💐روزے یڪ صفحہ از قرآڹ ڪریم💐 📖همانا خداوند بزرگ ڪتابے هدايت گر فرستاد، نيڪے و بدے، خير و شر را آشڪارا در آن بيان فرمود. پس راہ نيڪے در پيش گيريد، تا هدايت شويد و از شرّ و بدے پرهيز ڪنيد، تا در راہ راست قرار گيريد. #نهج_البلاغہ،خطبه۱۶۷ #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

💐روزے یڪ صفحہ از قرآڹ ڪریم💐 📖پرهیزڪاران، قران را جزء جزء و با تفڪر و اندیشہ مے خوانند، با قران جان خود را محزون و داروے درد خود را مے یابند #نهج_البلاغہ، خطبه۱۹۳ #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

🔴ده شاخصه انتخاب اصلح در کلام امیرالمؤمنین علی (علیه‌السلام) ۱. ساده زیستی و عدم ثروت اندوزی (نامه ۴۵) ۲. برخورد قاطع با نزدیکانی که دارای فساد اقتصادی هستند.(نامه ۴۱) ۳. عدم همراهی و به کار گیری دنیا طلبان (نامه ۳۹) ۴. عقب نشینی نکردن در برابر دشمن (نامه ۳۸) ۵. توجه به نظرات مردم (نامه ۵۳) ۶. توجه به اقشار ضعیف و کاهش گرفتاری های مردم (نامه ۵۳) ۷. رفع کینه و دشمنی بین مردم (نامه ۵۳) ۸. تلاش برای از بین بردن فساد(نامه ۵۳) ۹. سوء ظن به دشمن حتی هنگام صلح (نامه ۵۳) ۱۰. نظارت بر زیر دستان و انتخاب فرد شایسته برای خدمت به مردم (نامه ۵۳) 📚منبع: نهج‌البلاغه #انتخابات_ریاست_جمهوری #نهج_البلاغه #کلام_مولا #امتداد_رئیسی #انتخاب_اصلح #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

❤️ دلبَــرترینِ عالَـم ✅ حجت‌الاسلام والمسلمین پناهیان 🔸🔹🍃🌸🍃🔹🔸 #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

📜📜📜🌿🌹🌿🌹🌿📜📜📜 #حکمت21 1⃣:توضیح بفرمایید منظور از این جمله چیست ؟« ترس با ناامیدی همراه است » 2⃣:مقصود حضرت از این قسمت کلام نورانی چیست؟ «شرم با محرومیت همراه است» 3⃣:شرم و حیا ارزش است یا ضدارزش؟ 4⃣:منظور چه نوع محرومیتی است؟ #جواب: 💠وقتی کسی ترس نابجا داشته باشد، در جایی که باید اقدام لازم یا مفیدی کند پاپس می کشد. 🔰مثلاً باید حرف حق خودش را روشن و صریح بگوید ولی می ترسد و نمی گوید. 👈 چنین کسی از گرفتن حق خود یا نیل به مقصود خود که راهی جز ابراز صریح نداشته، ناامید می شود یعنی به آنچه شایسته اوست نمیرسد و امیدی به رسیدن به آن هم ندارد. 💠حیا در حقیقت کیفیتی نفسانی است و نیرویی درونی است که مانع بروز رفتاری از فرد می شود که به زعم و عقیده خودش دارای عوارض ناگوار برای شخصیت و احترام او در نظر دیگران است؛ پس حیا به معنای عام به سه رکن تکیه دارد: 👇👇 🔴۱_ رفتاری خاص 🔴۲_ عوارض و آثار آن رفتار؛ در نظر دیگران 🔴۳_نگرانی از عوارض و آثار  آن رفتار ✳️اکنون می توان حیا را بر اساس این سه رکن به دو نوع تقسیم کرد: ⭕️۱. شرم و کم رویی: آنجا که رفتار خوب است ولی ضعف شخصیتی فرد از اینکه آن رفتار را انجام بدهد و توسط دیگران مورد تمسخر یا تحقیر یا ... قرار گیرد ، خجالت می کشد. ✳️روشن است چنین صفتی علاوه بر اینکه مذموم است مانع رسیدن فرد به منافع ابراز عقیده، مشارکت و .. می شود. ⚜ مثل دانش آموزی که پاسخ سوال معلم را می داند ولی کم روئی مانع ابراز می شود و همین امر او را از دریافت پاداش و امتیاز محروم می کند پس این نوع حیا با محرومیت همراه است. ⭕️۲.حیاء از انجام رفتاری که حقیقتا قبیح، ناپسند و گناه است که چنین حیایی ممدوح است و عامل حفظ حرمت و عزت فرد. 5⃣:اگر شخصی بواسطه حیا از چیزی محروم شود ، آیا این ضد ارزش است ؟ #جواب: ✳️شرم و حیا هم مانند خیلی از اوصاف و حالات انسان دو نوع است： 🔰حیای خوب و حیای بد 👈در اینجا حضرت در صدد بیان تبعات برخی خصلت های بد یا به عبارت بهتر نقاط ضعف هستند: 🔹 مانند ترس بیجا و شرم منفی ⏪درباره حیای مثبت و خوب #حکمت223 و #حکمت349 را ببینید . ⏪و درباره حیای بد و منفی فرمود：" کار خیر را نه بخاطر شرم و خجالت ترک کن ونه از روی ریا انجام بده" 🔴خلاصه این حکمت در مقام بیان عوارض خجالت منفی است والله العالم 6⃣:حد شرم چیست ؟ منظور از این که شرم محدودیت می آورد چیست ؟ #جواب: ❇️مراد از این شرم، خجالت منفی است ⁉️ یعنی نوعی از ترس بیجا که باعث می شود فرد علیرغم داشتن توانایی لازم در کاری یا موضوعی، جرات و جسارت ورود و اظهار نظر یا اقدام بهنگام را نداشته باشد. ‼️ لذا در بسیاری از موارد از حقوق خود یا مواهب شایسته محروم می ماند. 🖋حجت‌الاسلام مهدوی ارفع #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

فرزدق (شاعر معروف) در طفوليت همراه پدرش خدمت امير مؤمنان على بن ابى‌طالب عليه السلام رسيد. فرزدق مى‌گويد: هنگامى كه با پدرم خدمت امام عليه السلام رسيديم در برابر او شمشيرهايى بود كه آن‌ها را آزمايش مى‌كرد. رو به پدرم كرد و فرمود: تو كيستى‌؟ پدرم گفت: غالب بن صعصعه. فرمود: تو همان كسى هستى كه شتران فراوان داشتى‌؟ عرض كرد: آرى. فرمود: با آن‌ها چه كردى‌؟ عرض كرد: مشكلات و حقوق (زكات)، آن‌ها را پراكنده ساخت. فرمود: اين بهترين راه مصرف آن‌ها بود. سپس فرمود: اين كودك كه با توست كيست‌؟ عرض كرد: فرزندم همام (فرزدق) است. او در اين سن و سال شعر مى‌گويد. فرمود: قرآن به او تعليم كن كه قرآن براى او بهتر است. ابن ابى الحديد اضافه‌اى بر اين سخن دارد و آن اين است كه فرزدق مى‌گويد: پيوسته سفارش على عليه السلام در ذهن من بود تا زمانى كه خود را مقيد كردم و سوگند ياد كردم كه تا قرآن را حفظ نكنم دست برندارم. #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

🎙#سخنرانی_کوتاه ▫️حجت الاسلام #رفیعی 🔹یاری امام علی (ع) 🕊 #نهج_البلاغه_ای_شویم #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran

اگه برا غدیر کاری میخوای بکنی، الان وقتشه #نهضت_نهج_البلاغه_دانشگاهیان #دانشگاه_های_استان_تهران ♻️#انتشارش_با_شما👇🏻 🆔@nahjolbalaghe_tehran