#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 📈پروسه تدوین مقالات پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🔸تدوین توسط واحد پژوهش _____________________ مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@valiasresfarayen کتابخانه مجازی مدرسه 🆔@Digital_Library_ve_hoze کانال پژوهشی مدرسه 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔍روش ها و ابزارهای گرد آوری اطلاعات 1⃣بخش اول: 🔷تعاریف مربوط به روش ها و ابزارهای گردآوری اطلاعات: 🔸روش چیست؟ روش عبارت از است مجموعه شيوه‌ها و تدابيرى که براى شناخت حقيقت و برکنارى از خطا به‌کار مى‌رود. روش مسیری است که از یک مبدا تا مقصد طی می شود. 🔸ابزار چیست؟ به‌ طور ساده ابزار وسیله ای است برای رسیدن به یک هدف خاص. ابزارهایی که در زمینه‌های خاصی استفاده شده‌اند ممکن است نام‌های مختلفی هم داشته باشند از قبیل ظرف، افزار، دستگاه، اهرم. 👈بنابراین به طور کلی می توان گفت روش، نحوه چگونگی یا فرآیند گردآوری داده ها را مشخص می کند. اما ابزار، تجهیزات یا وسایل مورد استفاده جهت گردآوری و ثبت داده هاست. 🔷ابزار گردآوری اطلاعات و داده ها: برای اینکه یک کار پژوهشی همانند پایان نامه یا رساله ارزش علمی پیدا کند، محقق باید علاوه بر استفاده از منابع مختلف برای بدست آوردن اطلاعات مرتبط با موضوع تحقیق خود، به تحقیق و بررسی موضوع نیز بپردازد. برای این کار ابزار های مختلفی وجود دارد که محقق بسته به موضوع و هدف پژوهش باید از یکی از آن­ها استفاده کند. یکی از اصلی ترین قسمت های هر کار پژوهشی، گردآوری اطلاعات با استفاده از ابزارهای گردآوری داده ها است. 🔸انواع ابزارهای گردآوری داده: این ابزار به دو دسته قابل تقسیم‌بندی می شوند: 1. ابزارهایی که بیشتر در پژوهش‌های کمی مورد استفاده قرار می‌گیرند 2.ابزارهایی که بیشتر در پژوهش‌های کیفی استفاده می‌شوند. 🔷روش ها و ابزارهای گرد آوری اطلاعات: 🔸روش های گردآوری داده ها عبارت از مواردی هستند که نحوه چگونگی یا فرایند گردآوری داده ها را مشخص می کنند. مانند: روش کتابخانه ای و روش میدانی یا پیمایشی. 🔸ابزارهای گردآوری داده ها عبارت از تجهیزات یا وسایل مورد استفاده جهت گردآوری و ثبت داده هاست. مانند: فرم پرسشنامه، چک لیست مصاحبه و مشاهده، فیش، جدول، دوربین، ثبت نتایج آزمایشگاهی و … 👈پایان بخش اول ______________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔍روش ها و ابزارهای گردآوری اطلاعات 2⃣بخش دوم: 🔷انواع روش های گردآوری داده ها می توان گفت روش‌های گردآوری اطلاعات پژوهش، به دو دسته کتابخانه‌ای و میدانی (پیمایشی) تقسیم می‌شوند. 👈در خصوص گردآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش از روش‌های کتابخانه ای استفاده می شود. 👈 و در خصوص جمع آوری اطلاعات برای تایید یا رد فرضیه‌های پژوهش از روش میدانی استفاده می‌شود. در روش‌های میدانی از ابزارهایی مانند مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه استفاده می گردد. در واقع به مجموعه روش هایی که در حوزه اجرای تحقیق یا کار میدانی در تحقیقات عملی و کاربردی در گردآوری داده ها استفاده می شود، روش میدانی گفته می شود. این روش ها متناسب با نوع تحقیق هستند.اما معمولا در مقالات مربوط به حوزه علوم اسلامی و انسانی از روش کتابخانه ای استفاده می شود. 🔸بنابراین روش های گردآوری اطلاعات شامل استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای (جستجوی اسناد و مقاله‌ها) و مطالعات میدانی (مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه) می ‌باشد. این روش ها باید متناسب با نوع تحقیق و پژوهش ما باشند. 🔷انتخاب ابزار پژوهش مناسب: علاوه بر روش تحقیق، ابزارهای گردآوری اطلاعات نیز باید به دقت انتخاب شوند. اگر ابزارهای تحقیق را به درستی انتخاب کنیم، داده ها نیز به درستی جمع آوری شده و طبقه بندی می شوند و در نهایت تجزیه و تحلیل آن ها هم به درستی صورت می پذیرد. 👈پژوهشگر باید نوع ابزار پژوهش را بر اساس مسئلۀ پژوهش پیش‌رو انتخاب کند. ابزاری که بتواند مناسب ‌ترین و دقیق ‌ترین پاسخ را در اختیار او قرار دهد. 🔷ابزارهای پژوهشی: 1. نرم افزارهای مدیریت اطلاعات: این نرم افزارها با ارائه استانداردهای نشر مقاله و انواع قالب های پذیرفته شده بین المللی استنادنویسی، با یکپارچه شدن با واژه پرداز word، به عنوان  ابزارهای مهم و کاربردی در نوشتن مقاله برای پژوهشگران و دانشجویان محسوب می شود.  امروزه نرم افزارهای بسیاری را می توان یافت که در این زمینه می توانند به پژوهشگران و نویسندگان مقالات یاری رسانند. 2. دستنامه های استناد دهی: شیوه‌های استناددهی رویکردهای استانداردی برای استناد به منابع می باشند که این شیوه‌ها راهکارهایی را برای استناد درون‌متنی  و برون‌متنی ارائه می‌دهند. شیوه‌های استناد قوانینی برای حروف‌چینی، املاء، استفاده از حروف بزرگ و کوچک، نقطه‌گذاری و مواردی از این دست در نظر می گیرد. 3. ابزارهای تشخیص سرقت علمی: پدیده‌ای که امروزه در کنار پژوهش، از آن سخن به میان می‌آید، بحث سرقت علمی و یا استفاده غیراخلاقی از حاصل اندیشه دیگران است. نرم افزارهای مشابه یاب یا تشخیص سرقت علمی که توسط ناشران علمی و گروه های پژوهشی حمایت می شود، از جمله ابزارهای پژوهش به شمار می روند. برخی از این نرم افزارها با پرداخت حق استفاده و اشتراک قابل تهیه است. در این میان وب سایتهایی نیز وجود دارند که به صورت رایگان محتوای مقالات نگارش شده را مشابه یابی می کند. 4. ابزارهای پژوهشی گوگل: گوگل علاوه بر موتور جستجوی عمومی و دانشگاهی، ابزارها و امکاناتی دارد که پژوهشگران می توانند از این ابزارها به عنوان تسهیل کننده فرایند پژوهش استفاده کنند. این ابزارها به طور کلی به سه دسته ابزارهای جستجو، ابزارهای عملکردی و ابزارهای مدیران سایتها تقسیم بندی می شود. یکی از امکاناتی که گوگل به رایگان در اختیار کاربران قرار می­ دهد امکان ذخیره سازی، دسته بندی و نگهداری از آدرسهایی است که در طول زمان استفاده می شود. این ابزار به ویندوز و سیستم وابسته نیست بنابراین در هر زمان و هر مکان به آدرسهایی که قبلا برای خود دسته بندی کرده اید دسترسی خواهید داشت 5. قالب ها و شیوه نامه های پژوهشی: یکی از دغدغه های دانشجویان در زمینه پایان نامه نویسی و نگارش علمی مقالات مربوط به  تقویت مهارتهای نگارشی و نگارش ساختارمند است. 🔸در ادامه فایلی ارائه میگردد که به عنوان تمرین ساده برای تقویت مهارتهای نگارش علمی 👈پایان بخش دوم ______________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 💠چند تمرین ساده و کاربردی

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔍روش ها و ابزارهای گردآوری اطلاعات 3⃣بخش سوم: 🔷انواع روش های جمع آوری اطلاعات: همانطور که در بخش های قبل بیان شد روش های جمع آوری اطلاعات را به دو دسته کتابخانه ای و میدانی تقسیم می کنند. 👈جهت گردآوری اطلاعات مربوط به پیشینه پژوهش و ادبیات موضوع از روش کتابخانه ای 👈و برای جمع آوری اطلاعات در خصوص تأیید یا رد فرضیه های پژوهش از روش میدانی استفاده می کنند. گردآوری اطلاعات به شیوه میدانی خود به سه دسته مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه تقسیم می شود. در ادامه، ابزار های گردآوری داده ها و اطلاعات را که شامل مطالعات کتابخانه ای را بیان می کنیم: 🔷روش مطالعات کتابخانه ای: روش مطالعات کتابخانه ای یا تحقیق کتابخانه ای (Library research) شامل فرایندی منظم و گام به گام است که برای گردآوری اطلاعات جهت نگارش یک مقاله یا ارائه یک سمینار مورد استفاده قرار می‌گیرد. در برخی پژوهش ها، اطلاعاتی که باید به عنوان داده مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گیرند، از قبل آماده هستند. بدین صورت که محقق به دنبال اطلاعات جدید نیست بلکه می تواند نسبت به جمع آوری اطلاعاتی که از قبل تهیه شده اند و در بایگانی ها و پرونده ها موجود است اقدام کند. البته در گذشته بایستی شخص به طور حضوری به کتابخانه های مختلف مراجعه کند اما امروزه با آمدن کتابخانه های دیجیتال و الکترونیکی شدن منابع کتابخانه ای، می توان بسیاری از اطلاعات را به صورت اینترنتی از کتابخانه ها دریافت کرد. 🔷 مزایا و معایب روش کتابخانه ای: 🔸مزایای روش مطالعات کتابخانه ای: 1. به واسطه موجود بودن اطلاعات ارزان است. 2. در وقت صرفه جویی می شود. 3. مهمترین مزیت آن امکان ارزیابی روند موضوع مورد بررسی در گذشته است که در مطالعات گذشته نگر بسیار حائز اهمیت است. 🔸معایب روش مطالعات کتابخانه ای: 1. ناقص بودن و در دسترس نبودن اطلاعات از اشکالات عمده این روش است. 2. گاهی ملاحظات اخلاقی مانع از دستیابی به اطلاعات مورد نظر می باشد. 3. قدیمی و کهنه بودن اطلاعات هم ممکن است در برخی موارد مطرح باشد. 👈پایان ____________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #کتابخانه_مجازی #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔸مسئله پژوهشی 🔸برای اینکه پژوهش شما مساله محور باشه حتما مطالعه کنید _______________ کتابخانه پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #ایده_ترویج_کتابخوانی #واحد_پژوهش_مدرسه_علمیه_ولیعصرعج_اسفراین 💠ایده های ترویج فرهنگ کتابخوانی 1⃣ طرح اول ✏️طراح: طلبه ارجمند آقای علی کرمی __________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #ایده_ترویج_کتابخوانی #واحد_پژوهش_مدرسه_علمیه_ولیعصرعج_اسفراین 💠ایده های ترویج فرهنگ کتابخوانی 2⃣ طرح دوم ✏️طراح: طلبه ارجمند آقای علی کرمی ______________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش 💠معرفی پژوهش و پژوهشگر ________________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش 💠معرفی پژوهش و پژوهشگر ________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش 💠رویکرد پژوهشی چگونه رویکردی است؟ ________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش #تدوین_مقاله 💠 ساختار استاندارد مقاله بر اساس ترتیب صفحات ____________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش 💠مقام معظم رهبری : 🔸مجاهدت فقط جنگیدن در میدان جنگ نیست! بلکه کوشش در میدان علم و تحقیق نیز جهاد محسوب می شود. ________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش 💠اهمیت و ضرورت پژوهش در چیست؟ ____________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش #تدوین_مقاله 💠 چکیده مقاله 1⃣بخش اول ________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش #تدوین_مقاله 💠 چکیده مقاله 2⃣بخش دوم ____ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی 💠 لا عمل کالتحقیق ________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #تدوین_مقاله 💠 مقدمه مقاله __________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی 💠چگونه یک نویسنده خوب شویم؟ 🔸ویلیام فاکنر: (اول باید بد بنویسی، تا بعداً بتوانی بهتر بنویسی) __________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی 💠چگونه یک نویسنده خوب شویم؟ 🔸نویسنده کیست؟ «نویسنده کسی است که نوشتن برای او آسان است؛ اگر چه محصول کارش متوسط باشد.» 🔸پس نویسنده، کسی است که از نوشتن نمی‌هراسد؛ بلکه آن را دوست دارد و از آن لذت می‌برد. کسی که نوشتن برای او، به‌آسانی و شیرینی گشت‌وگذار در طبیعت باشد، نویسنده است؛ حتی اگر آنچه می‌نویسد، چشم‌ها را خیره نکند. این گمان که نویسنده، باید با هر نوشتۀ خود، خواننده‌اش را شگفت‌زده کند و به تحسین و اعجاب وا دارد، دور از آبادی است. اگر کسی، به همان راحتی که می‌گوید، بنویسد، نویسنده است؛ اگر چه دیگران، به سختی و با رنج فراوان، بهتر از او بنویسند. (نقل از کتاب خارج از نوبت) __________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی 💠چگونه یک نویسنده خوب شویم؟ 🔸نویسندگی یعنی چه؟ نویسندگی یعنی این که نویسنده، مطالبی از خودش را به قلم آورد و یا مطالبی از این و آن را جمع آوری کند و کنار هم به گونه ای تألیف و به خواننده منتقل کند که خواننده سرانجام بفهمد به مطلبی جدید دست یافته و وقتش تلف نشده است» __________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش #تدوین_مقاله 💠 ساختار استاندارد مقاله بر اساس ترتیب صفحات ____________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #ویرایش_درست_نویسی 💠غلط ننوسیم 🔸یکی از اصول مهم در امر تحقیق و پژوهش مساله درست نویسی است. در این جزوه بخشی از غلط های رایج در نوشتار بیان شده است. ___________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی 💠بیان نکات نگارشی و ویرایشی 🔸چند نکته نگارشی مهم که رعایت آن ها در نوشته ها لازم و ضروری است: 1.لفظ های(می- نمی) لازم است جدا از فعل قرار گیرد، در غیر این صورت غلط املائی محسوب می گردد. مثال: میخورد .....می خورد (صحیح) نمیخورد..... نمی خورد (صحیح) 2. لفظ (به) نباید به اسم،ضمیر و کلمه بعد از خود بچسبد. مثال: به علی - به مدرسه - به من 👈نکته: حرف(به) اگر حرف اضافه نباشد به کلمه بعد خود متصل می شود. مثال: بلافاصله - بلاعوض 3. متصل کردن حرف ندا به کلمه بعدی غلط محسوب می شود. مثال: ایخدا..... ای خدا (صحیح) 4. متصل نوشتن کلماتی که حرف آخر قسمت اول با حرف اول قسمت دوم یکی است غلط محسوب می گردد. مثال: جهاننما.... جهان نما(صحیح) 👈این قصه ادامه دارد...😁 ____________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی 💠بیان نکات نگارشی و ویرایشی 🔸ادامه بیان نکات نگارشی 1.متصل نوشتن مضاف و مضاف الیه و موصوف و صفت غلط است. مثال: کتابعلی.... کتاب علی (صحیح) کتابخوب...کتاب خوب(صحیح) 2. در پنج کلمه (به ، که ، مه ، کم ، بیش)علامت صفت تفضیلی (تر) و علامت صفت عالی (ترین) باید متصل باشد و الا غلط محسوب می شود. مثال: به تر- به ترین – کم تر – کم ترین – بیش تر- بیش ترین....... بهتر – بهترین – کمتر – کمترین – بیشتر- بیشترین(صحیح) 3. کاربرد دو کلمه (علیه ، له) . مثال: بر علیه..... علیه (صحیح) بر له ......له (صحیح) 4. در زبان فارسی موصوف و صفت از حیث مذکر و مونث بودن با هم مطابقت ندارند. مثال: نسبت به شاعر زن نمی نویسند شاعره..... شاعر (صحیح) نسبت به زن نمی نویسند این جانبه ...... این جانب (صحیح) 5. لفظ های (این ، آن) همیشه از کلمات قبل و بعد خود جدا نوشته می شود. مثال: اینجانب....این جانب (صحیح) اینشهر.... این شهر (صحیح) 6. جانداران را با (ان) و غیر جانداران را با (ها) جمع می بندیم. مثال: پرنده.....پرنده ها (غلط)..... پرندگان (صحیح) کتاب..... کتاب ها (صحیح) 👈این قصه همچنان ادامه دارد...😁 ________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze