تا به امروز کسی بررسی کرده که تا چه مقدار کتابهای درسی ما به شناساندن امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف به دانش آموزان اختصاص یافته

خطر «خودتحقیری» در جامعه ایرانی به روایت دکتر باقر ساروخانی، پدر جامعه‌شناسی ارتباطات #خود تحقیران، پیشقراولان، استعمارگری ‎▫️ https://eitaa.com/joinchat/3344760855C17713c4a73

چرا فهرستی از وطن فروشی های پهلوی در کتب درسی نیست مثلا واگذاری بحرین. واگذاری کوه های .. به ترکیه واگذاری مناطق ... به افغانستان واگذاری جزیره به عربستان

روایت بسیار دردناک فرمانده نیروی دریایی پهلوی از وطن فروشی شاه ببینید شاه بی ناموس چطوری جزیره عربی رو دستی دستی داد به سعودی‌ها داد و باعث شد نصف خلیج فارس رو از دست بدیم اون از بحرین اونم از جزیره عربی ... خیلی وقاحت دارن این سلطنت طلبا که از شاه ملعون دفاع میکنن روایتگر : کمال حبیب اللهی فرمانده نیروی دریایی فرمانده ناوگان خلیج فارس و پایگاه دریایی بوشهر سرپرست وزارت خانه فرهنگ و هنر @BisimchiMedia

#نمونه_نقد هدیه های آسمانی پنجم 👈🏻در سال قبل، اندیشه امام به دانش آموزان معرفی شده بود اما در سال 1398 تنها به جمله ای ساده از امام اکتفا شده 👈🏻تفاوت جمله اول با جمله دوم در این است که در جمله اول اندیشه امام به دانش آموزان معرفی می شد اما در تصویر دوم این موضوع در حد یک ابراز محبت نسبت به دانش آموزان تقلیل یافته خاطر نشان می شود که مقام معظم رهبری خواستار آشنا شدن دانش آموزان با مکتب امام و اندیشه آن بزرگوار هستند

✍️واگذاری دروس دینی مدارس به حوزه علمیه 🔹سالهاست به دلیل ضعف تربیت و آموزش دینی در مدارس شاهد سست شدن اعتقادات نسل جدید هستیم؛ از طرفی دشمنان این انقلاب با برنامه ریزی دقیق از آن سوی مرزها فکر و روح فرزندان پاک این سرزمین را تحت تأثیر رفتار و باورهای منفی و غلط قرار داده اند . 🔹اگر فکری نشود قطعا در نسل های بعدی با چالش های اخلاقی و عقیدتی جدی رو به رو خواهیم شد. اگر این خلاء پر نشود دشمن در قالب طرح هایی مشابه سند 2030 بر روی تربیت فرزندان مان سایه خواهد افکند. 🔹از آن جایی که توصیه ائمه معصومین علیهم السلام و بزرگان دین همواره بر این امر استوار بوده که نقش تربیت اسلامی در کودکی و نوجوانی بسیار حائز اهمیت تر از دوره های سنی دیگر می باشد لازم است دروس دینی مدارس به متخصصین امر دین یعنی حوزه های علمیه و زیر مجموعه های آن واگذار گردد. ♦️جهت اطلاعات بیشتر و حمایت از این پویش به لینک زیر مراجعه فرمایید. https://www.farsnews.ir/my/c/145695 ______________ ⭕️ استخدام آموزش و پرورش 🆔eitaa.com/gozenesh

ادبیات رایج گفتاری و اندیشه ای شهدای ما اقدام برای خدا بود. سوال این است که آیا در کتب درسی ما شهدا آنگونه که هستند معرفی می شود و یا آنگونه که برخی دلشان می خواهد معرفی می شوند؟ 🔹رایج کردن اصطلاحاتی همچون «شهید وطن» آیا کوچک کردن آرمان های بلند رزمندگان اسلام و شهدای اسلام و انقلاب اسلامی نیست؟ 👈🏻محدود کردن اندیشه دانش آموزان در محدوده مرزهای خاکی چگونه با نسل تمدن سازی که قرار است زمینه ساز انقلاب جهانی حضرت مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف باشد سازگاری دارد؟ 📣شما هم می توانید نقد و پیشنهادهای خود نسبت به کتب درسی را برای ما ارسال کنید👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/3844014262C7b1b0f3a85

#آموزش #شیوهـهایـنقد شیوه‏های نقد در آثار مختلف به تناسب اهداف و اغراضی که از نقد آنها وجود دارد می‏توان به چند شیوه رایج در نقد دست یافت. منظور از شیوه در اینجا چگونگی بررسی اثر و ارائه نتیجه آن است. 👈این شیوه ها عبارتند از: ⬅️تشریحی، ⬅️مقایسه‏ای، ⬅️موضوعی ⬅️گزینه‏ای فعلا تعریف نقد تشریحی رو خدمت شما ارائه می کنیم تا در جلسات بعد به توضیح چگونگی این شیوه بپردازیم: الف) شیوه تشریحی (تحلیلی): در این شیوه از نقد، اثر به طور کامل و از هر جهت مورد مطالعه ناقد قرار گرفته و ناقد با پارامتر‏ها و معیارهایی که در دست دارد آن را از زیر‏بنای مورد ارزیابی قرار می‏دهد و سپس با ریزبینی و وسواس، به تشریح نقاط قوت و ضعف آن می‏پردازد. در نقد تشریحی محدودیت چندانی برای ناقد وجود ندارد حتی دست او برای ابداع نظر و پیشنهاد نیز باز است. چیزی که در نقد تشریحی حائز اهمیّت است که در این شیوه، نقد باید مستدل و مستند بوده و حاکی از تسلط و تبحر ناقد در آن زمینه باشد؛ در غیر این صورت نقد او بدون استدلال و منطق قوی، یک نقد ذوقی تلقی شده و اعتبار چندانی نخواهد داشت. 📣شما هم می توانید نقد و پیشنهادهای خود نسبت به کتب درسی را برای ما ارسال کنید👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/3844014262C7b1b0f3a85

و مطلب دیگر این که دروس تفکر و سبک زندگی و پرورشی در دوره اول متوسطه و اضافه برآن درس قرآن و پیام های آسمانی اغلب برای رفع کسری ساعت دبیران،به دبیران غیر تخصصی داده میشود که عملا هیچ موضوعی در مورد درس مربوطه،دقیق و به جا کار نمی شود تفکر شده یک درس مطالعه آزاد که دبیرانی کارهای عقب افتاده خود را در آن انجام می دهند و.....

*قابل توجه اونایی که از شاه حمایت میکنن و میگن زمان شاه یادش بخیر!!!* محمدرضاپهلوی سالیان سال هرشب حداقل 50میلیون تومان درقمار می‌باخت! ۵۰میلیونِ در دهه۵۰، معادل ۳۰۰میلیارد تومن امروز است! یعنی شاه هر ۱۰شب، 3000میلیارد تومان به اندازه اختلاس خاوری، اموال ملت را در قمار آتش میزد! طبق سند گزارش ساواک، شخص اول مملکت برای واردات قاچاق فقط به یک شرکت ایتالیا ۶۰میلیون تومان رشوه داد. بخشش شاه به اجنبی به بهانه های واهی درحالیکه مردم نان شب نداشتند: پاکستان: 540میلیون دلار فرانسه: 1میلیارد و200میلیون دلار انگلستان: 800میلیون دلار مصر: 500میلیون دلار و... شاه هرساله یک میلیارد دلار به اربابان خارجی، هدیه می داد. شاه شش میلیارد دلار وام بدون بهره به صندوق بین‌الملل داد ولی هیچگاه بازنگشت!! *بزرگترین اختلاسگران تاریخ دنیا:* 3⃣نفرسوم: سوهارتو دیکتاتور اندونزی در طول ۳دهه: 35میلیارد دلار 2⃣نفر دوم: برنارد مدوف آمریکایی در سال ۱۳۸۹م : 65میلیارد دلار 1⃣ نفر اول دنیا: محمد رضا پهلوی در دهه ۵۰ : بیش از 100میلیارد دلار *و اما تورم 300 درصدی حکومت پهلوی را از زبان شاه بشنوید!* https://eitaa.com/feyziehnews

اگر این خیانت ها در کتب درسی درج بشه کدام تبلیغاتی می تونه چنین القا کنه باید آرزوی دوران شاه رو داشت