فراخوان های مقالات علوم انسانی در سال 99
https://www.bahamayesh.com/cnf/4628/
https://mph.sdcongress.ir/fa/?utm_source=bahamayesh&utm_medium=banner&utm_campaign=ads
https://www.bahamayesh.com/cnf/4620/
https://acu.sdcongress.ir/fa/?utm_source=bahamayesh&utm_medium=banner&utm_campaign=ads
https://www.bahamayesh.com/cnf/4580/
https://www.bahamayesh.com/g/Humanities/2020/
مرحله دوم نظریه پردازی به فضل خداوند متعال این هفتهکتاب «نظریه پردازی اسلامی در علوم انسانی» نوشته حجت الاسلام «احمدحسین شریفی» با نگاهی متفاوت و تحلیلی به مولفه نظریه پردازی روانه بازار نشر شد.
کتاب «نظریه پردازی اسلامی در علوم انسانی» نوشته :احمدحسین شریفی»، عضو هیات علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) به همت انتشاراتآفتاب توسعه به عنوان « ناشر اختصاصی آثار مرکز پژوهش های علوم انسانی اسلامی صدر» روانه بازار کتاب شد.
این کتاب از ۹ فصل تشکیل شده که عبارت است از: «چیستی و اهمیت روش نظریه پردازی»، «نظریه بحران: بررسی مدل نظریه شناسی توماس اسپرینگز»، «بررسی روش نظریه پردازی داده بنیاد»، «روش نظریه پردازی واقع گرایانه شهید صدر»، «عوامل زمینه ای نظریه پردازی»، «نقش مبانی فلسفی در نظریه پردازی»، «ویژگی های عمومی نظریه پردازان»، «پیش نیازهای علمی»، «روش نظریه پردازی اکتشافی: ارایه یک مدل».
احمدحسین شریفی، نویسنده این اثر در بخش مقدمه می نویسد: نظریه پردازی قله فعالیت های علمی است. صعود به این قله هرچند آرمان برنامه های آموزشی و پژوهشی و از مهمترین آمال محققان و اندیشمندان است، اما توانمندی های علمی و مهارتی فراوان، ویژگی های اخلاقی و شخصیتی متمایز و شرایط اجتماعی خاصی را می طلبد. به همین دلیل، در طول تاریخ علمی بشر، صعودیافتگان به این قله، اندک شمارند. در عین حال بسیاری از اندیشمندان به درستی بر این باورند که در این میان نقش اصلی و بی بدیل در وصول به این قله، بر عهده «روش» است. روشی که با عمل به آن بتوان از پیچ و خم ها و پستی و بلندی های موجود در مسیر صعود به این قله مرتفع به سلامت عبور کرد. نقش آفرینی روش در این مسیر به گونه ای است که حتی اگر توانایی ها و استعدادهای شخصی و امکانات و شرایط محیطی و اجتماعی همگی فراهم باشند، اما روشی مطمئن برای وصول به این هدف در اختیار نباشد، احتمال صعود به قله نزدیک به صفر است.
تحقیق بدون روش نه تنها بی فایده که گمراه کننده است. انسان لنگی که در مسیر صحیح حرکت می کند از دونده چالاکی که در مسیر انحرافی می دود، زودتر به مقصد می رسد. کسی که در مسیر انحرافی پیش می رود، هر اندازه تندتر برود به همان اندازه هم در مسیر اشتباه جلوتر می رود. اگر روش درست در تحقیق علمی به کار گرفته شود، تاثیر استعدادهای شخصی بسیار ناچیز خواهد بود. فیلسوف عقل گرای فرانسوی، «رنه دکارت» (1596-1650) کتاب گفتار در روش درست راه بردن عقل و طلب حقیقت در علوم را با چنین جملاتی آغاز می کند: «میان مردم عقل از هرچیز بهتر تقسیم شده است. چه، هرکس بهره خود را از آن، چنان تمام می داند که مردمانی که در هرچیز دیگر بسیار دیرپسندند، از عقل بیش از آنکه دارند آرزو نمی کنند. گمان نمی رود همه در این راه کج رفته باشند، بلکه باید دلیل آن را دانست بر اینکه قوه درست حکم کردن و تمیز خطا از صواب، یعنی خرد یا عقل، طبعا در همه یکسان است. اختلاف آراء از این نیست که بعضی بیش از بعض دیگر عقل دارند، بلکه از آن است که فکر خود را به روش های مختلف به کار می برند. ... چه ذهن نیکو داشتن کافی نیست، بلکه اصل آن است که ذهن خود را درست به کار برند».
گفتنی است این کتاب در۳۶۸صفحه با شمارگان ۱۰۰۰نسخه و به بهای ۴۴هزار تومان روانه باز نشر شده است.
@olumensani
هدایت شده از سلمان رئوفی
🔆لینک دروس مکتب شناسی فقهی شیخ انصاری ره
جلسه ۱
https://s16.picofile.com/file/8414386142/MAKTAB1.mp3.html
جلسه ۲
https://s17.picofile.com/file/8414386176/MAKTAB2.mp3.html
جلسه ۳
https://s16.picofile.com/file/8414386200/MAKTAB3.mp3.html
جلسه ۴
https://s16.picofile.com/file/8414386226/MAKTAB4.mp3.html
جلسه ۵
https://s16.picofile.com/file/8414386268/MAKTAB5.mp3.html
جلسه ۶
https://s17.picofile.com/file/8414386292/MAKTAB6.mp3.html
جلسه ۷
https://s17.picofile.com/file/8414386334/MAKTAB7.mp3.html
جلسه ۸
https://s17.picofile.com/file/8414386368/MAKTAB8.mp3.html
جلسه ۹
https://s17.picofile.com/file/8414386376/MAKTAB9.mp3.html
جلسه ۱۰
https://s16.picofile.com/file/8414386400/MAKTAB10.mp3.html
جلسه ۱۱
https://s17.picofile.com/file/8414386418/MAKTAB11.mp3.html
جلسه ۱۲
https://s17.picofile.com/file/8414386434/MAKTAB12.mp3.html
جلسه ۱۳
https://s17.picofile.com/file/8414386450/MAKTAB13.mp3.html
جلسه ۱۴
https://s16.picofile.com/file/8414386468/MAKTAB14.mp3.html
جلسه ۱۵
https://s16.picofile.com/file/8414386476/MAKTAB15.mp3.html
جلسه ۱۶
https://s16.picofile.com/file/8414386500/MAKTAB16.mp3.html
جلسه ۱۷
https://s17.picofile.com/file/8414386518/MAKTAB17.mp3.html
جلسه ۱۸
https://s17.picofile.com/file/8414386526/MAKTAB18.mp3.html
جلسه ۱۹
https://s16.picofile.com/file/8414386534/MAKTAB19.mp3.html
جلسه ۲۰
https://s16.picofile.com/file/8414386550/MAKTAB20.mp3.html
جلسه ۲۱
https://s17.picofile.com/file/8414386918/MAKTAB21.mp3.html
جلسه ۲۲
https://s17.picofile.com/file/8414386934/MAKTAB22.mp3.html
جلسه ۲۳
https://s17.picofile.com/file/8414386942/MAKTAB23.mp3.html
جلسه ۲۴
https://s17.picofile.com/file/8414386950/MAKTAB24.mp3.html
جلسه ۲۵
https://s16.picofile.com/file/8414386976/MAKTAB25.mp3.html
جلسه ۲۶
https://s17.picofile.com/file/8414386992/MAKTAB26.mp3.html
جلسه ۲۷
https://s16.picofile.com/file/8414387000/MAKTAB27.mp3.html
جلسه ۲۸
https://s16.picofile.com/file/8414387026/MAKTAB28.mp3.html
جلسه 29
https://s16.picofile.com/file/8414387826/MAKTAB29.mp3.html
جلسه ۲۹ (1)
https://s16.picofile.com/file/8414387068/MAKTAB29_1_.mp3.html
جلسه ۳۰
https://s16.picofile.com/file/8414387084/MAKTAB30.mp3.html
جلسه ۳۱
https://s17.picofile.com/file/8414387100/MAKTAB31.mp3.html
جلسه ۳۲
https://s17.picofile.com/file/8414387118/MAKTAB32.mp3.html
جلسه ۳۳
https://s17.picofile.com/file/8414387142/MAKTAB33.mp3.html
جلسه ۳۴
https://s16.picofile.com/file/8414387150/MAKTAB34.mp3.html
جلسه ۳۵
https://s16.picofile.com/file/8414387184/MAKTAB35.mp3.html
جلسه ۳۶
https://s17.picofile.com/file/8414387192/MAKTAB36.mp3.html
جلسه ۳۷
https://s16.picofile.com/file/8414387226/MAKTAB37.mp3.html
جلسه ۳۸
https://s16.picofile.com/file/8414387234/MAKTAB38.mp3.html
جلسه ۳۹
https://s16.picofile.com/file/8414387242/MAKTAB39.mp3.html
@salmanraoofi
استاد #علیدوست: باید روششناسی اجتهاد را در حوزه به عرف تبدیل کنیم
🔹روششناسی برگردان همان #متدولوژی است و در عربی به #علم_المنهج تعبیر میکنند.
🔹#روششناسی دانشی است که نحوه اجرای عملیات پژوهش را بررسی میکند؛ در روششناسی دنبال منطق حاکم بر کار و روش استنباط هستیم و روش افراد را در استنباط به دست میآوریم.
🔹باید روششناسی اجتهاد را در حوزه به #عرف و هنجار تبدیل کنیم؛ کم فقیهانی نداریم که در روششناسی روش ثابتی ندارند و (مثلا) در جایی تاریخ را مورد بررسی قرار میدهد و در جای دیگر از تاریخ سراغی نمیگیرد. https://eitaa.com/olumensani
هدایت شده از موسسه فلسفه و عرفان نفحات
همه برای خدا کار کنیم - شهید فخری زاده.mp3
671.2K
🔰 همه برای خدا کار کنیم
🌷 به یاد شهید عزیز، دانشمند هستهای و دفاعی کشور، شهید محسن فخریزاده
▪️نه من برای شما کار میکنم، نه شما برای من! همه برای خدا باید کار کنیم
▪️برای خدا کار کنیم و او را در نظر داشته باشیم تا انشاءالله عاقبتمان ختم به شهادت شود
▪️بیحسرت از جهان نرود هیچ کس به در
الا شهید عشق به تیر از کمان دوست
#شهادت
#شهید_فخری_زاده
💢 مؤسسه آموزشی پژوهشی نفحات
https://eitaa.com/nafahat_eri
هدایت شده از ابومهدى
#فراخوان_مقاله
📕فراخوان مقاله دوفصلنامهعلمی تخصصی مصباح الفقاهه
🔰در راستاي گامهاي تحولي معاونت پژوهش حوزه علميه خراسان، و با عنايت به تأكيدات مدير این حوزه در خصوص لزوم تحوّلآفريني در فعاليتهاي پژوهشي، نشريه «مصباح الفقاهه» در تاريخ 28/05/98 موفق به دريافت پروانه انتشار به شماره 85651 از معاونت امور مطبوعاتي و اطلاعرساني وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي شد.
اين نشريه به زبان فارسي، با رتبه علميتخصصي، گستره نشر و توزيع سراسري و با ترتيب انتشار «دوفصلنامه» فعاليت خود را آغاز نموده و آماده دريافت مقالات علمي است.
💎مزایا و امتیازات:
1. حمایت مالی
2. ثبت به عنوان فعالیت پژوهشی
3. ارائه گواهی پذیرش مقاله
4. اولویت در همکاری داوری فراخوان های آثارپژوهشی حوزه علمیه خراسان
✅علاقهمندان ميتوانند آثار خود را با رعايت شرايط مندرج در بخش «راهنماي نويسندگان» در سامانه مديريت نشريات علمي معاونت پژوهش حوزه علميه خراسان بهآدرس http://journals.hozehkh.com ارسال نمايند و برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره 32230941-051 تماس بگيرند.
گفتني است، دوفصلنامه علمیتخصصي «مصباح الفقاهه» به صاحب امتيازي معاونت پژوهش حوزه علميه خراسان مدير مسئولي آيتالله سيدمصباح عاملي و با سردبيري حجتالاسلام سیدحمید علوی آزیز فعاليت خود را آغاز کرده است.
هدایت شده از امتداد ابراهیم
هدایت شده از
#لذت_کتابخوانی
📕کتاب جذاب ؟!
🍃
چاشنی جذابیت مهمترین عاملی است که با آن میتوان از کسالتبارترین کارها هیجانانگیزترین اتفاقات را ساخت.
کتابهایی را انتخاب کنید که دغدغۀ خواندنِ آنها را دارید. موضوعِ کتابها را بپسندید و با آن ارتباط بگیرید.
قرار نیست که کتاب، مانند معلم به شما موضوعی را آموزش دهد. این شیوه از کتاب خواندن، جدا از فوایدی که دارد، قرار است اوقات فراغتتان را پر کند. بنابراین لازم است کتابی را انتخاب کنید که از آن لذت میبرید.
🍃
پژوهشها میگویند که کتاب خواندن اگر با لذت بردن همراه شود، اضطراب و تنش و تپش قلب را کمتر میکند. همچنین گفتهاند که این فعالیت، سه برابر بیشتر از پیادهروی و هفت برابر بیشتر از بازیهای کامپیوتری باعث کاهش استرس میشوند.
پژوهشگران «خواندن برای لذت بردن» را فرآیندی خلاق و فعالانه میدانند. آنها معتقدند که در قرن ۲۱، بهخصوص نوجوانانی که در مرحلهی ورود به بزرگسالی هستند، بیش از هر زمانِ دیگری در تاریخِ زندگی انسانها، نیاز دارند که بخوانند و بنویسند.
کودکانی که از خواندن لذت میبرند، بهتر از باقی دانشآموزان میتوانند درسهایشان را بفهمند و آنها را ارائه دهند.
به علاوه، کودکانِ بین ده تا شانزده سالی که کتاب خواندن را بهعنوان فعالیتی برای لذت بردن میدانند، از واژهها بهتر استفاده میکنند و آنها را بهتر ادا میکنند؛ و حتی در درسی مانند ریاضی هم پیشرفت چشمگیرتری دارند.
🌸🌺🌼🍄🍂🍃🍔🍦🍧
📕 کتاب لذیذ 🍰
🍄 معرفی کتابهای جذاب برای کودکان و نوجوانان
#کتاب #كتابخانه #کودک #نوجوان #والدین #فرزند #کرونا #شادی #تفریح #آ
هدایت شده از پژوهش حوزه علمیه خراسان
#وبینار_تخصصی
#هفته_پژوهش
اولین وبینار منطقه ای در ترشیز کهن
به مناسبت فرا رسیدن هفته پژوهش
اولین وبینار منطقه ای به همت مدارس علمیه منطقه برگزار میگردد
زمان
💠 موضوع: نشست علمی ویژگی های شاخصه های پژوهش برتر
🎤ارائه: حجت الاسلام والمسلمین سید مصطفی حسنی
🗓 #زمان ؛ چهارشنبه99/9/26
⏰ ساعت ۱۹
🌐به صورت آفلاین از طریق LMS2
❇️ حضور پژوهشگران و طلاب در این وبینار علمی مزید امتنان است
🔗 لینک شرکت از طریق اینستا:
http://www.instagram.com/Hozeh_atigh.ir
درسامانه LMS2 نیز آفلاین بارگزاری خواهد شد
✳️ برگزار کنندگان :
مدرسه علمیه امام خمینی ره کوهسرخ
مدرسه علمیه امام صادق علیه السلام بردسکن
مدرسه علمیه حاج شیخ کاشمر
مدرسه علمیه امام صادق علیهالسلام کاشمر
💐با ما همراه باشید
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#معرفی_سایت
✅لینک سامانه ژورنال یاب RICHEST
👇👇👇
https://journalfinder.ricest.ac.ir/Home/Index
⭕️درباره ژورنال یاب
☑️- سامانه ای برای کمک به پژوهشگران جهت یافتن بهترین ژورنال برای انتشار تحقیقات خود
☑️- پیش بینی میزان شباهت موضوع مقاله پژوهشگران با ژورنال های کشور
☑️ ارائه مشخصات ژورنال ها و ضریب تاثیر آن ها
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
هدایت شده از پژوهش حوزه علمیه خراسان
#خبر_پژوهشی
#هیئت_اندیشه_ورز
⚫️اولین وبینار علمی پژوهشی در منطقه کوهسرخ برگزار گردید.
🔴موضوع: ((شاخصه های برتر پژوهش))
🔵 برگزار کنندگان:
✔️مدرسه علمیه امام خمینی (ره) کوهسرخ.
✔️مدرسه علمیه امام صادق (علیه السلام ) کاشمر.
✔️مدرسه علمیه حاج شیخ کاشمر.
✔️مدرسه علمیه امام صادق(علیه السلام) بردسکن.
🎙🔈استاد: استاد محترم حسنی (زید عزه)
💠شیوه برگزاری به صورت لایو زنده💻📱
✍️چکیده نشست :
⚜️برای نوشتن یک مقاله مطلوب نیاز به مراحلی است که عبارتند از:۱)نوشتن مقاله ای متناسب با برطرف شدن نیاز از جامعه .۲)عمقی نگاه کردن به مسئله مورد تحقیق و پژوهش.۳)ایجاد جذابیت در مقاله تا از دیگر مقالات متمایز شود. ۴)حذف حروف زائد و ممنوعیت آوردن استدلال در نتیجه مقاله.
🔶 برای این که مقاله رفع نیاز جامعه را خواسته باشد یدک بکشد؛ ب قدرت بالا و یک تحلیل مناسب لازم است.
🔶عمیق نگاه کردن عنصری است که میتواند خلا را جبران کند مثلا بی حجابی در جامعه را به عنوان سطحی که در نظر میگیریم ، میگوییم راههای رفع بی حجابی در جامعه اما عمیق تر خواسته باشیم نگاه کنیم مثلا زمانی که مشکل مشخص شد چند سوال مطرح کنیم چرا بی حجابی یا بد حجابی در چه سنی رخ میدهد ؟
🔶عمقی نگاه کردن و ریشه یابی یکی از مهمترین مولفه هایی است که باید برای نوشتن یک مقاله ی تراز در نظر گرفت.
⚪️در بحث نتیجه گیری مقاله میتوان از آوردن لفظ «پیشنهاد می شود...» بهره گرفت.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
اهمیت کار عمیق.mp3
5.95M
@olumensani
یکی از کارهایی که شما را در مطالعات علمی تان عمیق می کند نوشتن مقاله با رویکرد مسئله محوری است....
👈 فقه باید تنها منبع قانونگذاری باشد/ ظرفیت فقه شیعه برای تدوین حقوق بینالملل
حجت الاسلام آهنگران:
🔸با توجه به اصل ۴ قانون اساسی که تصریح دارد به اینکه کلیه قوانین و مقررات باید موافق با موازین فقهی و شرعی باشد و تصریح شده که این اصل در تمام اصول قانون اساسی و همین طور بر کلیه قوانین حاکم است؛ بنابراین منبع اتخاذ قوانین و مستند اصلی قوانین، باید فقه و موازین شرعی باشد.
🔸اگر در چنین عرصههایی، ارائههای فقهی کمی مشاهده میکنید به دلیل ضعف منابع فقهی نیست بلکه به دلیل عدم توجه و استفاده از آن منابع است. اگر به این منابع توجه بشود خواهید دید که نتایج گرانسنگی به بار خواهد آورد.
🔸آقای ژرژ ریپر، یک حقوقدان فرانسوی است، در حالی که آقای کاتوزیان ادعا میکند که بیشترین آرا و نظریات آقای ریپر در ایشان اثر کرده و بیشترین آرا را از او گرفتهاست. آقای ریپر تصریح میکند که در موارد بسیاری، حقوقدانها در یک زمینه اجتماعی نمیتوانند به یک نتیجه قابل پذیرش رسیده و با یکدیگر اتفاق نظر کنند. در چنین مشکلاتی دین را به عنوان منبع قرار میدهیم و از منبع دین برای تعیین قوانیین استفاده میکنیم؛ یعنی حتی افراد لائیک و کسانی که نگاه سکولار دارند، باور دارند که دین میتواند به عنوان یکی از منابع برای قانون گذاری باشد.
@olumensani
روش اجتهادی شیخ انصاری ق دوم.m4a
2.83M
💠#کارگاه
#علم_اصول
#شیخ_انصاری
#جلسه_دوم
🔴کارگاه پژوهشی با عنوان
✴️سلسله مباحث روش شناسی مکتب فقهی و اصولی شیخ انصاری✴️
با ارائه استاد
✳️حجه الاسلام سید مصطفی حسنی پژوهشگر و استاد حوزه✳️
اهم مطالب ارائه شده در جلسه دوم
✅روش نو در تبیین اصول عملیه و مقایسه با کار گذشتگان قبل شیخ.
✅تکمیل و انسجام بخشی به مباحث با حصر عقلی یا استقرایی اصول عملیه تحت عنوان استصحاب، برائت و احتیاط و تخییر
✅تبیین نظر مرحوم نائینی در توصیف نوآوری شیخ انصاری در اصول عملیه.
ادامه مبنای شیخ در ورود به اصول عملیه توسط شاگردان شیخ انصاری
✅بیان ثمرات این نحوه پرداختن به اصول عملیه.
توجه به اصل سازی در اصول فقه و فقه برای رهایی مجتهد از مقام شک با تمسک به اصلها.
✅اصل گرایی در فرآیند های اجتهادی از سوی شیخ و ضرورت یاد گرفتن این اصلها در مسیر اجتهاد.
ادامه دارد ...
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔@valiasrk
@olumensani
جلسه سوم نکاتی درباره اصول عملیه.mp3
10.1M
💠#کارگاه
#علم_اصول
#شیخ_انصاری
#جلسه_سوم
🔴کارگاه پژوهشی با عنوان
✴️سلسله مباحث روش شناسی مکتب فقهی و اصولی شیخ انصاری✴️
با ارائه استاد
✳️حجه الاسلام سید مصطفی حسنی پژوهشگر و استاد حوزه✳️
❇️عنوان جلسه سوم: بیان آسیب های اصل گرایی شیخ❇️
✨اهم مطالب ارائه شده در این جلسه
✅بیان آسیب هایی که اصل گرایی شیخ می تواند داشته باشد.
✅بررسی نحوه پردازش استصحاب و سایر اصول عملیه از سوی شیخ انصاری و بیان نکات پیرامون هر یک از اصول عملیه.
✅بررسی جریان اصول عملیه در اعتقادات یا فقه و بررسی حجت داشتن یا نداشتن.
✅برررسی امکان توسعه روش شیخ در دیگر علوم انسانی.
✅تورم اصول عملیه آفتی در مسیر اجتهادی.
✅بررسی مواردی که اصل عملی را شیخ بر ادله کاشف مقدم دانسته است. و
✅بررسی صحیح یا غلط بودن این روش.
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
#کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی)
#مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها(عج)
🆔@valiasrk
@olumensani
روش شناسی مکتب شیخ انصاری قسمت 1.m4a
2.49M
💠#کارگاه
#علم_اصول
#شیخ_انصاری
#جلسه_اول
🔴کارگاه پژوهشی با عنوان
✴️سلسله مباحث روش شناسی مکتب فقهی و اصولی شیخ انصاری✴️
با ارائه استاد
حجه الاسلام سید مصطفی حسنی پژوهشگر و استاد حوزه
سرفصلهای مباحث
✅1. نظم دادن به موضوعات فقهی و اصولی
✅2. توجه به حالات مکلف در مواجهه حکم شرعی
✅3. قطع زیربنای نظام معرفتی و اجتهادی
✅4. روش شیخ حل کننده تعارضات احتمالی بین دلیل قطع آور و ظن آور و شک آور
و ...
❇️ واحد پژوهش مدرسه علمیه ولی عصر کرمانیها (عج)
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
@olumensani
هدایت شده از سیدصفا
سنخ شناسی و موضوع شناسی دقیق شیخ انصاری.mp3
11.31M
💠#کارگاه
#علم_اصول
#شیخ_انصاری
#جلسه_چهارم
🔴کارگاه پژوهشی با عنوان
✴️سلسله مباحث روش شناسی مکتب فقهی و اصولی شیخ انصاری✴️
🎙با ارائه استاد
✳️حجه الاسلام سید مصطفی حسنی پژوهشگر و استاد حوزه✳️
❇️عنوان جلسه چهارم: سنخ شناسی
⬅️اهم مطالب ارائه شده در این جلسه
✅شیخ روشی ثابت و دقیق در مواجهه با مسائل فقهی و اصولی داشته اند.
✅سنخ شناسی و موضوشناسی مواجه با موضوعات فقهی و اصولی.
✅ارائه ادله بر اساس سنخ شناسی پیرامون موضوعات و مسائل
✅مشخص کردن محدوده موضوعات که آیا جزء تعبدیات است یا جزء سیره عقلائیه است.
✅در فرآیند استدلال غالبا شیخ در فقه یا در اصول سراغ آیات، روایات ، اجماع و دلیل عقل می روند.
✅در بررسی حجیت خبر واحد همین گونه عمل کرده اند.
✅اهمیت شناخت موضوع و سنخ شناسی آن در تمام فرآیند اجتهادی شیخ پر رنگ است.
✅بیان تاثیرات سنخ شناسی در تفسیر متون دینی و ادله نقلی.
✅بیان آثار و فواید روش اجتهادی شیخ و نحوه سنخ شناسی در حل مسائل فقهی و اصولی.
✅معرفی برخی کتب محققین معاصر با توجه به رویکرد سنخ شناسی موضوعات فقهی و اصولی.
✳️واحد پژوهش مدرسه علیمه ولیعصر کرمانیها(عج)
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
کانال تخصصی مقاله نویسی سید مصطفی حسنی🌹🌹🌹
@olumensani
🌺بسم الله الرحمن الرحیم🌺
👈🏼 قابل توجه طلاب محترم سطح 2 و 3
✋ سلام علیکم خدا قوت
✏️ #کارگاه_مقاله_نویسی_کاربردی
❇️ استاد حجت الاسلام والمسلیمن سید مصطفی حسنی از اساتید حوزه علمیه مشهد و ازمحققان موسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلامی نور (حاج آقای واسطی)
🕰دوشنبه ها و چهارشنبه ها ساعت 15
⏲ مدت دوره 10 جلسه
شروع دوره: دوشنبه 29 دی ساعت 15
مباحث کارگاه:
اهمیت مقاله نویسی
مراحل مقاله نویسی
چگونگی انتخاب موضوع بر اساس نیاز سنجی
چگونگی تبدیل موضوع به مسئله اصلی و فرعی
تعریف مفاهیم و اصطلاحات (موضوع شناسی)
چگونگی استدلال (حکم شناسی)
چگونگی پیوند دادن آموزش دروس سطح یک سطح دو و سه با هر یک از مراحل پژوهش...
و...
🔷مزایای دوره:
📋اعطاء گواهینامه شرکت در دوره
🎁تجلیل و تشویق 3 نفر از طلاب محترمیکه در دوره مرتب شرکت نموده و تکالیف را انجام داده و آزمون آنرا با موفقیت به اتمام برسانند.
📁شرکت دادن مقاله نوشته شده در طول دوره کارگاه در شانزدهمین فراخوان حوزه
🔴این کارگاه جزء برنامه های مدرسه می باشد لذا حضور طلاب محترم سطح 2 و 3 الزامی می باشد.
❇️ واحد پژوهش مدرسه علمیه امام رضا علیه السلام گناباد
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
جلسه5 روش اجتهادی شیخ انجبار سند.mp3
9.9M
💠#کارگاه
#علم_اصول
#شیخ_انصاری
#جلسه_پنجم
🔴کارگاه پژوهشی با عنوان
✴️سلسله مباحث روش شناسی مکتب فقهی و اصولی شیخ انصاری✴️
🎙با ارائه استاد
✳️حجه الاسلام سید مصطفی حسنی پژوهشگر و استاد حوزه✳️
❇️عنوان جلسه پنجم _نوع مواجه شیخ انصاری ره با روایات
✨اهم مطالب ارائه شده در این جلسه
✅بیان روش شیخ در برابر مواجه با روایات ضعیف السند و انجبار آن با تکیه به شهرت.
✅بیان انواع تقسیم بندی روایات از دید قدما و متاخرین شیخ انصاری.
✅بیان تفاوت وثوق خبری و وثوق مخبری نسبت به روایات و بیان مبانی عالمان در مواجه با روایات.
✅تاثیرات ظهور اخباری گری به سبب افراط و تفریط ها در مواجهه با روایات.
✅بیان نقش علامه بهبهانی در طرد مکتب اخباری گری در حوزه های علمیه.
✅ادامه مسیر استاد از سوی شیخ انصاری در مواجهه با روایات ضعیف و سایر روایات.
✅قابل اعتماد بودن فضای روایات شیعه در نظر شیخ انصاری ره.
✅بیان راههای انجبار روایات ضعیف از سوی شیخ انصاری ره.
❇️واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها (عج)
•┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•
📚کانال رسمی معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان:
https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f
╔═🦋🌸════╗
@howzehpajohesh
╚════🌼🦋═╝
@olumensani
کانال تخصصی مقاله نویسی و تولید علم دینی
💢شورای فقهی بانک مرکزی ابزار کافی برای نظارت را ندارد
✅حجتالاسلام جواد عبادی، کارشناس ارشد فقه بانکی:
🔸 بیش از ۹۵ درصد امهالهایی که در نظام بانکی صورت میگیرد، به صورت ربوی است.
اگر بانکها به تمام آنچه در «آییننامه وصول مطالبات غیرجاری» که مورد تایید شورای فقهی بانک مرکزی قرار گرفته و توسط بانک مرکزی نیز ابلاغ شده، عمل میکردند شاهد گسترش ربا در کشور نبودیم.
🔸از عوامل ورشکستگی بنگاههای اقتصادی که از بانکها تسهیلات دریافت کردهاند، این است که برخی بانکها در دریافت جریمه تأخیر، قانون تسهیم بالنسبه را رعایت نمیکنند و این موجب ورشکستگی فعالان اقتصادی میشود.
🌐اجتهاد
🆔 @feghahat
@olumensani
کانال تخصصی مقاله نویسی و روش تولید علم دینی
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
@olumensani
انگیزه آدم رو زیاد می کنه برای تحقیق بیشتر.
امید میده به طلبه علوم دینی
خدا رو شکر حرکت تولید علم دینی فراگیر داره میشه تلاش کنیم عقب نیفتیم...