❓ ۸ اشکال غیر قابل اغماض بخش خصوصی و اقتصاد دولتی: ۱- بی توجهی به مفهوم طیبات ۲-بی توجهی به زیرساخت های عدالت ۳- اختلال در محیط زیست ۴- تولید کالای ضد سلامت ۵- نیازمند به سرمایه زیاد ۶- اختلال در تنظیم وقت افراد ۷- افزایش هزینه های حاکمیت ۸- ایجاد پدیده ضد امنیتی تبادل حداکثری 📚مطالعه بیشتر درباره اقتصاد مردم پایه: https://eitaa.com/olgou4/7038 #فقه_المکاسب #اقتصاد_مردم_پایه #بازار_رایگان https://eitaa.com/olgou4

⚡️دیدار و گفتگو با نماینده محترم ولی فقیه در استان مازندران و جمعی از علمای استان با موضوع: هم اندیشی برای ارتقای گفتگوهای مرتبط با تمدن اسلامی - ساری - دوشنبه ۲۰ اسفند ۱۴۰۳ #تمدن_اسلامی #نظم_جدید_جهان https://eitaa.com/olgou4

⚡️کشور مبتلاء به فقر گفتگو درباره تمدن اسلامی و تفاوت های آن با تمدن معیوب مدرنیته است! ❓دیدار و گفتگو با نماینده محترم ولی فقیه و جمعی از علمای استان مازندران / دوشنبه ۲۰ اسفند ۱۴۰۳/ساری #تمدن_اسلامی #نظم_جدید_جهان https://eitaa.com/olgou4

⚡️آشنایی طبقات مرجع با مشخصات نظم آینده یک ضرورت است/ طبقات مرجع جامعه نیازمند ارتقای دانش هستند! ❓دیدار و گفتگو با نماینده ولی فقیه و جمعی از علمای استان مازندران درباره نقشه جامع تمدن اسلامی - دوشنبه ۲۰ اسفند ۱۴۰۳- ساری #تمدن_اسلامی #نظم_جدید_جهان https://eitaa.com/olgou4

⚡️امام چگونه نظم اجتماعی را ایجاد می کند؟ 👌 یکی از ابواب فقهی ۹ گانه در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی، باب فقهی امامت و مدیریت است. ابواب دیگر به مسائلی مانند: ۱- علم و آموزش، ۲- طهارت و پاکسازی، ۳- نظم و زمان ۴- مکاسب و تجارت، ۵- عبرت و پیشگیری از جرم، ۶- فرقان و شاخصه های ارزیابی، ۷- بیان و روش تحقیق و ۸- نفی سبیل و امنیت می پردازد. ( محورهای نقشه جامع تمدن اسلامی) 👌در باب فقهی امامت و مدیریت به پرسش : امام علیه‌السلام چگونه نظم اجتماعی ایجاد می کند؟! پاسخ داده ایم. الگوی امام علیه‌السلام برای ایجاد نظم اجتماعی نیازمند تبیین گسترده است. در این باب فقهی عظیم الشأن در قالب مجموعه ای از نظریات فقهی به این "سؤال آینده ساز" پاسخ داده شده است. 👌در باب فقهی علم و آموزش به مباحثی مانند: چیستی علم، شکل و زمان مورد نیاز برای آموزش عمومی و مسئله مهم کتب درسی جدید پرداخته ایم. کتب درسی فعلی معتبر نیستند و بسیار کم فائده هستند. کتب درسی جدید از لوازم رشد بهتر جامعه هستند. غفلت حوزه علمیه از مسئله تحول در آموزش و پرورش کشور خسارت آفرین است. 👌مطالعه و مباحثه به محوریت ابواب فقهی نقشه جامع تمدن اسلامی تصویری بسیار تفصیلی از الگوی پیشرفته اداره جامعه بر مبنای دین را ارائه می دهد و معایب فراوان سند توسعه پایدار 2030 را آشکارتر می کند. گزارشی اجمالی از گفتگوهای تمدنی در استان مازندران - دوشنبه ۲۰ اسفند ۱۴۰۳ #تمدن_اسلامی #نظم_جدید_جهان https://eitaa.com/olgou4

🔉 ناترازی انرژی - ۲۵ اسفند ۱۴۰۳ -قم ۲۸ دقیقه ❓ مدیریت بنیادین انرژی در کشور ❓ریشه ناترازی انرژی سیاست های غلط حوزه های ۱- حمل و نقل، ۲- گرمایش و سرمایش و ۳- ساخت ابزار است. #ناترازی_انرژی #موضوع_شناسی_صحیح #الگوی_جدید_مدیریت_انرژی https://eitaa.com/olgou4

📚 پیشنهاد مطالعه ۶۰ گزارش مرتبط با طبقه بندی جدید دانش https://eitaa.com/olgou4/7399 #توسعه_محرومیت_زاست #نظریات_پشتیبان_الگوی_پیشرفت #الگوی_پیشرفت_اسلامی https://eitaa.com/olgou4