#نکات_آموزش_کاربردی_و_مهارت_های_تدریس 🌸🌸با توجه به روایت امام صادق علیه السلام: شخصی از امام صادق علیه السلام پرسید حدّ حُسن خُلق چیست؟ امام ع فرمود: «فروتنی کنی، سخنت را [برای دیگران] گوارا کنی و با برادرت به خوش‌رویی برخورد کنی» ( الکافی، ج2، ص103). 📝📝دومین ویژگی فرد خوش اخلاق این است که سخنش برای دیگران گواراست. یکی از اصلیترین عناصری که در ارتباط معمان با متربیان 🌺🌺دانش آموزان🌺🌺 اثر گذار است، طرز حرف زدن با دانش آموزان است. توی حرف زدن سه عنصر اساسی وجود دارد الف) واژهها ب) لحن ج) میزان بلندی و آرامی صدا ✅✅مواردی عملیاتی در برخورد با دانش آموزان 1⃣در حرف زدن حتی درس دادن، حتما از واژه های محبتی استفاده کنید. 2⃣ استفاده از اسم کوچک دانش آموزان. 📝📝دانش آموزان معمولا خیلی دوست دارند که معلمان آنها را با اسم کوچک صدا بزنند. 3⃣واژه هایی که بار سرزنش و تحقیر را به دانش آموزان انتقال میدهد خیلی خطرناک است. دانش آموزان از معلمانی که آنها را تحقیر یا سرزنش می کنند فراری هستند. 4⃣.... 5⃣... 6⃣... 7⃣... 8⃣... 📝📝 ادامه دارد.... __________________________ #کانال_جامع_فرهنگیان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری وداغ اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ

✅✅ادامه ی #نکات_آموزش_کاربردی_و_مهارت_های_تدریس 1⃣ و 2⃣ و 3⃣ 👆👆👆👆👆👆 4⃣ از گفتن حرفایی که باعث می شود دانش آموزان دیگر به یک دانش آموز بخندندجدا پرهیز کنید. 5⃣ لحن مهربانانه را تمرین کنید. بعضی از ماها بدون این که انتخاب کنیم،‌ لحنمان یا خنثی است و یا خشن. حتی در تدریس درس های جدی وقتی لحن و آهنگ حرف زدن مهربانانه است خیلی در روحیه ی دانش آموزان تأثیرگذار است. گاهی واژه ها مهربانانه هستند ولی لحن به قدری خشک و رسمی است که مهربانی واژه ها را نمی تواند به مخاطب منتقل کند. 6⃣ در مؤاخذۀ‌ بچه ها هم استفاده از لحن مهربان در مراحل اول خیلی مؤثر است. اگر اثر نکرد در مراحل بعدی از لحن جدی و خنثی استفاده کنید. 7⃣ استفاده از لحن خشن رو واقعا نمی شود به این راحتی برای معلمان تجویز کرد. خیلی باید کار دانش آموز زشت باشد و مراحل تذکر رو یکی یکی برای پیاده کرده باشیم تا بشود یک مقدار استفاده از لحن خشن رو توصیه کرد؛‌ 📝به ویژه توی دورۀ‌ متوسطه که دانش آموزان علاوه بر غروری که دارند خیلی هم از لحن های خشن (داد و هوار) نمی ترسند. 📝برخوردهای خشن بیشتر از این که تأثیر تربیتی داشته باشند،‌ به جسورتر شدن دانش آموزان و دور شدن آنها از معلم کمک می کند. 8⃣ بالا و پایین بردن صدا اگر برای پرهیز از ایجاد آهنگ یکنواخت در حرف زدن باشد خوب است؛ اما اگر نشانه ی عصبانیت باشد،‌ قدرت دافعۀ‌ زیادی دارد. ________________________ #کانال_جامع_فرهنگیان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری وداغ اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ

#نکات_آموزش_کاربردی_و_مهارت_های_تدریس ✅✅ موضوع: مهارت پرسش معلم از دانش آموزان 🌺🌺متربیان🌺🌺 📈📈از طریق پرسش كردن‌های به موقع و حساب شده، معلم قادر می‌گردد دانش‌آموزان را به سوی یادگیری مطلوب سوق دهد. 🔷پرسش‌ها نباید صرفاً مبتنی بر سنجش حافظه و معلومات باشد. 🔷 پاسخ پرسش‌ها نباید به صورت بلی یا خیر باشد. 🔷 باید برای دانش‌آموز به منظور پاسخ دادن وقت كافی در نظر گرفت. 🔷دانش‌آموزان باید از طریق سؤال‌های پیگیر به سوی نتیجه مورد نظر سوق داده شوند. 🔷 كلیه دانش‌آموزان در پاسخ‌گویی به پرسش‌ها به طور یكسان شركت داده شوند. 🔷پرسش‌ها باید به صورتی مطرح گردند كه دانش‌آموزان برای پاسخ‌گویی به آنها به تفكر بپردازند. —------------------------------- #کانال_جامع_فرهنگیان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری وداغ اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ

#نکات_آموزش_کاربردی_و_مهارت_های_تدریس 📝📝هدف از آماده سازی عبارت است از انجام سه امر 🌸🌸به منظور یادگیری مطلب جدید توسط دانش آموز🌸🌸 1⃣متمرکز کردن حواس دانش آموزان 2⃣معرفی ضمنی موضوع درس 3⃣ایجاد علاقه،انگیزه و کنجکاوی در میان دانش آموزان 📝📝فواید آماده سازی 1⃣آماده سازی علاقه و شوق یادگیری ایجاد می کند. 2⃣آماده سازی، دانش‌آموزان را برای شرکت فعال در درس کلاس آماده می‌کند. 3⃣ آماده سازی توجه دانش آموزان را از درس جلسه قبل که ممکن است از درس فعلی متفاوت باشد به مطلب جدید جلب می کند. 4⃣ در مرحله‌ی آماده سازی، دانش آموز از هدف درس آگاه می شود و درس برایش معنی و مفهوم پیدا می کند. _____________________ #کانال_جامع_فرهنگیان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری وداغ اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ

#نکات_آموزش_کاربردی_و_مهارت_های_تدریس 📝📝 پنجمین مهارت 🔷مهارت ترغیب و تشویق دانش آموز به مطالعه، تمرین و تکرار ✅✅مهمترین هدفهای مطالعه از نظر متخصصان 🌴 برانگیختن ابتکار و ذوق دانش آموزان 🌴 ازدیاد تجارب دانش آموزان 🌴 استفاده صحیح از اوقات فراغت 🌴 گسترش فعالیتهای آموزشی از مدرسه به خانه ✅✅در دادن تمرین، پرورش جنبه‌های زیر را باید در دانش‌آموزان مورد تأكید قرار داد 🌿 جنبه خلاقیت: تا دانش‌آموز قادر گردد با استفاده از آموخته‌های خود به طرح مسائل جدید بپردازد. 🌿 جنبه كاربردی: تا دانش‌آموز بتواند آنچه را آموخته به كار گیرد. ✅✅به عنوان یك مهارت معلم باید ☘ تمرینات را در حد توانایی دانش آموز انتخاب نموده و به این وسیله در آنان ایجاد رغبت کند. ☘ انجام تمرین و تکرار را روی نقاط ضعف دانش آموزان متمرکز گرداند. ☘تفاوتهای فردی را در نظر داشته باشد ------------------------------------- #کانال_جامع_فرهنگیان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری وداغ اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ

🌺 بسم الله الرحمن الرحیم 🌺 #نکات_آموزش_کاربردی_و_مهارت_های_تدریس 📝📝جمع بندی به آن دسته از فعالیت ها اطلاق می شود که به وسیله معلم طراحی می گردد تا با کمک دانش آموزان کلاس، آنچه را وی به عنوان محتوا برای رسیدن به هدفی ارائه داده است به ☘نتیجه‌ای مناسب و پایانی مطلوب☘ برساند. ✅✅بدون جمع بندی که معمولاً در کلاس به قصد آموزش و یادگیری صورت می گیرد، آگاهی از میزان تسلط دانش آموزان بر مطالب ارائه شده میسر نخواهد بود. ✏️✏️اهداف جمع بندی 🔷 متمرکز ساختن حواس دانش آموزان بر مطالب آموخته شده. 🔷 پایان بخشیدن به یک واحد کاری مختصر یا طولانی. 🔷 آسان سازی، یادگیری مفاهیم یا اصول جدید. 🔷 ایجاد حس موفقیت و کسب مهارت در دانش آموزان. ✏️✏️اساس جمع‌بندی بر دو ركن استوار است 🔷خلاصه کردن 🔷 تمرین ---------------------------- #کانال_جامع_معلمان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ