نزدیک به ۴k ویو خورده تو همین چند ساعت با نشر دادن شما و ثبت نامی ها هم ۳هزار نفر ی هل دیگه بدید هم میشه ۱۰k و هم ثبت نامی هامون بیشتر میشه #راوی_مقاومت_شو #نشر_حداکثری 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

چند روز پیش برای جلسه خانواده شهدا و ایثارگران لیاقت داشتم که دعوت شوم و در این جلسه باب صحبت را در مورد (( منطقه ما )) برای افرادی که در کنار و در ردیف من و در اطراف من نشسته بودند باز کردم. ۵ تا از بروشورهای ((منطقه ما )) را با خودم برده بودم، بیرون آوردم و شروع کردند به بروشورها نگاه کنند و برای مدرسه فلسطین صحبت کردم اصلا تا حالا ندیده بودند و هیچ آگاهی نداشتند و خیلی خوششان آمده بود و شروع کردم برای (( منطقه ما )) از روی بروشور براشون روایتگری کنم و از منابع مهم، از آب راهها و تجارت، برای فلسطین و لبنان و حزب الله، برای مدرسه فلسطین و عضویت در این مدرسه گفتم و لینک کانال را براشون فرستادم و خیلی خوشحال شدند که در جلسه امروز با این مطالب مهم آشنایی پیدا کردند و این جلسه را همه به فال نیک گرفتیم. برای شادی ارواح تمام شهدا از صدر اسلام، شهدای ایران عزیز، شهدای مقاومت و تمامی شهدا صلوات. روایتگر: زهرا دستان از شهر علامه مجلسی // مبارکه // اصفهان #راوی_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

نشر روایت قصه فلسطین در مناطق دیگر جهت ترویج روایت قصه فلسطین در مناطق دیگر به دعوت رئیس اداره آموزش و پرورش منطقه جرقویه اصفهان برای نیروی اداری و برخی از مربیان پرورشی شهرستان جرقویه روایت منطقه ما بیان گردید و در پایان پوسترهای نقشه منطقه ما بین حاضرین در جلسه جهت روایت در مدارس خود توزیع گردید. راوی: حسین صادقی #راوی_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

روایتگری آقای یاسین اسفندیار ضمن دیدن فیلم می‌توانید روایتِ این روایتگری را در پست بعدی بخوانید. #راوی_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

جوانی از آخر جمعیت که در حال روایتگری بودم به شوخی فریاد زد؛ نه غزه نه لبنان جانم فدای ایران به او گفتم بیا اینجا حرفت را کاملا می‌پذیرم این جمله‌ای که گفتی و یا این شعاری که دادی دارای سه بخش است یا هر سه بخشش را می‌پذیری؟ من می‌پذیرم نه غزه و نه لبنان آیا می‌پذیری جانت را فدای ایران کنی؟! برای ایران جان دادن باید در مقابل دشمن قرار بگیری سوالی دارم؛ دشمن ذاتی ایران کیست؟ دشمن ذاتی یعنی اینکه این دشمن ربطی به تفکر انقلابی ما ندارد ربطی به پیروزی انقلاب اسلامی در ۴۶ سال پیش ندارد ربطی به دین اسلام و مسلمان بودن ما ندارد دشمن ذاتی یعنی ورای همه این‌ها دشمن ایران بوده و آن فقط یک گروه هستند. یعنی صهیون صهیونیست‌ها از دو طریق یران را دشمن خود می‌دانند و بر نابودی آن همت گماشتند اول از نظر مذهبی؛ که در کتاب تورات خود بیان شده که قومی از آشور، آنها را نابود می‌کنند. و نظر آنها ایرانی‌ها هستند تو از نظر اسطوره‌ای؛ در کتاب استر بیان شده است که در زمان خشایار شاه، شاه ایران. مردخای با کمک استر از شایارشاه امضا می‌گیرند تا دشمنان خود که هامان وزیر شاه است را بکشند. و چنین می‌کنند هامان و طرفدارانش را که نظر آنها تا ۷۷ هزار ایرانی می‌شود میکشند. دوستی که دکترای تاریخ دارد می‌گفت که این تعداد غراق آور است و یا در جایی خوانده بودم که چنین اتفاق تاریخی نیفتاده است. ولی اینکه ما چه می‌گوییم مهم نیست، مهم این است که آنها قبول دارند این را و برای آن هر ساله جشن می‌گیرند به نام پوریم. جشن پوریم یکی از مهم‌ترین جشن‌ها و اعیاد یهودیان است. خاخام‌هایشان گفته‌اند که در این جشن می‌توانید هر کاری کنید حتی به فراوانی شراب بخورید و در این جشن مجاز می‌باشد. حال از شما سوالی دارم وقتی اسرائیل، مردم ایران را دشمن خود می‌داند. و مردم مسلمان غزه و لبنان در خط مقدم مقابله و مبارزه با اسرائیل هستند آیا درست است که چنین شعاری را که قطعاً همان اسرائیل در دهان جوان ایرانی گذاشته، سرداد؟ اگر جوان ایرانی تاریخ بخواند اگر جوان ایرانی از منطقه خود آگاهی داشته باشد قطعاً در دام دشمنان ذاتی ایران گرفتار نمی‌شود. راوی: آقای اسفندیار استان گلستان #راوی_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

مخاطب شناسی در روایتگری بسیار اهمیت دارد. مخاطب من، قهرمان‌ها رو دوست داره و الحمدالله ماجرای فلسطین قهرمان سازه و جالبه که وقتی بهشون میگی یحیی سنوار واقعیه در مقابل مرد عنکبوتی و بت من و ... که الکین، خیلی خوششون میاد و انگار دچار شگفتی میشن از قهرمانی که واقعا وجود خارجی داره. من همین مسئله رو برای دو پسر ۷ و ۹ ساله ی خودمم داشتم که چطور میشه بچه‌ها رو علاقه‌مند کرد تا خودشون پیگیر بشن. برای بچه های خودم، داستان صوتی خار و میخک خیلی خوب جواب داد و بچه‌هام کامل با زندگی فلسطینیان آشنا شدند و شروع به پرسش کردند و این آغاز روشنگری و نشون دادن نقشه‌ی فلسطین و اسراییل تو خونمون بود. (البته قبلش خودم این داستان رو گوش میکردم و بعضی قسمتها رو اجازه نمیدادم گوش کنن و میبردم جلو) راوی: خانم یادگاری #راوی_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

سال تحصیلی جدید در مدرسه جدید بودم. همان اول سال اتفاقات انفجار پیجرها و شهادت سید حسن نصرالله اتفاق افتاد و ره‌بری پیام فرض بودن مقابله با رژیم صهیونیستی برای همه رو صادر فرمودن. مرتبا این سوال توی ذهنم بود که الان باید چیکار کنم؟ آیا الان قصه فلسطین را برای دانش آموزانم کامل بگویم؟ یا نه بگذارم از فرصت‌های طول سال تحصیلی استفاده کنم؟ تصمیم گرفتم که بجای روایت نسبتا کوتاه، ماجرا را از اصل و اساس و پایه‌ای به بچه ها بگویم. در اینجا هم منتظر فرصت بودم تا باب را کم کم باز کنم. کم کم فرصت‌ها در بین دروس خود را نشان دادند. همان اوایل سال در درس دوم مطالعات پایه ششم بحث حق و باطل و ظالم و مظلوم را برای دانش آموزان باز کردم و توضیح دادم. این بحث تقریبا برای بچه‌ها جا افتاد. در ادامه درس مطالعات‌مان به درس ۷ و ۸ رسید که درباره نفت و انرژی بود. در اینجا من از فرصت حداکثر استفاده رو کردم و قصه غارت نفت ایران رو برای بچه‌ها کامل توضیح دادم. از اینکه انگلیس نفت را می‌برد و می‌دزدید تا داستان نهضت ملی نفت و کودتای ۲۸ مرداد و نیز تا اینکه جلوگیری می‌کردند از اینکه ایرانیان به فناوری‌های استخراج و اداره صنعت نفت برسند. در اینجا هم حقیقتا بازخوردهای خوبی گرفتم و متوجه شدم بچه‌ها حساس شدند. هر چتد که سوالات و ابهاماتی نیز در ذهن داشتند. اندکی بعد از تدریس درس ۷ و ۸ مطالعات ما به درس آزاد فارسی (درس هفتم) رسیدیم. اینجا از بچه‌ها خواستم درباره مقاومت مردم جنوب علیه استعمار انگلیس درس آزاد را بنویسند. حقیر استان بوشهر تدریس می‌کنم و به بچه‌ها گفتم پدران و پدربزرگ‌های خودتون در کنار رئیس علی دلواری و غضنفر السلطنه برازجانی علیه استعمار انگلیس ایستادگی کردند و اسم تعدادی از بزرگان مقاومت دشتستانی‌ها و تنگستانی‌ها رو هم آوردم که اگر خواستند درباره اینها بنویسند.(خود موضوع فصل ۳ فارسی که درس آزاد در آن قرار داشت ایرانِ من و وطن و شهدا بود و بحث کاملا مرتبط بود) بچه‌ها درس آزاد را نوشتند و هر نفر می‌آمد و می‌خواند. درباره هر کدام از شخصیت‌ها که مطلبی خوانده میشد بلافاصله خودم بحث گردانی می‌کردم و نواقص بحث را کامل می‌کردم. درباره رئیس علی دلواری، غضنفر السلطنه دشتستانی‌، شیخ مجاهد برازجانی، علامه بلادی بوشهری، زائر خضر خان و ... مطالب مطرح میشد. من می‌گفتم که اینها برای غارت نفت ایران می‌آمدند. در همین اثنا خواندن درس آزادها، یکی از دانش آموزان یک سوالی پرسید و من فورا همونجا گفتم بچه‌ها قضیه اینکه انگلیس یهودی‌ها رو آورد توی سرزمین فلسطین جا داد و الان آمریکا و اینقدر پایگاه توی منطقه داره هم همین داستان هست. من دیگر بیشتر بحث را باز نکردم و آن را گذاشتم برای درس ۲۰ و ۲۱ مطالعات که درباره استعمار است تا آن را کامل بگویم، اما در همین لحظه چندین نفر از بچه‌ها این قضیه را متوجه شدند. حالا اکنون به درس استعمار رسیده‌ایم و می‌خواهم اینجا قصه فلسطین را به طور کامل و دقیق برای بچه‌ها مرور کنم. برای همکاران من برای یک و سه همکار به طور جداگانه ارائه کردم. اما شرایط برای این روایت مقداری سخت‌تر بود چون همکاران نسبت به برخی سیاست‌های منطقه‌ای نقد داشتند. من هنگام طرح همان نقدها، از فرصت استفاده کردم و خواستم که آن یک همکار و سه همکار داستان مه غلیظ لندن را در اینترنت تحقیق کنند. فردای آن روز که در اینترنت داستان مه غلیظ لندن را خوانده بودند من علت واقعی این اتفاق را می‌گفتم که علت اصلی آن کوتاه شدن دست انگلیس از نفت ایران پس از نهضت ملی نفت بود. این داستان نفت را به جنگ‌های کنونی نفت در منطقه متصل می‌کردم و همانجا می‌گفتم رژیم صهیونیستی برای تسلط و غارت استعمارگران بر نفت منطقه و نیز موقعیت مهم منطقه است، بیان می‌کردم. در این زمان چون اطلاعات حقیر برای پاسخگویی بالا بود و وقتی شبهات را طرح می‌کردند پاسخ می‌دادم، حرفم پذیرش بالایی داشت. راوی: آقای بوستانی استان بوشهر #راوی_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory

باید صدای #قصه‌_فلسطین را به گوش هرجوان ونوجوان ایرانی برسانیم‌ 📣 این کار، برکات عجیب و فراوان مادی و معنوی برای ما و کشورمون داره تا فرصت هست اطلاعیه رو در گروه همکارانتون بفرستید و توصیه کنید که اون‌ها هم شرکت کنند و صحبت کنید و دعوت کنید از قشر فرهنگی جامعه مبلغ و رسانه باشیم 🤝 ✍️ثبت نام از طریق : 🌐 https://palstory.ir/basijHome #راوی_مقاومت_شو 🇵🇸به مدرسه فلسطین بپیوندید: 🌐|| @palestinestory