تولایق حال خوبی☺️ #انگیزشی

#علوم سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#علوم سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#امادگی‌دفاعی سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#مطالعات‌اجتماعی سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#انگلیسی سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#نگارش سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#ریاضی سوالات پایانی https://eitaa.com/nohomha

#ریاضی #اقتصاد #دینی #فارسی #جغرافیا #اجتماعی #علوم #روانشناسی #عربی #منطق #علوم_فنون #قران #زبان #آمار #زیست #فیزیک #شیمی #هندسه #حسابان #تاریخ روی هشتک هابزنید و درس مورد نظرتون رو پیدا کنید 🤚🌸 📌 لیست کانال های فوق العاده 7⃣هفتمی ها 🆔https://eitaa.com/haftom_ha 8⃣هشتمی ها 🆔https://eitaa.com/hashtom_ha 9⃣نهمی ها 🆔️ https://eitaa.com/nohomha 🔟دهمی ها 🆔️ https://eitaa.com/dahomha 1⃣1⃣یازدهمی ها 🆔https://eitaa.com/yazdahomhaa ✅مارا به دوستان خود معرفی کنید 🙏 .

اکثر مردم انتظار دارند در اولین تلاش موفق بشوند مثل اکثر مردم نباشید

قبل از اینکه بتونی پیروز بشی باید باور کنی که لایقشی ✨صبحتون بخیر ❤️

همه نکته های زبانی و ادبی کتاب فارسی هفتم 👇 چاپ ۱۱۴۰۰ ** درس ۱: تعریف و شناخت جمله/ واژه های هم آوا ( حیات، حیاط...) درس ۲ : انواع جمله( خبری، پرسشی. امری، عاطفی) / واژه های هم خانواده درس ۳ : تعریف و شناخت فعل/ تعریف "زبان" و "ادبیات" درس ۴ : تعریف و شناخت نهاد / اضافه کردن "ی" مصدری به واژه هایی که به "ه"، ختم شده اند؛ خسته+ ی= خستگی درس ۶ : شناخت "مفعول" / آرایه " تکرار " درس ۷ : شناخت "متمم" / جا به جایی "فعل" در شعر و نثر ادبی [اشاره غیر مستقیم دارد به جمله ی " دستورمند و نادستورمند" ] واژه های مخفف/ واژه های دو املایی درس ۸ : فعل اسنادی [فقط به "است، بود، شد" اشاره شده است.] درس ۹ : مسند / تفاوت معنی "گزاردن" و "گذاردن" درس ۱۰ : شناخت ویژگیهای فعل ؛ زمان (گذشته، حال، آینده) / قالب شعری "قطعه" / تفاوت معنی و خوانش "فراغ" و "فراق" / پیام شعر، قافیه و ردیف درس ۱۱ : ویژگی دیگر فعل ؛ "شخص" / فعل مفرد و جمع / تفاوت معنی و خوانش "صلاح" و "سلاح" / در املای واژگان مرکب، نوشتن هر دو شکل(جدا و سرهم)، درست است(خوش حال، خوشحال) / شمار (مفرد یا جمع) درس ۱۲: ضمیر و مرجع ضمیر / انواع ضمیر ؛ ۱_ گسسته ۲_ پیوسته "در املا، از خط تحریری شکسته، استفاده نشود." درس ۱۳: ساخت یا صیغه فعل/ بن فعل و شناسه/ بن مضارع فعل ها درس ۱۴: بن فعل ماضی/ مصدر/ "معلم می تواند تصحیح املای کلاسی را به دانش آموزان، واگذار و آنها را هدایت و نظارت کند." درس ۱۶: زمان آینده یا مستقبل / [ پرسشی آمده که: " آیا می توانید بن فعل و شناسه فعل آینده را بگویید؟ " ) البته که بن فعل، فقط از فعل اصلی، باید باشد(که بن ماضی است) نه فعل کمکی (خواه) ] / داستانهای رمزی و نمادین/ شناخت نمادهای درس / تمرین و پرسش از ترکیبهای "وصفی" و "اضافی" [ بنابراین؛ با توجه به آموزه های این ترکیبها در ابتدایی، پرسیده شده است و باید دوباره روش تشخیص را توضیح داد.] درس ۱۷: ساخت واژه ها ؛ ساده و غیر ساده [ در همین حد با مثال، بیان شده است. ] / تعریف ترجمه و مترجم * توضیح پایانی: 👇 ۱_ از آرایه های ادبی، فقط "تکرار"، گفته شده است. ( و توجه به آرایه های ابتدایی) و یک قالب شعری (قطعه) ۲_ اجزای اصلی جمله (نقش ها)، هر پنج تا، بیان شده است؛ نهاد، فعل، مفعول، متمم، مسند . ۳_ درس های ۵ و ۱۵، آزاد است و دانش آموز باید بنویسد. ۴_ در این نوشته، از تکرار مطالب بیان شده در درسهای بعدی، خودداری شده است. ___ توفیق، رفیق راهتان باد! ✍دریانورد 🙏🌴🥀 #فارسی #نهم https://eitaa.com/nohomha