✅ تقویت قوۀ #خلاقیت و ابداع، حلقۀ مفقودۀ تعلیم پژوهش 🔻در روش جدید آموزش ما در کنار همان متون و مفاهیم، از طلبه می‌خواهیم، در کنار موضوعات خاصی، برود و کار پژوهشی انجام دهد که عمدتاً همان #مشق_پژوهش است. تمرین نویسندگی است. این روش یک روش تقلیدی است. حتی در آن جاهایی که این روش بالاصاله مورد توجه بوده است، توفیقش، کامل نیست. 🔻چیزی که مهم است و گاهی هم به آن توجه می‌شود و دیگران هم گفتند تمرکز و در واقع تأکید بر «تقویت قوّه‌ی خلّاقیّت و ابداع» در طلبه است. صرف اینکه شما بخشی از نمره‌ی آموزشی را قرار بدهید برای اینکه یک چند سطری را سیاه بکند و بیاورد، جواب نخواهد داد. این الصاق کردن پژوهش پانزده صفحه‌ای، با همین سبک و سیاقی که اصلاً تأکیدی بر قوه‌ی خلّاقیّت ندارد، نمی‌تواند #آموزش_پژوهش_محور باشد. آموزش پژوهش محور باید بتواند در خودِ فرایند آموزشی، تمرکز و تأکیدش بر «تقویت خلاقیت ذهنی» باشد. 🔹رهنامه پژوهش، ش 1، ص 17. #مصاحبه با حجت الاسلام علی عباسی #آسیب_شناسی_پژوهش در حوزه #لوازم_پژوهشگری 🌹🌹معاونت پژوهش🌹🌹 👉@rahnameh

#مصاحبه 🔹آیت الله سید علی اصغر دستغیب ، مسئول معظم مرکز تخصصی امام حسین علیه‌السلام و رئیس جامعه روحانیت شیراز 🌹یادواره شهدای روحانی استان فارس دوشنبه ۲۳ مهرماه ۱۴۰۳ساعت ۸ صبح الی ۱۲ظهر حرم مطهر شاهچراغ (ع) شبستان امام خمینی (ره) #شهدای_روحانی #حماسه_سازان_همیشه_جاوید ▫️...........................................▫️ 🌐 روابط عمومی مرکز تخصصی امام حسین علیه‌السلام https://eitaa.com/mteh36289351