هدایت شده از شبکه ادیان
#تأسیس_مدارس_بهائی در #ایران
#سرکردگان #فرقه‌ی_بهائیت، هم‌اکنون تلاش دارند تا اقدامات خائنانه‌ی خود را برای تأثیر مخرب بر #فرهنگ ایران اسلامی و ترویج فرهنگ غربی را به خدمت خود به این کشور تعبیر کنند. این در حالیست که اساساً بهائیت، با هدف تأثیر مخرب بر فرهنگ اسلامی به وجود آمده و تمامی تلاش خود را برای زمینه‌چینی نفوذ اربابان خود متمرکز ساخته است.
🔻از این‌رو بهائیان در سال 1321 و 1329 ق، اقدام به تأسیس مدارس پسرانه و دخترانه‌ی تربیت در ایران نمودند. به دستور عبدالبهاء و رهبران بهائی، #معلّمان #آمریکایی همچون «میس کاپیس»، «سوزان مودی» و... برای سرپرستی این مدارس انتخاب می‌شدند.[1] این مدارس به صورت رسمی با آمریکا در ارتباط بوده و عمدتاً شاگردان خود را از میان فرزندان طبقه‌ی متمولان و مسؤلان سیاسی و نظامی وقت انتخاب می‌نمودند.
🙎🏻 #دانش‌آموختگان این #مدارس، تمایلات غرب‌گرایانه‌ی شدیدی داشته و طبیعی بود که پس از استخدام و کسب سِمت، به #ترویج افکار بهائیت و فرهنگ آمریکایی یپردازند. همچنان که در گزارش محرمانه‌ی #ساواک از جلسه‌ی بهائیان در شیراز، ولی‌الله لقمانی ضمن سخنانی صراحتاً گفته است: «از آمریکا و لندن صریحاً دستور داریم در این مملکت، مد لباس و یا ساختمان‌ها و بی‌حجابی را رونق دهیم که مسلمانان نقاب از صورت خود بردارند».[2]
اما با شکل‌گیری انقلاب اسلامی، فرقه‌ی #بهائیت فعالیت‌های ضدفرهنگی و مخرب خود را در پس پرده پیگیری نموده که مقابله با این آسیب اجتماعی فرهنگی، هوشیاری مردم و مسئولین را می‌طلبد.
📚پی‌نوشت:
[1]. عبدالله شهبازی، فصلنامه تاریخ معاصر ایران، شماره: 50، صص 69-67.
[2]. روح‌الله حسینیان، سه سال ستیز مرجعیت شیعه، تهران: مرکز اسناد انقلاب اسلامی، 1390، ص 441.
🌐 @bahaiat
🌐 @adyan8
💢 انتقال اسلام‌ستیزی در هند به برنامه‌های درسی مدارس
🔻 برخی تحقیقات نشان می‌دهند که دولت هندو و ملی‌گرای هند در تلاش است تا هرگونه اشاره‌ای به حکومت اسلامی را از برنامه‌های درسی #مدارس و همچنین هر چیزی که مربوط به مسلمانانی که قرن‌ها بر کشور حکومت می‌کردند، حذف کند.
🔻 بر اساس گزارش روزنامه انگلیسی تایمز، این اقدام به عنوان بخشی از تلاش آشکار برای کاهش دستاوردهای حاکمان مسلمان است.
🔻 به عنوان بخشی از سومین بازنگری برنامه‌ها و کتاب‌های درسی در پنج سال گذشته، مقامات هندی فصل‌هایی را که جزئیات سلسله‌های مغول را شرح می‌داد، حذف کردند، همچنین تمام ارجاعات به حکومت سلاطین اول و ظهور اسلام در هند را حذف کردند.
🔻 یک نهاد دولتی بر این تغییرات نظارت می‌کند تا لفاظی‌های "ضداسلام" دولت حاکم حزب بهاراتیا جاناتا (BJP) را منعکس کند.
🔸 انگیزه‌های ایدئولوژیک
🔻 از سوی دیگر، مقامات در هند سعی کردند این تغییرات را به «عقلانی‌سازی» کتاب‌های درسی با هدف «کاهش بار سنگین برنامه درسی دانش آموزان» مرتبط کنند.
🔻 با این حال، انتخاب برخی از فصول خاص از برنامه‌های درسی تاریخ، حاکی از ناپدید شدن «عمدی» آثار حکومت اسلامی هند است که به مدت ۸ قرن ادامه یافته است. این مساله نشان می‌دهد که این تغییرات دارای انگیزه ایدئولوژیک است.
🔸 حذف فصل‌های مرتبط با تمدن اسلامی
🔻 به نوشته این روزنامه، کتاب تاریخ کلاس یازدهم شاهد حذف فصلی بود که در مورد ظهور اسلام از مصر به افغانستان و دوران تمدن اسلامی بین سال‌های ۶٠٠ تا ۱۲٠٠ میلادی بوده است.
🔻 بسیاری از مورخان مغول‌ها را به ایجاد فرهنگ غنی در هند، از جمله بناهایی مانند تاج محل و قلعه سرخ در دهلی، معرفی می‌کنند. مغول‌ها پس از شورش هند در سال ۱۸۵۷ به دست انگلیسی‌ها از تاج و تخت سقوط کردند.
🔻 قابل ذکر است که خاندان‌های حاکم مغول از آغاز قرن شانزدهم تا اواسط قرن نوزدهم بر بیشتر هندوستان حکومت می‌کردند، در حالی که اسلام از زمان امویان به سند (پاکستان و هند) رسید و مسلمانان بر آن کشور به مدت 8 قرن حکومت کردند.
🔻 هند از لحاظ تاریخی از برنامه درسی آموزشی سکولار برخوردار است، اما حزب حاکم بهاراتیا جاناتا به رهبری نخست وزیر نارندرا مودی، در سال‌های اخیر به دامن زدن به احساسات ضداسلامی متهم شده است. او همچنین دیدگاه خود را به روشنی بیان کرده که تاریخ هند در روزگار قبل از حکومت اسلامی شاهد دوران «شکوه» بوده است.
▫️ ar.shafaqna.com/AR/315030
🌐 اخبار استراتژیک
📡 @StrategicNews_ir