هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
تکلیف نگاره ی ۸
@pdfavaliha
کپی برای گروهها و کانال های عمومی ممنوع⛔️
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
تکلیف نگاره ی ۹
@pdfavaliha
کپی برای گروهها و کانال های عمومی ممنوع⛔️
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
تکلیف نگاره ی ۱۰
@pdfavaliha
کپی برای گروهها و کانال های عمومی ممنوع⛔️
هدایت شده از ☆محصولات و ابزار آموزشی خانم حق وردی🛍📚☆
#جوایز
🪄نشانگر 🪄
▪️مناسب جشن قرآن
▪️روز دانش آموز
⬅️امکان چاپ متن دلخواه و اسم مدرسه
جنس چوبی و چاپی
⬅️حداقل سفارش ۲۴عدد
ثبت سفارش 👇
@Hhh2323
@foroshghah_amozeshi
اماده سازی 3-5روز
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
اجرای گردونه ی هم آغاز ها در کلاس
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
1_6075418948.pdf
598.4K
مجموعه پی دی اف گردونه هم آغاز و هم پایان
کپی برای کانال ها و گروههای عمومی⛔️
@pdfavaliha
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
1_6102032405.pdf
466.5K
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
#ریاضی
#تم3
صفحه آغازین: رفتن به مدرسه
- مفاهیم: چپ، راست ؛ جلو، پشت ؛ بالا، پایین؛ ردیف، ستون؛ اول تا پنجم؛ اشکال ساده هندسی ؛ وسط، کنار.
- مهارتهای مربوط به لوحه:
منتظر شدن برای اتوبوس مدرسه ؛ آداب سوار شدن و نشستن در اتوبوس ؛ آداب پیاده شدن از اتوبوس ؛ آداب عبور از خیابان.
- نگرشهای مربوط به لوحه:
1) فهمیدن افکار دیگران از طریق گوش دادن به سخنان آنها از پایههای برقرای ارتباط است.
2) اگر بتوانیم برای ایدههایمان دلیل بیاوریم مردم بیشتر احتمال دارد حرفمان را باور کنند.
3) دانشآموز میتوند به کمک ریاضیات مسائل روزمره را بهتر تشخیص دهند و بهتر بشناسند.
- تأثیرات بر ساختارشناختی:
1) علت یابی وقایع.
2) علت یابی رفتارهای انسانی.
3) آماده شدن برای درک مفاهیم مجرد با کمک مفهوم قرارداد.
- تمشناختی:
قانون: به مصداقهای قوانین راهنمایی و رانندگی مانند عبور از خیابان و حرکت ماشینها از سمت راست خیابان و توقف قبل از خط عابر پیاده، ایستگاه اتوبوس، رانندگی اتومبیل و مانند آن اشاره کنید.
- ارتباط با صفحات بخش:👇👇
1) از دانشآموزان بخواهید تعداد سرنشینهای ماشینها را بشمارند.
2) از دانشآموزان بخواهید تعداد اشکال هندسی مثلث و مربع روی اتوبوس را بشمارند.
3) از دانشآموزان بخواهید تعداد مهرههایی را که حداکثر 5 است روی پنجرههای طبقه اول و دوم اتوبوس بگذارند و سپس با انگشتان نمایش دهند و سپس به یک دست منتقل کنند.
4) از دانشآموزان تعداد مهرههایی را که حداکثر 5 است روی پنجرههای طبقه اول و دوم اتوبوس بگذارد و سپس همه را به طبقه اول منتقل کنند و همین انتقال را با دست نمایش دهند.
5) از دانشآموزان بخواهید تعداد پنجرههای هر ردیف از اتوبوس را بشمارند.
6) از دانشآموزان بخواهید حداکثر 5 مهره را روی دو صندلی انتظار اتوبوس قرار دهند و با انگشتان دو دست نمایش دهند سپس انگشتان را به یک دست منتقل کنند.
7) چند نفر کنار اتوبوس ایستادهاند و چند نفر پشت ماشینها درپیادهرو ایستادهاند. چند دانش آموز میخواهند سوار اتوبوس شوند .
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
@pdfavalihaاهدافصفحاتتم3.pdf
2.44M
#تم3
توضیحات و سوالات
و اهداف صفحه به صفحه تم3
@pdfavaliha