🌼🍃🌿🌸🍃🌼 موانع نویسندگی و راه‌های برون‌رفت از آن: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نویسندگی عبارت از نگارش پیامی گیرا با قلمی شیواست. برای دست‌یابی به نوشته‌ای شیوا ابتدا باید موانع را شناخت و در پی رفع آنها بود. اولین مانع نوشتن را قبل از هر چیز باید ننوشتن دانست؛ چه اینكه نگارش را باید با نوشتن آموخت، اما عموماً ممكن است موانعی فرهنگی، اجتماعی، تربیتی، آموزشی و روان‌شناختی هم داشته باشد. آنچه در پی می‌آید، با توجه به ابعاد پیش گفته، موانع نوشتن را در ده محور بیان كرده است: الف.گرایش به زیبانویسی در آغاز كار اگر كسی بخواهد مطلبی بنویسد، باید ذوق و استعداد نوشتن را داشته باشد. بعضی از افراد تصور می‌كنند ذوق لازم را برای نوشتن دارند، در حالی كه نوشتن از دو فعالیت تشكیل شده است: #اول‌ـ‌ نوشته عام: بیان كتبی آنچه در درون آدمی هست و او می‌تواند به زبان عادی، دانسته‌ها، خواسته‌ها، اندیشه‌ها، عواطف و تخیلاتش را بنویسد. این نوع نوشته جنبه اطلاع‌رسانی دارد. به كسی كه این كار را انجام می‌دهد، نگارنده می‌گویند و این كار یك فن مانند دیگر فنون است. #دوم‌ـ‌ نوشته خاص: در این نوع از نوشتن، مكنونات درون به بیان كتبی، هنرمندانه و زیبا نوشته می‌شود. در این صورت به او نویسنده می‌گویند و آن هم یك هنر است مانند هنرهای دیگر. بنابراین، كسی كه می‌تواند نوشته‌ای بی‌غلط و قابل فهم بنویسد، نگارنده است، اما اگر افزون بر درستی و قابل فهم بودن، زیبا هم خلق كند، نویسنده است. بدیهی است در نگارش صرف، نیاز به ذوق نیست، بلكه تنها آموزش و دانش كافی است، اما در نویسندگی افزون بر آنها، به ذوق هم نیاز است. كسی كه می‌خواهد بنویسد «خورشید طلوع كرد و كم‌كم روشنایی‌اش همه جا را فرا گرفت»، به ذوق خدادادی نیاز ندارد و افراد زیادی می‌توانند این كار را انجام دهند،اما اگر می‌خواهد بنویسد: «گل خورشید شكفت و كم‌كم رایحه آن در همه جا پیچید»، باید ذوق و استعداد هنری داشته باشد. بنابراین، باید از ابتدا در فكر ساده‌نویسی باشد و بدون برخورداری از ذوق خاص در پی زیبانویسی نباشد تا دچار ناامیدی نشود. او باید به تدریج و با تمرین، این ذوق خاص را در خود ایجاد كند. ب.آموزش ندیدن و تمرین نكردن: آن‌كه می‌خواهد رانندگی یاد بگیرد، مدت‌ها آموزش می‌بیند و تمرین می‌كند. نوشتن، كاری بس دشوارتر از رانندگی است پس نیاز بیشتری به آموزش و تمرین دارد. بسیاری چون آموزش ندیده‌ و تمرین نكرده‌اند، تصور می‌كنند نمی‌توانند بنویسند، در حالی كه اگر آموزش ببینند و قواعد و آیین آن را تمرین كنند، درمی‌یابند كار نیكو كردن از پر كردن است. مثلاً‌ كسی كه بیاموزد فعل باختن با حرف «به» نه «از» به كار می‌رود، نمی‌نویسد «تیم امریكا از تیم ایران باخت». بنابراین، شایسته است با‌ آموزش لازم و سپس تمرین كافی به نویسندگی رو آورد. 📚اسرار نویسندگی(نگارش کتاب، مقاله و گزارش تحقیقی) سید حسین اسحاقی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #ادامه_دارد #کارگاه_نویسندگی #بخش_اول ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🌼🍃🌿🌸🍃🌺 🔺گوگل اسکولار چیست؟ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ گوگل اسکولار یا گوگل اسکالر بهترین موتور جستجوی رایگان منابع علمی است. دانشجویان و پژوهشگران در بسیاری از مواقع برای یافتن مدارک علمی مرتبط با رشته تحصیلی و یا زمینه پژوهشی خود به مشکل برمی‌خورند و سعی می‌کنند تا بهترین منابع را پیدا کنند. گوگل اسکولار (scholar.google.com) یکی از ساده‌ترین راه‌های جستجو و دسترسی به مقالات علمی بوده و می توان به راحتی از عناوین مقالات علمی، برای انتخاب عنوان خود ایده گرفت. گوگل اسکالر رایج‌ترین موتور کاوش ویژه بسیاری از مدارک علمی مانند مقالات ژورنال‌ها و همایش‌ها، دانلود کتاب، رساله‌ها و پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری، چکیده‌ها، متون قضایی و حقوقی و منابع علمی دیگر است. #موضوع_یابی #منبع_یابی #اطلاعات_پژوهش ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🌺🌸🌺🌸🌺🌸 ✦؛﷽✦ آموزش عالی عصمتیه سمنان برگزار می کند : کرسی علمی ترویجی (غدیر تا عاشورا) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ با حضور ارزشمند اساتید ارجمند حجت الاسلام والمسلمین یغمائیان و سرکار خانم موسویان . زمان : یکشنبه ۱۴۰۰/۵/۱۷_ ساعت ۹ صبح مکان : موسسه آموزش عالی عصمتیه؛سطح ۳ توجه : عزیزان علاقمند می توانند همزمان به صورت غیرحضوری از طریق تالار پژوهش سامانه مدرس در این محفل علمی شرکت نمایند . لینک مستقیم ورود : https://ac.whc.ir/rjr80xqk1qa7/? #موسسه_آموزش_عالی_عصمتیه_سمنان #حوزه_علمیه_خواهران_استان_سمنان #معاونت_پژوهش #معاونت_فرهنگی #کرسی_آزاد_اندیشی ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🌺🌸🌺🌸🌺🌸 کرسی آزاد اندیشی " بررسی علل تغییر نقش ها در خانواده و تاثیر آن بر کارکرد های خانواده" ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ارائه کننده: خانم حسین زاده منتقد: خانم جلالی داور: خانم پیوندی زمان: 18/05/1400 ساعت9:30 صبح استفاده از جلسه: * سامانه مدرس، تالار پژوهشی * لینک: https://ac.whc.ir/r6s0e3omky23 معاونت پژوهش مدرسه علمیه حضرت معصومه(س)شاهرود #حوزه_علمیه_خواهران_استان_سمنان #معاونت_پژوهش_مدرسه_علمیه_حضرت_معصومه_سلام_الله #کرسی_آزاد_اندیشی ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🌺🌸🌺🌸🌺🌸 💠فراخوان حمایت از طرح های پژوهشی و پایان نامه های حوزوی با موضوع دفاع مقدس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 💠اداره کل حفظ آثار و نشر ارزشهای دفاع مقدس استان سمنان با هدف بهره‌مندی از ظرفیتها و توانمندی‌های علمی طلاب با رویکرد ترويج ارزشهای دوران دفاع مقدس ازطرح های پژوهشی، پايان‌نامه‌ها و رساله‌های حوزوی با موضوع دفاع مقدس حمايت می نماید. #نشر_آثار_روحانیت_استان_سمنان #سازمان_نشر_آثار_روحانیت #سازمان_نشر_آثار_و_ارزش_های_مشارکت_روحانیت #دبیرخانه_پیشکسوتان_وشهدای_روحانی 💠کانال سازمان نشر آثار روحانیت در ایتا 👇 @nashreathar در سروش : splus.ir/nashreathar در اینستاگرام: @parchamdaraneenghlab ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏴•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏴 💠 آیین نامه سطح دو ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 💠کارگروه مقالات پایانی به منظور بررسی موضوع و ساماندهی امور مربوط به مقالات پایانی در مدارس سطح دو تشکیل می گردد و اعضای آن متشکل از معاون پژوهشی مدرسه علمیه (دبیر کارگروه) و کارشناسان علمی کارگروه (حداقل دو استاد) است. 💢 معرفی کارشناسان و اساتید کار گروه مقالات پایانی توسط معاون پژوهش صورت می گیرد. 💢 معاون پژوهش مدرسه باید در ترکیب کار گروه متناسب با موضوعات، از کارشناسان خبره در موضوعات مطروحه استفاده نماید و ضرورت ندارد همه موضوعات، توسط کارشناسان ثابت بررسی شود. #آیین_نامه_سطح_دو (۲) ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏴•┈• 🌼•🌻•☘️ •? 💠 آیین نامه سطح سه ـــــــــــــــ 📚تعامل طلبه و مسئولان پژوهشی طلبه موظف است در طول نگارش پایان نامه،با استاد راهنما تعامل مستمر داشته و مجموعا سه بار و در هر بار ثلث کار و در هربار یک سوم متن کامل پایان نامه نگارش یافته را برای ارزیابی استاد راهنما در سامانه بارگذاری نموده و نظرات اصلاحی وی را که در کاربرگ ارزیابی تفصیلی ارایه شده، اعمال نماید. ✨تبصره:در صورتی که پایان نامه دارای استاد مشاور باشد،طلبه موظف است همزمان متن پایان نامه را در هر مرحله برای استاد مشاور نیز ارسال نماید. 💫زمان ارایه متن ثلث اول پایان نامه به استاد راهنما و مشاور(در صورت نیاز)حداکثر سه ماه پس از تصویب طرح تفصیلی و ثلث دوم و سوم هر یک به مدت حداکثر دو ماه پس از ارایه پیشین می باشد. 💫طلبه موظف است پس از تدوین کامل پایان نامه و اخذ تایید استاد راهنما،جهت تحقق پیش دفاع غیر حضوری حداکثر چهار ماه مانده به اتمام سنوات تحصیلی اقدام به بارگذاری و ارسال متن نگارش یافته برای معاون پژوهش مدرسه علمیه سطح ۳ برای ارجاع به استاد داور نماید. 💫طلبه مادامی که مشغول نگارش پایان نامه است مشمول آیین نامه آموزشی سطح سه بوده و برای اخذ تمدید سنوات تحصیلی باید از معاونت آموزش موافقت لازم را اخذ نماید. 💫در صورت عدم همکاری و یا انصراف استاد راهنما از ارایه راهنمایی،طلبه با ارایه دلایل موجه، مجاز است استاد راهنمای دیگری را به کارگروه پژوهش های پایانی استان معرفی نموده و پس از کسب موافقت و اخذ مجوز با همکاری وی پایان نامه را تدوین نماید. #آیین_نامه_سطح_سه ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏴•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏴 💠 آیین نامه سطح چهار ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 💫 ۲- مدیریت استانی: واحد مدیریتی تابعِ مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران، در استان هاست که به منظور اداره ی امور حوزوی تشکیل شده و مدیر آن با اِعمال اختیارات لازم، به انجام وظایف محوله از سوی مرکز مدیریت، در استان ها اقدام می نماید. #آیین_نامه_سطح_چهار ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

┄┅┅❅💠💠 🦋 💠💠❅┅┅┄ @pajoohesh_semnan ┄┅┅❅💠💠 🦋 💠💠❅┅┅┄

🌼🍃🌿🌸🍃 ✦؛﷽✦ 🎥 ادامه آموزش نرم افزار کتابخانه‌ای جامع الاحادیث •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💎 نرم افزار مورد نیاز برای پژوهشگران #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #آموزش_نرم_افزار_کتابخانه_ای #آموزش_جامع_الاحادیث_9 ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛