#افزایش_انگیزه_تحصیلی_فرزندان_در_روزهای_کرونایی شماره2 1️⃣اصل اول: استفاده از انواع #تشويق و #تحسين در حین و اتمام #موفقيت: #اصول-تشويق-صحیح: 🔹 1 ) عملكرد كودك را تشويق كنيد، نه شخصيت او را. مثلا بگویید اين کار تو ستودنى و قابل تحسینه ، نه اینکه بگویید وای چقدر تو خوبی؟ شخصيت كودك هميشه بايد توسط والدين تأييد شود.(چه موفق شوند و چه نشوند) اگر كودك تنها زمانى تأييد و پذيرفته شود كه شايستگى نشان داده ، و زمانی که شكست بخورد، والدین اورا نپذیرند کودک خود را بی ارزش مى‌پندارد و عزت نفسش خدشه‌دار مى‌شود. 1 🔹 2 ) سعى و تلاش كودك را تشويق كنيد، نه محصول و نتيجۀ كار را. گاهی ممكن است كودك در کار خود نتيجه¬ی خوبی نگيرد، اما تلاش او ارزشمند است بنابراين بايد تلاش و فرايند کار او تشويق شود مثلا «افرین این تلاش و پشتکار تو قابل تحسینه ولی براى رسيدن به نتيجۀ بهتر، تلاش بيشتر لازم است»، 🔹 3 ) عملكرد مشخصى را تمجيد كنيد، نه فعاليت‌هاى او را به‌طور كلى. جزئيات تلاش او را نام ببرید و مشخص كنيد كدام قسمت كارِ انجام‌شده او خوب و ستودنى است، تا كودك بداند كجاى كار درست انجام شده و كجاى آن به فعاليت بيشتر نياز دارد. ممكن است قسمت‌هايى از كار كودك نادرست است كه اگر تشويق كلى شود كودك فكر مى‌كند كارش هيچ مشكلى ندارد. 🔹 4 ) تعريف و تمجيد شما بايد واقعى و صادقانه باشد نه افراطی. نبایدبراى كارهاى كوچك از تشويق‌هاى بزرگ استفاده كنيد؛ بلكه گاهی گفتن يك واژه يا نگاهى محبت‌آميز كافى است. 🌹امام علی علیه السلام : (هرگاه ستودی مختصر کن و هرگاه نکوهش کنی کوتاه کن) 2🌹 پیامد تشویق افراطی: الف 👈 انتظار او در انجام هر کاری بسيار بالا مى‌رود. ب 👈 تشويقِ بيش از اندازه، اثرِ خود را از دست مى‌دهد.3 #گروه_تبلیغی_ترنج ---------------------- 📚منابع: 1) برگرفته از: اليزابت هارلى بروئر، ايجاد انگيزه در كودكان، ص ۱۷۳-۱۷۴ 2) الإمامُ عليٌّ عليه السلام :إذا مَدَحتَ فاختَصِرْ ، إذا ذَمَمتَ فاقتَصِرْ -ميزان الحكمه ج 10ص 436 3) على‌اكبر سيف، روان‌شناسى پرورش نوين؛ روان‌شناسى يادگيرى و آموزشى، ص ۳۷۳.