📣 مطلوب سازی کالبدی مدارس از طریق مشارکت مردمی 🔷 اگرچه محیط فیزیکی یا کالبد مدرسه، تنها مولفه های تاثیرگذار در یادگیری نیست؛ اما می توان محیط فعال یادگیری را یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار در یادگیری، به شمار آورد. در واقع به گفته صاحب نظران معماری، محیط فیزیکی مدرسه می تواند معلم اول باشد؛ بنابراین مطلوب سازی کالبد مدارس از ضرورت بسیار بالایی برخوردار است. یکی از چالش های اساسی آموزش و پرورش در کشور ما، با توجه به افزایش تعداد کلاس ها و روند روبه رشد افزایش سرانه آموزشی، «نگهداشت، بهسازی و مطلوب سازی کالبد مدارس» است که با توجه به منابع محدود مالی و انسانی آموزش و پرورش، رسیدگی به همه این امور امکان پذیر نیست. کلید واژه ها: مدرسه، مشارکت مردمی 📚 این مطالعه در اندیشکده موج توسط دفتر مطالعات فرهنگی و اجتماعی به سفارش سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در سال ۱۴۰۲ انجام شده ‌است. 💠 مشاهده پژوهش در جامعه اندیشکده‌ها : 🔗 iranthinktanks.com/Research856 #️⃣#آموزش_علم_فناوری | #بررسی_تحلیل 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

📣 مطلوب سازی کالبدی مدارس از طریق مشارکت مردمی 🔷 اگرچه محیط فیزیکی یا کالبد مدرسه، تنها مولفه های تاثیرگذار در یادگیری نیست؛ اما می توان محیط فعال یادگیری را یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار در یادگیری، به شمار آورد. در واقع به گفته صاحب نظران معماری، محیط فیزیکی مدرسه می تواند معلم اول باشد؛ بنابراین مطلوب سازی کالبد مدارس از ضرورت بسیار بالایی برخوردار است. یکی از چالش های اساسی آموزش و پرورش در کشور ما، با توجه به افزایش تعداد کلاس ها و روند روبه رشد افزایش سرانه آموزشی، «نگهداشت، بهسازی و مطلوب سازی کالبد مدارس» است که با توجه به منابع محدود مالی و انسانی آموزش و پرورش، رسیدگی به همه این امور امکان پذیر نیست. کلید واژه ها: مدرسه، مشارکت مردمی 📚 این مطالعه در اندیشکده موج توسط دفتر مطالعات فرهنگی و اجتماعی به سفارش سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در سال ۱۴۰۲ انجام شده ‌است. 💠 مشاهده پژوهش در جامعه اندیشکده‌ها : 🔗 iranthinktanks.com/Research856 #️⃣#آموزش_علم_فناوری | #بررسی_تحلیل 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب