. ✅ تکنیک های #حل_مسئله خلاقانه قسمت چهارم 🟣مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com Nopadid.com #نوپدید #نوآوری_اجتماعی #تفکر_خلاقانه #ایده_پردازی

. ✅رویداد نما (نوآوری در مشارکت های اجتماعی) هدف از این رویداد توسعه نوآوری به منظور جلب مشارکت جوانان در جوامع محلی، خیریه ها و فعالیت های داوطلبانه است. این رویداد که به صورت بوت کمپ در مناطق مختلف برگزار می شود برای مخاطبان اصلی خود (جوانان با دغدغه های اجتماعی که به صورت تیمی در این رویداد شرکت می کنند) حمایت‌هایی مانند جذب سرمایه، تسهیلات، مشاوره تخصصی رایگان و شبکه سازی نیز ارایه می دهد. @nopadid_com 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید .

. به مناسبت هفته #محیط_زیست در سایت مدرسه نوآوری نوپدید در مورد #نوآوری_اجتماعی در مکزیک بخوانید که با هدف تامین مسکن ارزان برای مناطق محروم از بازیافت زباله های پلاستیکی استفاده می کند. روی لینک زیر بزنید: https://nopadid.com/?p=848 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. به مناسبت هفته #محیط_زیست بازی Haki مجموعه ای از بازی هاست که علاوه بر سرگرم کننده بودن حاوی یک پیام اجتماعی نیز هست. اولین بخش بازی (Shield and Defend) با حفاظت از محیط زیست سر و کار دارد و بازیکن را تشویق می کند تا از درختان در برابر چوب بران و زمین خواران قانون شکن حفاظت کند. این بازی در کنیا و برای کنیایی ها تولید شده است. کنیا سابقه طولانی در حفاظت از محیط زیست دارد. چرا که افراد قدرتمندی که روابط سیاسی دارند از قدرت خود برای ترویج تصرف غیرقانونی زمین‌ها، شکارگاه ها، مناطق جنگلی و سایر مناطق طبیعی کنیا سوء استفاده می‌کنند. این بازی با استفاده از ابزارهای ساده، پیامی مهم را منتشر می کند: “با نجات درختان قهرمان خواهید شد، بنابراین این پیام را در بیرون از بازی نشر دهید و آن را در زندگی روزمره رعایت کنید.” با اینکه این بازی در کنیا تولید شده است اما نیم نگاهی به مناطق و کشورهای اطراف نیز دارد، زیرا مشکلاتی که یک کشور آفریقایی با آن مواجه است اغلب با گریبان گیرسایر کشورها نیز هست 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

* نمایشگاه فناوری‌ها و محصولات محرومیت‌زدا (آبادیران)* 📅 ۲۳ لغایت ۲۵ خرداد ۱۴۰۲ 🕘 ساعت بازدید:‌ ۹ الی ۱۷ 🧭 تهران، شبستان مصلی امام خمینی (ره) 🌐 کاتالوگ نمایشگاه: https://b2n.ir/j97973 🌐 بروشور حمایت‌ها: https://b2n.ir/p02490 📌 @abadiranexpo 🌐 https://abadiranexpo.ir

. به مناسبت هفته گرامی داشت #صنایع_دستی در سایت #نوپدید بخوانید از پلتفرم ها و نوآوری های اجتماعی که با بهره گیری از هنر و صنایع دستی به #حل_مسئله های اجتماعی مانند محرومیت زدایی، توانمندسازی اقشار آسیب‌پذیر و ... پرداختند. #نوآوری_اجتماعی آرانیک https://nopadid.com/?p=140 برکانو https://nopadid.com/?p=246 “آی‌شیپو” و فروش محصولات دست‌ساز https://nopadid.com/?p=908 “سوکو” پیوند میان برندهای محلی و بازار جهانی https://nopadid.com/?p=986 “گیلیمو” حامی بافنده‌ها https://nopadid.com/?p=800 “چونک” و صنایع دستی اصیل ایرانی https://nopadid.com/?p=795 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com nopadid.com .

. #معرفی_کتاب ✅ کتاب «یک روش برای خلق هزاران ایده» نوشته جیمز وب یانگ و ترجمه علیرضا قائدیان توسط انتشارات سیته چاپ شده است. با این که انتشارات سیته نشر تخصصی کتب در زمینه بازاریابی و تبلیغات است و این کتاب هم به بررسی خلاقیت در تبلیغات می پردازد، اما برای کسانی که می خواهند #خلاقیت را در زمینه های دیگر به کار ببرند نیز حرف برای گفتن دارد. 🔶 در این کتاب الگویی ۵ مرحله ای برای رسیدن به ایده های خلاقانه مطرح می شود که قابل تامل است: ۱.جمع آوری اطلاعات خام در مورد موضوع یا مسئله ۲.دسته بندی و تحلیل این اطلاعات خام ۳.رها کردن مسئله و خارج کردن آن از خودآگاه ذهن و پردازش آن در ناخودآگاه ذهن ۴.جرقه و تولد ایده ۵.سر و شکل دادن به ایده و تکمیل آن یکی از نقاط قوت کتاب، کوتاه و مختصر بودن آن است و نقطه ضعف آن شاید ترجمه ی نامناسب و نارسا باشد. 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. ⭕️کارگاه آموزشی تفکر خلاقانه: راهکارهای تقویت خلاقیت و کاربرد آن در حل مسئله ✅ویژه دانش جویان و دانش آموزان -تفاوت بین مسئله و مسئله نما -ترفندهای یافتن مسئله اصلی و ریشه ای -مثال ها و نمونه هایی از ایده های خلاقانه -چرا باید خلاق باشیم؟ -چگونه خلاقیت را نابود کنیم...!؟ -پیشنهادهایی برای خلاق تر شدن -ترفندهایی کاربردی برای تولید ایده های خلاقانه 🔴برای اطلاع از جزئیات این کارگاه آموزشی و هماهنگی زمان و مکان برگزاری با ادمین کانال در تماس باشید: @nopadid آدرس کانال ایتا: @nopadid_com 🟣مدرسه نوآوری نوپدید ارائه دهنده دوره های آموزشی در زمینه #نوآوری_اجتماعی و فرهنگی #نوپدید #تفکر_خلاقانه #خلاقیت .

. ✅ حتماً برای شما پیش آمده که گاهی پیش از ورود به جلسه ای، تصمیمی گرفته و یا از نظری به شدّت طرف داری کرده باشید، ولی وقتی وارد جلسه شده و در فضای آن قرار گرفته اید، بدون آن که اراده کنید، از آن تصمیم منصرف شده و چه بسا تصمیمی صد درصد مخالف آن اتخاذ نموده اید. این پدیده را «گروه اندیشی» می گویند. 💡 اساساً #گروه_اندیشی ناشی از فشارهایی ایجاد می شود که گروه به اعضای خود وارد می کند و آنان را اجباراً به سمت یک توافق پیش می برد. در این حالت، فرد باور گروهی یافته و به خود می قبولاند که آنچه گروه می گوید همان مورد نظر اوست. در این گونه گروه ها، اطاعت از گروه و گردن نهادن به آن ارزش و سرپیچی از گروه نیز ضدّ ارزش است. 💡 یکی از نشانه‌های شاخص سندرم گروه‌زدگی که بیشتر ما آن را در جلسات #ایده_پردازی یا #طوفان_فکری خود تجربه کرده‌ایم، توهم «آسیب ناپذیری» است که طی آن، اعضای گروه بیش از حد به درست بودن تصمیمات خود اطمینان پیدا می‌کنند و توانایی تفکر نقادانه را از دست می‌دهند. همین امر سبب می‌شود تا سایر عوامل بیرونی نادیده یا دست کم گرفته شوند. @nopadid_com .

🔲⭕️من اگر معلم انشا بودم .... مجتبی لشکربلوکی نمی دانم این روزها در مدارس ما وضعیت درس و امتحان انشا چگونه است؟ اما زمان ما که افتضاح بود. سال های سال انشا نوشتیم دریغ از اینکه بدانیم هدف چیست؟ دریغ از اینکه طریقه درست فکر کردن، نوشتن، بیان مساله، مقدمه چینی، نتیجه گیری را به ما بیاموزند. دریغ از یک بازخورد درست! دریغ از اینکه به صورت یک جدول بگویند که بر اساس این ده مولفه امتیاز تو چنین بوده است. من اگر بخواهم سطح سواد واقعی یک نظام آموزشی را فقط و فقط بر اساس یک آزمون بسنجم بر اساس آزمون انشا می سنجم. چرا؟ چون دقیقا در انشا است که می توان فهمید که آیا دانش آموزی که سال هاست به او فرمول های ریاضی خورانده ایم و چپانده ایم آیا سواد محاسباتی پیدا کرده و اهل حساب شده یا اینکه فقط فرمول و تابع حفظ کرده؟ آیا می تواند حساب و کتاب کند و گزینه ای را بر گزینه ای دیگر ترجیح بدهد؟ آیا در متن انشایش از تحلیل آماری، در نظر گرفتن احتمالات، تصاعد حسابی و هندسی و ارزش زمانی پول نشانه ای وجود دارد یا نه؟ از متن انشا می توان مطمئن شد که دانش آموز ما در اثر گذراندن دروس علوم (فیزیک و شیمی و زیست) توانسته نگاهی علمی- تجربی مبتنی بر واقعیت ها به جهان هستی داشته باشد یا نه؟ آیا آزمایش گری، ابطال پذیری و جستجوی حقیقت در متن او موج می زند یا اینکه مبتنی بر باورهای رایج، خرافات و اندیشه های آزمون نشده است؟ من از انشا می توانم بفهمم که آیا دانش آموز در ادبیات فقط دستور زبان یاد گرفته یا اینکه می تواند منظورش را به شیوایی بیان کند؟ آیا این همه شعر و غزل و دوبیتی که حفظ کرده، قدرت بیان و تبیین او را افزوده است؟ من از انشا می توانم بفهمم که .... دیگر ادامه نمی دهم فکر می کنم ایده اصلی پشت حرف من را گرفته اید. تمام دروس دیگر در انشا باید خودش را نشان دهد وگرنه اطلاعات و داده وارد مغزها کرده ایم اما دانش و فرهیختگی تحویل نگرفته ایم. به همین خاطر است که آزمون GRE که مبنای پذیرش دانشگاه های آمریکاست، یکی از مهم ترین بخش هایش نگارش تحلیلی است. (یادآوری: ظاهرا انشا بدون همزه درست تر از انشاء است. البته هر دو مقبول است). ☑️⭕️تجویز راهبردی اگر معلم انشا بودم: 1- بیش از آنکه روی محتوای اندیشه تمرکز کنم. روی بیان اندیشه (شیوه انتقال اندیشه، سازماندهی، مقدمه چینی، ساختار منطقی نوشتن) و مهم تر از آن روی تبیین اندیشه (یعنی  شیوه اندیشیدن، چگونگی استدلال آوری، کفایت شواهد و مدارک پشت هر ایده) تاکید می کردم. 2- بیست درصد از زنگ انشا را به تدریس #تفکر_انتقادی (Critical Thinking) و آموزش مغالطه ها تخصیص می دادم. دانش آموزی که مدام مطلب بنویسد اما نداند که چگونه باید موشکافانه به امور نگاه کند از کجا باید بهتر شود و ارتقا پیدا کند؟ 3- دانش آموزان را تشویق می کردم که انشا (اندیشه) هم کلاسی هایشان را خوب گوش کنند و جلسه بعدی انشای او را نقد کنند. موضوع انشا جلسه بعدی: نقد انشا آرمین است! در یک گام بالاتر مسابقاتی مانند National Speech and Debate Tournament توی مدرسه هم راه می انداختم تا تیم‌ها له یا علیه یک ایده سخنرانی کنند. 4- دانش آموزان را تشویق می کردم که انشا دسته جمعی بنویسند و از آن به صورت جمعی دفاع کنند. 5- موضوعاتی را به عنوان موضوع انشا انتخاب می کردم که درد روزگار ماست: مثلا: ◽️اگر یک استاندار فکر کند که همه شهروندان حرف و خواسته اشتباه دارند چه باید بکند؟ به عقیده خودش عمل کند و برای همه مردم تصمیم بگیرد یا اینکه به عقیده مردم احترام بگذارد؟ ◽️چون همه دروغ می گویند، یا چون همه دزدی می کنند، پس من هم دروغ می گویم و می دزدم! این جمله را نقد کنید! ◽️شاعر گفته: «تو یکی نه ای هزاری تو چراغ خود برافروز» این جمله برای ایران امروز ما چه معنی ای دارد؟ ◽️فکر می کنید چرا با داشتن رتبه اول مجموع ذخایر گاز و نفت در جهان، هنوز یک کشور پیشرفته نیستیم؟ ◽️آیا فکر می کنید بدون این که جامعه عوض شود و ما همین مردم باشیم، می توان به یک کشور پیشرفته تبدیل شد؟ ◽️فکر می کنید نسل ما چه اشتباهاتی کرده که نسل شما نباید انجام دهد؟ ◽️نسل ما چه کارهایی نکرده است که نسل شما باید آن را انجام دهد؟ ◽️فکر می کنید نسل ما چه خطایی کرد و کجا به خطا رفتیم که کار ما به این جا کشید؟ ◽️فرض کنید تا صد سال دیگر، همین دولت با همین سطح از توانمندی باشد و کیفیت اداره کشور تغییر نکند، من و شما به عنوان شهروند چه می توانیم بکنیم که اوضاع بهتر شود؟ ◽️با توجه به ظرفیت های کشور و تصویری که از آینده دارید باید در چه حوزه هایی، مهارت هایی، رشته هایی، صنایعی سرمایه گذاری کرد، چرا؟ انشا مهم ترین درس و مهم ترین زنگ است. انشا سرآغاز دوباره اندیشیدن است. زنگ انشا، زنگ توسعه است. #تفکر_نقادانه #تفکر_تحلیلی #آموزش

به مناسبت روز جهانی مبارزه با مواد مخدر . ✅نوآوری در رهایی از اعتیاد: تجربه موفق "کمپ سَن پاترینیانو" سن پاترینیانو (San Patrignano) یکی از بزرگ‌ترین مراکز درمانی در جهان برای افراد مبتلا به اختلال شدید مصرف مواد است. برای خواندن تجربه این مجموعه روی لینک زیر کلیک کنید: https://nopadid.com/?p=1230 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com #نوآوری_اجتماعی #اعتیاد #نوپدید .

. اپیزود ۵ پادکست جافکری: خلاقیت https://www.fidibo.com/book/152526 . ✅ طبق تجزیه و تحلیل اخیر لینکدین بیشترین تقاضای مهارت از طرف شرکت ها در سال ۲۰۱۹ خلاقیت بوده است. در دنیای ما که همه چيز خيلي سريع در حال تغییر است، سازمان ها برای حل مشکلات و رشد بيشتر به افرادی نیاز دارند که بتوانند ایده پردازی كنند و براي مشكلات راه حل هاي جديد و بهترى پيدا كنند. از طرفي همه ما براي اينكه چالش ها و مسائلي كه در مسير زندگي مون تجربه مي كنيم نابودمان نکنند، نياز داريم كه #تفكر_خلاقانه مان را پرورش بدهیم تا بتوانيم راه حل هايي براي برخورد درست با مسائل پيچيده زندگي پيدا كنيم. پادکست «جافکری» در اپيزود ۵ كمك مي كند در مسير پرورش #خلاقيت قدم برداريم. 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. ✅برای تغییر باید یه ذره از جامون بلند شیم ✅ کافیه یه نفر یه پیشنهاد متفاوت بکنه، یه حرکتی بکنه، یه قدم بذاره جلو و دیگران باهاش همراه بشن منبع: مدرسه کسب و کار تکاپو 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .