❌ #سلبریتی ما !!! ✅سلبریتی اونا.. 🔶 #جومونگ و سه قلوهاش❤️❤️❤️ 🔷 تازه بدوران رسیده ها و #سگ و #گربه شون #بچه #انسان #تربیت #توله #سگبازی #ازدواج #تاخیر_ازدواج #کمبود_عاطفی #فرهنگ #بیفرهنگ #بازیگر #روشنفکری #عقب_ماندگی 👉 @roshangarii 🌹

🔶 #آمریکا .. مهد #تمدن و #فرهنگ.. یا #خشونت و #آدم_کشی ؟! #غرب #اتوپیا #لس_آنجلس #کالیفرنیا #روشنفکر #روغنفکر #تربیت #تربیت_دینی 👉 @roshangarii 🌹

🍃 #روش_تربیت_کودک (٩)🍃 مربى بايد در كودك سه خصوصيت را بارور كند و اين گونه او را واكسينه نمايد: 1️⃣ شخصيت و استقلال 2️⃣حرّيّت و آزاد منشى 3️⃣تفكّر و تحليل 👈هنگامى كه كودك شخصيت داشته باشد تقليد نمى‌كند و تحت تأثير هر حرفى و هر مكتبى و هر عقيده‌اى قرار نمى‌گيرد و هر راهى او را به خود نمى‌كشد و هر سنّتى او را در خود هضم نمى‌كند. او در برابر هر مسأله، چرايى دارد و در برابر هر عقيده، سنگرى. 👈حرّيّت و آزاد منشى كودك را مى‌سازد تا اگر روزى به اشتباهى پى‌برد، پى‌گيرى نكند و لجاجت نورزد و عقيده‌اى را بر عقيده‌اى ترجيح ندهد، مگر هنگامى كه از رحجان و امتيازى برخوردار باشد. در نتيجه عقيده‌هايى كه احياناً داخل مغز او شده‌اند و سنگرش را اشغال كرده‌اند، اين گونه دستگير مى‌شوند و كار آنها خنثى مى‌شود. 👈تفكّر و تحليل آن هم در زمينه حرّيّت و آزادى و با خصوصيت شخصيت و استقلال، به نتيجه‌هاى بزرگى خواهد رسيد. تفكر ركودها را مى‌شكند و هر گونه عقيده سنّتى مهاجم را مهار مى‌زند و تحليل مى‌برد و هضم مى‌نمايد. #تربیت #کودک 📚تربيت كودك، ص۴۶و۴۷. 🌸https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi

#تربیت استاد شهید مطهری: " تربیت " یعنی پرورش دادنِ استعدادهای واقعی انسان. اگر او دارای استعداد عقلانی و فکری است و " چون و چرا " در مسائل دارد باید آن را پرورش داد نه اینکه این استعدادها را در او [ نابود کرد ]. منبع: فطرت، ص ۱۷ . استاد شهید مطهری: پدر و مادرهای نادان و خالی از توجه، وقتی می بینند بچه ی سه چهار ساله شان دائماً سوال می کند، این را فضولی تلقّی می کنند، می گویند: " بچه! اینقدر فضولی نکن، حرف نزن ". این اشتباه است. این، حسّ سوال است، حسّ کاوشگری است، حسّ حقیقت جویی است که در او تازه زنده شده است و او می پرسد و حق دارد بپرسد... این خود یک حسی است در بشر. کسانی که از این حس استفاده کرده و این حس را در خود زنده نگه داشته اند به مرحله ای می رسند که لذّت کشف حقیقت برای آنها برتر از هر لذّت دیگری است، و به عبارت دیگر لذّت علم برایشان از هر لذّتی بالاتر است. منبع: فطرت، صص ۷۷_۷۵ . ✅  کلاس نهج البلاغه و زندگی 🆔https://eitaa.com/nahjolbalaghehvazendegi

🔺اگر فرزند داريد و نگران تربيتش هستيد 🎧 داستان حبيب ها را در #تربيت حتما گوش بدهيد! #اختصاصی_مشاور_آنلاین #استاد_الهی_منش ♻️ برای شنیدن محتوای کامل این صوت به @harkatt پیام بدهید 🔰 انتشار تنها به همراه لینک👇 https://eitaa.com/moshaveronlin

🎥 استاد ماندگاری / میزاری بچه‌ات غذای مسموم بخوره؟ #والدین #تربیت 🔺 ظهور بسیار نزدیک است 🔻 ایتا تلگرام توییتر اینستا 🔹 @zoho313or ‍‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌

#آیه‌های_سبز ۶ #پیشنهاد_ویژه l #تربیت 🍀 مشكل اساسى «دوستى دارم كه دلسوز و آرام مى‌گفت: ما شاهد روزهايى بوده‌ايم كه فوج فوج به اسلام رو آوردند و شاهد روح‌هايى بوده‌ايم كه هستى يک گامشان بود... و امروز هم شاهد آن‌هايى هستيم كه فوج فوج مى‌ميرند و شاهد آن‌هايى هستيم كه باقى مانده‌اند و در خويش مى‌لمند. و مى‌گفت: ما امروز از لحاظ‍‌ تبليغ در سطحى بالاتر هستيم. ما وارث گذشتگان هستيم و از علوم گسترده‌اى هم بهره گرفته‌ايم. و مى‌پرسيد و صادقانه مى‌پرسيد: چه شده كه آن روح‌ها در ميان ما نمى‌شكوفد و آن دل‌ها در درون ما نمى‌تپد؟ گفتمش: گيرم كه آن‌ها كبريتى از تبليغ در دست داشته‌اند و ما خرمنى از آتش، اما تفاوت اين است كه آن‌ها كبريت را به فتيله‌ها زدند و چراغ‌ها را زير نظر گرفتند و با استعدادها كار كردند... اما ما اين خرمن آتش را به باد داديم و سنگ‌ها را داغ كرديم و چراغ‌ها را خاموش گذاشتيم. و اين پيداست كه با يک كبريت استعدادها روشن مى‌شوند، اما با خرمنى سوزان از آتش، سنگ‌ها نورى نمى‌گيرند. و باز گفتمش بگذر از آن كه ما با آن همه ميراث غنى، روش فقيرى داريم و بهره‌بردارى ضعيف، درست مثل كسى كه خوراك‌هاى زياد و مطبوعى ذخيره دارد، اما نيازش را نمى‌شناسد و نياز مهمان‌هايش را نمى‌داند و از روش تغذيه آگاهى ندارد. اين ميزبان، خودش و مهمانش از غذاهاى لذيذى سرشار مى‌شوند، اما نيازهايشان تأمين نمى‌گردد. آخر كسى كه به ويتامين «ث» نيازمند است بر فرض برايش تيهو به سيخ بكشند و آهو برايش كباب كنند، نيازش تأمين نخواهد شد كه آن همه نيرو در اين بدن عفونى مى‌شود و بيمارى دست مى‌دهد و اين است كه ما امروز دايرة‌المعارف هايى داريم، اما همه نيازمند و عليل. معده‌ها سرشار است در حالى كه بدن‌ها فقير و مريض... و اين است كه با اين همه ثروت و اميد، باز به يأس مى‌رسيم و در خويش مى‌مانيم. آن‌ها با يك جرقه خرمن‌هاى آهن را آب مى‌كردند و شكل مى‌دادند و بهره برمى‌داشتند، اما ما با يك خرمن آتش حتى يك ميخ نساخته‌ايم و يك مهره را شكل نداده‌ايم. ميخى كه بتوان به آن چيزى آويخت و مهره‌اى كه بتوان آن را به كار گرفت. آن‌ها هنگامى كه يك كوره آهن را مى‌ديدند، حقارت جرقه‌ها را در نظر نمى‌آوردند كه به روش فكر مى‌كردند و آن جرقه را نه به آهن‌ها كه به گَوَن‌ها مى‌سپردند و گون‌ها را به الوارها و الوارها را به زغال سنگ‌ها و به اين گونه بود كه آهن‌ها هم آب مى‌شدند و شكل مى‌گرفتند و بهره مى‌دادند. ما امروز در كنار درياى مشكلات و كوه‌هاى مانع، يا سرود يأس مى‌خوانيم و مى‌مانيم و يا بدون روش و بدون تفكر دست به كار مى‌شويم و به بن‌بست مى‌رسيم و در چاله‌هاى يأس مى‌خوابيم. ما در برابر يك جامعه‌ى به غرقاب نشسته يا پشت مى‌كنيم كه دست و پا زدن‌ها و ناله‌ها و استغاثه‌ها را نشنويم و يا بى‌تفاوت نگاه مى‌كنيم و يا اگر همتى باشد از دم دست، هر كه به دستمان آمد، بيرون مى‌كشيم و چه بسا كه نعش‌هاى بى‌جان و مرده‌هاى آب خورده نصيب‌مان شود. ما به نجات مرده‌ها مشغول هستيم و استعدادها در آن طرف‌تر، اسير موج‌ها و گلاويز مرگ! در اين موقعيت چاره‌اى نيست جز اين‌كه با استعدادها كار كنيم و آن‌ها را بيرون بكشيم و بعد با همدستى آن‌ها به سراغ ديگران برويم و با كمك گَوَن‌ها و الوارها و زغال سنگ‌ها، آهن‌ها را آب كنيم و مانع‌ها را شكل دهيم و از آن‌ها بهره برداريم. آن اوجِ ديروز و اين ركودِ امروز يا به خاطر اين است كه روش تربيتى نداريم و به داغ كردن‌ها و شاخ و برگ دادن‌ها و بغل كردن‌ها مشغوليم و روشنى نمى‌دهيم و ريشه نمى‌دهيم و بندها را باز نمى‌كنيم و يا به خاطر اين است كه با اين روش صحيح،با استعدادها كار نمى‌كنيم و با اين ذخيره‌ى سرشار و با اين خرمن آتش به فتيله‌ها و چراغ‌ها جرقه‌اى نمى‌زنيم.» 📚 آیه‌های سبز، ص۱۵ ✍️ استاد علی صفایی حائری ☘️ @EinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir

🇮🇷 کسب رتبه تک رقمی phd توسط پدر پرجمعیت ترین خانواده جوان ایرانی! 🌸 حجت الاسلام محمدمسلم وافی یزدی توانست رتبه سوم مقطع دکترا phd در رشته امنیت ملی دانشگاه عالی دفاع ملی را کسب نماید. ✅ این طلبه جوان، نماینده مجمع طلاب و فضلای حوزه علمیه قم می باشد که با وجود داشتن 12 فرزند،حائز این رتبه علمی شده است. 🔸حجت الاسلام محمدمسلم #وافی،که مسئول موسسه تخصصی اندیشه کوثر با موضوع فعالیت های مرتبط با #فرزندآوری و #جمعیت می باشد، در حوزه علمیه نیز یکی از ممتازین علمی و صاحب تالیف 5 جلد کتاب در زمینه #تربیت فرزند است. 🎥 به زودی اخبار 20:30 گزارشی از کسب رتبه ایشان پخش خواهد نمود. ✅ به رادار انقلاب بپیوندید: @Radar_enghelab

🔰به وقت حاج قاسم... 😭به وقت دلتنگی 🌷#شب_جمعه 🔸ویژگی تربیت‌سردارانی برای آینده«7» 🟢"ولایت مداری 🔰ولایت مداری مراتبی دارد. اول انسان باید ولایت خدا را، ولایت نبی مکرم اسلام را در مرحله بعد ولایت ائمه معصومین را در مرحله بعد ولی فقیه را در عصر غیبت بپذیرد، این یعنی رشد؛ 🔅ما باید بچه های مان را ولایت پذیر بار بیاوریم لذا این را به شما بگویم اگر این ولایت، پذیرفته نشود از ولی فقیه تا ولایت الهی، کمّیت‌مان لنگ است؛ قطعا مشکل خواهیم داشت،خصوصاً در عصر غیبت که ما نیاز به راهنمای عینی داریم، کسی که به نوعی در مکتب و فقه دینی ما او را بعنوان راهنما و چراغ مسیر برای ما معرفی کرده‌اند. 🌀خب در عصر غیبت ولی فقیه یک همچنین جایگاهی دارد. ✅امروز اگر میخواهیم در مکتب حاج قاسم قرار بگیریم و انسان صالح و شایسته را پرورش دهیم سرداران آینده و نسل انقلابی را پرورش دهیم؛ باید ولایت پذیری را در فرزندانمان تقویت کنیم. 📝«استاد تراشیون» #تربیت #مکتب_حاج_قاسم #تراشیون 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

تیتر زده بودند: 🔴 یه کم شرافت ببینید به نظرم تیتر بسیار خوبی است. ببینیم، حَظ کنیم 👈 اگر انتهای #تربیت منجر به این نشود، گویی کاری انجام نشده ... ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄

🔸جمعه دوم شهریور(فایل۲۴۳/۹) 🔹دهه دوم صفر(شب نهم)تهران ✍#تربیت 🎤حجةالاسلام ساجدی نسب 1⃣آیه۸۱ اسراء:حق آمدو باطل نابودشد، هماناباطل یقیناًنابودشدنی است(شرح نزول این آیه بعدفتح مکه) ✅این آیه برکتف امام زمان(عج)نیز نقش بسته است 2⃣امام صادق(ع):هرکس سوره صافات رادرروزهای جمعه قرائت کند ✓ پیوسته ازهرآفتی خداحفظش میکند ✓ورزق وسیعی خدابه اوخواهد داد ✓وخداجلوآسیب رسیدن درمال،فرزندان وبدنش وازهربدی ازسوی شیطان محافظت میکند ✓واگردرشب وروزجمعه ای که سوره صافات راخواندوازدنیارفت خدااورا شهید مبعوث وشهیدازدنیابرده وباشهدامحشور مینماید 3⃣دیوارچین به طول ۲۵۱۹۶کیلومترجهت جلوگیری ازحمله همسایگان جنوب احداث شد ✅بعدازاحداث دیوارده باربه کشور چین حمله شد ☑️ماجرای رشوه گرفتن سربازان ✅بجای سازه باید سرباز ساخت 4⃣سه مکان تربیتی که فرهنگ غرب جهت فرهنگ اسلامی درصددازبین بردن آن است ✅خانواده(مادر) ☑️شرح چگونگی جداسازی مادر ازتفکراسلامی ✅مدرسه(معلم) ☑️فرهیخته ترین معلم هاراباید برای دبستان گذاشت ✓اکنون بشرایطی بلوغ جنسی قبل از بلوغ عقلی بوجودمی آید(شرح) ✅اجتماع(الگوهای اجتماعی) ☑️اسلام به ذات خودندارد عیبی-هرعیب که هست ازمسلمانی ماست(شرح) ☑️سکانسهای زندگانی حضرت زهرا(س) 5⃣چیزهایی راکه تربیت میدانیم لکن تربیت نیست(باشرح عوارض آن👇) ✅اطاعت محض ✅سکون ورکود ✅محفوظات ✅آراستگی ظاهری 6⃣بچه باید عاشق قرآن -مطیع خدا-محب اهل بیت ودلسوزپدرومادرباشد 7⃣ارکان تربیت۴چیزاست(باشرح👇) ✅محبت بی قیدوشرط ✅شخصیت دادن ✅آزاده باشند ✅آگاهی بدهیم 8⃣ذکرتوسل ومصیبت حضرت زهرا(س) ✅ماجرای غذای بهشتی ✅چادرنورانی حضرت زهرا(س) 🕋 @Samtkhoda1