسیدن ساینتیست ها نظریات مختلف و ضد ونقیضی توسط کیهان شناسان ارائه شد که یکی از جالب ترین آنها تئوری ساخت دیوار به دور ستاره توسط ساکنین در سیاره توتی و استفاده از انرژی این ستاره است که توسط گروهی از کیهان شناسان اعلام شد! ➕جالب اینجاست که این نظریه چندسال قبل در فیلم انتقام جویان کمپانی مارول ارائه شد .در این فیلم ثور برای ساخت تبر افسانه ای جدیدش دست به دامان کوتوله های دورف در سرزمین نیداولیر می شود و باید برای به کار انداختن کوره های ذوب فلزات و سنگ های مخصوص انرژی کوتوله سفید را در محل خاصی متمرکز کنند . به احتمال بنده این سکانس توانسته به خوبی تاثیر خود را به بینندگان خود بگذارد و حتی ساینتیست چنان درگیر خود کند که در نظریات علمی خود آن را به کار بگیرند ... @mohsenibidgoli

✅ قبل صحبت کردن کلمات را از ۳ فیلتر عبور دهید: 1⃣آیا حرفی که می‌زنم حقیقت دارد؟ 2⃣آیا گفتن اش ضرورت دارد؟ 3⃣آیا کسی را آزار نمی‌دهد؟ @mohsenibidgoli

✅ دوره های زندگی ➕محققان دانشگاه میشیگان، زندگی انسان در سنین مختلف بر اساس تجارب زندگی در کشورهای مختلف را به شکل زیر طبقه‌بندی کرده‌اند: ▪️ بیست سال اول زندگی (آموزش) در این دوره ما فقط آموزش می‌بینیم. ▪️ بیست‌سالگی تا چهل‌سالگی (تحقیق و تجربه) در این بیست سال، ما در مورد ابعاد مختلف زندگی مثل روابط، شغل و سبک زندگی، تحقیق می‌کنیم. این دوره، با تحقیق، مشاهده، تفکر، تجربه و آموختن از تجربه‌ها سپری می‌شود. ما بیشترین اشتباهات را در این دوره انجام می‌دهیم و در زمینه‌های مختلف زندگی مثل شغل و روابط، شکست می‌خوریم و مدام در حال فکر کردن یا پریدن به شاخه‌های مختلف هستیم. ممکن است بازه‌ای طولانی‌مدت از این دوره را منفعل باشیم و فقط جهان و تحولات آن را مشاهده کنیم و به آنها فکر کنیم. سردرگمی، بی‌قراری، ترس، تنش‌، هیجان و پاسخ فوری به احساسات، در این دوره از زندگی نسبت به سایر دوره‌ها بسیار بیشتر است. ما جهان را در این دوره، سیاه و سفید می‌بینیم و رفتار ما الگوی افراط و تفریط دارد. ▪️ چهل‌سالگی تا شصت‌سالگی (ساختن) ما در این دوره از زندگی، به ساختن زندگی بر اساس آموخته‌ها، تحقیقات و تجربه‌های قبلی می‌پردازیم. منظور از ساختن، ایجاد ثبات در شغل، روابط، احساسات، رفتار و سبک زندگی است. در این دوره، به مرور معنای زندگی خود را می‌سازیم و جهان‌بینی ما شکل می‌گیرد. به تدریج، نقش و جایگاه خودمان در جهان را درک خواهیم کرد. نسبت خود با محیط را می‌فهمیم و آرامش ما هر روز بیشتر می‌شود. در این دوره‌، درک بسیار بهتری از جهان پیدا می‌کنیم و واقعیت‌ها را بهتر تشخیص داده و می‌پذیریم. در این دوره، جهان در نگاه ما خاکستری هست و رفتار ما متعادل می‌شود. ▪️ شصت‌سالگی به بعد (لذت بردن و بهره بردن) بسیاری از ما به اشتباه، لذت بردن از زندگی را مختص دوران بیست تا شصت‌سالگی می‌دانیم. اما لذت بردن از هر چیز، نیازمند درک حقیقت آن چیز است. لذت بردن از زندگی، نیازمند درک حقیقتی از زندگی است که معمولا تا قبل از شصت سالگی فاقد آن هستیم. در دوران بیست تا شصت سالگی، لذت‌ها ناپایدار، لحظه‌ای و سطحی هستند. ضمن اینکه در این دوره، لذت‌ها معمولا با نوعی حس پوچی همراه می‌شوند. دلیلش هم درک ناقص ما از حقیقت زندگی است. ◇● از شصت‌سالگی به بعد، لذت‌ها برای فرار از حقایق و فراموشی رنج‌ها نیست. ما درک درستی از حقایق خواهیم داشت، نسبت لذت و رنج را درک می‌کنیم و یاد می‌گیریم چطور بدون احساس پوچی، لذت ببریم. @mohsenibidgoli

✅ باید عرض کنم ایشان آقای ایرج حسابی فرزند استاد محمود حسابی هستند که با ایراد سخنرانی های متعدد در دانشگاه های ایران سعی در ترغیب و تشویق جوانان و دانش آموزان به پدیده علم و تلاش برای رسیدن به آن از طریق بازگو کردن خاطره ها و شنیده ها در مورد تلاش و سخت کوشی پدر گرامی شان هستند ولی چند نکته را باید به همه خاطر نشان کرد که : ➕ قرار نیست به دلیل موجه یا مقدس بودن هدف از هر وسیله یا شبه علم دروغین و واگویی تاریخ آمیخته به خرافات در این زمینه استفاده برد ... ➕ چند سال پیش ایشان در کتابی با عنوان استاد عشق نیز تاریخ ها و مواردی را برشمردند که با واکنش تند اساتیدی مانند دکتر رضا منصوری در دانشگاه شریف همراه شد حتی اساتید بنامی مانند دکتر گلشنی و دکتر موحد در مواردی به این موضوع پرداختند ... در مورد اینکه دانشمندانی مانند دیراک و انیشتین و خواهر انیشتین و... که در شب عید نوروز باستانی به دعوت استاد حسابی.... #دکتر_حسابی @mohsenibidgoli

✅ علاقه مندان می توانند در ادامه مطالب بالا صوت کوتاه بنده را که در زمینه اقدامات استاد حسابی و اقدامات مفید این استاد گرانقدر و شبه علم های ایجاد شده خواه بصورت خواسته یا ناخواسته توسط اطرافیان ،دوستان و علاقه مندان به ایشان را گوش کنند. #دکتر_حسابی @mohsenibidgoli

✅ شما چقدر دایناسور هستید؟؟!! ➕ فکر می کنم پاسخ اول اغلب ما به سوال بالا این است " هیچ" یا ممکن است فردی بگوید " خیلی کم" اما واقعا تابحال به این فکر کرده اید که ما چقدر دایناسور هستیم؟ ➕ بگذارید با رویکرد دیگری به این مساله فکر کنیم: از نظر شما چرا دایناسورها الان زنده نیستند؟ چرا موجوداتی که روزی قوی ترین موجودات روی زمین بودند الان دیگر جز فسیل اثری از آنها نیست؟ فکر کنم اغلب پاسخ این سوال بدانند، عدم تطبیق با شرایط محیطی. بله درست است عدم تغییر. ➕ حال سوال را گونه دیگری مطرح می کنیم: به نظرتان شما با تغییر چه می کنید؟ چقدر در مواجهه با تغییر رفتارتان مشابه دایناسورها است؟ در زندگی ما چه بخواهیم و چه نخواهیم شرایطی رخ خواهد داد که مجبوریم با تغییر مواجهه شویم. به نظر شما چقدر رفتارهای ما دایناسوری است؟ دایناسور درون ما تا چه حد زنده است؟ اینکه ما از تغییرات می ترسیم یا در مواجهه با آنها شروع به غر زدن یا هر رفتار واکنشی دیگری می کنیم، نشان از آن است که بخشی از ذهن ما متعلق به دایناسور درون ما است و این دایناسور خوب یا بد، بسیاری از فرصتهای زندگی شما را از شما خواهد گرفت. ➕ ممکن است هر یک از ما بگوییم که شرایط فعلی خیلی هم خوب است اما باور کنید.[دایناسورها قبل از انقراض «باورشان» هم نمی شده است که قرار است منقرض شوند. پس سعی کنید این دایناسور درون را بشناسید.] ■ جای تامل: ➕《درون همه ما (چه یک انسان باشیم چه یک سازمان و چه یک کشور) یک دایناسور وجود دارد.》 دایناسوری که باورش نمی شود دنیا عوض شده است و خودش نیز باید عوض شود. چه باید کرد؟ مهم ترین تغییراتی که در بیرون شما در حال رخ دادن است را بشناسید و سپس از خودتان بپرسید مهم ترین تغییری که باید انجام دهم چیست؟ کاهش دسترسی به آب، افزایش گرمای زمین، افزایش سرعت اینترنت، کاهش نیاز به تحرک فیزیکی، افزایش فروش الکترونیکی، افزایش تجارت فرامرزی، گردش آزاد کالا، سرمایه، ایده و نیروی انسانی فراتر از مرزها و ... همه و همه بخشی از تغییراتی هستند که ما باید به آن ها توجه کنیم و سپس دایناسور وجودمان را متقاعد کنیم که باید تغییر کنیم. وگرنه منقرض خواهیم شد. سازمان های بسیاری ورشکست شده اند و به تاریخ پیوسته اند و تمدن های بسیار منقرض شده اند و ما نیز می توانیم یکی از آن ها باشد مگر آنکه دایناسور وجودمان را به تغییر واداریم. @mohsenibidgoli

✅بدون تعارف با جراحی که برای عمل کودکان نیازمند یک ریال هم نمی‌گیرد ✅دکتر حسن‌پور می‌گوید بارها شرایط مهاجرت برایم مهیا شده اما من ترجیح می‌دهم کنار مردم کشورم بمانم. ✅ خیلی ها از ما وقتی چنین صحنه هایی رو می‌بینیم و می‌شنویم از خوشحالی اشک در چشمانمان حلقه می‌زند که هنوز هم چقدر آدم های خوب در دور واطرافمان هستند اما جای گریستن برای امثال بنده است که هنوز بعد از این سالها نتوانسته ایم مدل خوبی از علم را برای جامعه ارائه دهیم و همواره مفهوم نادرست ساینس science را به اشتباه یا گاهی به عمد به جای علم در ذهن دانش آموزان و دانشجویان این مرز وبوم وارد کرده ایم . بزرگترین خیانت را موسسات کنکوری که به عمد سعی در دوقطبی سازی های اینچنینی دارند و تمام هم وغم آنها کسب درآمد شده است، درحق جوانان این مرز و بوم انجام می دهند که با تبلیغات رنگین و دروغین خود با ایجاد ترس واهی آینده فروشی می کنند . ✅ یکی از تمایزات مهم بین علم و ساینس همین موردی است که شما در این ویدئو مشاهده می کنید .اخلاق مولفه بسیار مهمی است که در پدیده نوظهور science به تعبیر جدیدش که از زمان هانری پوانکاره به بعد مصطلح شد جایی ندارد مولفه ای که اصل اساسی در علم محسوب می شود. آنچه دانشگران ( نه دانشمندان!) را ازعالمان جدا می کند همین مولفه است ... ✅ انشالله در مورد مولفه های علم و ساینس و تفاوت ماهوی آنها و اینکه در نظام سازی مدرن تمایز قائل نشدن بین آنها چگونه می تواند مشکل ساز شود جلسات مفصلی را تدارک دیده ام و به تدریج ارائه خواهم کرد @mohsenibidgoli

➕ قسمت اول : ✅ آشنایی با هوش مصنوعی (AI) ✅ ویدئوی بالا وبینار ارائه شده برای معلمان فیزیک استان تهران در تاریخ ۲۸ دیماه ۱۴۰۲ بوده است و چون زمان و حجم آن زیاد است به تدریج آن را در گروه بارگذاری خواهد شد. ✅ مطالب و ترکیب آنها بصورت ارائه شده وذکر مثال ها همگی جدید و بدیع هستند و سعی شده است در بستری علمی و بدور از هیجان های ایجاد شده حول موضوع هوش مصنوعی به آن پرداخته ام .به علاقه مندان توصیه میکنم با دقت آنها را مشاهده کنید و به دوستان خود پیشنهاد کنید . ✅ سعی شده در خلال بحث ها برای بیشتر شدن عمق مباحث انیمیشن ها و فیلم های مرتبط با مطالب ذکر شده و به تناسب و حق انتشار وکپی رایت قسمتی از آنها ارائه شود. #هوش_مصنوعی @mohsenibidgoli

✅ خوبه بدونید که "اعتماد به نفس" زمانی ساخته و تقویت میشه که: ➕ از یادگیری چیزای جدید استقبال کنی. ➕ به قول‌هایی که روزانه به خودت میدی، عمل کنی. ➕ با وجود ترس و تردید، دست به اقدام بزنی. ➕ توی اشتباه و شکستت دنبال درس بگردی. ➕ اطرافت رو با آدم‌های حامی و فعال پُر کنی. ➕ وقتی چیزی طبق برنامه پیش نمیره، به‌جای سرزنش با خودت مهربون باشی. ➕ چالش‌هایی رو برعهده بگیری که به توانمندیت اضافه میکنه. ➕ روی خودت تمرکز کنی و بجای مقایسه خودت با دیگران، با گذشته ی خودت مقایسه کنی. ➕ به نظر خودت بیشتر اهمیت بدی تا دیگران. ➕ متوجه بشی که در چه کاری علاقه و مهارت داری. ➕ برای هر دستاورد کوچکی، به خودت پاداش بدی. @mohsenibidgoli

؛تحلیل انیمیشن آرزو wish 2023 عنوان: آرزوی بر باد رفته دکتر میثم آذربخش در این ویدئو به بررسی انیمیشن آرزو پرداختم. انیمیشنی که خیلی تلاش کرده تا تمایز بین آرزو و امید را به کودکان و نوجوانان تعلیم دهد. هرچند دست نویسندگان این انیمیشن از محتوای عالی خالی است، اما جای تشکر دارد که توانسته آرزو را مذموم نشان دهد. #فیلم_انیمیشن @mohsenibidgoli

✅ خیلی از دوستان در مورد تحلیل انیمیشن ها و فیلم ها پرسیده بودند .کارهای جدید گروه در حال آماده سازی است خواستم به این بهانه یکی از دوستان عزیزم بنام میثم آذربخش که تم فکری منسجم و قوی در این زمینه دارد و از نظر فکری آبشخور یکسانی داشته و داریم و سالها از روی این زمینه کار وتحقیق کرده ایم را به شما معرفی کنم . ✅ کار های ایشان در اندیشکده صانع سعی در آگاه سازی نسل جدید با زمینه های علمی و فلسفی انیمیشن ها و سریال ها دارد و با دید استراتژیک و تمدن سازی با آن ها برخورد دارد و سعی در واکاوی المان های موجود و مقایسه با تم فرهنگ و برساخت های ایرانی واسلامی داشته و دارد . #فیلم_انیمیشن @mohsenibidgoli

✅ خونه درختی مدرن دیده بودید تا حالا؟ ➕این خونه درختی‌ها در کشور نروژ در شهر اودا قرار دارند ✅ گرمایش از کف دارن+اینترنت پرسرعت+آشپزخونه+حمام و‌ دستشویی. ظریفیتشون هم ۲ نفر و ۴ نفریه. ✅ راستش برای یک لحظه یاد سکانس های فیلم فراموشی Oblivion با بازی تام کروز افتادم که توی خونه های تحقیقاتی اینطوری زندگی می کرد و.... @mohsenibidgoli

➕ قسمت دوم : ✅ آشنایی با هوش مصنوعی (AI) ✅ ویدئوی بالا وبینار ارائه شده برای معلمان فیزیک استان تهران در تاریخ ۲۸ دیماه ۱۴۰۲ بوده است و چون زمان و حجم آن زیاد است به تدریج آن را در گروه بارگذاری خواهد شد. آنچه خواهید دید: ۱) آشنایی با تاریخچه هوش مصنوعی و کارهای مک کارتی و ماروین مینسکی به عنوان پدران هوش مصنوعی جدید ۲) مسابقه بین نوع انسان ( گری کاسپاروف ) و هوش مصنوعی ( Deep blue ) و مسابقات ( Jeopardy ) ۳) آشنایی با نسل های سه گانه هوش مصنوعی ۴) تفاوت ماشین لرنینگ و برنامه نویسی #هوش_مصنوعی @mohsenibidgoli

✅ چه کنیم که در یادها ماندگار شویم!؟ ▪️انسان‌ها به سه گروه تقسیم می‌شوند: 1⃣ گروه اول◇● رویاپردازان و سخنگویان، که پروژه‌هایشان را با هیاهو، شور و شوقی وصف‌ناپذیر آغاز می‌کنند؛ اما این انفجار انرژی و شور و هیجان به سرعت فروکش می‌کند، زیرا در دنیای واقعی، برای پایان دادن به هر پروژه، تلاشی سخت و بی‌وقفه لازم است. این افراد موجوداتی احساساتی هستند که اغلب در لحظه‌ی حال زندگی می‌کنند و به راحتی با ورود چیزهای جدید، علاقه‌ی خود را از دست می‌دهند. پروژه‌های ناتمام بسیاری در زندگی‌شان وجود دارد و حتی برخی از آنان به اندیشیدن و پروردن افکار پوچ‌شان عادت دارند. 2⃣ گروه بعد◇● افرادی هستند که هر کاری را انجام می‌دهند به نتیجه می‌رسانند، یا به این دلیل که آنها مجبورند یا به این خاطر که توانایی انجامش را دارند، اما هنگام رسیدن به خط پایان، انرژی و قدرتی کمتر از لحظه‌ی شروع دارند و از آنجا که مجبور به اتمام راه هستند، اغلب شتابزده و بی‌برنامه پروژه را به انتها می‌رسانند و معمولا احساس نارضایتی می‌کنند. در واقع هر پروژه را بدون درک دقیق از چگونگی پایان آن شروع می‌کنند و هنگام پیشرفت و مواجهه با رخدادهای غیرقابل انتظار برنامه‌ای خاص ندارند. 3⃣ گروه سوم ◇● شامل افرادی می‌شود که قوانین اولیه قدرت و استراتژی را درک می‌کنند. پایان در هر زمینه‌ای مانند یک پروژه، یک مبارزه‌ی انتخاباتی یا یک گفتگو، اهمیت فوق العاده‌ای برای مردم دارد. این اتفاق در ذهن ثبت می‌شود. یک جنگ می‌تواند با هیاهوی بسیار شروع شود و پیروزی‌های بسیاری را به ارمغان بیاورد؛ اما اینکه چگونه به پایان می‌رسد، در یادها می‌ماند و کسی به شروع پرهیاهو اهمیتی نمی‌دهد و تنها شاید این هیاهو برای لحظه‌ای ذهنشان را درگیر کند. ➕ افراد گروه سوم از اهمیت به پایان رساندن آگاه هستند. آنها با تفکر منطقی، طرحی روشن ارائه می‌کنند. آنها نه تنها برای پایان دادن به پروژه‌ی خود در آینده برنامه ریزی می‌کنند، بلکه به تمام نتایج و عواقب اجرای آن برنامه هم می‌اندیشند. این افراد کسانی هستند که «هنر به پایان رساندن» را می‌دانند. 📝 رابرت گرین @mohsenibidgoli

✅ الگوی غیر واقعی ➕می دونستید پرفسور حسابی ۳ بار در مسابقات دوچرخه سواری توردوفرانس با نمره عینک ۱۳.۵ شرکت کرده بودند و یه بارم پنجم شده بودند!!!!! ‏ ➕بعد از انقلاب، «پروفسور حسابی» یکی از مهمترین Role Modelهایی بود که توسط سیستم آموزشی و تربیتی تبلیغ می‌شد، به عنوان یک «دانشمند وطن‌پرست مسلمان ضد پهلوی». چهره‌ای که از او ترسیم می‌شد، تقریبا ربطی به «محمود حسابی» واقعی نداشت. او نه شاگرد انیشتین بود، نه دستاورد علمی مهمی داشت، نه در تأسیس دانشگاه تهران نقش خاصی ایفا کرد و نه حتی دشمن پهلوی بود. «محمود حسابی»، یک آکادمیسین و سیاستمدار معمولی به حساب می‌آمد، با خدماتی معمول در نظام اداری و آکادمیک. اما «پروفسور حسابی»، محصول سوداگری فرزندش و پروپاگاندای سیستمی است که به Role Model نیاز داشت، الگویی کاملا «ایرانی-اسلامی». کودک فقیری که با تلاش بی‌وقفه به انتهای درجات علوم جدید رسیده، اما همزمان مسلمانی معتقد و حافظ قرآن است و به سبب وطن‌دوستی، موقعیت‌های عالی خارج از ایران را رها کرده و به خدمت وطن مشغول شده، اگرچه با نظام مستقر (پهلوی)، مخالف بوده است. #دکتر_حسابی @mohsenibidgoli

➕ قسمت سوم : ✅ آشنایی با هوش مصنوعی (AI) ✅ ویدئوی بالا وبینار ارائه شده برای معلمان فیزیک استان تهران در تاریخ ۲۸ دیماه ۱۴۰۲ بوده است و چون زمان و حجم آن زیاد است به تدریج آن را در گروه بارگذاری خواهد شد. آنچه خواهید دید: ۱) چگونگی کارکرد احتمالاتی ( statistical ) بات های هوش مصنوعی ۲) آشنایی با Large Language Models و تاثیر آن در ارتقای هوش مصنوعی #هوش_مصنوعی @mohsenibidgoli

✅ سخنی مشفقانه با نمایندگان جدید مجلس ➕ با سلام «قبل از» شروع به کارتان در مجلس جدید این چند عدد را در خاطر بسپارید: 1️⃣- بودجه دانشگاه تهران (به عنوان مهم ترین دانشگاه ایران) در سال جاری ۳٬۳۰۰ میلیارد تومان (۳.۳ همت) بوده است. با فرض دلار ۵۰ هزار تومانی، این یعنی ۶۶ میلیون دلار! ● بودجه دانشگاه توکیو (University of Tokyo) ۲.۵ میلیارد دلار بوده است +. یعنی چند برابر؟یعنی بودجه دانشگاه توکیو ۳۸ برابر دانشگاه تهران است. ● مساحت ژاپن «کمتر از یک چهارم ایران» است و جمعیت آن یک و نیم برابر ایران، ولی بودجه دانشگاه اصلی آن کشور ۳۸ برابرِ دانشگاه اصلیِ سرزمین ماست. پژوهشگران ژاپنی در طول یکسال برای تولید علم این میزان بودجه را دارا هستند. ● بودجه دانشگاه شیراز در سال گذشته ۸۶۰ میلیارد تومان بوده است یعنی‌ کمتر از ۱ همت. یعنی کمتر از ۱۷ «میلیون» دلار ، ولی بودجه دانشگاه همتراز آن در ژاپن، یعنی دانشگاه کیوتو یک و نیم «میلیارد» دلار بوده است. یعنی‌ بودجه دانشگاه کیوتو ۸۸ برابر شیراز بوده است! این یعنی نهاد تولید علم در ایران چقدر نحیف و فقیر شده است. 2️⃣- آقایان! این وضعیت در شرق عالم است. بیایید از شرق‌ به غرب برویم؛ البته هدف مقایسه دانشگاه تهران با دانشگاههای غربی نیست. بلکه بیایید همان دانشگاه «توکیو را با دانشگاههای غربی» مقایسه کنیم. بودجه دانشگاه برکلی کالیفرنیا در سال تحصیلی گذشته حدود ۷ میلیارد دلار بوده است. یعنی دانشگاه برکلی حدودا سه برابر دانشگاه توکیو بودجه داشته است! (عدد دقیق: ۲.۸ برابر توکیو، یا ۱۰۶ برابر دانشگاه تهران) و این فقط «یک دانشگاه غربی» در مقایسه با دانشگاه شرقی توکیو است. ● در همان سال بودجه دانشگاه استنفورد حدود ۹ میلیارد دلار بوده است! یعنی بیش از سه برابر دانشگاه توکیو (عدد دقیق: ۳.۶ برابر توکیو). ● یعنی در یک جغرافیای کوچکِ چند کیلومتر مربعی در شمال کالیفرنیا هر سال ۶.۵ برابر دانشگاه توکیو «بودجه در پژوهش و تولید علم» هزینه می شود. و این وضعیت فقط در دو دانشگاه غربی در مقایسه با یک دانشگاه مهم شرقی است. آری! کیفیت اتفاقی نیست. ● و اینک ما در این میانه ی‌ غرب و شرق نشسته ایم. با دانشگاههایی که اینگونه نحیف و لاغر شده اند و «این» توان پژوهش/تولید علم ماست در دنیایی که دانش حرف اول را زده/می زند. در این چهار سال سعی کنید که فکری برای نهاد تولید علم و دانش در ایران کنید! 3️⃣- در سال گذشته عربستان روزانه بیش از ۱۱ میلیون بشکه نفت فروخت. در‌حالی که ایران به دلیل شرایط تحریم در برخی‌ ماهها حتی قادر به فروش ۲ میلیون بشکه هم نبوده است. جمعیت ایران بیش از ۸۵ میلیون نفر و جمعیت عربستان ۳۸ میلیون نفر است. یعنی جمعیت ما بیش از دو برابر عربستان است ولی آنها بیش از پنج برابر ما نفت می فروشند. یعنی میزان برخورداری «یک شهروند» عربستان از بودجه نفت بیش از ۱۲ برابر یک شهروند ایرانی است. ● تولید ناخالص عربستان اکنون بیش از هزار میلیارد دلار و تولید ناخالص ایران ۳۶۰ میلیارد دلار است. (یعنی حدود یک سوم) 4️⃣- در سال ۲۰۲۲ (بلافاصله بعد از کرونا) فرودگاه استانبول در ترانزیت ۶۴ میلیون مسافر نقش داشته است. همان زمان فرودگاه دوبی در ترانزیت ۶۶ میلیون مسافر نقش ایفا کرده است. ولی حداکثر ظرفیت فرودگاه امام در تهران، جابجایی کمتر از ۱۰ میلیون مسافر بوده است.‌ ● زمانی که کشور قطر هنوز تاسیس نشده بود ما در ایران هواپیمایی هما را داشتیم. ➕ برای این چهارسال پیش رو این چند عدد و رقم را به خاطر بسپرید؛ چون که این چهار سال هم به سرعت می گذرد! ولی آنچه که باقی می ماند «اعداد و ارقام جدید» خواهد بود. بجای تلاش در زد و وخورد با یکدیگر فکری به حال جریانِ «تولید ثروت» کنید در کشوری که بودجه امروز دانشگاه‌هایش، و ظرفیت ترانزیت فرودگاه‌هایش و میزان فروش نفتش محل حیرت است اکنون. ▪️خاطرتان باشد: تولید ثروت دستوری نیست. ➕ قسمتی از دلنوشته یکی از استادان دانشگاه @mohsenibidgoli

✅ تکرار می کنم وقتی تمایز ساینس (science ) از علم مشخص نباشه همواره نزاع بین آتئیست ها و بقیه وجود خواهد داشت . فهم نادرست از این دو پدیده می تواند نتیجه گیری های خلاف واقع را منتج شود . ✅ مهم تر از ترویج ساینس و کار و فعالیت در آن باید خود آن را به خوبی به نسل جدید معرفی کرد و معایب و مزایای آن در کنار هم بطور واضح بیان کرد تا دیگر شاهد چنین صحنه هایی دربین نسل جوان خود نباشیم @mohsenibidgoli

✅ یکی از جالبترین وتاثیرگذارترین موضوعات برای من بیواستراتژی (Biostrategy ) و استفاده آن در ترویج علم و فرهنگ سازی است .دراین رشته با استفاده از المان های زیستی در موجودات زنده و برو رفتارهای حیاتی در موقعیت های مختلف می‌توان برای جامعه سازی و طرح ریزی استراتژیک استفاده کرد. ✅ درمواجهه با قدرت نرم Soft power یا نیمه سخت Semi power در فضای فرهنگی جدید استفاده از قدرت سخت Hard power دم دستی ترین ابزار برای برخورد و به قول معروف پنهان کردن آشغال ها زیر فرش است . امروزه باید با روش های مدرن با این پدیده در جامعه پرداخت . امروز فقط بوسیله اقناع سازی می توان فکت های جدید را در مغز و قلب جوانان امروز بارگذاری کرد و روش های کهنه قبلی فقط باعث کوچاندن آنها از طرف خود و موضوعات اصلی می شود و هنر بسیار ظریفی می طلبد که ذهن آن‌ها را به لطائف الحیلی به سمت موضوع مورد نظر هدایت کرد . @mohsenibidgoli

➕ قسمت چهارم : پارت اول ✅ آشنایی با هوش مصنوعی (AI) ✅ ویدئوی بالا وبینار ارائه شده برای معلمان فیزیک استان تهران در تاریخ ۲۸ دیماه ۱۴۰۲ بوده است و چون زمان و حجم آن زیاد است به تدریج آن را در گروه بارگذاری خواهد شد. آنچه خواهید دید: ۱) کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش ۲) آشنایی با برنامه Khanmigo ۳) هوش مصنوعی و ارتباطات ۴) بررسی فیلم Her ( با بازی خوان فینیکس) و بررسی رخدادهای واقعی پس از آن در تولید آواتارهای مجازی و ازدواج با هولوگرام #هوش_مصنوعی @mohsenibidgoli

➕ قسمت چهارم : پارت دوم ✅ آشنایی با هوش مصنوعی (AI) ✅ ویدئوی بالا وبینار ارائه شده برای معلمان فیزیک استان تهران در تاریخ ۲۸ دیماه ۱۴۰۲ بوده است و چون زمان و حجم آن زیاد است به تدریج آن را در گروه بارگذاری خواهد شد. آنچه خواهید دید: ۱) آینده پژوهی از دیدگاه سازندگان سریال Black mirror ۲) بررسی نظریه " هوش مصنوعی همان فضایی ها و UFO ها هستند ". بررسی کارکرد احتمالاتی نوشتار توسط هوش مصنوعی از نظر فیلم Arrivals ۳) هوش مصنوعی و تولید داروهای جدید ۴) هوش مصنوعی و کرونا . بررسی فعالیت های دکتر دیدیه رائولت فرانسوی در پروژه بزرگ کرونا ۵) دزدی ژنتیک از افراد و تبلیغات سلبریتی های ایرانی ۶) چرا سیستم امنیتی FSO در مورد جمع آوری ادرار و مدفوع پوتین در سفرهای خارجی اینقدر حساسیت به خرج می دهد ؟ #هوش_مصنوعی @mohsenibidgoli

➕ قسمت پنجم : ✅ آشنایی با هوش مصنوعی (AI) ✅ ویدئوی بالا وبینار ارائه شده برای معلمان فیزیک استان تهران در تاریخ ۲۸ دیماه ۱۴۰۲ بوده است و چون زمان و حجم آن زیاد است به تدریج آن را در گروه بارگذاری خواهد شد. آنچه خواهید دید: ۱) کاربردهای هوش مصنوعی در تکنولوژی ۲) هوش مصنوعی و دستگاه از بین برنده رعشه دست برای بیماران Essential tremor ۳) هوش مصنوعی و اینترنت اشیا ( Internet of things ) در فروشگاه ها و فرودگاه های مدرن ۴) یخچال هایی که خودشون سفارش می دهند!! ۵) پروژه نورالیک ( Neuralink ) ایلان ماسک و کاشت ریزتراشه ها در مغز ۶) چگونگی ساخت وساز روی ماه و آشنایی با پروژه contourcrafting دکتر بهرخ خوشنویس برنده جایزه بزرگ ناسا #هوش_مصنوعی @mohsenibidgoli

✅ فریب زندگی اسلایسی را نخوریم 🪧 یک‌نفر عکسی از پاهای تُپل نوزادی را به اشتراک گذاشته و زیرش نوشته: اگر می‌خواهید گاز بگیرید برید ته صف! ● صدها نفر برای این پاهای بامزه غش و ضعف رفته‌اند. چند نفر نوشته‌اند همین فردا می‌رم شوور! می‌کنم، دوسه نفر نوشته‌اند اصلا من به عشق همین پاها می‌خوام بچه‌دار شم و ... ● مردی روی نوک کوهی ایستاده و دست‌هایش را باز کرده و نوشته: زندگی یعنی فتح قله‌ها! ● زنی در اینستاگرام عکسی از قورمه‌سبزی که پخته منتشر کرده و نوشته: هرکی هرچی دلش می‌خواد بگه. من عاشق اینم که برای همسرم قورمه‌سبزی بپزم، اونم بیاد بشینه موهامو ببافه. ● ده‌ها نفر نوشته‌اند: آره خوشبختی یعنی همین! خوشبختید شما ... حسودیم شد ... خوش به حال جفت‌تون ... دلم برای خودم سوخت و ... ● مردی عکسی از سوئیچ ماشینی که خریده را منتشر کرده و نوشته: بالاخره خریدمش! جماعتی لایک کرده‌اند که خوش به حالت و مبارکه و ... ➕این‌ها همه بُرش‌هایی از زندگی هستند نه تمام آن. [زندگی اسلایسی!] آن بخش از زندگی که دست‌چین می‌کنیم و به‌واسطه شبکه‌های مجازی به دیگران اجازه می‌دهیم آن را ببینید و بسیاری بر اساس همین اسلایس ما را قضاوت می‌کنند. ➕بسیاری از آن‌ها که برای آن پاهای تپل دوست‌داشتنی غش و ضعف می‌روند اگر همان کودک را به آن‌ها بدهید که ساعت سه نصفه‌شب بیدار می‌شود، زار می‌زند، نمی‌خوابد، پوشک‌اش نیاز به تعویض دارد، شیر می‌خواهد، خواب را از آدم می‌گیرد و ... بعید است هنوز فقط به‌خاطر گازگرفتن پاهایش به او وفادار بمانند و کماکان بچه بخواهند. کودک فقط گازگرفتن نمی‌خواهد، احساس مسئولیت و مراقبت دائمی هم می‌خواهد. می‌توانید؟ ➕ این تصور که زندگی مشترک فقط آن لحظه است که بوی خوش قورمه‌سبزی در فضای خانه می‌پیچد یا مرد می‌نشیند به بافتن گیسوی زن، یک فانتزی زیباست اما وقتی عملی نمی‌شود بسیاری از همسران احساس ناکامی می‌کنند که پس چرا زن من قورمه‌سبزی نمی‌پزد؟ یا چون همسرم موهام رو نمی‌بافه پس دوستم نداره! ➕ مردی که خسته از جدال در یک زندگی بی‌رحمانه به خانه می‌آید و هنوز ذهنش درگیر پرخاش رئیس و ضرر و زیان ناشی از معامله و ترافیک کُشنده و بی‌ثباتی بازار و ... است دل و دماغی برایش نمی‌ماند که شب‌هنگام وقتی می‌رسد بنشیند به بافتن گیسو. البته که اگر این کار را بکند عجب مرد نیکویی است اما اگر هم حال و حوصله‌اش را نداشته ‌باشد دلیل بر فقدان عشق و دوست نداشتن همسر نیست. آن یک عکس که دیده‌اید هم نشان خوشبختی تمام وقت آن زوج نیست. فقط یک بُرش دست‌چین‌شده از یک زندگی است. یک اسلایس! ➕ فتح قله‌ها لذت‌بخش است اما قبل از آن‌که کسی روی نوک‌کوهی فاتحانه عکس یادگاری بگیرد، باید رنج بالارفتن از آن را به‌ جان بخرد. عرق‌ریختن، زمین‌خوردن، تحمل سرما و گرما، تاول‌زدن پا و ... آن عکس فقط یک بُرش است. فقط یک اسلایس لذت‌بخش! ➕مردی که عکسی از سوئیچ ماشین‌اش را به اشتراک گذاشته هم دشواری خریدن آن را که علنی نکرده. غبطه‌خوردن به آن لحظه گرچه واکنشی طبیعی است اما شاید اگر رنج رسیدن به این موفقیت را می‌دانستیم هرگز غبطه نمی‌خوردیم. این تنها یک بُرش از زندگی مرد است. یک اسلایس نه تمام آن. ➕خلایق حق دارند هر اسلایسی از زندگی شان که دوست‌دارند را به نمایش بگذارند اما ما حق نداریم آن یک اسلایس را "تمام" زندگی‌شان فرض کنیم، دست به مقایسه‌اش با زندگی خودمان بزنیم و احساس ناکامی کنیم. ●[زندگی اسلایسی می‌تواند آفت آرامش‌مان باشد اگر باور نکنیم که بسیاری از عکس‌هایی که می‌بینیم و حرف‌هایی که می‌شنویم تنها بُرش‌هایی گزینش‌ شده‌اند، نه تمام آن!]● 📝 عصر ایران || دکتر احسان محمدی @mohsenibidgoli

‌دنیا مجازی است ، ولی خطر واقعی است سمیناری درباره مشکلات و آسیب های فضای مجازی موضوعات: ☑️شناخت مشکلات و آسیب های فضای مجازی بر روی زندگی حقیقی ☑️رو در رویی و مقابله با مشکلات و آسیب های فضای مجازی ☑️تحلیل حوادث روز در زمینه مشکلات و آسیب های فضای مجازی ☑️پرسش و پاسخ درباره مشکلات و آسیب های فضای مجازی مدرس : جناب آقای محمد محسنی دبیر فیزیک در منطقه کاشان پژوهشگر در زمینه علمی و اجتماعی ارشد فلسفه علم مکان : چهارراه آیت الله کاشانی خیابان بابا افضل جنب مدرسه محتشمی کوچه آزادی ۳۲(فلاح) اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان زمان : پنجشنبه ۲۴ اسفند ۱۴۰۲ ساعت ۱۱ صبح