🌼🍃🌿🌸🍃 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 👈تحقیق به چه معناست؟ به نظر می رسد تعریفی از تحقیق که شامل همه انواع آن شود، عبارت خواهد بود از: گردآوری اطلاعات و پردازش آنها. چنین تعریفی همه انواع تحقیق را اعم از موارد ذیل در بر می‌گیرد: ۱. ترجمه (بازآفرینی یک اثر به زبان دیگر) ۲. تصحیح (احیای یک اثر کهن) ۳. تفسیر (بیان مراد متن) ۴. استنباط (استخراج حکم شرعی از ادله شرعی از جمله متون دینی) ۵. شرح (توضیح متن یک اثر) ۶. نقد (بیان محاسن و معایب یک چیز) ۷. تطبیق (مقایسه دو چیز با همدیگر و بیان جهات اشتراک و افتراق آنها) ۸. تقسیم (بیان اجزا و جزئیات یک چیز) ۹. تعمیم (بیان قدر مشترک چند چیز) ۱۰. تبیین علمی (بیان علت‌های یک رویداد) ۱۱. استنتاج (نتیجه‌گیری از اطلاعات حاصله) 📌منبع: روش تحقیق با تأکید بر علوم اسلامی، ص ۲. #مفهوم_شناسی_پژوهش #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸🍃 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 پژوهش به چه معناست؟! 🤔 بنابر لغت‌نامه دهخدا پژوهش اسم مصدر پژوهیدن است . عمل پژوهیدن . پی جوئی . جویائی . بازجستن . جستجو. بازجوئی . بازجست . فحص . تفحص . بحث . تجسس . رسیدگی . بررسیدن . تحقیق . استفسار. تتبع. تنقیب . تَفقه . تَعرّف . 👈البته در گذشته کلمه پژوهش را در معانی مختلف دیگری نیز استفاده می کردند، مانند تَفقّد : نه از پاک یزدان نکوهش بود نه شرم از یلان چون پژوهش بود. فردوسی . پژوهش به معنی سرپرستی و تیمار: بدین بندگان نیز کوشش نبود هم از شاه ما را پژوهش نبود. فردوسی . به معنی بازپرسی . مؤاخذه . عِقاب : بدین گیتی اندر نکوهش بود بروز شمارت پژوهش بود. فردوسی . #مفهوم_شناسی_پژوهش #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸🍃 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 تاریخچه پژوهش در حوزه علما برای حفظ اخبار و احادیث و میراث فرهنگی و معنوی اسلام از راه تحقيق و پژوهش و سفرهای پژوهشی و تاسیس نهادهای علمی مثل مدارس و کتابخانه‌ها و تاسیس شهرهای دانشگاهی مثل نجف، قم، ری، بصره، کوفه و مشهد، اشاعه اخلاقیات و ارزش‌های والا و معارضه با عادات ناپسند و ترویج علوم و دانش ها بویژه علوم دین و اخلاق علمی، مبارزه با کفر و الحاد و شرک و بدعت و مبارزه با مکتب‌های الحادی و فرقه‌های بدعت‌گرا و مبارزه با نفوذ بیگانگان، در خدمت مکتب اهل بیت قرار گرفته‌اند. لذا این دسته از علمای پژوهشگر را می‌توان حافظان راستین قرآن و پیام عاشورا و سنت های عاشورایی، عوامل اصلی خرافه‌زدایی از اندیشه‌های اسلامی و اسباب حیات و حریت و حرکت جامعه شیعی و بلکه اسلامی دانست. 👈 آنها عاشقانه راه ولایت را طی و قرن‌ها بر آن پافشاری کرده و در این راه تا مرز شهادت پیش رفته‌اند. چه کسی می‌تواند خدمات بزرگانی چون شهید اول و ثانی، ملا محمد تقی برغانی، ملا فیض کاشانی، میر داماد، علامه مجلسی و ملاصدرا، شهید عبدالله شوشتری و قاضی نورالله شوشتری، سید عبدالله بهبهانی و مجاهدت‌های علمی و سیاسی سید جمال‌الدین اسدآبادی، آخوند ملا محمد کاظم خراسانی، شیخ مرتضی انصاری، میرزا محمد حسن آشتیانی، میرزا محمد حسن شیرازی، سید یونس اردبیلی، شیخ محمد تقی بافقی، و هزاران چهره شناخته شده و ناشناخته شیعه در همه کشورهای شیعه‌نشین اعم از ایران و افغانستان، عراق، لبنان، بحرین و شبهه قاره هند و آسیای صغیر و مصر و سرزمین‌های دیگر را از یاد ببرد. 🔶علماي شيعه با تحقیق و پژوهش مستمر و نوشتن آثاري چون رجال نجاشی و فهرست شیخ طوسی، الفهرست ابن ندیم، معالم العلما این شهر آشوب، الفهرست منتخب الدین، مجالس المومنین قاضی نور الله شوشتری، طبقات علماء الامامیه سید علی خان شیرازی، مستدرک الوسائل میرزا حسین نوری، روضات الجنات محمد باقر چهار سوقی اصفهانی، طبقات اعلام الشیعه آقا بزرگ تهرانی، الذریعه آقا بزرگ تهرانی، مکارم الآثار معلم حبیب آبادی تاسیس الشیعه لعلوم الاسلام سید حسن صدر، تاریخ دانشوران وتاريخ علم را در ميان شيعه حفظ كردند. #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #تاریخچه_پژوهش #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

انجمن علمی پژوهشی تاریخ معاونت پژوهش جامعه الزهرا سلام الله علیها به مناسبت ولادت امام رضا علیه السلام برگزار می‌کند. 🔰 بخش اول:نشست علمی پژوهشی«مواجهه امام رضا علیه‌السلام با جریان‌های ضد علوی و جریان‌های کلامی عصر خویش» ارائه دهنده: حجت الاسلام والمسلمین دکتر اکبر روستایی 🔰بخش دوم: مراسم تقدیر از نویسندگان آثار علمی 🔰با حضور مدیر محترم جامعه الزهرا سلام الله علیها سرکار خانم دکتر برقعی ❇️شرکت به صورت حضوری و مجازی لینک حضور مجازی: http://online.jz.ac.ir/rbhyyb897yoy/ زمان:یکشنبه ۲۲خرداد ماه ساعت ۱۰تا ۱۲ مکان:جامعه الزهرا سلام الله علیها، معاونت پژوهش، ساختمان کتابخانه، طبقه سوم، اتاق نشست ها 🌐کانال پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

#خدمتی_نوین #کارگاه #رایگان دوره آشنایی با پایگاه‌های اینترنتی نور گام اول: آشنایی با پایگاه مجلات تخصصی (نور مگز) پایگاه کتابخانه دیجتال (نور لایب) سامانه مشابه‌یاب متون (سمیم نور) مدارسی که تمایل به برگزاری کارگاه‌های فوق را دارند با شماره‌های زیر، تماس حاصل نمایند: ✅روی شماره، ضربه بزنید، کُپی می‌شود

۰۹۱۹۶۱۶۶۶۱۹

۰۲۵۳۲۱۲۰۱۰۷

🔸تماس در ساعات اداری ـــــ به نوبه خود از مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی نور، تشکر می‌کنیم🌹 ــــــــــ کانال پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

#کارگاه #ویژه_عموم_حوزویان #رایگان مركز آموزش‌های علمی کاربردی حوزه علمیه خراسان با توجه به نزدیک شدن ایام امتحانات، برگزار مي‌كند: «دوره مهارت تند خواني» به‌صورت آفلاين 🕰زمان استفاده از محتوا : از اول تا پايان خرداد ۱۴۰۱ 🔹جهت استفاده از دوره به این‌جا مراجعه شود. ✅سرفصل کارگاه در تصویر پیوستی ــــــــــــــــــــ به‌نوبه خود از این اقدام مبارک، از حوزه علمیه خراسان، تشکر می‌کنیم💐 ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار معصومیه با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید. https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

این دوره برای عموم حوزویان کشور است. حوزویان غیر استان خراسان، بعد از مراجعه به آدرس، روی سه خط بالا سمت راست صفحه، ضربه بزنید و از گزینه ثبت‌نام، اقدام به ثبت‌نام بفرمایید؛ کاملا رایگان است. #راهنمای_استفاده: بعد از ثبت‌نام، با نام کاربری و رمز عبور، وارد شده و روی سه خط بالای صفحه سمت راست، ضربه بزنید، سپس به دوره‌ها و بعدش به همه محصولات، مراجعه نمایید. از صفحه مقابل، مهارت تندخوانی را انتخاب و ثبت‌نام را بزنید در نهایت در صفحه مقابل، ادامه آموزش را انتخاب نمایید. #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

❇️ کارگاه تفکر انتقادی ( روش‌ها و مهارت‌های پژوهشی) 🔷 در این کارگاه به این پرسش ها پاسخ داده می شود که در مواجهه با اندیشه‌ها و نظریات دیگران: ✅ چگونه سره را از ناسره تشخیص دهیم؟ ✅ مغالطات موجود در استدلال‌ها را چگونه کشف کنیم؟ ✅چگونه به ارزیابی روشمند آثار علمی بپردازیم؟ ✅ مراحل نقد اندیشه‌ها و آثار دیگران کدام اند؟ ✅ انواع پیش فرض ها کدام اند و چه نقشی در اندیشه ها ایفا می کنند؟ 👤 استاد: جناب آقای دکتر امیر خواص، دانشیار گروه کلام و فلسفه دین مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🔶 به صورت حضوری و مجازی 📝 همراه با ارائه گواهی معتبر 🗓 یک‌شنبه و دوشنبه 29 و 30 خرداد 1401 ⏰ ساعت 9 تا 11 صبح 🏢 مکان: بلوار جمهوری اسلامی، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، طبقه پنجم، سالن اندیشه 🌐 ثبت نام👇 🌐 https://eitaa.com/karvarzi_iki ☎️ 02532113457 🔷 رزومه علمی دکتر خواص 🌐 https://asatid.iki.ac.ir/?prof=1404 کانال و سايت مؤسسه امام خمینی(ره) 🔰 @iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir

🛎معاونت پژوهش جامعه الزهرا سلام الله علیها با همکاری دبیرخانه کنگره برگزار می کند. 🔰 پیش نشست علمی «بررسی تطبیقی عینیت معنا از دیدگاه گادامر و علامه طباطبایی(قدس سره)» 🔴ارائه دهنده سرکار خانم سلطان محمدی ✅ناقد حجت الاسلام والمسلمین دکتر سید حسین شفیعی دارابی 🔴 دبیر علمی سرکار خانم فرزانه سبحانی 🗓زمان: دوشنبه ۲۳خردادماه ، ساعت 10 الی 12 (به صورت حضوری و مجازی) 📌لینک حضور مجازی http://online.jz.ac.ir/rbhyyb897yoy/ مکان: جامعه الزهراسلام الله علیها، معاونت پژوهش، طبقه سوم، سالن نشستهای علمی پژوهشی 🌐کانال پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

با عرض سلام و ادب و احترام صباحکم الخیر و النور و الکرامه عمر شریف شما، متعالی به ذکر شریف اللهم صل علی فاطمه و ابیها و بعلها و بنیها و سرالمستودع فيها بعدد ما احاط به علمک امروز سالگرد رحلت بانوی اصفهانی، بانو مجتهده امین رحمها الله است برای سلامتی و فرج مولا صاحب الزمان عجل الله تعالی فرجه، تعالی حوزه های علمیه و رونق علمی معنوی آن، عافیت دین و دنیای محبان اهل بیت عصمت و طهارت صلوات الله علیهم اجمعین، سیل صلوات راه می اندازیم و تمام علمای اسلام بویژه این بانوی مهذب و فرهیخته را در ثواب آن شریک می نماییم. برای شرکت در ختم صلوات روی آدرس آبی رنگ لمس بفرمایید وگزینه ثبت را بزنید و سپس تعداد صلوات مدنظر را در کادر یادداشت بفرمایید. 🔰🔰 https://EitaaBot.ir/counter/t3sb #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

🔰درگذشت #بانو_مجتهده_امین (۱۳۶۲ش) 🔷️سیده نصرت‌بیگم امین (۱۴۰۳ق مصادف با ۱۳۶۲ش ) فقیه، عارف، حکیم و مفسر قرآن مشهور اصفهانی می باشد که با تأیید علماء و مراجع تقلید وقت، به دریافت درجه اجتهاد و روایت نائل می گردد. او به بانو امین شهرت دارد. 🔸️«بانو امین» در ۳۰ خرداد ۱۲۷۴ شمسی اصفهان به دنیا آمد و در ۱۳ سالگی با پسر عموی خود ازدواج کرد و صاحب 8 فرزند شد که فقط یکی از آنها زنده ماند. 💠ایشان از پنج سالگی تحصیلاتش را شروع کرد. در ۱۱ سالگی آموزش زبان عربی، در ۲۰ سالگی علوم دینی و صرف و نحو و در ۳۲ سالگی فقه و اصول را شروع کرد. ایشان از ۳۰ سالگی دارای الهامات عرفانی بودند. 🔹️در سن ۴۲ سالگی و پس از پشت سر نهادن مدارج علمی نزد استادانی چون محمدکاظم شیرازی و عبدالکریم حائری، مؤسس حوزه علمیه قم، سید ابراهیم حسینی شیرازی اصطهباناتی، محمدرضا نجفی اصفهانی، مرتضی مظاهری نجفی اصفهانی اجازه اجتهاد دریافت کرد 🔹️ از کتابهای او می توان به محزن اللئالی، سیر و سلوک، معاد، روش خوشبختی، تفسیر محزن العرفان اشاره کرد. 🔸️وی از چهل سالگی تا پایان عمر به تألیف کتاب، تدریس و پاسخ‌گویی به پرسش‌های دینی و تأسیس مؤسسات فرهنگی مشغول بود و همچنین تأسیس مدرسه علمیه‌ای به نام مکتب فاطمه (س) که با بیش از ۶۰۰ تا ۱۰۰۰ شاگرد در آن پرورش یافتند. 🔷️بانو امین در شب دوشنبه( دوم رمضان ۱۴۰۳ق مصادف با ۲۳ خرداد ۱۳۶۲) درگذشت و پیکرش در بقعه خانوادگی خاندان امین در تخت فولاد اصفهان، به خاک سپرده شد. پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

#نسیم‌_پژوهش ۱ تنها تمرین و تکرار می‌تواند یادگیری ما را عمیق و تثبیت کند. ‎ #نکته‌طلایی اتفاق افتاده که کاری رو انجام دادیم اما چون تکرار و تمرین نکردیم،از خاطرمان رفته. یادمان نرود که اگر به وقت مان ارزش قائل هستیم می بایست بعد از انجام کارها (بویژه کارهای مهارتی_آموزشی) باید تمرین و تکرار کرد تا عمیقا آن کار را یادبگیریم. تکرار و تمرین، ضامن تفهیم و تثبیت است. ــــــــــ مُبلّغ پژوهش باشیم #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

#🌟چرایی‌_پژوهش #🌟برکات‌فردی‌پژوهش 🌟ضرورت فردی پژوهش: ☘برای خیلی ها سؤال پیش آمده که اساسا #چرا‌پژوهش‌کنم و ثمره پژوهش من چیست؟ در #پاسخ باید گفت: اولین دلیل اینکه من باید در تحصیل و زندگی ام پژوهش کنم این است که با پژوهش به خود و وقت مان ارزرش بیشتری قائل می شوم بطوری که اگر پژوهش نکنم و صرفا به متن درسی اکتفا کنم،کم کم به سمت و سوی کم انگیزگی خواهم رفت. چه بخواهیم و چه نخواهیم،پژوهش در عصر کنونی یک اولویت و یک نیاز عینی برای محصّلین است. اگر می خواهم آینده ای درخشان داشته باشم، اگر می خواهم حیات علمی خود را استمرار ببشخم حتی پس از مرگم، اساسا اگر می خواهم به تحصیل خودم که قطعا خود همین تحصیل سختی هایی به همراه دارد،ارزش بیشتری قائل شوم، همه و همه #در‌_گرو‌_پژوهش خواهد بود. 🍀برخی از #برکات‌و‌فواید‌فردی‌پژوهش:(خصوصا در دوران تحصیل) ۱.تقویت روحیه کنجکاوی ــــــــــ ۲.پرورش خلاقیت و رشد استعدادها ــــــــــ ۳.افزایش میل به دانستنی ها ــــــــــ ۴.باز شدن دریچه های تازه ای از علم ــــــــــ ۵.خروج از جهل(ظلمات) به سمت اگاهی (نور) ــــــــــ ۶. تصمیم گیری های درست، پیشرفت کارها و رسیدن به اهداف ــــــــــ ۷.پویایی و نشاط علمی(بدون انجام پژوهش امور آموزشی نیز از پویایی و نشاط لازم نیز برخوردار نخواهد بود) ــــــــــ ۸.چشیدن طعم علم آموزی و تفکر (که می تواند حس پژوهشگری را در فرد متولد کند) #🌟نکته‌طلایی پژوهش،ضامن آموزش است. #مطلب‌دوم ــــــــــ #مطلب‌بعدی پیرامون ضرورت و برکات پژوهش در بُعد اجتماعی خواهد بود. ــــــــــــــــــــ 🌸مُبلِّغ‌ پژوهش باشیم #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

#رزق پژوهشی:۲ #‌مقاله بررسی مفهوم، اصول و روش های تربیت معنوی از دیدگاه علامه طباطبایی از زهرا اشعری و دکتر خسرو باقری و دکتر افضل السادات حسینی هدیه رزق: دعای فرج 🌻🌻🌻🌻🌻 لینک گروه پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

🌼🍃🌿🌸 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 🍀مراحل فرایند پژوهش (۱) 🌻پژوهش در رشته‌های علمی به شیوه‌های گوناگون انجام می‌شود و نمی‌توان یک روش مشخص که در همه شاخه‌های علوم کاربرد داشته باشد، معرفی کرد. با این حال، اصولی کلی بر فرایند پژوهش در رشته‌های مختلف حاکم است که بیش از آنکه با هم متفاوت باشند به هم شبیه هستند. پژوهش به هر شکل و در هر رشته‌ای که انجام شود، همواره پیرو دستورالعمل‌های مدون و منطقی است که پژوهشگران را در انجام کارشان یاری می‌کنند. همچنین، به کار بستن این دستورالعمل‌ها آنان را قادر می‌سازد که ضمن کسب اطمینان بیشتر نسبت به درستی نتایج کارشان، نتایج و آثار سایر پژوهش‌ها را ارزیابی کنند. معمولا در گام نخست، همه پژوهش‌ها با یک یا چند پرسش آغاز می‌شوند. این پرسش‌ها ذهن پژوهشگر را به خود مشغول کرده و او را به تلاش برای پاسخگویی به آن‌ها وامی‌دارد. #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مراحل_فرایند_پژوهش_1 #پژوهشیار معصومیه 🌸 https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 🍀مراحل فرایند پژوهش (۲) 🌻در گام دوم، پژوهشگر به جستجو در منابع علمی زمینه موضوعی خود می‌پردازد و با بررسی دقیق آن‌ها به تصویر روشن‌‌تری از میزان دانش موجود در آن زمینه دست می‌یابد؛ تصویری که مبتنی بر گزارش‌های منتشره دیگر پژوهشگران در آن زمینه است. به این مرحله «مرور پیشینه پژوهش» می‌گویند. 👈 اگر در این مرحله، منابعی برای پژوهشگر مفید باشد و از آن‌ها به نحوی استفاده کند، در گزارش تحقیق خود، فهرستی کامل از همه منابع مورد استفاده را به دقت ذکر می‌کند. استناد به این منابع ضمن آن که پیوندی بین پژوهش او با پژوهش‌های قبلی نشان می‌دهد، به پژوهش در دست انجام، اعتبار بیشتری می‌بخشد و ارتباط‌های علمی میان پژوهشگران را افزایش می‌دهد. #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مراحل_فرایند_پژوهش_2 #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 🍀مراحل فرایند پژوهش (۳) 🌻در مرحله سوم، پژوهشگر به گردآوری اطلاعات و داده‌هایی می‌پردازد که می‌تواند در آینده مبنای تحلیل‌ها و تفسیرهایی قرار گیرد که در پایان به یافتن پاسخ پرسش‌های اولیه منجر شود. این بخش از پژوهش که به مرحله گردآوری اطلاعات و داده معروف است، می‌تواند به شکل‌های کاملا گوناگون انجام شود. مثلا در پژوهش‌های معمول در حوزه‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی مانند روان‌شناسی، علوم تربیتی و جامعه‌شناسی از ابزارهایی مانند پرسش‌نامه، مصاحبه و دیدن استفاده می‌شود. در علوم تجربی پژوهشگران در این مرحله به انجام آزمایش‌هایی می‌پردازند و تأثیر عوامل مشخصی را در زمینه کار خود مورد سنجش و آزمون دقیق قرار می‌دهند. #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مراحل_فرایند_پژوهش_3 #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸🍃 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 🍀 مراحل فرایند پژوهش (۴) 🌻در مرحله چهارم، داده‌های گردآوری شده به روش‌هایی چون استفاده از مبانی علم آمار یا تحلیل و توصیف، سازماندهی و دسته بندی می‌شوند. این سازماندهی و مرتب سازی به نحوی صورت می‌پذیرد که امکان توصیف و مقایسه نتایج به دست آمده برای پژوهشگر فراهم می‌شود. توصیف و تحلیل نتایج به دست آمده و یا ترسیم نمودار‌ها و جدول‌ها از روش‌های معمول سازماندهی و دسته بندی و خلاصه سازی داده‌ها به شمار می‌آید. #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مراحل_فرایند_پژوهش_4 #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸🍃 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 🍀 مراحل فرایند پژوهش (۵) 🌻در مرحله پنجم پژوهشگر می‌تواند بنا بر تحلیل یافته‌های مراحل قبل به تفسیر روشنی از موضوع پژوهش پرداخته و پاسخی برای پرسش‌های اولیه خویش بیابد. شاید بتوان گفت: این گام اصلی ترین مرحله ی یک پژوهش می باشد! #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مراحل_فرایند_پژوهش_5 #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

🌼🍃🌿🌸 🍃🌺🍂 🌿🍂 🌸 🍀مراحل فرایند پژوهش (۶) 🌻در آخرین گام، نتایج پژوهش انجام شده می‌تواند به یکی از روش‌های معمول در انتشارات علمی به صورت چاپی یا الکترونیکی منتشر شود. مثلا نتایج پژوهش‌ها ممکن است در قالب گزارش‌های مفصل یا مختصر تحقیقی، مقاله‌های علمی مجله‌ها، رسانه‌های گروهی، سایت‌های اینترنتی یا ارائه در همایش‌های تخصصی ملی یا بین المللی انتشار یابد. این نتایج می‌تواند در آینده مورد استفاده سایر پژوهشگران قرار گیرد و مبنایی برای انجام مطالعات بعدی باشد. اگر پژوهش‌ها از نوع کاربردی باشند، نتایج به دست آمده در اختیار کسانی قرارمی‌گیرد که می‌توانند از آن نتایج برای حل مشکلات موجود بهره گیرند. خروجی پژوهش ها می تواند در قالب کتاب، مقاله، پایان نامه، مستند و ... تنظیم و روانه بازار شود. #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مراحل_فرایند_پژوهش_6 #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d ‌ 🌸 🌿🍂 🍃🌺🍂 🌼🍃🌿🌸🍃

✦؛﷽✦ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💠معاونت پژوهش موسسه آموزش عالی فاطمه الزهرا سلام الله علیها با همکاری #معاونت‌پژوهش‌استان‌اصفهان برگزار می‌کند: 💎 #کارگاه 🔹#جلسه_آخر 💠 موضوع: کارگاه آموزشی مقاله نویسی (#ویژه‌علامه‌حلی) 👤مدرس: سرکار خانم مریم رمضانیان ( استاد ارزیاب، ارائه دهنده کارگاه تخصصی پژوهشی) 💎 ویژه طلاب سطح ۲،۳،۴ و دانش آموختگان 📅زمان: سه شنبه هر هفته، شروع کارگاه از ۳ اسفند ماه ⏰ساعت: 18 الی 20 عصر 🌐پلتفرم برگزاری: 🌐 https://yun.ir/tclmi #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #کارگاه_پژوهشی #کارگاه_مهارت_مقاله_نویسی #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d

🔶 لغزشگاههای محقق لغزشگاههایی که محقّق را از تحقیق درست باز می دارد، عبارتند از: 🔹عدم آگاهی دقیق از شیوه ها و فنون تحقیق 🔹وابستگی محقق به یک شیوه و روش خاص در تحقیق 🔹سیاست بازی 🔹حکومت عواطف و احساسات در تحقیق 🔹پیش داوری 🔹اظهار نظر شخصی به صورت جزمی 🔹حبّ و بغض 🔹میل به جلب نظر 🔹شخصیت زدگی 🔹قضاوت نادرست بر اساس شنیده ها 🔹تعمیم بیجا 🔹ذکر مطالب بی ماخذ و سند 🔹و... ✍️روش تحقیق/ حسین دهنوی/ ص 14-13 ┈••••✾•📚📚📚•✾•••┈ #پژوهشیار معصومیه https://eitaa.com/joinchat/3930259638C24ae2e3e0d