🎯 آیا تلفن همراه دانشآموزان را کندذهن کرده است؟
— گوشیهای همراه در مدارس سلاحهای حواسپرتیِ جمعی هستند
📍نتایج معروفترین آزمون سنجش توانمندی دانشآموزان در جهان نشان میدهد که طی چند سال گذشته عملکرد تحصیلی دانشآموزان در کشورهای مختلف تدریجاً ضعیف و ضعیفتر شده است. برخی گمان میکردند همهگیری کرونا و شرایط نامطلوب آموزش در آن دوره باعث این افت بیسابقه شده است، ولی تحقیقات اخیر نشان میدهند این سیر نزولی پیش از دورهٔ کرونا آغاز شده. آخرین گزارش برنامهٔ بینالمللی ارزیابی دانشآموزان، موسوم به پیآیاساِی، به سه دلیل گوشیهای همراه را مقصر اصلی داستان میداند.
🔖 ۱۰۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۶ دقيقه
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/w51475
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
معرفی کتاب
🔸 تکنیکهای عملیات روانی در حوزه رسانه و خبر
🔸 نویسنده کتاب: دکتر احمد قدیری ابیانه
🔸 در مقدمه این کتاب می خوانیم:
مباحث جنگ نرم در دو حوزه ي ذهني (مهندسي پندار) و عيني (مهندسي رفتار) و در سه سطح استراتژي (مسير)، تاكتيك (راه) و تكنيك (روش) قابل بررسي است. توضيح آنكه كاركرد رسانه و خبر اين است كه ابتدا با تأثيرگذاري بر ذهن افراد و انگاره سازي، تفكر را شكل داده و در حوادثي كه قابليت به فعليت رساندن آن و تبديل ذهنيت (نظر) به عينيت (عمل) را دارد، رفتار را سازماندهي مي كند.
🔸در اين نوشتار 88 تكنيك عمليات رواني مورد استفاده در حوزه ي رسانه و خبر ارائه و تشريح شده به نحوي كه با سنجش چيستي يك تكنيك، بدون التزام به استعمال اسامي انتخابي انديشمندان غربي، آنچه بيش از همه مخاطب را از يك كلمه به مفهوم آن مي رساند، انتخاب گشته و اين به جز مواردي است كه اساساً از ديد متخصصين داخلي و خارجي اين حوزه مغفول مانده كه نگارنده بر اساس واقعيت هاي موجود، آن تعداد را نيز -كه بيش از 70 % تكنيك هاي ارائه شده را در بر مي گيرد - احصاء و تئوريزه نموده است
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🔸اثر "نتیجه معکوس"
🔹سعی نکنید چیزی را بیش از حد برای کسی توضیح بدهید و سعی در قانع کردنش داشته باشید؛ چون آن شخص کمتر قانع میشود و بر نظراتش پافشاری میکند. به این پدیده "اثر نتیجه معکوس" گفته میشود!
#علوم_شناختی
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
⬅️رسانه های اجتماعی محبوب ایرانیان
بر اساس نتایج آخرین نظرسنجی ایسپا، 46.5 درصد مردم از «اینستاگرام» استفاده میکنند. 35.3 درصد از «واتسآپ»، 34.6 درصد از «تلگرام»، 25.2 درصد از «ایتا»، 24.1 درصد از «روبیکا» و 8.7 درصد نیز گفتهاند از «بله» استفاده میکنند. میزان استفاده از سایر پیامرسانها و شبکههای اجتماعی کمتر از 7 درصد بوده است.
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🎯 روزگاری بچهها را میترساندند تا خوب باربیایند، حالا پدر و مادرها را میترسانند که خوب تربیت کنند
🔴 کودکان چه میزانی از ترس، اضطراب و خطر را میتوانند تحمل کنند؟ تا اواخر قرن نوزدهم میلادی، اکثر مردم تصور میکردند که پاسخ این است: خیلی زیاد. خود ارسطو میگفت که آموزشوپرورش را میتوان اینطور تعریف کرد: تعلیم دادن ما برای این که درست بترسیم. عموماً این باور حاکم بود که حس ترس نقش مثبتی در شکلگیری شخصیت کودک دارد. گاهی اوقات گفته میشد که تجربۀ ترس برای کودکان در پرورش قوۀ خیال و خلاقیت آنان اساسی است، یا کودکی که هیچ ترسی نداشته باشد، نمیتواند هیچ حرمت و حیرتی را تجربه کند.
🔴 اما اکثر والدین امروزی دیگر بچهها را نمیترسانند، همانطور که دیگر کسی بچهها را فلک نمیکند یا به یک سال کار سخت در ناکجاآباد نمیفرستد. ما به شدت میکوشیم تا به هر قیمتی از ترسهای کودکان کم کنیم.
🔴 گذار از آن نگرش قدیمی به این نگرش جدید را میتوان در انتهای قرن نوزدهم و علم نوظهور روانشناسی ردگیری کرد. احساس ترس که زمانی به خاطرِ سازندهبودنش تمجید میشد، از سوی روانشناس پیشگام آن دوره، گرانویل استنلی هال، برای کودکان مضر اعلام شد و تحت این اتهام قرار گرفت که اثری زیانبار در زندگی کودکان دارد. هال در کتاب ابعاد زندگی و تربیت کودک گفت مطالعات او نشان داده که «بسیاری از انواع درماندگیها و ناهنجاریهای روانی به دلیل ترسهای نامعقول است». و نکتۀ بعدی: «ترسهای نامعقول» اغلب محصول فرزندپروری نامناسب هستند.
🔴 دیدگاههای هال بهطور وسیع مورد قبول روانشناسان، متخصصان فرزندپروری و آموزگاران قرار گرفت. دستورالعملهای تربیتی جدید میگفت ترس عقده و مسئلهای جدی است و بزرگسالان موظفاند کودکان را از آن دور نگهدارند.
🔴 در ابتدا، فقط اقلیتی از والدینِ عمدتاً متعلق به طبقۀ متوسط بودند که به خواستِ کاهش انضباط و قوت قلبدادنِ دائمی به کودکان پاسخ مثبت دادند. اما به تدریج، اتخاذ فنون برگرفته از روانشناسی برای مدیریت ترسهای کودکان مترادف با فرزندپروری مسئولانه شد. به رغم ترس از ترس، تا دههها اکثر افراد باور داشتند که مقدار کمی ناملایمت میتواند انعطافپذیری را تقویت کند. اما در میانۀ دهۀ ۱۹۷۰ این لحن رفتهرفته شروع به تغییر کرد: پژوهشگران میزان انعطافپذیری کودکان را زیر سؤال بردند و به جای آن بر «آسیبپذیری» آنان انگشت تأکید گذاشتند.
🔴 باور فزاینده به اینکه کودکان آسیبپذیرند، موجب تقویت گرایشی شدید به بزرگنمایی تهدیدهای روبهروی آنان شده است. این دیدگاه جدید، آنقدر همۀ ابعاد کودکی را با «خطر»، «ضعف» و «ترس» تعریف میکند که میتوان گفت با نوعی «بیماریسازی از کودکی» طرف هستیم.
🔴 اما نکته اینجاست که این ترسها به ندرت مستقیماً از تجربۀ خود کودکان میآیند. آنچه در روایت قرن بیستویکمیِ ترس مورد تأکید قرار میگیرد، نگرانیهای سنتی کودکان، مانند ترس از تاریکی یا ترس از ترک والدین نیست. بهجایآن، ترسهای کودکان به واسطۀ تخیل بزرگسالان شناسایی میشوند و اغلب اضطرابی را بیان میکنند که در ذهن والدین کمین کرده است. مثلِ ترس از داشتن شخصیتی شکننده، ترس از شکست، ترس از عزت نفس پایین، ترس از آثار مخرب امتحانها بر سلامت روان دانشآموزان، ترس از رقابت و ورزشهای رقابتی، یا ترس از انضباط.
🔴 والدینی که دههها به آنها توصیه میشد برای کودکانشان سپری در مقابل ترس باشند، امروز متهم به این هستند که مسئول ترسیدن کودکانشان هم هستند. نظر شما چیست؟
📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «چرا وقتی به بچههایمان فکر میکنیم، ترس سراسر وجودمان را میگیرد؟» که در شمارۀ چهاردهم فصلنامۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب در تاریخ ۱۲ آبان ۱۳۹۸ در وبسایت ترجمان نیز بارگذاری شده است. این مطلب نوشتۀ فرانک فوردی است و محمد ابراهیم باسط آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب و دیگر مطالب ترجمان، به وبسایت ترجمان سر بزنید.
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/g18141
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
چند جمله از فرمایشات امیرالمومنین علی علیه السلام (از نهج البلاغه)
1⃣ يَأْتِي عَلَى اَلنَّاسِ زَمَانٌ عَضُوضٌ يَعَضُّ اَلْمُوسِرُ فِيهِ عَلَى مَا فِي يَدَيْهِ... تَنْهَدُ فِيهِ اَلْأَشْرَارُ وَ تُسْتَذَلُّ اَلْأَخْيَارُ...
روزگارى دشوار برای مردم در پيش است كه توانگر اموال خود را سخت نگهدارد (و به نیازمندان کمک نکند)،انسان های شرور در آن روزگار، بلند مقام می شوند، و نيكان خوار و ذلیل می گردند.
2⃣ اَلْإِيمَانُ أَنْ تُؤْثِرَ اَلصِّدْقَ حَيْثُ يَضُرُّكَ عَلَى اَلْكَذِبِ حَيْثُ يَنْفَعُكَ وَ أَلاَّ يَكُونَ فِي حَدِيثِكَ فَضْلٌ عَنْ عَمَلِكَ وَ أَنْ تَتَّقِيَ اَللَّهَ فِي حَدِيثِ غَيْرِكَ
نشانۀ ايمان آن است كه: راست بگويى، آنگاه كه راستگویی به زیانت باشد و دروغ گويى به تو سود بخشد.
و آن كه سخن گفتنت برتر از عمل کردنت نباشد.
و چون راجع به ديگران سخن گويى از خدا بترسى(و به آبروی مردم آسیب نرسانی).
3⃣ قَلِيلٌ مَدُومٌ عَلَيْهِ خَيْرٌ مِنْ كَثِيرٍ مَمْلُولٍ مِنْهُ
عمل نیک اندکی که تداوم يابد، بهتر از کارهای فراوانى است كه خستگی آورد باشد. (رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود)
4⃣ كَفَاكَ أَدَباً لِنَفْسِكَ اِجْتِنَابُ مَا تَكْرَهُهُ مِنْ غَيْرِكَ
در تربيت کردن خويش تو را همین بس که آنچه را خوش نداری مردم درباره تو رفتار کنند، تو هم درباره آنها رفتار نکنی.
5⃣ مَنْ أَبْطَأَ بِهِ عَمَلُهُ لَمْ يُسْرِعْ بِهِ نَسَبُهُ وَ فِي رِوَايَةٍ أُخْرَى
آن كس كه با عمل به جایی نرسد، بزرگى خاندانش، او را به پيش نخواهد راند.
6⃣ قِوَامُ اَلدِّينِ وَ اَلدُّنْيَا بِأَرْبَعَةٍ عَالِمٍ مُسْتَعْمِلٍ عِلْمَهُ وَ جَاهِلٍ لاَ يَسْتَنْكِفُ أَنْ يَتَعَلَّمَ وَ جَوَادٍ لاَ يَبْخَلُ بِمَعْرُوفِهِ وَ فَقِيرٍ لاَ يَبِيعُ آخِرَتَهُ بِدُنْيَاهُ...
قوام و استوارى دين و دنيا به چهار چيز است: عالمى كه به علم خود عمل كند، و جاهلى كه از آموختن سرباز نزند، و بخشندهاى كه در بخشش بخل نورزد، و فقيرى كه آخرت خود را به دنيا نفروشد.
7⃣ يَأْتِي عَلَى اَلنَّاسِ زَمَانٌ لاَ يَبْقَى فِيهِمْ مِنَ اَلْقُرْآنِ إِلاَّ رَسْمُهُ وَ مِنَ اَلْإِسْلاَمِ إِلاَّ اِسْمُهُ وَ مَسَاجِدُهُمْ يَوْمَئِذٍ عَامِرَةٌ مِنَ اَلْبِنَاءِ خَرَابٌ مِنَ اَلْهُدَى...
روزگارى بر مردم خواهد آمد كه از قرآن جز خطش، و از اسلام جز نامش، باقى نخواهد ماند.
مسجدهاى آنان در آن روزگار از ساختمان آباد، امّا از هدايت ويران است.
8⃣ أَكْبَرُ اَلْعَيْبِ أَنْ تَعِيبَ مَا فِيكَ مِثْلُهُ
بزرگترين عيب آن است كه همان چيزى را كه در وجود خودت دارى، بر ديگران عيب بشمارى. (کور خود و بینای مردم)
9⃣ مَنْ نَظَرَ فِي عَيْبِ نَفْسِهِ اِشْتَغَلَ عَنْ عَيْبِ غَيْرِهِ... وَ مَنْ سَلَّ سَيْفَ اَلْبَغْيِ قُتِلَ بِهِ
آن كس كه در عيب خود بنگرد از عيب جويى ديگران باز ماند، و كسى كه شمشير ستم بر كشد با آن كشته خواهد شد.
🔟 يَوْمُ اَلْعَدْلِ عَلَى اَلظَّالِمِ أَشَدُّ مِنْ يَوْمِ اَلْجَوْرِ عَلَى اَلْمَظْلُومِ
روز انتقام گرفتن از ظالم سختتر از روز ستمكارى بر مظلوم است.
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
💢غـــرق مصنوعــــی
🔺تاکتیک «غرق مصنوعی» که بهطور ویژه در دستور کار رسانههای سعودی و انگلیسی قرار دارد، عبارت است از غرق کردن مخاطب در سیل اخبار جعلی به طوری که اگر بخواهد هم نتواند همه موارد ادعایی را بررسی کند و در نهایت تسلیم القائات آنان گردد.
‼️گرداب کشتهسازی و سرگیجه ناشی از آن بر همین مبناست.
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
👁جاسوسی در جیب شما
بدون تعطیلی
⁉️آیا می دانید:
«وایبر» همچون جاسوسی بدون تعطیلی
در هر زمان بدون توجه به اتصال یا عدم اتصال به اینترنت، فعال بوده و دسترسی به اطلاعات شما از قبیل عکس، فیلم، پیامک و... را دارد ؟!
⚠️ بدون سواد رسانهای طعمه می شویم!
#سواد_مدیا
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🔘 #جنگ نسلِ جدید
🔻به طور خاص تر، در اینجا فرضیه سازی مفهوم "#جنگ_نسلِ_جدید" را همانطور که توسط دو پژوهشگر مشهور به نام های چکینوف و بوگدانف بیان شده، اتخاذ می کنیم.
🔻آنها آنچه را که «جنگ نسلِ جدید» می نامند به هشت مرحله کلی تقسیم می کنند:
▪️مرحله اول:جنگ نامتقارن غیر نظامی،که شاملِ (اقدامات اطلاعاتی، اخلاقی، روانی، ایدئولوژیک، دیپلماتیک و اقتصادی در چارچوب بخشی از یک طرح برای ایجاد یک ساختار سیاسی، اقتصادی و نظامی مطلوب) است.
▪️مرحله دوم:عملیات ویژه برای گمراه کردن رهبران سیاسی و نظامی از طریق اقدامات هماهنگ انجام شده توسط کانال های (دیپلماتیک، رسانه ها و سازمان های دولتی و نظامی عالی از طریق افشای داده ها، دستورات، دستورالعمل ها و اطلاعات نادرست) است.
▪️مرحله سوم :ارعاب، فریب و رشوه دادن به افسران دولتی و لشکری با هدف ترک وظایف خدمتی .
▪️مرحله چهارم: بی ثباتی جامعه از طریق تبلیغات برای افزایش نارضایتی در میان مردم، که با ورود گروه های شبه نظامی روسی تقویت شده و براندازی شکل می گیرد.
▪️مرحله پنجم: ایجاد مناطق پرواز ممنوع بر فراز کشور هدف برای حمله، اعمال محاصره و استفاده گسترده از شرکت های نظامی خصوصی در همکاری نزدیک با واحدهای مخالف مسلح.
▪️مرحله ششم : شروع عملیات نظامی که بلافاصله قبل از انجام مأموریت های شناسایی و خرابکارانه در مقیاس بزرگ انجام می شود. انواع، اشکال، روش ها و نیروها از جمله؛ (نیروهای عملیات ویژه، فضایی، مخابراتی، مهندسی، اطلاعاتی، الکترونیکی، دیپلماتیک ، خدمات مخفی و جاسوسی صنعتی) فعالیت دارند.
▪️مرحله هفتم: ترکیب عملیات اطلاعات هدفمند، عملیات جنگ الکترونیک، عملیات هوافضا، آزار و اذیت مداوم نیروی هوایی، همراه با استفاده از سلاحهای با دقت بالا که از پلتفرمهای مختلف (توپخانه دوربرد، و سلاحهای مبتنی بر اصول جدید فیزیکی از جمله امواج مایکروویو، تشعشعات و سلاح های بیولوژیکی غیر کُشنده ) پرتاب میشوند.
▪️مرحله هشتم: خُرد کردن نقاط باقی مانده از مقاومت و انهدام یگان های بازمانده دشمن با عملیات ویژه ای که توسط واحدهای شناسایی انجام می شود تا مشخص شود کدام یگان های دشمن جان سالم به در برده اند وسپس مختصات دقیق آنها به واحدهای موشکی و توپخانه مهاجم ارسال می شود تا آتش رگباری برای انهدام مدافعین با سلاح های پیشرفته انجام بپذیرد.
🔺در انتها؛ عملیات بارریزی هوایی برای احاطه بر نقاط مقاومت و همچنین عملیات پاکسازی توسط نیروهای زمینی انجام می شود.
#حقیقت_پنهان
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
💠 #آموزش_حریمخصوصی_به_کودکان
🔹بخشی از وبسایت افبیآی اختصاص به نکات امنیتی برای کودکان دارد که در آموزش نکات امنیتی برای کودکان زیر ۱۲ سال آورده است:
۱. کودکان هرگز اطلاعات شخصی و عکس خود را روی پروفایلهای خود قرار ندهند یا در چت با افراد غریبه ارسال نکنند؛ مگر با اجازه والدین.
۲. اگر چیزی باعث ناراحتی یا ترس آنها شد، آن را به خانواده خود اطلاع دهند.
۳. همچنین افبیآی هشدار میدهد که افراد آنلاین ممکن است آن کسی نباشند که می گویند؛ مثلا کسی که خود را دختری ۱۲ ساله معرفی میکند، ممکن است یک مرد ۳۰ یا ۴۰ ساله باشد.
🔹افبیآی از والدین میخواد به کودکان خود بگویند چرا مخفی نگه داشتن برخی چیزها در مورد خود، خانواده و دوستانشان بسیار مهم است. اطلاعاتی مانند کد ملی، خیابان محل زندگی، شماره تلفن، حسابهای بانکی و مواردی از این دست شخصی هستند و باید شخصی بمانند.
#نکات_امنیتی_برای_کودکان
#عصر_هوشمندی
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
شایعات و اخبار جعلی روزهای اخیر 👇
1️⃣ شایعهسازی پیرامون اطلاع قبلی آمریکا به ایران حول حمله تروریستی کرمان
▫️ هدف: تثبیت انگاره عدم اهمیت جان مردم برای نظام
▫️بستر انتشار: تلگرام/ اینستاگرام
▫️سطح انتشار: بین المللی
2️⃣ شایعه سهمیهبندی نان
▫️هدف: ناامیدسازی افکار عمومی با القای افزایش مشکلات اقتصادی و معیشتی
▫️بستر انتشار: اینستاگرام/تلگرام
▫️سطح انتشار: ملی
3️⃣ دروغپردازی درباره علت آتش سوزی بیمارستان گاندی
▫️هدف: تشویش اذهان عمومی و تلاش برای القای احساس ناامنی به مردم
▫️بستر انتشار: تلگرام/توییتر/اینستاگرام
▫️سطح انتشار: ملی
4️⃣ ادعای بیشتر بودن درآمد فیلیمو از صداوسیما
▫️ هدف: افزایش خشم و نارضایتی ها از عملکرد رسانه ملی
▫️بستر انتشار: اینستاگرام/ تلگرام/ توییتر
▫️سطح انتشار: ملی
5️⃣ دروغ پراکنی حول مرتبط سازی افزایش بودجه صداوسیما به حمایت از یک جبهه سیاسی خاص در انتخابات
▫️هدف: تخریب وجهه رسانه ملی
▫️بستر انتشار: اینستاگرام/توییتر
▫️سطح انتشار: ملی
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
💢آشنایی با بیماریهای اینترنتی در فضای مجازی
#اینفوگرافیک
#اختصاصی
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🔘 #جنگ نسلِ جدید
🔻به طور خاص تر، در اینجا فرضیه سازی مفهوم "#جنگ_نسلِ_جدید" را همانطور که توسط دو پژوهشگر مشهور به نام های چکینوف و بوگدانف بیان شده، اتخاذ می کنیم.
🔻آنها آنچه را که «جنگ نسلِ جدید» می نامند به هشت مرحله کلی تقسیم می کنند:
▪️مرحله اول:جنگ نامتقارن غیر نظامی،که شاملِ (اقدامات اطلاعاتی، اخلاقی، روانی، ایدئولوژیک، دیپلماتیک و اقتصادی در چارچوب بخشی از یک طرح برای ایجاد یک ساختار سیاسی، اقتصادی و نظامی مطلوب) است.
▪️مرحله دوم:عملیات ویژه برای گمراه کردن رهبران سیاسی و نظامی از طریق اقدامات هماهنگ انجام شده توسط کانال های (دیپلماتیک، رسانه ها و سازمان های دولتی و نظامی عالی از طریق افشای داده ها، دستورات، دستورالعمل ها و اطلاعات نادرست) است.
▪️مرحله سوم :ارعاب، فریب و رشوه دادن به افسران دولتی و لشکری با هدف ترک وظایف خدمتی .
▪️مرحله چهارم: بی ثباتی جامعه از طریق تبلیغات برای افزایش نارضایتی در میان مردم، که با ورود گروه های شبه نظامی روسی تقویت شده و براندازی شکل می گیرد.
▪️مرحله پنجم: ایجاد مناطق پرواز ممنوع بر فراز کشور هدف برای حمله، اعمال محاصره و استفاده گسترده از شرکت های نظامی خصوصی در همکاری نزدیک با واحدهای مخالف مسلح.
▪️مرحله ششم : شروع عملیات نظامی که بلافاصله قبل از انجام مأموریت های شناسایی و خرابکارانه در مقیاس بزرگ انجام می شود. انواع، اشکال، روش ها و نیروها از جمله؛ (نیروهای عملیات ویژه، فضایی، مخابراتی، مهندسی، اطلاعاتی، الکترونیکی، دیپلماتیک ، خدمات مخفی و جاسوسی صنعتی) فعالیت دارند.
▪️مرحله هفتم: ترکیب عملیات اطلاعات هدفمند، عملیات جنگ الکترونیک، عملیات هوافضا، آزار و اذیت مداوم نیروی هوایی، همراه با استفاده از سلاحهای با دقت بالا که از پلتفرمهای مختلف (توپخانه دوربرد، و سلاحهای مبتنی بر اصول جدید فیزیکی از جمله امواج مایکروویو، تشعشعات و سلاح های بیولوژیکی غیر کُشنده ) پرتاب میشوند.
▪️مرحله هشتم: خُرد کردن نقاط باقی مانده از مقاومت و انهدام یگان های بازمانده دشمن با عملیات ویژه ای که توسط واحدهای شناسایی انجام می شود تا مشخص شود کدام یگان های دشمن جان سالم به در برده اند وسپس مختصات دقیق آنها به واحدهای موشکی و توپخانه مهاجم ارسال می شود تا آتش رگباری برای انهدام مدافعین با سلاح های پیشرفته انجام بپذیرد.
🔺در انتها؛ عملیات بارریزی هوایی برای احاطه بر نقاط مقاومت و همچنین عملیات پاکسازی توسط نیروهای زمینی انجام می شود.
#حقیقت_پنهان
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🎯 نسخۀ صوتی: دکمهها برای که به کار میافتند؟
📍حدود دویستسالی میشود که بین انسان و کارهایش شکافی عمیق افتاده. اما اندازۀ این شکاف بهقدر یک دکمه است. پیشتر، انسانها بیواسطه در متن کارشان حضور داشتند و با لمس اشیای اطراف جهان را تغییر میدادند. اما حالا چه؟ به کارهای روزمرهتان نگاه کنید: در آسانسور، دکمهای میزنیم و بالا میرویم. دکمههای کیبورد را فشار میدهیم و متنی نوشته میشود. حتی برای ابراز علاقه و نفرت هم به دکمه محتاجیم: لایکها دکمهاند و بمبهای اتم با دکمه پرتاب میشوند. دکمهها چگونه معنای زندگیمان را تغییر دادهاند؟
🎧 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بشنوید:
B2n.ir/p61034
📌 نوشتار این مطلب را اینجا بخوانید:
B2n.ir/z02003
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🔺
🔺
♨️او این ابزار را نه سلاح کشتار جمعی، بلکه سلاحهای «اختلالهای جمعی» (وحشت آفرینی در سطح جوامع) مینامد، که میتوانند با مقدار بسیار کم موثر باشند!
💢با استفاده از ویروس، باکتری یا مواد شیمیایی دستکاری شده میتوان بر سلامت، احساسات، رفتار و درک انسانها تاثیر گذاشت.
♨️وی تشریح میکند که چطور با القاء و ایجاد بیماری و هجوم مردم به سمت مراکز بهداشتی برای درمان و کسب اطلاعات، میشود باعث از بین رفتن اعتماد عمومی و فروپاشی سیستم شد!
💢ذرات نانو، نور، صوت، و امواج الکترو مگنتیک،… میتوانند از دیگر ابزارهای این جنگ باشند!
یکی از موارد استفاده از این تکنیک میتواند تغییر خلقیات یا اهداف افراد حاضر در مذاکرات باشد. یعنی میتوان نظر نماینده های کشورهای حاضر در مذاکرات را به موضوعی تغییر داد!
♨️پروفسور جوردانو به صراحت اشاره میکند که بسیاری از این عوامل با چشم و حتی اسکنرها قابل شناسایی نیستند . برخی از این عوامل شیمیایی/بیولوژیکی، قابلیت جذب از مخاط بینی و دهان را دارند و از اکثر فیلترها عبور میکنند!
‼️میتوان با این تکنیکها فردی را در جامعهاش محبوب یا منفور کرد. این کار میتواند در مقیاس کوچک مانند خانواده یا بزرگ مانند جامعه صورت پذیرد.
♨️ما برای برهم زدن و نابودی جوامع نیازی به عامل کشتار جمعی نداریم، میتوان این کار را با یک عامل بیماری زا بهوجود آورد!
💢جوردانو به خوبی تشریح میکند که چگونه میتوان یک پاندمی مصنوعی ساخت و اینکه رسانه ها هستند که با ایجاد هراس، نقش ویروس را بازی میکنند نه عوامل بیماری زا!
♨️این که هراس انگیزی توسط رسانه ها میتواند ضمیر ناخودآگاه افراد را به خدمت گرفته و موجب پدید آمدن «سلامتهای نگران» شود!
💢باید در نظر داشت که در عصر حاضر وقتی صحبت از رسانه میشود، اینفلوئنسرها مانند فلان بازیگر در اینستاگرام یا فلان استاد دانشگاه در توییتر و… میتوانند بسیار موثرتر از کانالهای ماهواره ای و حتی بعضی روزنامه های داخلی در موفقیت این پروژه دشمن باشد!
♨️ایجاد عوارض در افراد مورد هدف در یک جامعه بزرگ یکی دیگر از ویژگیهای این سلاحها است که با توجه به استفاده از ویژگیهای بیولوژیکی افراد میتوان با انتشار یک عامل در سطح جامعه فقط باعث مرگ فرد مورد نظر شد.
💢ترورهای هدفمندی که عموما به اسم بیماری نادیده گرفته میشوند. استفاده از امواج، تخریب سیستم عصبی، سایبورگها( بیو ماشین) از موارد دیگری است که دکتر جوردانو به آنها اشاره میکند و میگویید که برای انتشار آنها میتوان از ماشین، تانک، پهپادها … استفاده کرد!
#سیاست_بینالملل
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
⭕️ انقلابی با رسانهها!
🔻 انقلاب اسلامی از طریق نوارکاستها و اعلامیههای امام خمینی (ره) در رگهای فسرده جامعه ایران جاری شد و جان نو به آن بخشید.
🔻 امام (ره) در تبعید بود و نوارکاستها، کتابها و اعلامیههاش شبانه در تمام ایران توزیع میشد.
🔻 12 بهمن فاصله امام و امت برداشته شد و نوارکاستها ماموریتشان به پایان آمد.
🌺 دهه فجر مبارک🌺
#رسانه_شناسی
#دهه_فجر
#انقلاب_رسانهای
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
📶 رسانه ملی، دانشگاه عمومی و نقشآفرینی در برنامهریزیهای کلان کشوری
(بخش اول)
🇮🇷کشور ایران با توجه به قومیتها، فرهنگها و گروههای مذهبی، نیازمند برنامهریزیهای دقیقی برای ایجاد وحدت و همدلی در میان تنوعها و تکثرهاست.
🔸رسانه ملی با مجموعه توانمندیها و مخاطبان انبوهی که دارد میتواند با برنامهریزیهای کارشناسانه به بهبود و افزایش ارتباطات میانفرهنگی، ارتباطات اقوام و حتی ارتباطات گروههای مذهبی کمک کند.
🔝بنابراین لازم است سیاستهای افزایش ارتباطات بینفرهنگی را در دستور کار خود قرار دهد تا مفهوم انسجام ملی بیشتر تحقق یابد. براین اساس، پیشنهادهای ساختاری، محتوایی و سیاستگذارانه ذیل ارائه می شود؛
✅پیشنهادات ساختاری 📌با توجه به اهمیت روزافزون بررسی شیوه همگرایی با ارتباطات میانفرهنگی در کشور، نیاز است که در سازمان صداوسیما، واحدی به صورت متمرکز برای طراحی شیوه آرایش رسانهای و اتخاذ تصمیم در نظر گرفته شود و مرکز مورد نظر، در شرایط گوناگون آرایشهای مقتضی را مبتنی بر ارزیابی ابعاد ذکر شده در مدل همگرایی اقوام، طراحی کند.
این مرکز باید قادر باشد تحولات آینده ارتباطات میانفرهنگی را در چهار حوزه؛ مخاطب، فناوری، نیرویانسانی، پدیدهها و سازمان رسانهای، مورد بررسی قرار دهد و با بهرهگیری از انعطاف و چالاکی لازم، خود را با شرایط جدید وفق دهد و منطبق سازد.
📌نیاز است با تشخیص مراکز تصمیمگیری در سازمان صداوسیما، کمپینهای رسانهای اقوام مختلف، در مرکزی رصد شوند و سیاست سازمان در قالبهای محتوایی مناسب در همه حوزهها، پلتفرمها و قالبهای رسانهای و ژانرها و گونهها در حوزه برودکست و برودبند، در سطوح استانی، ملی، منطقهای و بینالمللی، تحت پوشش قرار گیرد.
🔺نتایج عملکردها تا کنون، نشان میدهد که سازمان صداوسیما به دلیل برخوردار نبودن از چالاکی مناسب در برخی حوزههای مرتبط با ارتباطات میانفرهنگی بهویژه در بخش قومیتها، اقدام مناسبی صورت نداده است؛✅ ازاینرو، پیشنهاد میشود که در حوزه نهادسازی نیز بـا ایجاد زنجیره تأمین، مرکز مفهومسازی جدید، مرکز غنیسازی رسانهها، مرکز نـوآوری برنامه و سوژهسازی، اتاق فکر و مرکز پژوهشهای راهبردی رسانه، رگولاتوری، شورایعالی فضای مجازی، آزمایشگاه رسانه و همچنین پیوند با نهادهای اطلاعاتی، دانشگاه و صنعت، بخشی از آرایش جامع رسانهای خود را در قبال کمپینهای رسانهای مرتبط با ارتباط میانفرهنگی در حوزه اقوام محقق سـازد.
(ادامه دارد)
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
📶 رسانه ملی، دانشگاه عمومی و نقشآفرینی در برنامهریزیهای کلان کشوری
(بخش دوم)
✅پیشنهادهای محتوایی
📌از طریق راهاندازی صفحات رسمی و همگرا بـا شبکههای تلویزیونی یا برنامههای محبوب و پرطرفدار، میتوان نقاط ضعف و قوت برنامهها را به شیوه برخط (آنالین) به اشتراک گذاشت و همزمان از پیشنهادها و انتقادهای مخاطبانی که امروزه به تعبیر کاستلز، به اعتبار نقشهای سهگانهای که در خودتولیدی، خودگردانی و خودگزینی پذیرفتهاند، ازاینپس به طور انحصاری مخاطب محسوب نمیشوند، بهره گرفت.
📌سازمان صداوسیما، باتوجه به چرخه عمر عناصر مرتبط با هویت قومیتی و همچنین عوامل مؤثر بر تقسیمبندی گروه هدف همچون فرهنگ یا عوامل جمعیتشناختی اقوام، ابتدا سعی در معرفی موارد موفق و تجربه شده فرهنگ قومی (مانند نمادهای گردشگری اقوام، اجزای فرهنگی جذاب برای اقوام مختلف) داشته باشد و پس از آن به ایجاد عوامل تداعی کننده برای فرهنگ
قومیتی بپردازد.
🔺این شیوهای است که تلویزیونهای مهم خارجی نیز در مسائل ارتباط میانفرهنگی از آن سود میجویند.
✅پیشنهادهای سیاستگذارانه
📌مشخص است که رسانه ملی میتواند در بسیاری از برنامهریزیهای کلان کشوری، نقش تعیین کنندهای را ایفا کند. بر این اساس همانگونه که گفته شد باتوجه بـه تنوع قومیتها، فرهنگها و اقلیتهای مذهبی در کشور، برنامهریزیهای دقیقتری برای ایجاد وحدت و همدلی در میان تنوعها و تکثرهاست یک ضرورت است.
📌 لذا پیشنهاد میشود که بخشی پژوهشی در مرکز تحقیقات سازمان صداوسیما به طور ویژه بر روی اقوام متمرکز شود تا از خروجی نتایج این بخش بتوان در ساخت گونههای مختلف برنامهسازی سود جست.
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
۱۲ خطای شناختی شایع
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
🎯 هوش مصنوعی احمق است، اما بهشکلی قانعکننده
— هوش مصنوعی به شکل فعلیاش بیشتر کلیشه است تا خلاق، و بیشتر مبتذل است تا پیشرو
📍سال ۲۰۲۳، سال هوش مصنوعی بود. سالی که هر بار شبکههای اجتماعی را باز میکردی، با تصاویر عجیب و غریب، توهمی یا آخرالزمانیای مواجه میشدی که هوش مصنوعی ساخته بود. یا داستانهای پر شور و شوقی میشنیدی که چهکارهایی از چت جیپیتی برمیآید. اما کسانی که تحولات هوش مصنوعی را جدیتر دنبال میکردند، انگار به این خلاقیتها چندان خوشبین نبودند. جیمز برایدل، در این مقالۀ مفصل توضیح میدهد که چرا برخی از رایجترین تصورات دربارۀ هوش مصنوعی، در واقع، سراپا غلطاند.
🔖 ۴۸۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۳۰ دقيقه
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/d76239
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
⭕️ جاسوسی از کاربران با برخی برنامه های پیامرسان کمتر شناخته شده
محققان شرکت امنیت سایبری ESET نام چندین اپلیکیشن اندرویدی را اعلام کردهاند که میتوانند فعالیت کاربران را زیر نظر داشته باشند
شش مورد از این اپها در #گوگلپلی در دسترس بوده و سایر آنها در VirusTotal بودهاند
همچنین ۱۱ مورد از آنها شبیه پیامرسانهای استاندارد هستند و یک مورد بهعنوان برنامه خبری معرفی شده است.
براساس گزارش ESET، این برنامهها کد تروجان دسترسی از راه دور (RAT) معروف به VajraSpy را اجرا میکنند و بخشی از یک کمپین Patchwork APT هستند
عملکرد اصلی آنها جاسوسی از افراد است و این کار را براساس مجوزهایی که به اپلیکیشنها داده میشود، انجام میدهد و یتوانند مخاطبین، فایلها، تاریخچه تماسی و پیامهای متنی کاربران را سرقت کنند. برخی از آنها حتی میتوانند به چتهای #واتساپ و #سیگنال دسترسی داشته باشند، تماسهای تلفنی را ضبط کرده و نوتیفیکیشنها را رهگیری کنند
همچنین میتوانند موقعیتهای دستگاه و نام برنامههای نصبشده را به سرورهای خود ارسال کنند.
این اپلیکیشنها میتوانند مخاطبین، فایلها، تاریخچه تماسی و پیامهای متنی کاربران را سرقت کنند. برخی از آنها حتی میتوانند به چتهای واتساپ و سیگنال دسترسی داشته باشند، تماسهای تلفنی را ضبط کرده و نوتیفیکیشنها را رهگیری کنند، همچنین میتوانند موقعیتهای دستگاه و نام برنامههای نصبشده را به مراکز فرماندهی و کنترل خود ارسال کنند.
نام برنامههایی که در گوگل پلی حضور دارند به شرح زیر است:
Rafaqat
Privee Talk
MeetMe
Let’s Chat
Quick Chat
Chit Chat
هرچند برنامههای مذکور اکنون از گوگل پلی حذف شدهاند، اما اگر آنها را روی گوشی خود نصب دارید حذفشان کنید
اپلیکیشنهای VirusTotal نیز شامل موارد زیر هستند:
YohooTalk
TikTalk
Hello Cha
Nidus
GlowChat
Wave Chat
این اپها در ظاهر شبیه برنامههای پیامرسان استاندارد هستند و از کاربر میخواهند تا با استفاده از شماره تلفن خود یک حساب کاربری ایجاد کنند. نکته قابلتوجه اینکه حتی اگر فرایند ایجاد حساب موفقیتآمیز نباشد، آنها همچنان در پسزمینه گوشی شما اجرا میشوند
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
✅ نفوذ رسانه ای چیست:
🔹در عصر کنونی و با پیشرفت تکنولوژی و فن آوریهای رسانهای، شاهد نوع جدیدی از #نفوذ که یکی از مهمترین روشهای جمع آوری و اقدام اطلاعاتی میباشد هستیم.
در این نوع از نفوذ #رسانهها با دستکاری ذهن مخاطبین از طریق صفحات فیک ، رباتها و خبرگزاریهایی مانند ایران اینتر نشنال و بی بی سی فارسی و ...به صورت غیر محسوس کار نفوذ را انجام می دهند .
🔸در واقع اگر سازمانهای اطلاعاتی در روشهای سنتی با روش نفوذ رخنهای و جلبی تغییرات و اقدامات مد نظر خود را در کشور هدف انجام میدانند در نفوذ رسانهای تغییرات مد نظر توسط رسانهها و با کمترین هزینه مادی و معنوی برای سازمانهای اطلاعاتی انجام می شود.
🔹بارها در حوادث و تحولات مختلف شاهد نفوذ رسانههای خارجی بر روی ذهن افراد بویژه جوانان کشور بودهایم، که در این نفوذ برخی از سلبریتیها خواسته و یا ناخواسته در زمین دشمن بازی و نقش پر رنگتری داشتهاند.
🔺شاه بیت این نوع از نفوذ ، #شناخت است یعنی دشمن با شناخت و اشرافی که بروی جامعه مخاطبین (سو گیریهای ذهنی ، مشکلات اجتماعی، سیاسی و...)دارد، توسط رسانهها به خواسته خود میرسد که این قدرت رسانه در عصر کنونی را بیشتر نشان می دهد.
✅ با ما باسواد شوید
🚩 نهضت سواد رسانه ای انقلاب اسلامی استان گیلان
🌐 @nasra_guilan
💢 سلسله نشست های گفتمان انقلاب اسلامی #انقلاب_مردم
📌صدور انقلاب
نحوه صدور انقلاب به کشورهای دیگر از دیدگاه امام خمینی ره چگونه است؟
🔻کارشناس:
🔹دکتر محمد حسن قدیری ابیانه، سفیر اسبق ایران در استرالیا و مکزیک، مدیر انجمن نخبگان جهان اسلام، عضو شورای بینالملل پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی
📆 چهارشنبه ۱۸ بهمن ماه ۱۴۰۲
🕗 ساعت ۲۰:۳۰
📲 پخش زنده از کانال نسرا گیلان در پیام رسان روبیکا
👇👇👇
@nasra_guilan
🚩نهضت سواد رسانهای انقلاب اسلامی(نسرا) گیلان