📣آیا #سلام_فرمانده؛ آسیب شناختی برای کودکان دارد؟ 💠از جمله ادعاهایی که در مورد"#سلام_فرمانده" مطرح میشود: "مفاهیم شعر برای کودکان مناسب نیست" ،" بگذارید کودکی کنند، دست به تنظیمات بچه ها نزنید" ، " این چیزها را نمی فهمند "، "از جهت رشدشناختی ،کودکان، درک نمی کنند " و... 💠 زمانی که شناخت دقیق از انسان به لحاظ علم النفس و روانشناسی وجود نداشته باشد ،چنین ادعاهایی مطرح می شود. چند نکته در این زمینه تقدیم می شود: ✅نکته اول :تاثیر محیط انسان(در هر سنی)، دستگاه نیست که به تنظیماتش دست بزنیم یا نزنیم و مانع اثر پذیری اش شویم. انسان یک موجود بسیار پیچیده است و در هر محیطی باشد بصورت اتوماتیک مفاهیم و ارزش های همان محیط را دریافت میکند و به مرور نهادینه میشود . 🔰محیط یادگیری، از دو حالت خارج نیست: یا با ارزش ها هست یا ضدارزشها ، فضای سومی نداریم. یکی از این دو مورد که قوی تر باشد ، خود به خود اثر می گذارد. طبق نظر روانشناسان رشد ،محیط ،نقش موثری دارد. جان لاک: محیط هست که بر ذهن اثر میگذارد و شخصیت انسان از همان محیط سالهای اول زندگی شکل میگیرد و... ✅ نکته دوم: درک مفاهیم انتزاعی کسایی که معتقدند ذهن بچه ها مفاهیم انتزاعی در شعر را نمیفهمند استناد به نظریه پیاژه دارند در حالی که بسیاری از روانشناسان معاصر نقدهای علمی و دقیقی به این نظریه دارند .مانند اینکه توانایی های ذهنی کودکان آن گونه که پیاژه می گوید کم و محدود نیست. همچنین نتایج پژوهش قابل تعمیم نیست زیرا فرهنگ و... لحاظ نشده است. (ر.ک: منابع نقد نظریه های رشد.) درمجموع سن درک مفاهیم انتزاعی محل اختلاف بین صاحب نظران است؛در نتیجه نمی توان به آن استناد کرد. ✅ نکته سوم: توجه به رشد عاطفی باید توجه داشت که رشد شناختی در بستر رشد عاطفی شکل می گیرد بدین صورت که برای شکل گیری شناخت ، از زمینه های عاطفی استفاده میشود. به تعبیر دیگر هر چه تجربه های عاطفی بیشتری باشد، رشد شناختی زودتری نیز حاصل میشود. نکته قابل توجه این است که بخش اعظمی از رشد عاطفی افراد در دوران ابتدایی کودکی شکل می‌گیرد. اُنس با شعر بدین صورت که زمزمه خوانی می کنند، هم احساس شدن با آن بصورتی که اشک جاری می شود یا باحرکات بدن همراهی میکنند، و... تجربه های عاطفی است که زمینه ساز شناختِ مفاهیم میشود. ✅ نکته چهارم: درک مفاهیم فطری مهم تر اینکه مفاهیم فطری با انتزاعی فرق دارد. مفاهیم انتزاعی ، مفاهیم غیر مادی هستند که با عملیات ذهنی قابل فهم می شوند ولی مفاهیم فطری از بدو تولد در وجود همه ی انسان ها است اصلا نیازی به آموزش وفهم و...ندارد.‌ مثلا اصل وجودخدا نیازی به آموزش واثبات ندارد دعوا سر چه خدایی و چندخدایی است. در سلام فرمانده نیز مفاهیم فطری مانند منجی عالم و انتظار او وجود دارد که با فطرت های بیدار همسو است. ✅ نکته پنجم :از نظرآموزه های دین: به فرموده امام علی علیه السلام : قلب کودک ، مثل زمین بایر است . هر بذری در آن کاشته شود می پذیرد…پس قبل از اینکه دیر شود و قلبت مملو از بذر نامرغوب گردد ، بذر مرغوب بکار . إنَّما قَلبُ الحَدَثِ كَالارضِ الخاليَةِ ما اُلقىَ فيها مِن شَىْ ءٍ قَبِلَتهُ؛ نهج البلاغه ص۳۹۳ ، نامه ۳۱. در ذهن آماده ی دهه نودی ها یا باید مفاهیم ساسی مانکن قرار بگیرد یا مفاهیم سلام فرمانده . راه سوم که خالی بگذاریم ، امکان ندارد. ✅ نکته ششم: خطاب به والدین و متولیان تربیتی: یک سرود خوب، کاری ارزشمند و موثر است.و ایجاد عُلقه های دینی میکند ولی دلخوش کردن به آن، قطعا بد است. دنیای جدید، آدم‌ها را تخدیر می‌کند، تخدیرش این است که:«چه قدر این بچه‌ها ارادتشون رو به امام زمان نشون میدن، دیگه چی بهتر از این؟» واین هیجان کاذب، اجازه نمی‌دهد که کار تربیتی عمیق را پیگیری کنید خانواده ی بی مسئولیت،محیط غیرتربیتی مدارس وفضای ولنگار مجازی ،پرورش دهنده نسل غیور نیستند . مطالبه گری نسبت به سندتحول بنیادین آموزش وپرورش و مدیریت فضای مجازی وحمایت و آموزش خانواده را جدی تر پیگیری کنیم. ✅ نکته هفتم: بدون شرح آیا افرادی که الان، ژست دلسوزی برای کودکان به خود گرفته و باعبارت های شبه علمی(نه علمی) ابراز وجود میکنند زمانی که شعر ساسی مانکن بر زبان دانش اموزان پخش شد، نظریه پردازی کردند یا آن زمان صلاح نبود دلسوزی کنند؟!🤔 اگر اردیبهشت ۹۸ در رزومه شان هیچ نظری ندادند بهتر است الان نیز همان سکوت را ادامه دهند. بماند متناقض گوهایی که سه سال پیش، "قرش بده س... " را با درک کودکان سازگار میدانستند، و امروز"#سلام_فرمانده"، را ناسازگار انسان های آزاداندیش تاملی داشته باشند چرا هجمه علیه "سلام فرمانده" به انواع مختلف مانند تهمت و افترا به شاعر و مداح، مسخره و ریشخند و تحقیر،انواع شبهه های شبه علمی ، درست کردن نماهنگ های سخیف و... زیاد است!؟ از چه ترسیدند؟! 🖋حانیه مازارچی ☀️ @khrshidkhane