┅───🦋────┅ 🔹اگر هنوز پژوهش خود را ارائه نداده‌اید و درباره درست و جامع بودن آن شک دارید یا پژوهش خود را ارائه کرده‌اید و با بازخوردهای منفی مواجه شده‌اید و نمی‌دانید دقیقا ایراد کار از کجاست، به ۱۱ پرسشی که در ادامه می آید، به دقت پاسخ دهید و به بهبود کار خود کمک کنید. 🔹ژرف‌‌اندیشی درباره این پرسش‌ها کمک می‌کند تا کاستی‌های پژوهش خود را بیابید و برای رفع ابهامات و تکمیل کار خود به صورت هدفمند برنامه‌ریزی و اقدام نمایید. 🔹پاسخ دقیق به این پرسش‌ها به شما کمک می‌کند تا کار خود را ارزیابی کنید و به نقاط مبهم پاسخ دهید و به صورت حرفه‌ای و با اعتماد به نفس درباره پژوهش خود صحبت کنید. 🔹🔹البته اگر هم پژوهشی در دست نظارت و داوری دارید، این یازده پرسش به شما کمک می‌کنند تا پژوهش موردنظر را از ابعاد گوناگون – مانند دقت پژوهشگر در تحلیل و نقد علمی متون، چارچوب‌بندی قوی مسئله پژوهش، قابل دفاع بودن روش، ابزار و جامعه پژوهش، جامعیت و مرتبط بودن منابع استفاده شده و محکم بودن بنیان‌هایی که ادعای نو بودن پژوهش روی آنها سوار شده است و … – ارزیابی کنید.👌 🔹در صورت وجود کاستی در هر یک از موارد می‌توانید با استناد به پرسش مربوطه نکات مبهم را به پژوهشگر یادآور شوید و با طرح پرسش‌ها و رهنمون‌های منسجم به او کمک کنید تا پرسش‌مبنا بیاندیشد و پژوهشش را بهبود بخشد. #پژوهش #طرح_تحقیق #سوال_پژوهشی

┅───🦋────┅ 🔹یازده پرسش کلیدی که یک پژوهش خوب طراحی شده می‌تواند و باید، پاسخ دهد: ⛔️ برای اینکه محققین و پژوهشگران راحت‌تر با این پست ها ارتباط برقرار کنند، پرسش‌ها به صورت اول شخص مفرد و با هدف ارائه واحد اندازه گیری برای خود-ارزیابی پژوهشی نگاشته شده‌اند. ⛔️ 🔹با این حال با تغییر شکل افعال، این پرسش‌ها ‌ها برای ارزیابی پژوهش‌های انجام شده توسط دیگر پژوهشگران نیز قابل استفاده هستند.👌 🔹پرسش ۱ – 📌 موضوع پژوهش من چیست؟ چرا پرداختن به آن اهمیت دارد؟ موضوع پژوهش من چه ابعاد، ویژگیها، کارکردها و قابلیت‌هایی دارد؟ چرا دیگران به آن پرداخته‌اند؟ 🔹پرسش ۲ – 📌 دیگران چگونه این موضوع را پژوهش کرده‌اند؟ روی کدام بعد یا ابعاد آن کار کرده‌اند؟ از چه روشهایی استفاده کرده‌اند؟ در چه بافتی (context) پژوهش انجام داده‌اند؟ مدرسه؟ دانشگاه؟ بیمارستان؟ صنعت؟ در بافت سیاستگذاری؟ اجرایی؟ آموزشی؟ … #پژوهش #طرح_تحقیق #سوال_پژوهشی

┅───🦋────┅ 🔹یازده پرسش کلیدی که یک پژوهش خوب طراحی شده می‌تواند و باید، پاسخ دهد: 🔹پرسش ۳ – 📌 پژوهش من قرار است در چه بافتی انجام شود؟ چرا این بافت را انتخاب کرده‌ام؟ در بافت مدرسه؟ دانشگاه؟ بیمارستان؟ صنعت؟ حوزه علمیه؟ در بافت یک برنامه؟ یک پروژه؟ یک موقعیت خاص؟ ... در بافت سیاستگذاری؟ اجرایی؟ آموزشی؟ تربیتی؟ … از منظر جوانان؟ کودکان؟ زنان؟ مردان؟ مدیران؟ معلمان؟ و … 🔹 پرسش ۴ – 📌 مسئله پژوهش من چیست و چه مشکلی را حل خواهد نمود؟ چرا پرداختن به آن در بافت موردنظر ضروری است؟ اگر به این مسئله نپردازم جامعه هدف چه ضرری می‌کنند یا از چه منفعتی محروم می‌مانند؟ اگر به این مسئله بپردازم چه مشکلی در بافت (حیطه ی مورد مطالعه) موردنظر حل می‌شود؟ #پژوهش #طرح_تحقیق #سوال_پژوهشی

┅───🦋────┅ 🔹یازده پرسش کلیدی که یک پژوهش خوب طراحی شده می‌تواند و باید، پاسخ دهد: 🔹پرسش ۵ – 📌 دیگران تا چه حدی و چگونه به این مسئله پرداخته‌اند؟ از چه روشها و ابزارهایی برای گردآوری و تحلیل داده استفاده کرده‌اند؟ چه داده‌ای تولید کرده‌اند؟ جامعه هدف آنها چه چیز(هایی) یا چه کسانی بوده است؟ 🔹 پرسش ۶ – 📌 چرا پژوهشهای پیشین نتوانسته‌اند این مسئله را طرح یا حل کنند؟ آیا روش استفاده شده قابلیت تولید داده موردنیاز را نداشته‌ است؟ آیا ضعف در انتخاب جامعه پژوهش بوده؟ جامعه پژوهش قابلیت عرضه داده موردنیاز پژوهش را نداشته‌اند؟ آیا ابزار پژوهش قابلیت کافی برای گردآوری داده موردنیاز را نداشته؟ آیا ضعف در نگاه پژوهشگر به موضوع بوده؟ کلی و کلیشه‌ای به موضوع پرداخته؟ آیا پژوهش – اصولا – نتوانسته مسئله‌ای واقعی را مطرح کند؟ چرا؟؟؟ 🤔 #پژوهش #طرح_تحقیق

┅───🦋────┅ 🔹یازده پرسش کلیدی که یک پژوهش خوب طراحی شده می‌تواند و باید، به آن پاسخ دهد؛ 🔹 پرسش ۷ – 📌 روش، ابزار و جامعه هدف من کدامند؟ چرا؟ چگونه این انتخابها، تولید داده موردنیاز پژوهشم را تضمین می‌کنند و به حل مسئله پژوهشم کمک می‌کنند؟ 🔹پرسش ۸ – 📌 داده پژوهش من قرار است چگونه گردآوری و تحلیل شود؟ از طریق مصاحبه؟ مشاهده؟ اجرای آزمون؟ پرسشنامه؟ بررسی اسناد و مدارک سازمانی؟ و … از چه منبع داده‌ای؟ انسان؟ اسناد؟ اشیاء؟ متون علمی موجود؟ و … 🔹 پرسش ۹ – 📌 یافته‌های پژوهش من چه چیزی به دانش موجود در حوزه موردنظر اضافه می‌کنند؟ دانش موضوعی؟ آیا پژوهش من قرار است بعد تازه‌ای از موضوع را در بافت موردنظر معرفی کند؟ دانش روش‌شناختی؟ آیا پژوهش من قرار است روش جدیدی برای رسیدن به موضوع موردنظر عرضه کند؟ دانش بافتی؟ آیا پژوهش من قرار است مسائل قبلا دیده نشده‌ای را – که به دلیل ضعف در دانش موضوعی و یا روش‌شناختی در پژوهش‌های پیشین دیده نشده‌اند – ارائه کند؟ 🤔 #پژوهش #طرح_تحقیق ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

┅───🦋────┅ 🔹یازده پرسش کلیدی که یک پژوهش خوب طراحی شده می‌تواند و باید، پاسخ دهد: 🔹پرسش ۱۰ – 📌 یافته‌های پژوهش من چگونه به حل مسئله مورد نظر کمک می‌کنند؟ از طریق ایجاد آگاهی؟ دانایی؟ یا توانایی؟ (در ذی‌نفعان پژوهش و جامعه هدف) آگاهی = مثلا ایجاد بینش و نیاز در جامعه هدف دانایی = عرضه دانش مورد نیاز برای تصمیم‌گیری و اقدام توانایی = عرضه فناوری یا راه‌حلی که به کمک آن ایجاد تغییر امکان‌پذیر می‌شود. 🔹پرسش ۱۱ – 📌 منابع هسته حوزه پژوهش من کدامند؟ (این منابع که در بخش «فهرست منابع» در پایان پژوهش درج می‌شوند نمایانگر این هستند که چقدر بنیان‌های پژوهش روی ستون‌های قرص و محکم استوار شده‌اند؟ چقدر ادعای پژوهش درباره نویی پژوهش، علمی و باورپذیر است؟) 🔻پژوهش‌های کلیدی حوزه پژوهش من چه پژوهش‌هایی هستند؟ 🔻متون اصلی پژوهش من – که مبانی نظری موضوع از آنها استخراج شده‌اند – چه منابعی هستند؟ 🔻پژوهشگران و صاحبنظران کلیدی حوزه پژوهش من کدامند؟ 🔻نظریه‌پردازان و نظریه‌ورزان حوزه پژوهش من چه کسانی هستند؟" #پژوهش #طرح_تحقیق #سوال_پژوهشی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💎در پژوهش مسئله یابی کنید و نه مسئله سازی! 🔆 اساس هر تحقیق بر مسئله و یا مسائلی است که وجود دارد و یا ممکن است به وجود بیاید و یا روح کنجکاو انسان به دنبال یافتن راه حل‌های بهتر و کار آمدتر برای پیشرفت‌های مادی و معنوی در زندگی است. مسئله از نگاه ژرف و عمیق یک انسان متفکر به جهان و انسان به وجود می‌آید و این طور نیست که فردی بدون پیش زمینه متوجه مسئله شود. 🔆البته ایجاد مسئله حتما با سواد دانشگاهی رابطه مستقیم ندارد؛ بسیاری از افراد که درگیر کارهای روزمره و عادی‌اند هم ممکن است مسئله پیدا کنند اما راه حل‌ها معمولا باید روشمند و علمی باشند و اغلب دانشگاهیان و طلاب می‌توانند از پس حل آن برآیند. 🔆 در اینجا باید توجه کرد که بین مسئله‌یابی و مسئله‌سازی فرق بسیار است. چه بسا افرادی فقط به قصد حل مسئله خویش - که گاه اخد مدرک کارشناسی ارشد و یا دکتری است و یا صرف اعتباری است که از جایی تخصیص یافته و ناگزیر باید هزینه شود والا اعتبار بر می‌گردد (که متاسفانه در بعضی مدیریت های ناسالم رواج دارد) - مسئله سازی می‌کنند. ‼️باید توجه داشت که بین مسئله‌یابی و مسئله‌سازی فرق بسیار است. گاه دانشجو یا طلبه به تنهایی و یا با کمک استادان خود به یافتن مسئله مبادرت می‌کند ولی بسیار اتفاق می‌افتد که به خاطر نا آشنایی با مسائل موجود در حوزه کاری و عدم اشراف به مباحث جاری یا عجله داشتن برای اتمام کار تحصیلی که خود ناشی از عوامل دیگری همچون غفلت یا اشتغال به امور دیگری غیر از درس است، نمی‌تواند مسئله یابی کند و به ناچار برای اتمام کار خود به مسئله‌سازی مبادرت می‌ورزد! این امر بسیار نادرست و غیر علمی است. 🔆در هر حال پس از یافتن مسئله برای تهیه یک پایان نامه و یا رساله موفق، اصولی وجود دارد که باید طلبه و دانشجو همواره آن ها را مورد توجه قرار دهد تا بتواند به بهترین شکل ممکن مسئله را تبیین نموده و راهکارهایی ارائه نماید. #مقاله_نویسی #موضوع_یابی #مسئله_یابی #مسئله_سازی‌ ┗━━🌺🍃━━━━━━━┛

🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 ▪️▪️انالله و انا الیه راجعون▪️▪️ ▪️بدین وسیله در گذشت تاسف‌بار و حزن انگیز دوست وخواهر و همکار عزیزمان ⚫️«خانم بی بی اعظم نظامی» ⚫️ را که سال‌ها به عنوان خادم حضرت خدیجه علیها سلام در کنارشان بودیم به اطلاع می رسانیم و همچنین به خانواده محترم این مرحومه و مدیریت و کادر و اساتید و طلاب مدرسه حضرت خدیجه سلام الله علیها تسلیت عرض می نماییم. ▪️و از خداوند منان مسئلت داریم که روح عزیز از دست رفته را قرین رحمت کند و با اجدادپاکش همنشین و محشور گرداند.▪️ ◾️در ضمن امشب شب اول قبر ایشان است و از نماز لیله الدفن و دعای خیر و صدقه فراموش نشود. نام : بی بی اعظم نام پدر: سید میر احمد 🏴جهت شادی روحش الفاتحه مع الصلوات 🏴

به اطلاع عزیزان می‌رسانیم 🏴مجلس ترحیم خادمه بیت حضرت خدیجه سلام الله علیها 🖤مرحومه بی بی اعظم نظامی 🖤 ▪️زمان : دوشنبه ۲۶ تیر ماه ساعت ۹:۳۰ مکان : احمدآباد خیابان بهشت ۵ 🏫 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها