🏴#محرم
#حدیث
✍امام سجاد علیهالسلام: عبّاس را نزد خداوند منزلتى است که در روز قیامت همه شهیدان بر آن رشک مىبرند.
📚بحار الأنوار، ج ۲۲، ص ۲۷۴
🆔 @qom_bassirat313
Mahmood karimi - Ab Be Khieme Nareside (320).mp3
11.04M
آب به خیمه نرسید 🥀
🥀 فدای سرت
#محرم #تاسوعا
درس_روضه
#اللهم_عجل_لولیک_الفرج
التماس دعا
#مدرسه_بصیرت
🆔 @qom_bassirat313
عاشورا.pdf
835.9K
🏴 اهداف، نتایج و خصوصیاتِ قیام عاشورا در اندیشه حضرت آیتالله خامنهای( حفظه الله تعالی)
آنهایی که نفهمیدند حسین چرا شهید شد، نفهمیدند که چرا این عَلَمی که در دست حسین بود، برافراشته شد و تکلیف پیروان حسین در قبال این رسالت چیست، باید بر خودشان گریه کنند و دنیای اسلام متأسفانه در طول قرنهای متمادی از این حقیقت غافل ماند. ملت ما پشتسر امام حکیم و بزرگوار و الهی خود فهمید که شهادت حسین یعنی درس غلبهی خون بر شمشیر و این درس را به کار بستید وملت ما این درس را به کاربست وخون را برشمشیر پیروز کرد.
#فایل_pdf
#درس_عاشورا #محرم
#مدرسه_بصیرت
🆔 @qom_bassirat313
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
سال 61 هجری قمری در چنین ایامی نوبت حماسه ی زینب رسیده بود که سربلند حماسه ای زیبا آفرید. اینک پس از گذشت ایام و گذر از پیچ های سخت تاریخی که علم به دست ما رسیده نوبت حماسه ی دختران زینبی است.
#محرم
#مکتب_حسین
#دختران_زینبی
#مدرسه_بصیرت
🆔 @qom_bassirat313
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
♦️اَلسَّلامُ عَلى مَنْ جَعَلَ اللَّهُ الشِّفاءَ في تُرْبَتِهِ
🔹سلام بر كسى كه خداوند شفا را در خاك قبرش قرار داد
▪️قالَ مولانا زینالعابدین علیهالسلام:
♦️الدُّنيا سِنَةٌ و الآخِرةُ يَقَظةٌ ، و نحنُ بينَهما أضْغاثُ أحلامٍ
🔅دنيا همچون نیمهخواب (چُرت) است و آخرت بيدارى میباشد، و ما در ميان آن دو خوابهايى آشفته ايم.
🏴سالروز شهادت جانسوز امام سجاد علیهالسلام تسلیت باد🏴
#حدیث_محرم
#امام_سجاد_علیهالسلام
#مدرسه_بصیرت
بخوان دعای فرج را دعا اثر دارد
دعا کبوتر عشق است بال و پر دارد
اللهم عجل لولیک الفرج
https://eitaa.com/qom_bassirat313
🍃#ایستگاه_تأمل
💫خودسوزی راهِ دیگرسازی
🔸کار اول من و تو این است که خود را بسازیم ، زیرا (دیگرسازی) ممکن نیست ؛ تا (خودسوزی) صورت نگرفته باشد (خودسازی) نمی شود ، مگر این که انسان ، شهامت خودسوزی را بیابد و با دست توانای خویش شعله ای بر افروزد ، کثیفی ها و آلودگی های وجودیش را بسوزاند و تولدی تازه بیابد .
🔻« افسوس » که ما ، پیش از آن که از آلودگی ها پاک شده باشیم بر خویش عطر پاشیده ایم و خویشتن را جز آن که هستیم به دیگران معرفی کرده ایم . ما به جای آن که « رنگ خدا » را گرفته باشیم ، به خدا رنگ زده ایم . چگونه می خواهیم دیگران را بسازیم و از اسارت ها رها سازیم ، در حالی که هنوز خویش را نساخته ایم ؟
🔻ما که خود اسیریم ، چگونه سخن از آزاد کردن دیگران می گوییم ؟! نمی توان بار رسالت الله را بر دوش داشت تا زمانی که بنده غیر اوییم .
✨ پس باید از حاکمیت
غیر او آزاد شد .
🍃#مدرسه_بصیرت
#درس_بندگی🍃
🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸
💫با عرض سلام و خیر مقدم خدمت بزرگوارانی که به جمع خانواده بصیرت پیوستند🌷
✨ان شاءالله در پناه حق،
در کنارهم، سربلند و پرثمر باشیم.✨
✨لطفا پیام سنجاق شده کانال را ملاحظه فرمایید و تفاوت مدرسه بصیرت با سایر مدارس را از والدین محترم بشنوید.✨
🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹
پاسخگوی سؤالات:
@jahadii_313
#مدارس_بصیرت 🌱
#مدارس_تحول_آفرین_اسلامی
چشمان تان را ببندید و ‼️
﷽سیستمی را در نظر بگیرید که قرار است به ابعاد مختلف یک کودک بپردازد. (حوزه های چند گانه در تعلیم و تربیت)
و نه صرفا علم و دانش،
مسئله محور هم باشد.
به شکوفایی و هدایت استعدادهای نهفته مثبت کودک بپردازد. در قالب بارور ساختن تفکر تحلیلی، ایجاد استقلال شخصیت و آزادگی و آزادمنشی در گرایش ها.
✨اصول چندگانه ای برای بنا ساختن این سیستم نیاز هست. که در هم تنیده اند و هر کدام نباشند، یا نادرست یا ضعیف اجرا شوند؛ دیگری هم تحت الشعاع قرا می گیرد.
🔸1. انتخاب و اختیار در بستر آزادی عمل (خیرگزینی) : به دنبال این هستیم که دانش آموزان تحلیلگر و گزینشگر بهترین ها تربیت شوند.🔹2. تقویت تفکر تحلیلی و واگرا :به دنبال تربیت افرادی خودشکوفا و نوآور هستیم.🔸3. توجه به انگیزه های درونی : می خواهیم مسئولیت پذیری و خودکنترلی و ضابطه مندی را تجربه کنیم.از مهمترین موارد،🔹 4. عزت نفس و کرامت انسانی و🔸 5. توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی است.مدرسه محیطی یادگیرنده برای تجربه 🔹6. سبک زندگی صحیح و لذت بخش مبتنی بر 🔸7. یادگیری تحلیلی مبتنی بر تلاش و تجربه (خود اتکایی) 🔹8. و تمرین کارگروهی و همیاری است که منجر به 🔸9. هدایت استعدادهای نهفته می شود.
در نهایت این مدارس به دنبال ترویج✨ عمل صالح مبتنی بر شناخت از طریق تکنیک های مختلفی چون:
_گفتگو محوری و تعامل
_قانونگذاری های تعاملی مبتنی بر انگیزه های درونی و حل مسائل_تقویت سواد تحلیلی و تفکر کارکردی_ارتقاء سواد خوانداری , اقتصادی , رسانه ای , عاطفی و ..... هستند.
🔸🔹🔸🔹🔸🔹
#مدارس_بصیرت
#مدارس_تحول_آفرین_اسلامی