.👨🏻‍💻 🟢دوره آفلاین یعنی چی؟ یـعـنـی نیاز نـیـست شما رأس یـک ساعـت مشخـص سرکلاس حــضور داشـته باشین درس بهتون ارائه میشه درطول24ساعت هر زمان کـه فـرصت داشتین میرید تـوی کانال و درسهاتون میبینید😍😍 به همراه گروه رفع اشکال با حضور اساتید☺️

از فردا کانال به فعالیت قبلی خود بر می گردد

«ذهبَ» را به صیغه ده امر برده و «أخ» را به فاعل آن عطف کنید. لیذهبْ لیذهبا لیذهبوا لتذهب لتذهبا لیذهبنَ إذهَب إذهبا إذهبوا إذهبی در عطف «أخ» به «اذهبی» یکی از دو امر باید صورت پذیرد: 1. تأکید ضمیر متصل مرفوعی توسط ضمیر منفصل: اذهبی انت و اخوک 2. فاصله افتادن بین ضمیر متصل مرفوعی و اسم ظاهر: إذهبی الیوم و أخوک @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی

رأيتُ رابضاً أسداً (رابض: کمین کرده) ترکیب کنید: @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی

رأيتُ رابضاً أسداً (رابض: کمین کرده) ترکیب کنید: ✅رأیتُ رابضاً (حال) اسداً (مفعول به) (شیری را دیدم در حالیکه کمین کرده بود) ✅رأیتُ رابضاً (مفعول به) أسداً (بدل غلط ) (کمین کرده‌ای را دیدم شیری را دیدم) ✅رأیتُ رابظاً (م. به دوم) ألأسد (م. به اول) (یقین کردم شیر کمین کرده است) @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی

من طرق باب قلبک لا تفتح الباب لانّه یکون بعض الاطفال یطرقون الابواب ثمّ یفرّون... هر کس در قلبت رو زد، در رو باز نکن، هستن بعضی بچه هایی که در می زنن و فرار می کنن...!👇 ‌@ahlamona | احلامُنـــا🌱

. 📌 در کدام گزینه حال سببی به کار نرفته است؟ 1⃣ وَقَفَ المُصلّی خاشعاً قلبُهُ (نماز گذار در حالی که قلبش خشوع دارد، ایستاد) 2⃣ دَخَلتُ الحدیقةَ مُفتَّحةً أزهارُها (داخل باغی شدم که گلهایش شکوفه داده بود) 3⃣ سَکنتُ البیتَ واسعَةً غُرَفُهُ جمیلاً مَداخلُهُ (در منزلی سکنی گزیده‌ام که اتاق‌هایش وسیع و راهروهایش تمیز است) 4⃣ أکرمت الطالبَ فاهما درسهُ (طلبه ای را اکرام کردم که درسش را فهمیده بود) 🥸جواباتونو بفرستید👇 @ostad_shoo 👨‍🎓👩‍🎓اینجا استادشو 👇 https://eitaa.com/joinchat/1284112542Cf4657e7296

«کم» استفهامی یا خبری کدام یک از نقشهای زیر را نمی‌گیرد؟ چرا؟ 1. فاعل 2. مبتدا 3. ظرف 4. مفعول مطلق @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی

گزینه دال چون «فاهم» رافع اسم ظاهر بعد از خودش نیست @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی

✅تفاوت «کَمْ رجلاً ضربتُ» و «کَمْ مِن رجلٍ ضربتُ» در جمله‌ی اوّل دو احتمال معنایی وجود دارد: 1. تعداد مردان منظور است: «چه تعداد زیاد مرد که زدم». 2. تعداد دفعات ضَرب مراد است: «چقدر زیاد زدم». در این صورت تمییزِ «کَمْ» مقدّر است: «کمْ ضربةٍ ضربتُ رجلاً» و «رجلاً» مفعول مقدّم «ضربت» است. امّا در جمله‌ی دوّم با آمدن «مِن» احتمال دوّم از بین می‌رود. به همین خاطر چنانچه بین «کَمْ» خبری و تمییزش، فعل متعدّی فاصله بیندازد، لازم است بر سر تمییز «مِن» بیاید، تا تمییز با مفعول به اشتباه نشود. نمونه‌ای دیگر: <کَمْ أَهْلَكْنا مِنْ قَرْيَةٍ> (چه بسيار از شهرها که نابود کردیم). با کتابهای نحو کاربردی، نحو را قورت دهید😊 خرید کتب نحو کاربردی با ۱۰ در صد تخفیف https://ketabresan.net/search?tag=4751 👨‍🎓👩‍🎓دوره های تدریس از صفر تا دکتری👇 https://eitaa.com/joinchat/1284112542Cf4657e7296

«ما محمود الکسلان» اعراب گذاری کرده و ترکیب کنید @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی

📌 با توجه به مباحث مضارع کدام عبارت اشتباه است؟ 1️⃣ نزالِ أنظُرْکَ 2️⃣ نزالِ أنظرُکُ 3️⃣ نزالِ فأنظرَکَ (نزال: پیاده شو، انظر: نگاهت می‌کنم) بچه های ارشد و دکتری و مبادی خونده ها جواب بدن 🥸جواباتونو با دلیل بفرستید👇 @ostad_shoo 👨‍🎓👩‍🎓اینجا استادشو 👇 https://eitaa.com/joinchat/1284112542Cf4657e7296 @nahvekarbordi 👈کانال نحو کاربردی