eitaa logo
پنجم ستوده
4.4هزار دنبال‌کننده
460 عکس
407 ویدیو
172 فایل
💠 سرفصل خدمات کانال: ✨۳۹ فیلم قرآن ✨۱۷ فیلم هدیه ها ✨۲۸ فیلم ریاضی ✨۵۷ فیلم فارسی ✨ ۶۰ فیلم املا و انشا ✨۲۹ فیلم علوم ✨ ۲۲ فیلم اجتماعی ✨۳۲ فیلم هنر ✍️ ارتباط با پشتیبان: @Sotoudeh_Support
مشاهده در ایتا
دانلود
کتابچه تکالیف انشا.pdf
4.36M
ی انشای خلاق عالی و مهم .࿐჻ᭂ⸙🍃💐💐🍃 ⸙჻ᭂ࿐ 🔷 لینک کانال «پنجم ستوده ۱» @panjome_sotoudeh 🔷 لینک کانال «پنجم ستوده ۲» @panjome_sotoudeh_2
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🟢🟢 موضوعات پیشنهادی انشا: 💧زیبایی های پاییز من را به یاد ... . 💧تفاوت انسان راستگو با انسان دروغگو را بنویسید. 💧اگر می توانستم پرواز کنم ... 💧از زبان خورشید انشایی بنویسید . 💧تصوّر کنید در یک زیر دریایی شیشه ای زیر دریا گردش می کنید چه می بینید ؟ 💧اگر یک میز بودم ... . 💧زندگی عشایری را توصیف کنید . 40- یک روز بارانی را توصیف کنید . 💧خاطره ای از دوران تحصیل خود بنویسید . 💧کتاب خوب از آن جهت به دوست شبیه است که ... . 💧رمز موفّقیّت را در چه می دانید ؟ 💧محبت و دوستی را تعریف کنید . 💧نقش کتاب خوانی را در شخصیت انسانی توصیف کنید . 💧شرح دیدار خود را از یک جنگل بنویسید . 💧درباره خصوصیات و ویژگی های یک پدر مهربان و وظیفه شناس انشایی بنویسید . 💧درباره شخصیت والای حضرت علی (ع) با کمک گرفتن از آمادگی ذهنی خود انشایی بنویسید . 💧گفت و گویی خیالی میان کشتی و طوفان بنویسید . 💧سرمای زمستان در خانه ی کلبه ای در وسط جنگل . 💧یکی از خاطره های زیبای خود را بنویسید . 💧در مورد یک سفر خیالی انشایی بنویسید . 💧صندلی اتوبوس ... . 💧یک روز برفی ... . 💧چقدر قدر دقایق را می دانید ؟ 💧صدای بارش باران به شما چه می گوید؟ 💧کتاب خاک گرفته ... . 💧تو را ای کهن بوم و بر دوست دارم . 💧گفت و گویی خیالی با "قالی" . 💧مسافرت چه تأثیری در روان آدمی دارد ؟ 💧در مورد اعتیاد در جامعه توضیح دهید . 💧در مورد غیبت توضیح دهید . 💧ویژگی های یک دانش آموز خوب . 💧از اولیای مدرسه خود چه انتظاراتی دارید ؟
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🟢🟢 موضوعات پیشنهادی انشا: 💧انشایی از زبان حیاط مدرسه بنویسید. 💧 دریا و زیبایی های آن را توصیف کنید. 💧بهترین روز زندگی من. 💧محل زندگی خود را توصیف کنید. 💧هر چه می خواهد دل تنگت بگو. 💧یکی از بستگان یا دوستان یا آشنایان خود را که در زندگی برای همه الگوست توصیف کنید. 💧برای ایام تعطیلات خود چه برنامه ریزی دارید؟ 💧نقش و فواید ورزش کردن در زندگی چیست. 💧در نومیدی بسی امید است ... . 💧زادگاه خود را توصیف کنید. 💧راز رسیدن به هدف چیست؟ 💧آیا ممکن است شکست معنای پیروزی داشته باشد؟ 💧داستانی از زبان درخت. 💧شهر یا روستای خود را توصیف کنید. 💧نامه ای به خدا. 💧تن زنده والا به ورزندگی است/ که در زندگی مایه ی زندگی است 💧دانش اندر دل چراغ روشن است/ وز همه بد بر تن تو جوشن است 💧چرا همه به میهن خود عشق می ورزند؟ 💧نباشد همی نیک و بد پایدار/ همان به که نیکی بود یادگار 💧چگونه می توانیم باعث نوآوری و شکوفایی کشورمان باشیم ؟ 💧از چه راه هایی می توان زبان فارسی را حفظ کرد؟ 💧یک روز بسیار سرد زمستانی را توصیف کنید. 💧چگونه ما ایرانیان می توانیم چراغ فروزان علم را برفراز همه جهان روشن کنیم؟ 💧دوست خوب کیست؟ 💧از زبان یک کودک بی سرپرست انشایی بنویسید. 💧چگونه می توان با صبر و استقامت بر مشکلات پیروز شد. 💧یکی از زیبایی های طبیعت را توصیف کنید. 💧حال یک گل زیبای چیده شده را از زبان خودش بنویسید. 💧دوست داری دنیا چگونه باشد. 💧اگر در خانواده ای ثروتمند – فقیر به دنیا می آمدم ... 💧اگر من به جای معلم خود بودم ... 💧فصل بهار را توصیف کنید.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🟢🟢 انواع روش های انشا نویسی:انشای گسترشی در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد، ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. ✍روش کیسه ی جادویی در این روش آموزگار اشیایی را درکیسه قرار داده و از سر گروه های دانش آموزان می خواهد که تعدادی از اشیای را از کیسه خارج کرده و هر گروه با توجه به اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. ✍خلاصه کردن داستان داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسند. ✍روش پازلی تعدادی جمله را که در ارتباط با یک موضوع متفاوت هستند روی کارت هایی می نویسیم و به صورت تصادفی در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. سپس از آن ها می خواهیم کارت های مرتبط را پیدا کنند و در گروه انشایی بنویسند. ✍تصویر یابی تصویری را روی تابلو می چسبانیم یا از تصویر کپی گرفته وبه تعداد دانش آموزان می دهیم.از آن ها می خواهیم هر چیزی را که در تصویر می بینند با یک خط به بیرون کشیده و نام آن را بنویسند.بعد از این که همه ی شکل های مربوط به تصویر نام گذاری شد، با آن ها جمله و سپس متن بنویسند. ✍روش تداعی و شاخه بندی از دانش آموزان می خواهیم، تمام کلماتی را که در مورد یک موضوع به ذهن شان می رسد را بیان کنند. این کلمات براساس نزدیکی به یکدیگر در چند شاخه روی تخته سیاه نوشته می شود. حال می توان از دانش آموزان خواست با توجه به کلمات موجود، انشای خود را بنویسند. ✍استفاده از موضوعات تخیلی به دانش آموزان می گوییم: داستان خیالی با اغراق زیاد بنویسن. خودمان ابتدا یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم ، مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم...... ✍روش مشاركتي موضوعي به دانش آموزان ارائه مي شود و هر كدام از بچه ها به نوبت در مورد آن جمله ای می گویند.(البته چند دقيقه فرصت فكر كردن به بچه ها مي دهيم.) مطالب بچه ها را روي تابلو مي نويسیم و به كمك خودشان جملات را پس و پيش مي كنیم تا به صورت يك انشاي كامل درآید. ✍روش مسابقه ی جمله های ادبی از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم ، مانند: مادر، آسمان، خدا جمله های زیبایی بنویسند. بعد، از بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان، در گروه انشا می نویسند. ✍روش خاطره نویسی برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم. بعد از تمام شدن خاطره از آن ها می خواهیم آنچه را که در ذهن شأن مانده، بنویسند و در مرحله یک بعد از آنها می خواهیم یک خاطره از خود یا اقوام شأن بنویسند. ✍روش تکمیل داستان در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند. ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم، موظف است داستان ما را با یک جمله، کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود. ✍روش خورشیدی روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها، جمله و سپس متن می نویسند. ✍روش استفاده از كلمات در اين روش ما موضوع انشا را بيان مي كنیم. سپس كلماتي را با توجه به موضوع روي تخته مي نويسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا از آن ها استفاده كنند . دانش آموزان با توجه به كلمات داده شده جملاتي را مي نويسند، سپس جمله هايي را كه مرتبط با هم هستند در يك گروه قرار مي دهند و در پايان آن ها را مرتب مي كنند. ✍مرتب كردن متن يا داستان قصه يا متنی را كه ترتيب حوادث آن به هم ريخته است در اختيار دانش آموزان قرار مي دهیم. بچه ها توالي جملات و حوادث را درست مي كنند و با شماره گذاري و رونويسي مجدد ، آن را به صورت يك انشا يا داستان در مي آورند. براي پرورش خلاقيت آن ها مي توان انتخاب نام قصه را بر عهده ی خودشان گذاشت.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🟢🟢 شیوه‌نامه جدید تصحیح املا در شیوه‌نامه تصحیح املای فارسی آمده است، تشدید و جدانویسی در املای دانش‌آموزان نمره ندارد. همچنین کاربرد نشانه کسره اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است. در شیوه‌نامه گروه زبان و ادب فارسی دفتر تالیف کتاب‌های درسی آمده است با توجه به اینکه بود و نبود تشدید در شکل املایی کلمات در فارسی تأثیری ندارد، بنابراین تشدید ارزش املایی ندارد و همکاران گرامی نباید نمره‌ای به آن اختصاص دهند یا نمره‌ای به‌خاطر ننوشتن آن از دانش‌آموزان کم‌کنند. در ادامه آمده است: جدا یا پیوسته‌نویسی، نمره ندارد، جدانویسی و پیوسته‌نویسی کلمات مرکب، سلیقه رسم‌الخطی است. هر دو شکل نوشتاری اینگونه واژه‌ها مانند کتابخانه/ کتاب خانه درست است و نباید برای این تفاوت نوشتاری نمره‌ای از دانش‌آموزان کم شود. همچنین این شیوه‌نامه تأکید دارد: ‌کاربرد نشانه کسره اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است. نوشتن کلماتی که در ترکیب آنها از کسره اضافه استفاده شده، کوچک یا بزرگ نوشتن این نشانه مانند لانه بلبل/ لانهء، تفاوتی ندارد و نباید از دانش‌آموزان نمره کم کرد. در پایان این شیوه‌نامه نیز چند تذکر خطاب به معلمان داده شده است، هر مورد غلط در کلّ املا هر کلمه، تنها یک‌بار گرفته می‌شود. مثلاً اگر صبر را 3بار «سبر» بنویسد یک‌بار غلط گرفته می‌شود. در موارد کم یا زیاد گذاشتن نقطه و دندانه در کلّ املا 2بار محاسبه خواهد .
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
44070096275195.pdf
194.9K
های خلاق املا روش مختلف املا .࿐჻ᭂ⸙🍃💐💐🍃 ⸙჻ᭂ࿐ 🔷 لینک کانال «پنجم ستوده ۱» @panjome_sotoudeh 🔷 لینک کانال «پنجم ستوده ۲» @panjome_sotoudeh_2