۱۵_ از نظر چه کسی هر اندیشه ای که در قالب هنر نگنجد ماندگار نیست؟ آیت الله خامنه ای ۱۶_ از نظر چه کسی هنر همچون نردبانی است که انسان را به کمال میبره؟ شهید مرتضی آوینی ۱۷_ کدام گزیند واجد سیر تاریخی است و در بستر زمان دچار تغییر و تحول می شود؟ هنر ۱۸_هنر نمادین کدام گزینه است؟ معماری ۱۹_از نظر چه کسی هنر انتقال تجربه شخصی هنرمند و سرایت دادن این احساس به دیگران است؟ تولستوی ۲۰_کدام گزینید صحیح نیست ؟ الف) فعالیت هنری خداوند شکل دادن تصویر با صوت خود اوست. ب) خداوند اولین هزبندی است که توانسته استان را خلق کند. (ج) هنر در وجودش یک بار معنایی و معنویتی است. د)هر فقط در بعد ظاهر و اشیا و جسیمت است.✔️ ۲۱_ همه آثار ارزنده نقاشی عمیقاً یک (ایده)را پیگیری می کنند. ۲۲_ وقتی به طراحی رنگ اضافه شود چه چیزی شکل می گیرد؟ نقاشی ۲۳_مرتبہ جبروت انسان در کدام عالم قرار دارد؟ عالم دوم ۲۴_در کدام عالم افراد تخیل می کنند و چیزهایی را به وجود می آورند که افراد عادی ناتوانند؟ عالم سوم ۲۵_اگر انسان یک مقلد باشد تقلید خود را از چه کسی می گیرد؟ طبیعت ۲۶_ اولین تحول فکری انسان چیست؟ هنر ۲۷_عروس تمام خطوط جهان : خط نستعلیق ۲۸_ هنر خوشنویسی در کدام فرهنگ به کار برده می شود؟ همه فرهنگها

۲۹_در نظام آموزشی کدامیک مشکل ترین مسئله ای است انسان با آن در گیر است؟ تعلیم و تربیت ۳۰_ کدامیک فرصتی منحصر به فرد برای بهبود قدرت آفرینندگی در فراگیران ایجاد می کنند؟ تربیت هنری ۳۱_هدف از تربیت هنری چیست؟ توسعه و آشکار سازی توانایی ها خلاقانه ۳۲_شناخت و حس زیبایی شناخت باعث چه چیزی می شود؟ (۱) و (۳) (1) پرورش ابتکار و خلاقیت و ایجاد حس استقلال و اعتماد به نفس (۳) دک بهتر مطالب و مناهم و بیان آزاد نه احساسات و افکار ۳۳_ تربیت هنری در کدام کشورها بخش قابل توجهی از برنامه درسی مدارس را به هنر شخصیت داده اند؟ فنلاند ژاپن - آلمان ۳۴_ در اهداف برنامه درسی در نظام سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقشه راه آموزش و پرورش در حوزه دانش چیست؟ آشنایی با خلقت و طبیعت ۳۵_اهداف حوزه مهارت چیست؟ توسعه مهارت های حسی ، گفتاری ، حرکتی ۳۶_ آیه سفر کنید و در زمین بگردید و بنگرید چگونه خداوند آفرنیش را آغاز کرد ؟ درک و شناخت انسان ۳۷_ طبیعت با همه اجزا و نشانه هایش برای انسان «نهایت کمال زیبایی و منبع الهام »است. ۳۸_عبارت اگر ارتباط با طبیعت برقرار کنی و تو با طبیعت یکی شوی عین طبیعت میشوی... نشان دهنده چیست؟ آمیختگی با طبیعت و تاثیر پذیری ۳۹_تفاوت مفهوم قشنگی و زیبایی چیست؟ قشنگی -»مفهوم لحظه ای و مادی زیبایی-» فطری و معرفتی ۴۰_ایه الذی احسن کل شی خلقه و بدا خلق الانسان من طین به چه مفهومی اشاره دارد؟ خلقت انسان به زیبا ترین وجه

۴۱_ یک شی یا پدیده تا زمانی که نوعی نظم، انسجام، تقارن توازن و هماهنگی و تناسب بین اجزای آن نباشد زیبا به نظر نمی آید تعریف کدام مفهوم است؟ زیبایی ۴۲_ در کدام حدیث پیامبر به زیبایی ما میپردازد؟ ان الله جمیل و یعجب الجمال ۴۳_بیت هر کسی از منظر خود شد یار من از درون من نجست اسرار من مفهوم: تعریف زیبایی از منظر هر فرد ، ۴۴_ تولید یک اثر هنری است. آدم خلاق، ایده خلاق ، فکر خلاق اگر در هر مقدمه ای چیز متفاوتی ارائه دهیم می تواند «خلاقیت»شکل بگیرد ۴۵_ مثال فرشچیان و طراحی تابلو های فرش کدام مفهوم را بیان می کند؟ خلاقیت ۴۶_ «دست یافتن به رهیافت های جدید برای مسائل» تعریف کدام مفهوم است؟ تفکر همگرا ۴۷_ آلیاژی است از مس و قلع و روی ، و از آن برنز و برنج شکل می گیرد؟ مفرق ۴۸_ نقد در لغت به معنای ۴۹_ یکی از اهداف نقد هنری دستیابی به «مبنای عقلانی» برای درک هنر است. ۵۰_هدف نهایی نقد«داوری کردن» است. ۵۱_ «منتقد»علاوه بر سنجش ارزشها و عیب های اثر، نکته های نهفته و ناگفته آن را بیان میکند. ۵۲_توصیف کار بچه ها نمایشگاه گذاشتن و ارائه کار بچه ها «نقد هنری» است

۵۳_پدیده های طبیعی و «پرورش دقت حواس» زمینه ای را برای انجام فعالیت های بشری ایجاد می کند. ۵۴_الفبای عناصر طبیعت در کدام گزینه؟ نور، صدا، حرکت ، شکل ۵۵_آفرینش یک اثر زیبای «هنری» است. ۵۶_کدام دیدگاه معتقد است که هر چه در زمین است فضای .... که ساخته می شود چون هنرمند مسلمان آنرا می سازد نشأت گرفته از زنان اسلامی زیبایی است؟ تئوریست های سنت گرایان تاریخ ایرانی- اسلامی ۵۷_ زندگی کودکان بین «واقعیت» و خیال نوسان دارد. ۵۸_ بيت الا یا ایها ساقی ادر کاساً و ناولها که عشق آسان نمود اول به کدام مفهوم اشاره دارد؟ نقش تخیل را در حرف ها، بازی ها نقاشی ها و ۵۹ کدام نظریه پرداز به مفهوم تفکر واگرا و خلاقیت پرداخته است؟گیلفورد ۶۰_میراث فرهنگی به دو دسته تقسیم می شوند. ملموس و غیر ملموس

تعریف اضطراب: احساس ترس، وحشت و ناامیدی که باعث افزایش ضربان قلب، تعریق و بی‌قراری می‌شود. اضطراب در موقعیت جدید، ناآشنا و استرس‌زا طبیعی است؛ اما اگر ب طور مکرر اتفاق بيفتد و بعد از زمانی کوتاه شدت پیدا کند و به اوج خود برسد، کنترل آن دشوار است و نیاز به درمان دارد. -فاحش ترین ویژگی اختلال اضطراب تغییرات خلق و خو و عدم تمرکز است. _ علایم اختلال اضطراب در کودکان: خستگی و بی‌قراری، ترس و نگرانی بیش از حد، اعتماد ب نفس پایین، احساس نگرانی قبل از رو‌ب رو شدن با وقایع، علائم جسمی مثل دل‌درد، سر‌درد، درد عضلانی - روش کمک ب کودکان در کاهش اضطراب: -بردن کودکان ب جایی امن و آرام - انجام تمرینات تنفسی -فعالیت های بدنی در فضای باز - کتابخوانی کشیدن نقاشی و درست کردن کاردستی - بیان احساسات -درمان اختلال اضطراب در کودکان: درمان شناختی رفتاری cbt ( برای اضطراب خفیف تا متوسط) درمان با استفاده از دارو مثل سروتین ssri ( برای موارد جدی‌تر) -مولفه‌های اصلی cbt برای درمان: تمرین حل مسئله، آموزش ذهن‌آگاهی، تکنیک‌های آموزشی برای مدیریت علائم اضطراب، آموزش مقابله با اضطراب، استفاده از بازسازی شناختی، قرار گرفتن در موقعیت ترسناک - درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی ب کودکان مبتلا ب اضطراب جدایی، اضطراب تعمیم یافته و اضطراب اجتماعی کمک شایانی می‌کند.

تعریف اختلال افسردگی: یک اختلال خلقی ک با علائمی مثل خلق پایین، بی احساسی، کندی روانی حرکتی، احساس گناه و پوچی، ناامیدی، عدم تمرکز و افکار مربوط ب مرگ و خودکشی که در طولانی مدت بر شغل، تحصیل و روابط خانوادگی و اجتماعی فرد تاثیر می‌گذارد. - عوامل موثر در بروز این اختلال: ژنتیک، شرایط پزشکی، داروها، شیمی مغز، اتفاق استرس‌زا مثل مرگ عزیزان و ضربه‌ی روحی، تجربیات سخت درمان افسردگی: دورکردن فکر‌های منفی و بدبینی از خود، امتحان کردن کارهای جدید، تفریح و کارهای لذت بخش، دوری از مواد مخدر و الکل، افزایش مهارت در برقراری روابط اجتماعی و خانوادگی - اختلال افسردگی در کودکان: یک اختلال جدی در کودکی ک اگر درمان نشود در بزرگسالی تثبیت می‌شود و موجب پرخاشگری، شب‌ادراری، ناخن‌جویدن، اختلال خواب، کمبود توجه و تمرکز، بزهکاری، افت تحصیلی، کج هلقی، انزواطلبی، مدرسه گریزی در کودک می‌شود. - علائم و معیارهای تشخیص افسردگی ب چهار شکل است: رفتاری( منفعل هستند و قادر ب تصمیم گیری نیستند) شناختی( ناامیدی و احساس خودکم بینی) جسمانی( اختلال خواب و غذا) هیجانی( احساس غم و اندوه فراوان) -عوامل موثر بر بروز افسردگی در کودکان: ژنتیکی، محیطی، استرس‌آور و تنش زا -روشهای درمان افسردگی: درمان شناختی( تقويت عزت نفس و خویشتن داری و افزایش اعتماد ب نفس) بازی درمانی( استفاده از تکنیک‌های بازی درمانی و برون ریزی اجساسات) خانواده درمانی( داشتن شیوه‌های تربیتی مقتدرانه، ایجاد تعامل مثبت بین والدین و فرزند و والدین با هم، حمایت عاطفی والدین از فرزند)

تعریف پرخاشگری: رفتاری است ب قصد آسیب رساندن جسمانی، زبانی و از بین بردن دارایی‌های فرد دیگر ک با قصد و نیت انجام شود. - صاحب نظران حوزه علوم اجتماعی در مورد پرخاشگری: فروید، لورنس و بندوباری( پرخاشگری را یک رفتار دفاعی آموخته شده و اکتسابی می‌دانند) محققان دیگر( ۱. پرخاشگری نتیجه‌ی تعامل بین تمایلات و پاسخ‌های آموخته شده‌است.۲. پرخاشگری اگر ذاتی هم باشد ب شدت تحت تاثیر عوامل اجتماعی است.) -دو گونه پرخاشگری در روانشناسی اجتماعی: ۱. پرخاشگری هدفی( پرخاشگری خودش هدف است و با درد و رنج همراه است) ۲. پرخاشگری وسیله‌ای( پرخاشگری برای رسیدن ب پاداش مطلوب مثل پول و کالای با ارزش) - شکل‌های مختلف رفتار پرخاشگرانه: بعد ابزاری یا حرکتی ( ب شکل پرخاشگری جسمانی و کلامی نمایان می‌شود و هدف آسیب رساندن ب دیگران است) بعد عاطفی و هیجانی (ب صورت خشم بروز می‌کند) بعد شناختی ( خصومت نام دارد و سبب احساس کینه و غرض ورزی نسبت ب دیگران می‌شود.) -عوامل موثر در بروز پرخاشگری: روان‌شناختی، اجتماعی، بیولوژیکی، محیطی -مهم‌ترین دلیل پرخاشگری در کودکان: مشاهده و الگوپذیری، ناکامی، اضطراب، افسردگی، عوارض مصرف دارو، مدرسه - عوامل موثر پرخاشگری در مدرسه: مورد تمسخر واقع شدن، کتک خوردن از پایه‌های بالاتر، خجالتی بودن، افسردگی، افت تحصیلی، ناراحتی از محیط مدرسه، فرار از دعوا با گریه -توصیه‌هایی برای رفتار با کودک پرخاشگر: ۱.برای رفتار مطلوبش جایزه بگیرد و در نتیجه رفتار نامطلوب از برنامه‌ی دلخواهش محروم شود. ۲.ب کودک آگاهی دهیم ک دیگران ب خاطر پرخاشگری او ناراحت می‌شوند و رنج می‌برند. ۳.کاهش الگوهای پرخاشگری از طریق فیلم و تصاویر پرخاشگرانه را در اختیار او قرار ندهیم، در حضور کودک پرخاش نکنیم، شناساندن الگوهایی ب کودک ک پرخاشگرانه نباشد. ۴.تشویق رفتارهای عاطفی کودک ۵.توجه ب کودکی ک ب او پرخاش شده ب جای کودک پرخاشگر ۶. تنبیه کودک ب گونه‌ای باشد ک حس انتقام را در او زنده نکند. ۷. کودک پرخاشگر فرصت تخلیه هیجان را داشته باشد. ۸. ب او عادت ندهید ک با پرخاشگری به خواسته‌اش برسد. - انواع و شکل‌های مختلف پرخاشگری: تهاجمی، بیان‌کننده، آشکار، منفعل، منفعل تهاجمی - تفاوت پرخاشگری و خشونت: خشونت استفاده از نیروی بدنی با هدف آسیب رساندن ب شخص دیگر یا تخریب اموال می‌باشد. پرخاشگری احساسات یا رفتار عصبی یا خشن است ک فرد پرخاشگر لزوما رفتار خشنی ندارد. - درمان پرخاشگری: ایجاد صمیمت، سکوت، صبر و تحمل، تغییر وضعیت در هنگام خشم، دوش گرفتن، دراز کشیدن، بستن چشم، آمادگی شنیدن و دیدن رفتارهای نا‌ب‌جا - کنترل یا حذف پرخاشگری: کنترل خشم ب معنی بروز دادن کمتر خشم نیست بلکه ب معنی فراگیری شیوه‌ای از ابراز خشم است؛ مثلا برخی افراد وقتی وقتی در مورد خشم خود صحبت می‌کنند، ورزش می‌کنند، نقاشی می‌کشند یا با دوستان و خانواده خود صحبت می‌کنند ب آرامش می‌رسند.

نحوه محاسبه نمره اصلح 🛑۱.میانگین ٧ درس فرهنگے ضربدر ٢٧۵ تقسیم بر ٢٠ 🛑۲. نمره عملے(  میانگین دو کارورزی) ضربدر ٢٧۵ تقسیم بر ٢٠ 🛑۳.آزمون جامع  ۴۵۰ . (حدنصاب دارد) مجموع سه مولفه بالا باید ۶۵۰ به بالا شود ( از کل ۱۰۰۰ امتیاز )