⭕️رحیم پور ازغدی خطاب به حوزه: دوره کلیات و مکررات گذشت، عبور کنیم از این عصر، تو متن جامعه باشید، جامعه رفت و شما جا ماندید، دوران استثنائی تشیعه و شما در دنیا و آخرت مسئولید که چرا از دشمنان ملت عقب ماندید! #حوزه_علمیه #رحیم_پور_ازغدی

اشتباه نکنید اینجا #حوزه_علمیه خواهران قم نیست! #دانشجویان #اندونزی قبل یا بعد از کلاس در حال خواندن #دعا . یه زمانی این صحنه ها فقط مختص محافل مذهبی بود ولی الان در دنیا درحال رایج شدنه . (شاید فقط توی ایرانه که یه عده عمدی یا سهوی و به مدد #رسانه ، فکر میکنن بشر داره چهارنعل به سمت #بی_دینی میره . ) #دین #اسلام #قرآن #مناجات #دانشگاه #عبادت #سکولاریسم #اسلامگرایی #حجاب #بیحجابی #جالب #دختران https://eitaa.com/nabaaa

🎥 بی‌بی‌سی | عطاالله مهاجرانی: #حوزه_علمیه در چهل سالی که گذشت سازماندهی، نهادسازی و کادر سازی شده شده است. 🔸آیت‌الله #خامنه_ای با تدبیر و صرافت لازم از سال 69 درس خارج خود را شروع کردند و در این 30 سال دو سه هزار شاگرد تربیت کردند که با مبانی فکری ایشان آشنا هستند. 🔸امروز خیلی از روحانیون با زبان دومی غیر از زبان عربی آشنا هستند و به خوبی از اینترنت برای ارتباط با جهان استفاده میکنند؛ اگر قبل از انقلاب به شکل موردی شخصی مثل آیت‌الله مطهری با دانشگاه آشنا بود امروز با نسلی از روحانیون مواجهیم که مراتب دانشگاهی را طی کرده اند و یک جور آمیختگی بین حوزه و دانشگاه وجود دارد. https://eitaa.com/nabaaa

🔴 نهادینه کردن انقلابی‌گری در حوزه‌های علمیه 🔸 انقلابی‌گری چتر و سپهر اصلی حوزه‌های علمیه است؛ ماهیت انقلابی‌گری هرچه باشد مولود تفکر شیعی است و بدون آن تفکر شیعی ماهیت خود را از دست خواهد داد. باید بدانیم که با نگرش‌های محافظه کارانه در حوزه‌های تئوری‌سازی و تطبیق آن در مقایسه با دیگر نظام‌های سیاسی و کارکرد ساختار قانون اساسی توسط تکنوکرات‌ها ماهیتی بی محتوا خواهد شد و انقلاب و نظام اسلامی را از صحنه‌ی رقابت خارج خواهدکرد. 🔸این مؤلفه‌ها است که باعث شده خواست اولیه‌ رهبری از حوزه‌های علمیه،انقلابی‌گری باشد. امروز حوزه‌های علمیه بیش از هر دوره‌ای به مطالعه‌ی صحیفه‌ی امام و مرور دوباره مواضع آن فقیه و کلام رهبری انقلاب نیاز دارد. مطالبه‌ی رهبری از حوزه‌ها امری حق است. ایشان از توان اجتهاد و جامعه‌شناسی برخوردار و از طرفی تجربه‌‌ی کامل در مدیریت کشور و مدیریت جهانی دارند اما متأسفانه سیره‌ی ایشان به صورتی منظم و قابل آموزش در حوزه‌های علمیه مورد مطالعه قرار نگرفته است. سیره‌ای که همه‌ی مدیران کشور نیازمند درس‌آموزی از آن هستند. ✍🏻محمد‌علی جعفری #شماره_33 #حوزه_علمیه https://eitaa.com/nabaaa

#ویژه #فریبا_عادلخواه کیست و در #قم چه می‌کرد؟! 🔴 فریبا عادلخواه که بنابر اعلام سخنگوی قوه قضاییه «جز متهمانی است که اخیراً دستگیر شده»، ظاهراً پژوهشگر حوزه علوم انسانی حول کشورهای ایران و همسایگانش می‌باشد که البته چند ماه گذشته را در ایران و در شهر #قم ساکن بوده و پیرامون #حوزه_علمیه تحقیق می‌کرد. برخی از سایت‌های ضدانقلاب به صراحت اعلام کرده‌اند که نامبرده در همکاری با مراکز آکادمیکی که با آنها کار می‌کرد، بارها #روحانیون_قم را برای شرکت در سمینارهای مختلف به #پاریس می‌آورده است! لازم به ذکر است که سخنگوی وزارت خارجه فرانسه اخیراً خواستار دسترسی کنسولی به این فرد و گفتگو با مقامات ایرانی درباره وضعیت و چگونگی بازداشت او شده است، اما سخنگوی قوه قضاییه اعلام کرده که «به لحاظ ماهیت پرونده هنوز فرصت مناسب برای اطلاع رسانی در این باره نیست و اطلاع‌رسانی دقیق در این مورد پس از انجام تحقیقات تکمیلی انجام خواهد گرفت...» /حجره با ما همراه شوید👇 https://eitaa.com/nabaaa

🎙 #مصاحبه| جریان سنتی حوزه باید به سمت علوم انسانی اسلامی حرکت کند حجت الاسلام والمسلمین لونی: 🔸 یکی دیگر از مسائل ما در زمان حاضر، نوع تحصیل دانش‌های غربی است. در حال حاضر برخی مراکز دانشگاهی در قم به وجود آمده است که طلبه‌ها می‌توانند در آن تحصیل کرده و با #علوم_غربی هم آشنا بشوند. 🔸 اما چون برخی از آنها خیلی مسلح به #مبانی_اسلام نیستند، علوم غربی را می خوانند و تحت تأثیر آن‌ها قرار گرفته و شیفته آنها می‌شوند. بعد هم سعی می کنند اسلام را با آن وفق بدهند، ولی موفق نشده و دچار توجیه‌گری می‌شوند و در مطالب آنها تفسیر به رای وارد می‌شود. 🔸 بخش #سنتی هم که با این مطالب مواجه می‌شود، به دانشگاه حمله کرده و می‌گوید که اساسا شما نباید به سراغ علوم غربی بروید. چون بخش سنتی همیشه می‌خواهد داشته‌های خود را حفظ کرده و از آنچه جدید است، پرهیز کند. 🔸 بخش #نواندیش_ناب بر خلاف دو جریان قبلی، متعبد بر چارچوب‌ها است و با ملاک‌های سنتی به سراغ موضوعات جدید می‌رود و آن‌ها را بررسی می‌کند. بخش نواندیش ناب می‌گوید که اگر در دانشگاه‌ها مطالب معارض دینی و نگاه #سکولار مطرح می‌شود، به خاطر کم‌کاری #حوزه_علمیه است. 🔸 در حال حاضر ما باید به سراغ به وجود آوردن دانشگاه‌های #علوم_انسانی_اسلامی برویم. متاسفانه بخش سنتی فقط به دانشگاه اعتراض و نقد وارد می‌کند. البته نقد به شرطی که مقدمه اصلاح باشد، مفید است. 🔸 ولی سوالی که در اینجا از بخش سنتی باید پرسید این است که شما چه جایگزینی برای وضع موجود دارید؟ چون نقد به تنهایی مسئله را حل نمی‌کند. نقد باید مقدمه اصلاح باشد. بخش سنتی از ارائه جایگزین ناتوان و فراری است. 🔸 لذا بخش #التقاطی ورود کرده و نسخه خود را ارائه می‌کند و اتفاقا در اینجا موفق می‌شود که بخش سنتی را هم با خود همراه کند. مخصوصاً بخش التقاطی، آسیب های #حکومت_اسلامی را برجسته کرده و بهانه‌ای برای این کار انجام می دهد. به هر حال ما باید به سمت علوم انسانی اسلامی برویم که راه کار آن هم بسیار واضح و روشن است. #حوزه_انقلابی #تحول #حوزه_علمیه #علوم_انسانی_اسلامی 🌐 https://www.asbaat.ir/?p=2903 🆔 @asbaat_ir در معرفی بهترینها با ما همراه شوید👇 https://eitaa.com/nabaaa

📹لزوم روشن‌گری صریح حوزه علمیه در خصوص رفتارهای غیر اصولی #رئیس‌جمهور 🔸ما باید امروز مقام معظم رهبری را ابوذر باشیم؛ #عمار باشیم؛ یاور باشیم. 🔹طلاب جوان عزیز می‌آیند [نسبت به وضعیت نامناسب کشور] فریاد بزنند می‌آیند استنکار کنند می‌آیند #اعتراض کنند چرا علیه این‌ها موضع‌گیری می‌‌کنید این چه وضعی است که به وجود آمده ؟ 🔸چرا باید یک آدمی که معلوم نیست از کجا آب می‌خورد؛ به کجا وابسته است؛ با لباس روحانیت در رأس کار قرار بگیرد؟ #بدعت بگذارد؛ دروغ بگوید؛ امر به معروف و نهی از منکر را منکر بشود و کنار بگذارد؛ به ائمه اطهار نسبت ناروا بدهد؛ به شدت دنبال این باشد که به هر قیمتی هست آمریکا را به ایران بازگرداند و فرش قرمز بیندازد. 🔹 #حوزه_علمیه در این زمینه مسئولیت دارد. حوزه علمیه؛ حوزه علمیه علی علیه السلام است؛ حوزه علمیه امام حسین است. راه حسین؛ #راه_عاشورا باید بر این کشور حاکم باشد باید تشریح کرد باید تبیین کرد. ◀️ما اگر امروز این را بیان نکنیم فردا پای ما حساب می‌شود. می‌گویند این خریج (فارغ‌التحصیل) حوزه بود از خودشان بود خودشان ازش حمایت می‌کردند کوچک‌ترین اعتراضی نسبت به او نداشتند و یک ننگ جبران‌ناپذیری می‌شود که به پای حوزه قرار می‌گیرد. 🔸🔸🔸 www.bonyadtarikhbook.ir 🔹🔹🔹 https://eitaa.com/nabaaa

💥اعتراقات #جک_استراو نسبت به #خیانتهای_انگلیسی_ها علیه #ایرانیان #گزارش_اختصاصی_روزنه @rozaneebefarda 🔻🔻🔻 ▪️جک استرا در دور اول مذاکرات هسته ای (سالهای 2001-2006) مذاکره کننده ارشد انگلیسی ها بود. او اخیرا کتاب #the_english_job (کار انگلیسی) را نوشته است. این اثر توسط علی مجتهد زاده با عنوان «کار کارِ انگلیسی هاست» ترجمه شد و در سال 98 توسط کتاب پارسه منتشر شده است. ◽️جک استراو در یادداشتی به تاریخ 22 جولای 2019 (31 تیرماه 98) در دیلی میل به ریشه یابی علل دشمنی ایرانیان با غرب (خصوصا آمریکا و انگلیس) پرداخته است. نقد صریح سیاستهای استعماری انگلیس در ایران و اعتراف به خیانتها و جنایتهای آنان، از شاخصه های این یادداشت است. نکات وی آنچنان مهم است که به گفته مترجم این یادداشت (مهدی بازرگانی) اگر فردی ایرانی به نگارش آن مبادرت می کرد، حتما به #توهم_توطئه و #دائی_جان_ناپلئونیسم متهم می شد! ▪️جک استراو در این یادداشت ماجرای نگارش کتاب #کار_انگلیسی را شرح داده و اعتراض مستند چند بسیجی در ابرقو(ابرکوه) علیه جنایات انگلیس _در جریان سفر پرحاشیه استراو به ایران در اکتبر 2015_ را عامل اصلی و جرقه اولیه نگارش این کتاب معرفی می کند! ▪️ترجمه این یادداشت کوتاه و خواندنی با عنوان « چرا ایرانی ها هرگز به انگلیسی ها اعتماد نخواهند کرد؟» در شماره دهم مجله دیلمان، صص 55-58 درج شده و حاوی سرفصل های مهمی از جنایات انگلیس در ایران است. از اشغال ایران در جنگ جهانی اول و قحطی بزرگ گرفته تا اشغال پنج ساله ایران در جنگ دوم جهانی و کودتای شهریور 20 و کودتای 28 مرداد 32 تا حمایت از شاه در دهه پنجاه و واپسین تلاش ها برای بقا و سرکوب انقلاب اسلامی، و حمایت از صدام در جنگ تحمیلی، همه و همه در این یادداشت کوتاه ذکر شده است! ▪️در بخشی از این یادداشت، جک استراو به اقدامات #سردار_سلیمانی اشاره دارد و چنین می نویسد: «قدرتمندترین چهره نظامی در ایران، سرلشکر قاسم سلیمانی است. مردی که پشت مصادره کشتی نفتکش بریتانیایی توسط سپاه پاسداران است. دیدگاه جهانی سلیمانی در آزمون سخت جنگ با صدام، ساخته شده است.» 🔶حاشیه انتشار این یادداشت به فاصله شش ماه قبل از شهادت سردار سلیمانی، بسیار حائز اهمیت است. اعترافات انگلیسی ها هم در خاطرات کارگزاران سیاسی و هم در اسناد برجای مانده، به وفور قابل دستیابی است اما مجامع نخبگانی ایران کمتر سراغ آن رفته اند. کتاب #قحطی_بزرگ دکتر محمدقلی مجد، تنها یک نمونه از روایت مستند جنایات انگلیس در ایران است. کتاب #زرسالاران عبدالله شهبازی نمونه دیگر از تبیین سیاست ورزی چندلایه محافل سری غربی (خصوصا انگلیسی) و ده ها نمونه دیگر. به راستی #حوزه_علمیه چقدر از این جنایات اطلاع دارد و کارگزاران و سیاستگذاران عالی این مجموعه، چقدر برای بازسازی حافظه تاریخی طلاب و روحانیون بر اساس اسناد، اقدام نموده اند؟ چرا انگلیسی ها هنوز در ایران جای پا دارند و کدامین جریان در عرصه سیاسی، در عرصه هنری، در عرصه حوزوی، و... به انگلیسی ها نزدیک است؟ چه کسی باید دم این روباه مکار را بگیرد و به درخت مجازات و عبرت بیاویزد تا شر این افریته شیطانی از سر ملت عزیز و نظام مقدس ایران کم گردد؟ #اخراج_سفیر_فتنه_گر قطعا در مجازات انگیسی ها کافی نیست؛ مجازات واقعی آن است که ماهیت اقدامات خرابکارانه آنان در 200 سال اخیر افشا شود و شبکه داخلی متصل به آنها به مردم معرفی و از مناصب حذف شوند. @rozaneebefarda #نفوذ @noofooz