﷽؛ السلام‌علیک‌یاعلی‌بن‌موسی‌الرضاالمرتضی ♡هرچه‌داریم‌زِ لطف‌و‌کَرَمش‌ارزانی‌است ♡که‌بدین‌لطف‌وکَرَم‌سوی‌امام‌رضاآمده‌ایم #علیه‌آلاف‌التحیةوالثناء خاطرات دهمین المپیاد علمی کشوری از طلاب استان اصفهان #المپیادعلمی_کشوری #مشهد‌مقدس #اردیبهشت‌۱۴۰۲ 👥طلاب راه‌یافته به المپیاد کشوری 📔⚜️ 📙⚜️📘 📕⚜️📙⚜️📒⚜️📗⚜️

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ ☑️ فایلهای صوتی تصویری و متنی #حجة_الاسلام_قراری در کانال نمو🔻 🔹جزوه پیرامون تحصیل در حوزه علمیه 🔹جزوه پیرامون تحصیل اجتهادی علوم حوزوی 🔹مجموعه صوتهای تدریس ترتیبی دروس رسائل و مکاسب 🔹نقش و جایگاه دروس مقدمات در حوزه علمیه 🔹هویت طلبگی چیست؟ 🔹جزوه سه گفتار در اعتبار و حجیت در منابع پژوهشی 🔹معرفی کانال کاربرد علوم حوزوی 🔹وظایف نخبگان حوزوی در تحقق مطالبات رهبری از روحانیت 🔹رابطه اجتهاد و بصیرت 🔹پاسخ به شبهه درباره روش تفسیر قرآن به قرآن 🔹شواهد قرآنی بیان فطری برای تدریس و تبلیغ 🔹شیوه‌ی تدریس ادبیات عرب و خصوصاً علم نحو با زبان تمثیل 🔹نکاتی از مسائل علم معانی در دعای هفتم صحیفه سجادیه 🔹بازخوانی بیانات امام خامنه‌ای در دیدار با اعضای مجلس خبرگان رهبری 🔹حلقه‌های میانی از بیانات امام خامنه‌ای که در روز اول خرداد 1398 🔹بیانی اجمالی از نقش ولایت امام صادق علیه السلام در تمدن سازی اسلامی 🔹پاسخ به اشکالات وارد بر بخش پایانی دعای عرفه 🔹نقش تمثیل در فهم راحت و دقیق نکات علمی 🔹چهار آفت تربیتی درباره شک و وسواس 🔹وظیفه حضور در انتخابات قسمت اول قسمت دوم ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ 🎙سخنرانی های کوتاه🔻 ▪️علم حضرت زهرا سلام الله علیها ▪️طعام معنوی حضرت زهرا سلام الله علیها ▪️تفاوت عالِم‌های حقیقی از عالِم نماها ▪️هشدار به نیروهای تشکیلاتی ناآگاه به دین ▪️خطر بی توجهی به تفقه در دین ▪️لغزشگاه های مادی و معنوی! ▪️آرامش با کتاب ▪️توضیحی در باب سعادت وشقاوت اختیاری ▪️نمونه مسأله‌گویی با زبان فطرت1 ▪️نمونه مسأله‌گویی با زبان فطرت2 ▪️چرا تحصیل علم؟! ▪️يک نکته کلی برای مبلغين در احکام‌گويي ▪️ چگونه از اوقات مرده استفاده کنیم؟ ▪️تفسیر تعبیر شجره طیبه ▪️امر به معروف و نهی از منکر ▪️اهمیت دهه اول ذی الحجه و ایام معلومات 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 1 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 1 | استفهام أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ ﴿١﴾ 🔻عناوین: 🔹اقسام استفهام (حقیقی/مجازی ، تصوری/تصدیقی) 🔹انواع استفهام مجازی (تقریری/انکاری/توبیخی/تعجبی و ...) 🔹همزۀ استفهام در آیه، از چه نوع است؟ 🔹چرا آیه با جمله انشائی (و استفهامی) شروع شده است؟ 🔹صرف کردنِ بسیار ریشۀ (رأی؛ مهموز و ناقص یایی)، موجب کسب مهارت در تصریف میشود. #صرف #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 2 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 1| ماده «رأی» أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ ﴿١﴾ 🔻عناوین: 🔹معناشناسی استفهام (کاربرد استفهام در تربیت توحیدی) 🔹چرا علامه طباطبایی در المیزان، همزه را استفهام انکاری میداند؟ 🔹علت گزینش «لَم تَرَ» بر «ما رأَیتَ» چیست؟ 🔹علت گزینش «أَ لَمْ تَرَ» بر «أ لَم تَعلَم» چیست؟ 🔹اشاره اجمالی به ماهیت علم معانی و بیان 🔹معنای «رؤیت» در لغت چیست؟ 🔹دو رویکر کلی معاجم لغوی کدام اند؟ #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 3 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 1| ماده «رأی» و «کیف» و «فعل» أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ ﴿١﴾ 🔻عناوین: 🔹نظریه عدم ترادف در قرآن 🔹معنای حقیقی «رؤیة» 🔹نظریه روح معنا 🔹انواع «کَیفَ» 🔹نقش »کَیفَ» 🔹غرض از گزینش «فَعَلَ» به جای «عَمِلَ» 🔹غرض از اسناد «فَعَلَ» به «رَبّ» #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 4 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 1| ماده «فعل» و اسناد آن به ربّ أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ ﴿١﴾ 🔻عناوین: 🔹فرق فعل با عمل و صنع 🔹حروف اصلی ربّ و معنای آن 🔹غرض از اضافه رَبّ» به «کَ» 🔹حقیقی بودن اسناد فَعَلَ به ربّ #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 5 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 1| بررسی أصحاب و الفیل أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ ﴿١﴾ 🔻عناوین: 🔹معنای باء 🔹بررسی واژه أصحاب 🔹غرض از گزینش «اصحاب» به جای فیّال و ارباب 🔹نوع الف و لام در الفیل 🔹مراد از فیل 🔹موسیقی حروف فاء و لام در الفیل #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 6 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 2 أَلَم يَجعَل كَيدَهُم في تَضليلٍ﴿۲﴾ 🔻عناوین: 🔹غرض از تکرار استفهام 🔹بررسی ماده و هیئت کید» 🔹بررسی غرض از گزینش «تضلیل» 🔹اضافه کید به هُم 🔹تنوع در تعبیر استفهامیه #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 7 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 2 أَلَم يَجعَل كَيدَهُم في تَضليلٍ﴿۲﴾ 🔻عناوین: 🔹معناشناسی «جعل» 🔹معناشناسی «تضلیل» 🔹معناشناسی «کید» 🔹پاسخ به شبهه عدم فصاحت «تضلیل» #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

🟤#دوره_تقویت_بنیه_علمی ▪️جلسه 8 #حجة_الاسلام_جوان 💎سوره فیل | آیه 3 وَ أَرْسَلَ عَلَيْهِمْ طَيْرًا أَبَابِيلَ ﴿٣﴾ 🔻عناوین: 🔹نوع «واو» چیست؟ 🔹معناشناسی «أرسل» 🔹علت تعبیر با ماضی «أرسل» 🔹بررسی واژه «طیر» و «أبابیل» 🔹غرض از تنکیر «طیر» #صرف #لغت #نحو #بلاغت 🔻نمو | پایگاه علمی، تزکیه‌ای، مهارتی و بصیرتی 🆔 @nomov_ir

‌صلی الله علیک یا علی‌بن موسی‌الرضا با سلام و احترام اسعدالله ایامکم 🔹تقدیم ۹ قطعه خاطره‌انگیز رضوی در شب میلاد مسعود سلطان سریر ارتضاء آقا امام علی بن موسی الرضا المرتضی علیه آلاف التحیة و الثناء #اللّهمَّ‌عَجِّلْ‌لِوَلِیِّڪَ‌الفَرَج‌