⚡️ارزیابی و امتحان در مدرسه هدایت چگونه است؟ 👌با مدل های ارزیابی نمره محور مخالف هستیم. نمره محوری در حوزه و دانشگاه، طلبه و دانشجو را به سمت حفظ مطالب -و نه فهم مطالب- سوق می دهد. اِشکال دیگر ارزیابی های نمره محور تخصیص زمان واحد تحصیلی برای ظرفیت های مختلف انسانی است. 👌در مدرسه هدایت، ارزیابی های ششگانه ای را طراحی کرده ایم (الگوی فقهی اختبار) در بخشی از این الگوی اختبار و ارزیابی، قدرت کتابت یک دوره بحثی (تدوین کتاب)، قدرت تدریس یک دوره بحثی و قدرت طراحی پرسش های جدید برای ارتقای یک رشته دانشی را علامت و شاخص ارتقاء علمی می دانیم. حجت الاسلام علی کشوری- تبیین اجمالی جدول تسخیر - جلسه سوم - در جمع برخی از طلاب مدرسه هدایت - دوشنبه ۲۸ مهرماه ۱۳۹۹ - قم #نظام_سازی_فقهی #الگوی_فقهی_اختبار #جدول_فقهی_تسخیر @olgou4

🔉 صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در دومین نشست تخصصی اربعین و معرفه الامام - چهارشنبه ۲۳ مهرماه ۱۳۹۹ - حسینه هیئت فاطمیون قم ❓تبیین اجمالی گستره علم امام علیه السلام #نظام_سازی_فقهی #اربعین_و_معرفه_الامام @olgou4

⚡️جدول تسخیر را در مقایسه با جدول مندلیف نوشته ایم. 👌در جدول تسخیر حیثِ سببیت اشیاء و نحوه تسخیر آنها برای انسان را فقهاً تبیین می کنیم. ویرایش اولیه این جدول در ۱۳ دسته به تبیین سببی و ترکیب پایه مافی السموات و مافی الارض می پردازد. 👌مباحثات جدول تسخیر در مقایسه با تحلیل های جدول مندلیف قرار دارد و در واقع به مقایسه "تحلیل های عنصر پایه" و "تحلیل های ترکیب پایه" می پردازد. برای اولین بار به نحو تفصیلی اشکالات استفاده از جدول مندلیف برای تصرف در طبیعت را تبیین و نحوه صحیح تصرف در طبیعت را ذیل اصطلاح فقهی تسخیر شرح داده ایم. حجت الاسلام علی کشوری - تبیین جدول تسخیر - چهارشنبه ۳۰ مهرماه ۱۳۹۹- قم #جدول_فقهی_تسخیر #نظام_سازی_فقهی @olgou4

👌شهر قم میزبان نشست تخصصی تبیین مقررات فقهی ساختمان / شنبه ۳ آبان ۱۳۹۹ - ساعت ۱۰ صبح/ خبرگزاری رسا #نظام_سازی_فقهی #مقررات_فقهی_ساختمان @olgou4

👌فیلم نشست تخصصی تبیین اولین برنامه پیشرفت اسلامی / سه شنبه ۲۲ مهرماه ۱۳۹۹ - خبرگزاری حوزه های علمیه http://nro-di.blog.ir/1399/07/30 #نظام_سازی_فقهی #اولین_برنامه_پیشرفت_اسلامی #جمعه_انتظار @olgou4

👌نمودار مباحثات اولین برنامه پیشرفت اسلامی ❓اولین برنامه پیشرفت اسلامی شامل ۳۲ بسته بحثی است. #نظام_سازی_فقهی #اولین_برنامه_پیشرفت_اسلامی @olgou4

🔉صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری مدیر مدرسه هدایت در نشست تخصصی تبیین اجمالی مقررات فقهی ساختمان (در مقایسه با مقررات ۲۲ گانه ملی ساختمان) /خبرگزاری رسا - قم - شنبه سوم آبان ۱۳۹۹ 📷 گزارش تصویری نشست #نظام_سازی_فقهی #مقررات_فقهی_ساختمان @olgou4

👌متن کامل سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی تبیین اجمالی مقررات فقهی ساختمان: مقررات فقهی ساختمان ده بسته است ❓خانه خوابگاه نیست؛ خانه زیرساخت تفریح، تربیت و بازی کودکان، اقتصاد مقاومتی، امنیت و زیر ساخت ارتباطات اجتماعی است..... 🗞متن کامل سخنرانی: http://nro-di.blog.ir/1399/08/03 #نظام_سازی_فقهی #مقررات_فقهی_ساختمان @olgou4

⚡️متن نامه حجت الاسلام علی کشوری به حجت الاسلام محمد حسین بهرامی (رئیس مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی) درباره معایب استفاده از هوش مصنوعی در اجتهاد و نظام سازی فقهی به زودی منتشر می شود..... #نظام_سازی_فقهی #معایب_هوش_مصنوعی #روابط_انسانی_متکامل #نقد_عصر_الگورتیم @olgou4

⚡️ویرایش اول مباحثات جدول فقهی تسخیر ۸ سرفصل و ۵۰ بسته بحثی است/ چگونه در عالم تصرف کنیم؟ به فضل الهی به زودی نشست تخصصی تبیین جدول فقهی تسخیر را در مقایسه با جدول معیوب مندلیف برگزار می کنیم. 👌در جدول تسخیر (جدول توصیف تصرف ترکیب پایه در عالم) ۸ دسته تأمل حول مفهوم شئ شامل ۱- باز شناسی روش بررسی اشیاء ۲- بازشناسی زایش اشیاء از اشیاء و تبیین فقهی چرخه های اصلی حیات، ۳- مقایسه مصداقی تصرف ترکیب پایه با تصرف عنصر پایه در دو مصداق بررسی آثار خاک و الکل و بررسی آثار اُشنان و مایع دستشوئی ۴- بازشناسی رابطه مفهوم شیئیت و زمان ( تنزیل) و مقایسه تعریف زمان از نگاه صدرا و زمان از نگاه انیشتن، ۵- بازشناسی مفهوم شیئیت و قدر، ۶- باز شناسی اشیاء تعدیل کننده منایا(تبیین مسخرات نوع اول )، ۷- بازشناسی موضوع تصرف منایا(مسخرات نوع دوم ) و ۸- بازشناسی ارتباط مفهومی تسخیر و شیئیت و سایر الفاظ توقیفی فقهی مانند سببیت، نعمت، آیه و... مطرح خواهیم نمود. 👌به فضل الهی مباحثات هشت گانه فوق، مسیری جدید برای تصرف در عالم را در اختیار بشر قرار خواهد داد. حجت الاسلام علی کشوری(دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی ) در جمع برخی طلاب مدرسه هدایت - چهارشنبه ۷ آبان ۱۳۹۹- مسجد اعظم قم ⚡️متن خبر http://nro-di.blog.ir/1399/08/08 #نظام_سازی_فقهی #جدول_فقهی_تسخیر @olgou4

⚡️نقشه محتوائی مدرسه هدایت به چه پرسش هائی پاسخ می دهد؟ 👌در محتوای فقهی مدرسه هدایت به ۴ پرسش بنیادین پاسخ می دهیم. پرسش های بنیادین منشاء پیدایش صدها پرسش وابسته و بخشی هستند و جهت تفکر و گفتگو را تغییر می دهند. 👌چگونه در عالم تصرف کنیم؟ اولین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین چگونگی تصرف در عالم را در "جدول فقهی تسخیر" بررسی می کنیم. (فقه الخلق) 👌چگونه فقر و نیازهای انسان مدیریت می شود؟ دومین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع مباحثات جدول تسبیح است. در "جدول تسبیح" با تکیه بر چهار مفهوم ۱- تسبیحات، ۲- استغفار، ۳- صلوات و ۴- توسل به تبیین فقهی و عمیق چگونگی رفع فقر بشر پرداخته ایم. (فقه التقدیر) 👌چگونه یک نظام اجتماعی ساخته می شود؟ سومین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع "جدول تنظیم" است. جدول تنظیم ۹ باب فقهی دارد. (فقه النظام) 👌چگونه از مفهوم ربوبیت و اسباب باطنی آن در رفع نیازهای بشر استفاده کنیم؟ چهارمین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. در "جدول غریب" به بررسی عمیق این پرسش و پاسخ فقهی آن می پردازیم. (جدول علوم غریبه) حجت الاسلام علی کشوری در جمع برخی از طلاب مدرسه هدایت - پنج شنبه ۸ آبان ۱۳۹۹ - قم #نظام_سازی_فقهی #جداول_فقهی_هدایت @olgou4