⚡️ارزیابی و امتحان در مدرسه هدایت چگونه است؟
👌با مدل های ارزیابی نمره محور مخالف هستیم. نمره محوری در حوزه و دانشگاه، طلبه و دانشجو را به سمت حفظ مطالب -و نه فهم مطالب- سوق می دهد. اِشکال دیگر ارزیابی های نمره محور تخصیص زمان واحد تحصیلی برای ظرفیت های مختلف انسانی است.
👌در مدرسه هدایت، ارزیابی های ششگانه ای را طراحی کرده ایم (الگوی فقهی اختبار) در بخشی از این الگوی اختبار و ارزیابی، قدرت کتابت یک دوره بحثی (تدوین کتاب)، قدرت تدریس یک دوره بحثی و قدرت طراحی پرسش های جدید برای ارتقای یک رشته دانشی را علامت و شاخص ارتقاء علمی می دانیم.
حجت الاسلام علی کشوری- تبیین اجمالی جدول تسخیر - جلسه سوم - در جمع برخی از طلاب مدرسه هدایت - دوشنبه ۲۸ مهرماه ۱۳۹۹ - قم
#نظام_سازی_فقهی
#الگوی_فقهی_اختبار
#جدول_فقهی_تسخیر
@olgou4
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔉 صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در دومین نشست تخصصی اربعین و معرفه الامام - چهارشنبه ۲۳ مهرماه ۱۳۹۹ - حسینه هیئت فاطمیون قم
❓تبیین اجمالی گستره علم امام علیه السلام
#نظام_سازی_فقهی
#اربعین_و_معرفه_الامام
@olgou4
⚡️جدول تسخیر را در مقایسه با جدول مندلیف نوشته ایم.
👌در جدول تسخیر حیثِ سببیت اشیاء و نحوه تسخیر آنها برای انسان را فقهاً تبیین می کنیم. ویرایش اولیه این جدول در ۱۳ دسته به تبیین سببی و ترکیب پایه مافی السموات و مافی الارض می پردازد.
👌مباحثات جدول تسخیر در مقایسه با تحلیل های جدول مندلیف قرار دارد و در واقع به مقایسه "تحلیل های عنصر پایه" و "تحلیل های ترکیب پایه" می پردازد. برای اولین بار به نحو تفصیلی اشکالات استفاده از جدول مندلیف برای تصرف در طبیعت را تبیین و نحوه صحیح تصرف در طبیعت را ذیل اصطلاح فقهی تسخیر شرح داده ایم.
حجت الاسلام علی کشوری - تبیین جدول تسخیر - چهارشنبه ۳۰ مهرماه ۱۳۹۹- قم
#جدول_فقهی_تسخیر
#نظام_سازی_فقهی
@olgou4
👌شهر قم میزبان نشست تخصصی تبیین مقررات فقهی ساختمان / شنبه ۳ آبان ۱۳۹۹ - ساعت ۱۰ صبح/ خبرگزاری رسا
#نظام_سازی_فقهی
#مقررات_فقهی_ساختمان
@olgou4
👌فیلم نشست تخصصی تبیین اولین برنامه پیشرفت اسلامی / سه شنبه ۲۲ مهرماه ۱۳۹۹ - خبرگزاری حوزه های علمیه
http://nro-di.blog.ir/1399/07/30
#نظام_سازی_فقهی
#اولین_برنامه_پیشرفت_اسلامی
#جمعه_انتظار
@olgou4
نمودار برنامه اول.pdf
122.1K
👌نمودار مباحثات اولین برنامه پیشرفت اسلامی
❓اولین برنامه پیشرفت اسلامی شامل ۳۲ بسته بحثی است.
#نظام_سازی_فقهی
#اولین_برنامه_پیشرفت_اسلامی
@olgou4
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔉صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری مدیر مدرسه هدایت در نشست تخصصی تبیین اجمالی مقررات فقهی ساختمان (در مقایسه با مقررات ۲۲ گانه ملی ساختمان) /خبرگزاری رسا - قم - شنبه سوم آبان ۱۳۹۹
📷 گزارش تصویری نشست
#نظام_سازی_فقهی
#مقررات_فقهی_ساختمان
@olgou4
👌متن کامل سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی تبیین اجمالی مقررات فقهی ساختمان: مقررات فقهی ساختمان ده بسته است
❓خانه خوابگاه نیست؛ خانه زیرساخت تفریح، تربیت و بازی کودکان، اقتصاد مقاومتی، امنیت و زیر ساخت ارتباطات اجتماعی است.....
🗞متن کامل سخنرانی:
http://nro-di.blog.ir/1399/08/03
#نظام_سازی_فقهی
#مقررات_فقهی_ساختمان
@olgou4
⚡️متن نامه حجت الاسلام علی کشوری به حجت الاسلام محمد حسین بهرامی (رئیس مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی) درباره معایب استفاده از هوش مصنوعی در اجتهاد و نظام سازی فقهی به زودی منتشر می شود.....
#نظام_سازی_فقهی
#معایب_هوش_مصنوعی
#روابط_انسانی_متکامل
#نقد_عصر_الگورتیم
@olgou4
⚡️ویرایش اول مباحثات جدول فقهی تسخیر ۸ سرفصل و ۵۰ بسته بحثی است/ چگونه در عالم تصرف کنیم؟
به فضل الهی به زودی نشست تخصصی تبیین جدول فقهی تسخیر را در مقایسه با جدول معیوب مندلیف برگزار می کنیم.
👌در جدول تسخیر (جدول توصیف تصرف ترکیب پایه در عالم) ۸ دسته تأمل حول مفهوم شئ شامل ۱- باز شناسی روش بررسی اشیاء ۲- بازشناسی زایش اشیاء از اشیاء و تبیین فقهی چرخه های اصلی حیات، ۳- مقایسه مصداقی تصرف ترکیب پایه با تصرف عنصر پایه در دو مصداق بررسی آثار خاک و الکل و بررسی آثار اُشنان و مایع دستشوئی ۴- بازشناسی رابطه مفهوم شیئیت و زمان ( تنزیل) و مقایسه تعریف زمان از نگاه صدرا و زمان از نگاه انیشتن، ۵- بازشناسی مفهوم شیئیت و قدر، ۶- باز شناسی اشیاء تعدیل کننده منایا(تبیین مسخرات نوع اول )، ۷- بازشناسی موضوع تصرف منایا(مسخرات نوع دوم ) و ۸- بازشناسی ارتباط مفهومی تسخیر و شیئیت و سایر الفاظ توقیفی فقهی مانند سببیت، نعمت، آیه و... مطرح خواهیم نمود.
👌به فضل الهی مباحثات هشت گانه فوق، مسیری جدید برای تصرف در عالم را در اختیار بشر قرار خواهد داد.
حجت الاسلام علی کشوری(دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی ) در جمع برخی طلاب مدرسه هدایت - چهارشنبه ۷ آبان ۱۳۹۹- مسجد اعظم قم
⚡️متن خبر
http://nro-di.blog.ir/1399/08/08
#نظام_سازی_فقهی
#جدول_فقهی_تسخیر
@olgou4
⚡️نقشه محتوائی مدرسه هدایت به چه پرسش هائی پاسخ می دهد؟
👌در محتوای فقهی مدرسه هدایت به ۴ پرسش بنیادین پاسخ می دهیم. پرسش های بنیادین منشاء پیدایش صدها پرسش وابسته و بخشی هستند و جهت تفکر و گفتگو را تغییر می دهند.
👌چگونه در عالم تصرف کنیم؟ اولین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین چگونگی تصرف در عالم را در "جدول فقهی تسخیر" بررسی می کنیم. (فقه الخلق)
👌چگونه فقر و نیازهای انسان مدیریت می شود؟ دومین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع مباحثات جدول تسبیح است. در "جدول تسبیح" با تکیه بر چهار مفهوم ۱- تسبیحات، ۲- استغفار، ۳- صلوات و ۴- توسل به تبیین فقهی و عمیق چگونگی رفع فقر بشر پرداخته ایم. (فقه التقدیر)
👌چگونه یک نظام اجتماعی ساخته می شود؟ سومین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع "جدول تنظیم" است. جدول تنظیم ۹ باب فقهی دارد. (فقه النظام)
👌چگونه از مفهوم ربوبیت و اسباب باطنی آن در رفع نیازهای بشر استفاده کنیم؟ چهارمین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. در "جدول غریب" به بررسی عمیق این پرسش و پاسخ فقهی آن می پردازیم. (جدول علوم غریبه)
حجت الاسلام علی کشوری در جمع برخی از طلاب مدرسه هدایت - پنج شنبه ۸ آبان ۱۳۹۹ - قم
#نظام_سازی_فقهی
#جداول_فقهی_هدایت
@olgou4