در بیانیه پایانی نشست معاونان آموزشی دانشگاههای کشور مطرح شد؛
💢تأکید معاونان آموزشی دانشگاههای کشور بر توسعه دانشگاه هوشمند، حکمرانی یکپارچه و تدوین چارچوب مفهومی دانشگاه تابآور و پساجنگ
شصتونهمین اجلاس معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور با صدور بیانیه پایانی، بر توسعه حکمرانی یکپارچه آموزشی، گسترش آموزش ترکیبی و دانشگاه هوشمند، استقرار نظام اعتباربخشی، بازنگری در نظام پذیرش دانشجو، تدوین چارچوب دانشگاه تابآور و تقویت همکاریهای شبکهای میان دانشگاهها و وزارت علوم بهعنوان مهمترین اولویتهای تحول در آموزش عالی کشور تأکید کرد.
http://eitaa.com/msrt_ir
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
در بیانیه پایانی نشست معاونان آموزشی دانشگاههای کشور مطرح شد؛ 💢تأکید معاونان آموزشی دانشگاههای کش
متن کامل بیانیه پایانی شصتونهمین اجلاس معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور که روزهای ۱۰ و ۱۱تیرماه در دانشگاه محقق اردبیلی برگزار شد، به شرح زیر است:
با گرامیداشت نام مقدس ابا عبدالله الحسین(ع) که الهامبخش آزادگی، مسئولیتپذیری و تابآوری در برابر دشواریهاست؛ همچنین با ادای احترام به مقام شامخ شهدای جنگ تحمیلی رمضان، شهدای عرصه علم و دانش و بالاخص قائد شهید، حضرت آیتالله سیدعلی خامنهای (ره)، و با قدردانی صمیمانه از میزبانی شایسته دانشگاه محقق اردبیلی، که با اهتمام و برنامهریزی دقیق، زمینه تعامل، هماندیشی و شبکهسازی مؤثر میان معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاههای کشور را فراهم ساختند؛
شصتونهمین اجلاس معاونین آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور با شعار «دانشگاه پویا، هوشمند و جامعهمحور؛ با تأکید بر بازآفرینی در عصر تحول و عدمقطعیت» با حضور معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاهها، مدیران ستادی، مشاوران و صاحبنظران حوزه آموزش عالی برگزار شد.
شرکتکنندگان در این اجلاس، با توجه به تحولات شتابان علمی و فناورانه، تغییرات جمعیتی، دگرگونی الگوهای یادگیری، فشارهای اقتصادی، تحولات منطقهای و ضرورت افزایش تابآوری نظام آموزش عالی، پس از بحث و تبادل نظر در نشستها، پنلهای تخصصی و میزهای هماندیشی، بر محورهای زیر تأکید کردند:
۱. توسعه حکمرانی یکپارچه آموزشی از طریق گذار از رویکردهای منفعلانه و جزیرهای به سیاستگذاری هماهنگ، تصمیمسازی مشارکتی و بهرهگیری نظاممند از فناوریهای نوین.
2. توسعه آموزش ترکیبی و دانشگاه هوشمند از طریق تدوین نقشه راه ملی، بهرهگیری هدفمند از هوش مصنوعی در برنامهریزی آموزشی، ارزشیابی و مشاوره تحصیلی، توسعه زیرساختهای دیجیتال و ارتقای شایستگیهای فناورانه استادان و دانشجویان.
3. تقویت نظام توسعه و تعالی آموزش با استقرار مراکز توسعه و تعالی آموزش (EDEC) در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی، همراه با تعریف مأموریتهای روشن، ساختار مناسب و شاخصهای ارزیابی عملکرد.
4. استقرار نظام جامع اعتباربخشی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی بهعنوان یکی از ارکان تضمین کیفیت، همراه با طراحی سازوکارهای اجرایی و اجرای مرحلهای آن در دانشگاههای منتخب.
5. بازنگری در نظام تخصیص ظرفیت پذیرش دانشجو با حرکت به سوی مدلهای هوشمند، پویا و مبتنی بر داده و متناسب با نیازهای آینده کشور، ظرفیتهای منطقهای و تحولات بازار کار.
6. تدوین چارچوب مفهومی دانشگاه تابآور و پساجنگ و طراحی سازوکارهای تداوم آموزش در شرایط بحران با بهرهگیری از ظرفیتهای بومی و درسآموختههای ارزشمند دفاع مقدس.
7. شناسایی، مستندسازی و اشتراکگذاری تجربههای موفق دانشگاهها بهمنظور تقویت یادگیری متقابل، توسعه نوآوریهای آموزشی و تعمیم الگوهای موفق در سطح نظام آموزش عالی.
8. حمایت از تنوع نهادی در آموزش عالی و تقویت نقش دانشگاهها و مؤسسات غیردولتی از طریق اصلاح سازوکارهای حمایتی، نظارتی و رفع موانع اجرایی، با هدف ارتقای کیفیت و افزایش اثربخشی این بخش.
۹. تقویت همکاریهای شبکهای میان معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاهها و وزارت علوم و استمرار تعاملات حرفهای، تبادل تجربه و تصمیمسازی جمعی برای ارتقای کیفیت آموزش عالی کشور.
بیتردید تحقق این اهداف، مستلزم همدلی، همافزایی، مشارکت فعال دانشگاهها، پشتیبانی سیاستگذاران و بهرهگیری از ظرفیتهای علمی کشور است. امید است با توکل به خداوند متعال، الهام از فرهنگ عاشورا و همت جامعه دانشگاهی، مسیر تحول آموزش عالی ایران اسلامی با شتاب و استحکام بیشتری تداوم یابد.
http://eitaa.com/msrt_ir
💢آمایش آموزش عالی، فلسفه تشکیل شورای مدیریت آموزش عالی در استانها است
دکتر ابوالفضل واحدی در جلسه شورای مدیریت آموزش عالی استان اردبیل در دانشگاه محقق اردبیلی با اشاره به فلسفه تشکیل کارگروه مدیریت آموزش عالی در استانها، گفت: این کارگروهها عمدتا از بحث آمایش آموزش عالی شکل گرفته است.
وی با بیان اینکه ۲۵درصد آموزش مجازی در برخی شرایط کارگروه مدیریت آموزش عالی تصمیمگیری میکند، افزود: هماهنگی ها در کارگروه با دانشگاه معین استانها است که در این خصوص شاهد هماهنگی، همراهی و همدلی بسیار خوبی در دانشگاههای استان اردبیل هستیم.
دکتر واحدی با بیان اینکه اساسنامه دانشگاه پیام نور در حال بازنگری است، تصریح کرد: درخصوص دانشگاه فرهنگیان نیز تلاش میکنیم از ظرفیت دانشگاههای دولتی که جزئیات آن در آینده بیان خواهد شد، استفاده کنیم.
معاون آموزشی وزارت علوم، ادامه داد: فلسفه دانشگاه های ملی مهارت و علمی کاربردی، مهارت و اشتغال است.
دکتر رضا نقی زاده مدیرکل دفتر برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم، نیز با اشاره به آئیننامه مدیریت استانی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی، گفت: این مدیریت به منظور هماهنگی، تصمیمگیری و تصمیمسازی امور دانشگاههای استانها تشکیل شده است.
وی با بیان اینکه این آئیننامه با هدف تحول حوزه آموزش عالی و متمرکز بر توسعه کیفی تدوین شده است، افزود: برنامهریزی برای انتخاب سرآمدان آموزشی استانی نیز در حال انجام است.
http://eitaa.com/msrt_ir
💢بازدید دکتر پندار و دکتر شالچی از موکبهای مرکزی کمیته دانشگاهیان ستاد ملی وداع با آقای شهید ایران
🔹دکتر شالچی، دبیر کمیته دانشگاهیان ستاد ملی به همراه دکتر پندار، رئیس کمیته دانشگاهیان استان تهران و مسئول امور پشتیبانی و هماهنگی این کمیته از روند آمادهسازی و استقرار موکبهای مرکزی این کمیته در تهران بازدید کردند.
🔹در این بازدید که از دو موکب مرکزی مستقر در میدان نیلوفر و دانشکده الهیات و معارف دانشگاه تهران انجام شد، آخرین اقدامات اجرایی، خدمات پیشبینیشده برای میهمانان و هماهنگیهای صورتگرفته برای میزبانی شایسته از دانشگاهیان و عموم مردم مورد بررسی قرار گرفت.
🔹دکتر شالچی و دکتر پندار ضمن گفتوگو با مسئولان اجرایی و عوامل خدمترسان، در جریان روند آمادهسازی بخشهای مختلف موکبها قرار گرفته و بر ضرورت فراهمسازی شرایط مناسب برای استقبال و خدمترسانی مطلوب به میهمانان مراسم تأکید کردند.
🔹بر اساس برنامهریزی انجامشده، موکبهای مرکزی کمیته دانشگاهیان با مشارکت دانشجویان، اساتید و فعالان فرهنگی دانشگاهها، خدمات متنوعی را در ایام برگزاری مراسم ارائه خواهند کرد.
http://eitaa.com/msrt_ir