937.4K حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
بازی قایق و رودخانه 🚣🚣♂🚣♀
#توجه_تمرکز
#ردیابی_بینایی
#سرعت_عمل
#خلاقیت
#هوش_حرکتی
#تقویت_ماهیچه_درشت
🛶دور اول : شما مسیری رو درست کنید تا کودک طناب یا ... رو بکشد و در مسیر تا آخر حرکت کند و فقط لذت ببرد😊
🛶مرحله ی دوم : چندین عکس (میوه یا ...) در مسیر حرکت بگذارید و بگید وقتی به هرکدام رسید نام ببرد و...
🛶 پیشنهاد : برای کلاس اولی ها می تونید کارت کلمات رو بگذارید تا در انتهای مسیر باکلماتی که درمسیر دیده جمله بسازد.
🛶 و همچنین می تونید از او خواسته باشید تا کلماتی رو که در طول مسیر دیده ،یک بار دیگر در دفترش بنویسد .
https://eitaa.com/omiidfardaa/64
1.84M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
.
#تقویت_هماهنگی_دونیمکره
#توجه_تمرکز
🔰ارسالی از همکاران علوم تربيتي
📎مطالب کانال رو به دوستانمون هدیه بدیم👌
https://eitaa.com/omiidfardaa/412
#بازی_باابزارساده
بازی با نخ ودرب بطری 😍👌
اهداف بازی:
#تمییز_شنوایی
#تمییز_بینایی
#دست_ورزی
#رد_یابی_بینایی
#حافظه_فعال
#توجه_تمرکز
مامانها یه نخ وچندتا درب بطری بردارید بیارید یه بازی همه جانبه با بچه ها انجام بدیم👌😍
✅مرحله اول :نخ ودرب بطری ها بدین دست بچه ها اول خوب ببینن لمسش کنن بازی کنند و...👌
💥مرحله دوم :ازشون بخواین که نخ رو روی زمین صاف صاف پهنش کنن ودرب ها رو کنار نخ روی زمین بزارنند✨
🔥مرحله سوم :بهشون بازی رو خوب توضیح بدید ومثلا بگین خوب گوش کن هرجا اسم رنگ شنیدی درب رو بالای نخ بزار هرجا اسم حیوان شنیدی پایین نخ 💫
❌اما برای کلاس اولی ها کلمات هم آغاز وهم پایان کار کنید ❌
♨️میتونید کلمات نقطه دار بالا پایینی یا با نقطه بی نقطه کار کنید♨️
✴️ومرحله اخر میتونید بگین درب های بالا رو از درب های پایین کم کنه به تعدادش چند کلمه بگه که چند نقطه ی باشه یا هم آغاز هم پایانش یکی باشه یا چندتا حیوان اهلی وحشی نام ببره و.✨
https://eitaa.com/omiidfardaa/614
12.97M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#توجه_تمرکز
تقویت دقت🧐 و تمرکز
📚روانخوانی
#سرعت_عمل
📍با توجه به کلمات ،
✅مرحله اول دور کلمات بدون نقطه خط بکش و بخوان .
✅مرحله دوم کلماتی که (صـ ص )دارند خط بکش و بخوان .
✅مرحله سوم دو کلماتی که هم نقطه بالا و هم نقطه پایین دارند خط بکش و بخوان .
برای هر پایه با توجه به کلماتی که در درس هایشان خوانده اند استفاده شود که تقویت املا رو هم به همراه داشته باشه .
https://eitaa.com/omiidfardaa/620