👆الف) رويكرد مشكل‌گرا ويژگي مهم فرد مشكل‌گرا نداشتن هدف و برنامه در زندگي است. در مقابل، انسان هدفدار، حركت در مسيري روشن به سوي هدفي روشن را در پيش مي‌گيرد كه اراده عبور از موانع را در جان ‌آدمي پايدار و مستحكم مي‌سازد به گونه‌اي كه تا انتهاي راه به هدف خود متعهد مي‌ماند و هر روز گامي شوقمندانه به سوي آن برمي‌دارد. فرد مشكل‌گرا، ذهني پريشان دارد كه در درازناي گذشته‌هاي منفي و آينده‌هاي نايابندهِ خيالي از رمق افتاده و زير آوار افكار بي‌سرانجام قادر به اداره زمان حال نيست. او در آغاز نويسندگي وقتي به ادامه اين مسير مي‌انديشد، ذهن و دل بي‌هدف خود را بر مشكلات و موانع موجود در راه نويسندگي متمركز مي‌كند. در نتيجه، خود را در محاصره مشكلات و مسائلي ـ به پندار خود ـ حل‌ناشدني مي‌بيند كه انگيزه‌اي براي عبور از آنها در خود نمي‌يابد. او خود را كوچك و ضعيف و ناتوان تصور مي‌كند. براي همين است كه موانع و سختي‌ها، در نظر او بزرگ و بزرگ‌تر از آنچه هست، جلوه مي‌كند و با تعجب و شگفتي از خود مي‌پرسد كه نويسندگان بزرگ، چگونه به قله‌هاي موفقيت رسيده‌اند. او پيمودن اين راه را ناممكن مي‌داند و به خود القا مي‌كند كه جديت و كوشايي نافرجام است و دچار ايستايي و توقف و بي‌انگيزگي مي‌شود. او از گذشته‌ها عبرت نمي‌گيرد و براي آينده برنامه‌ريزي نمي‌كند و درصدد برطرف كردن مشكلات طبيعي نويسندگي برنمي‌آيد. اين نگرش، قدرت ابتكار عمل را از آدمي مي‌گيرد و او را زمين‌گير مي‌سازد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

👆ب) رويكرد راه‌حل‌گرا👇 آنچه را فراراه ما به عنوان مانع نمود مي‌يابد، بايد تنها مسئله‌اي بدانيم كه نيازمند حل و فصل است و دنبال راه حلشان باشيم. فردِ راه حل‌گرا، وجود مسائل را در مسير نويسندگي خود، طبيعي، بلكه مطلوب مي‌شمارد و بر اين باور است كه مي‌تواند گره‌ها را بگشايد و با نگرشي پويا و با روحيه‌اي شاد و ذهني آزاد و جديتي قابل اعتماد به نويسندگي روي آورد. پس براي پيمودن اين راه حتي از شبيه‌سازي فكري و احساسي با نويسندگان بزرگ غافل نمي‌ماند. او نويسندگي را نوعي آفرينشگري مي‌داند و براي كام‌يابي در اين عرصه به سراغِ نويسندگان موفق مي‌رود و با خود زمزمه مي‌كند كه «ره چنان رو كه رهروان رفتند.» مدل‌سازي نويسندگان موفق، راه را براي نوقلمان هموار و نزديك مي‌سازد و آدمي را از فرو لغزيدن در بي‌راهه حيرت و سرگرداني مصون مي‌دارد. آنان كارگاه توليد افكار خود يعني توانايي ذهني را با كارگاه توليد عشق و احساس و انگيزه ـ يعني دل ـ مديريت مي‌كنند، قدرت خلاقيت و نوآفريني خود را تقويت مي‌كنند و دست‌يابي به موفقيت را در پرتو كوشش دست‌يافتني مي‌بينند.(وزيري، 1383، ص58) https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

👆جرئت و جسارت نوشتن👇 ❎همه ما به تجربه دريافته‌ايم كه نوشتن براي بيشتر مردم، سخت‌تر از سخن گفتن است. 😒بيشتر مردم ـ حتي گاه آنان كه از تحصيلات و دانش بالايي برخوردارند ـ وقتي قلم به دست مي‌گيرند تا چند خطي بنويسند، به ناگاه دلهره‌اي عجيب تمام وجودشان را فرا مي‌گيرد. اين دلهره هم تا زماني كه قلم در دست دارند، ادامه دارد. 💢شايد يكي از دلايل اصلي ترس از نوشتن اين باشد كه نويسنده تصور مي‌كند مخاطب، منظورش را نمي‌فهمد يا در درك آن دچار اشتباه مي‌شود. 💢دليل ديگر، حبّ نفس آدمي است. چه اينكه هر كس به طور غريزي، خودش را دوست دارد. به همين دليل، براي داوري ديگران درباره خود اهميت قائل است و به فكر مثبت‌انديشي ديگران درباره خود است. در كنار اين دو، نويسنده به مانايي و ماندگاري نوشته خود مي‌انديشد و مي‌داند بخشي جدايي‌ناپذير از او خواهد شد و هميشه به نام او ثبت خواهد شد. براي دور شدن از اين تصورات نابجا و براي نوشتن بايد ريشه‌هاي ترس را شناخت و آنها را خشكاند. همچنين بايد جرئت كرد و نوشت و در كنار آن سواد ادبي و پرورش و خلاقيت ادبي را در پرتو نگارش آزمود. 💚نويسنده بايد بداند #نوشتن اصولي دارد كه بايد با اصول #نگارش آن زبان آشنا باشد. حتي اگر نويسنده‌اي بخواهد از اين اصول تخطي كند، باز هم بايد به اين اصول آشنا باشد تا انحرافش هم روشمند باشد. #رعايت_اصول نگارش در كنار مقوله ديگري به نام سواد ادبي معنا مي‌يابد. يك نويسنده بايد در حد نياز به اين موارد اشراف داشته باشد. اصول نگارش را مي‌توان با خواندن منابع و آموزش آموخت، اما «سواد ادبي» يك شبه و با خوانش كتاب فراهم نمي‌آيد، بلكه عمري تمرين و مهارت لازم دارد. #مطالعه جدي در كتاب‌هاي مختلف اعم از شعر، داستان، رمان، تاريخ و فلسفه، در كنار تجربه نوشتن و تفكر براي در انداختن طرحي نو، رمز دست‌يابي به سواد ادبي است. بنابراين، نويسنده در مراحل پيمودن سلوك ادبي، سواد ادبي را به دست خواهد آورد و هميشه در حال قبض و بسط خواهد بود. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

👆توجه به ارتباط متقابل آموزش و نگارش👇 #نويسندگي، تركيبي از آموزش و تجربه است و تجربه سهم مهمي در نگارش دارد. 📝نويسندگي، تركيبي از آموزش و كاربست آن در نوشتن است. بنابراين، صرف آموزش و گذراندن دوره و ديدن كلاس و خواندن متون فن نگارش، كافي نيست. از سوي ديگر، تنها تكيه بر نوشتن، بدون شناخت قواعد و رموز و آداب نگارش راه به جايي نمي‌برد و انسان را نويسنده نمي‌سازد. اگر 20 درصد نويسندگي را به آموزش و فنون يادگيري اختصاص دهيم، 80 درصد آن به تمرين، مهارت و كارورزي و در يك كلمه، تجربه علمي وابسته است. 😎افراد بسياري در دوره‌هاي آموزشي شركت مي‌كنند و نويسنده نمي‌شوند؛ زيرا در مرحله عمل و تمرين و كار مستمر جديت نمي‌كنند و نظريه‌ها و قواعد آموخته را به كار نمي‌بندند. البته ذوق و استعداد ذاتي فرد نيز در اين فرآيند سهم عمده‌اي دارد، ولي آنچه استعداد را به مرحله فعليت و ظهور مي‌رساند، همان #تمرين است. ✏️بنابراين، با «آموختن فن» و تمرين عملي بايد استعدادها را به فعليت ‌رساند. 👈اينجاست كه شناخت عرصه‌هاي محتوايي و شكلي، قابليت‌يابي واژه‌ها و تعبيرها و قالب‌هاي كلامي اولويت مي‌يابد و نويسنده را به آن وادي مي‌كشاند. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

تحقيق مطالعه اي است روشمند؛ بنابراين شناخت روش هاي مناسب در انجام #مطالعات امري ضروري است. با توجه به اينكه هر تحقيق فرايندي از سه مرحله جمع آوري اطلاعات، تجزيه و تحليل و استنتاج آنهاست، از اين رو، روش شناسي تحقيق، مجموعه اي از روش هاي جمع آوري اطلاعات و تكنيك هاي تجزيه و تحليل و استنتاج آنها خواهد بود. #روش هاي تحقيق را مي توان بر حسب نوع اقدام محقق و همچنين از نظر زمان به انواع زير دسته بندي نمود: انواع روش هاي تحقيق برحسب اقدام محقق روش هاي تحقيق بر حسب نوع اقدام محقق، از يك منظر به روش هاي #توصيفي و #تحليلي و از منظر ديگر به روش #تجربي قابل تفكيك هستند. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

روش تحقيق #توصيفي اگر محقق براي آگاهي از مشخصات و ويژگي هاي يك متغير با چگونگي ارتباط بين دو يا چند متغير يك جامعه، با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي صرفا به اندازه گيري آنها در زمان حاضر يا در يك دوره زماني مشخص بپردازد و از نحوه تغييرات آنها، درباره ويژگي هر متغير يا نوع ارتباط متغيرها با هم نتيجه گيري نمايد، از روش تحقيق توصيفي استفاده كرده است. و يك جامعه بزرگ انجام ي هاي آمار استنباطي به جامعه https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

روش تحقيق #تحليلي در صورتي كه محقق مطالعه توصيفي را در يك نمونه كوچك از يك جامعه. داده، سپس نتايج به دست آمده از نمونه را با استفاده از تكنيك هاي آمار استناما بزرگ تعميم دهد، روش تحقيق تحليلي را به كار گرفته است. همان طور كه ملاحظه مي شود در هر دو روش توصيفي و تحليلي، محقق بدون دخل و تصرفي در متغيرها صرفا به اندازه گيري آنها و نتيجه گيري درباره مشخصات ن ويژگي هاي هر متغير يا نوع ارتباط متغيرها نسبت به هم مي پردازد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

روش تحقيق #تجربي اگر محقق براي آگاهي از ويژگي هاي يك متغير يا نوع ارتباط متغيرها با هم با چگونگي تأثير آنها بر يكديگر از آزمايش استفاده كند و در آزمايش هاي مختلف مقدار يا نوع متغيرها را تغيير و تعويض نموده و از اين طريق نسبت به ويژگي هاي يك متغير يا نوع و شدت رابطه و تأثير روي چند متغير نسبت به هم نتيجه گيري كند، در اين صورت محقق، روش تحقيق تجربي را به كار برده است. بنابراين برخلاف روش هاي توصيفي و تحليلي كه محقق صرفا به مطالعه متغيرها مي پردازد در روش تحقيق تجربي به آزمايش متغيرها دست مي زند. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#انواع_تحقيق #كتابخانه_اي ؛ #ميداني تحقيق به اعتبار روش يا ابزار گرد آوري اطلاعات به اقسامي تقسيم مي شود؛ از جمله: 1️⃣كتابخانه‌اي. در اين نوع از تحقيق، با مراجعه به كتابخانه و با مطالعه و بررسي متون و اسناد، اطلاعات لازم گرد آوري و فيش برداري مي شود. 2️⃣ميداني. دراين قسم از تحقيق، با بررسي و مشاهدة پديدة عيني (از طريق آزمايش، مصاحبه، پرسشنامه و ... ) اطلاعات لازم گردآوري مي شود. البته به جهت كاربرد وسيعي كه امروزه رايانه در تحقيقات پيدا كرده است، مي توان قسم سومي نيز به نام تحقيق رايانه اي بر اين اقسام افزود كه با استفاده از رايانه و بهره گيري از نرم افزارهاي تخصصي و همچنين مراجعه به اينترنت و سايت هاي تخصصي، اطلاعات لازم گردآوري مي شود https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#انواع_تحقيق #قياسي ؛ #استقرايي ؛ #علمي تحقيق به اعتبار صورت و سير تحقيق و تفكر به اقسامي تقسيم مي شود؛ از جمله: 1️⃣ قياسي. اين روش عبارت است از توضيح پديده اي جزئي با تكيه بر انديشه اي كلي و جزمي. به عبارت ديگر از كلي به جزئي رسيدن است. در اين روش به خود پديدة طبيعي مراجعه نمي شود. 2️⃣ استقرائي. روش استقرائي عبارت است از مراجعه به خود پديدة طبيعي و كشف علل پيدايش آن از رهگذر مشاهدة منظم آن پديده. در اين روش پديده هاي طبيعي به طور جداگانه مورد مشاهده و مطالعه قرار مي گيرند و از اين رهگذر به نتيجه گيري و كشف علت پرداخته مي شود. در اين روش از جزئي به كلي مي رسيم. 3️⃣ علمي. اين روش تركيبي از روش قياسي و روش استقرائي است. در اين روش كبرا يك انديشه جزمي و كلي نيست؛ بلكه فرضيه اي است كه با گردآوري و تجزيه و تحليل داده ها مورد آزمايش قرار مي گيرد. مراد از تجزيه و تحليل داده ها، بحثي است كه همة ابعاد و اطراف آن ها را فرا بگيرد و به همه زواياي آن ها نفوذ كند تا امور علمي پنهان در آن ها را كشف نمايد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#انواع_تحقيق #نقلي ؛ #عقلي ؛ #تجربي تحقيق به اعتبار نوع داده ها و گزاره ها، به اقسامي تقسيم مي شود؛ از جمله: 1️⃣ نقلي. عبارت است از بررسي متون نقلي كه در سه مرحله انجام مي شود: ✏️ بررسي وثاقت سندي متن كه از طريق تجزيه و تحليل اطلاعات مربوط به راويان متن صورت مي گيرد. ✏️ بررسي سلامت متن كه از طريق عرضه متن بر ادله معتبر نقلي و عقلي و تجربي انجام مي شود. ✏️ كشف مدلول متن كه با مراجعه به قراين مقالي ومقامي متن حاصل مي شود. در اين روش از اسناد و مدارك نقلي بهره گرفته مي شود. 2️⃣ عقلي. عبارت است از بررسي افكار و مبادي عقلي بر پايه قواعد منطق ارسطويي، كه در پنچ مرحله انجام مي گيرد. (مراحل پنچگانه فكر). 3️⃣تجربي. اين روش بر پاية استقراء، از طريق مشاهده و آزمايش و در چهار مرحله انجام مي گيرد: 1. تعيين مشكل. 2. طرح فرضيه 3. مشاهده يا آزمايش. 4. نتيجه گيري. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

مشخص كردن بهترين زمان براي #مطالعه : بايد براي افزايش كيفيت مطالعه ساعات مختلف را در طي روز مورد آزمايش قراردهيد تا بهترين زمان براي مطالعه تعيين گردد . به اين نكته توجه كنيد كه بهترين زمان مطالعه براي هر شخص متفاوت مي باشد بعضي ها بين ساعات 5 تا 9 شب مي دانند و بعضي ديگر صبح ها https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید