#محرم درس_روضه #اللهم_عجل_لولیک_الفرج #مدرسه_بصیرت 🆔 @qom_bassirat313

🏴#محرم #حدیث ✍امام سجاد علیه‎السلام: عبّاس را نزد خداوند منزلتى است که در روز قیامت همه شهیدان بر آن رشک مى‎برند. 📚بحار الأنوار، ج ۲۲، ص ۲۷۴ 🆔 @qom_bassirat313

▪️#منبر نشانه‌های حضرت اباالفضل العباس #محرم #تاسوعا درس_روضه #مدرسه_بصیرت 🆔 @qom_bassirat313

آب به خیمه نرسید 🥀 🥀 فدای سرت #محرم #تاسوعا درس_روضه #اللهم_عجل_لولیک_الفرج التماس دعا #مدرسه_بصیرت 🆔 @qom_bassirat313

أعظَمَ اللهُ اجورَنا بمُصابِنا بِالحُسَینِ، وَ جَعَلَنا و ایّاکُم مِنَ الطّالِبینَ بِثارِهِ مَع وَلیّهِ الامامِ المَهدیِّ مِن آلِ مُحَمَّدٍ (علیه السلام)

🏴 اهداف، نتایج و خصوصیاتِ قیام عاشورا در اندیشه حضرت آیت‌الله خامنه‌ای( حفظه الله تعالی) آن‌هایی که نفهمیدند حسین چرا شهید شد، نفهمیدند که چرا این عَلَمی که در دست حسین بود، برافراشته شد و تکلیف پیروان حسین در قبال این رسالت چیست، باید بر خودشان گریه کنند و دنیای اسلام متأسفانه در طول قرن‌های متمادی از این حقیقت غافل ماند. ملت ما پشت‌سر امام حکیم و بزرگوار و الهی خود فهمید که شهادت حسین یعنی درس غلبه‌ی خون بر شمشیر و این درس را به کار بستید وملت ما این درس را به کاربست وخون را برشمشیر پیروز کرد. #فایل_pdf #درس_عاشورا #محرم #مدرسه_بصیرت 🆔 @qom_bassirat313

سال 61 هجری قمری در چنین ایامی نوبت حماسه ی زینب رسیده بود که سربلند حماسه ای زیبا آفرید. اینک پس از گذشت ایام و گذر از پیچ های سخت تاریخی که علم به دست ما رسیده نوبت حماسه ی دختران زینبی است. #محرم #مکتب_حسین #دختران_زینبی #مدرسه_بصیرت 🆔 @qom_bassirat313

♦️اَلسَّلامُ عَلى مَنْ جَعَلَ اللَّهُ الشِّفاءَ في تُرْبَتِهِ 🔹سلام بر كسى كه خداوند شفا را در خاك قبرش قرار داد ▪️قالَ مولانا زین‌العابدین علیه‌السلام: ♦️الدُّنيا سِنَةٌ و الآخِرةُ يَقَظةٌ ، و نحنُ بينَهما أضْغاثُ أحلامٍ  🔅دنيا همچون نیمه‌خواب (چُرت) است و آخرت بيدارى می‌باشد، و ما در ميان آن دو خوابهايى آشفته ايم. 🏴سالروز شهادت جانسوز امام سجاد علیه‌السلام تسلیت باد🏴 #حدیث_محرم #امام_سجاد_علیه‌السلام #مدرسه_بصیرت

بخوان دعای فرج را دعا اثر دارد دعا کبوتر عشق است بال و پر دارد اللهم عجل لولیک الفرج https://eitaa.com/qom_bassirat313

🍃#ایستگاه_تأمل 💫خودسوزی راهِ دیگرسازی 🔸کار اول من و تو این است که خود را بسازیم ، زیرا (دیگرسازی) ممکن نیست ؛ تا (خودسوزی) صورت نگرفته باشد (خودسازی) نمی شود ، مگر این که انسان ، شهامت خودسوزی را بیابد و با دست توانای خویش شعله ای بر افروزد ، کثیفی ها و آلودگی های وجودیش را بسوزاند و تولدی تازه بیابد . 🔻« افسوس » که ما ، پیش از آن که از آلودگی ها پاک شده باشیم بر خویش عطر پاشیده ایم و خویشتن را جز آن که هستیم به دیگران معرفی کرده ایم . ما به جای آن که « رنگ خدا » را گرفته باشیم ، به خدا رنگ زده ایم . چگونه می خواهیم دیگران را بسازیم و از اسارت ها رها سازیم ، در حالی که هنوز خویش را نساخته ایم ؟ 🔻ما که خود اسیریم ، چگونه سخن از آزاد کردن دیگران می گوییم ؟! نمی توان بار رسالت الله را بر دوش داشت تا زمانی که بنده غیر اوییم . ✨ پس باید از حاکمیت غیر او آزاد شد . 🍃#مدرسه_بصیرت #درس_بندگی🍃

🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 💫با عرض سلام و خیر مقدم خدمت بزرگوارانی که به جمع خانواده بصیرت پیوستند‌🌷 ✨ان شاءالله در پناه حق، در کنارهم، سربلند و پرثمر باشیم.‌✨ ✨لطفا پیام سنجاق شده کانال را ملاحظه فرمایید و تفاوت مدرسه بصیرت با سایر مدارس را از والدین محترم بشنوید.✨ 🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 پاسخگوی سؤالات: @jahadii_313 #مدارس_بصیرت 🌱 #مدارس_تحول_آفرین_اسلامی

چشمان تان را ببندید و ‼️ ﷽سیستمی را در نظر بگیرید که قرار است به ابعاد مختلف یک کودک بپردازد. (حوزه های چند گانه در تعلیم و تربیت) و نه صرفا علم و دانش، مسئله محور هم باشد. به شکوفایی و هدایت استعدادهای نهفته مثبت کودک بپردازد. در قالب بارور ساختن تفکر تحلیلی، ایجاد استقلال شخصیت و آزادگی و آزادمنشی در گرایش ها. ✨اصول چندگانه ای برای بنا ساختن این سیستم نیاز هست. که در هم تنیده اند و هر کدام نباشند، یا نادرست یا ضعیف اجرا شوند؛ دیگری هم تحت الشعاع قرا می گیرد. 🔸1. انتخاب و اختیار در بستر آزادی عمل (خیرگزینی) : به دنبال این هستیم که دانش آموزان تحلیلگر و گزینشگر بهترین ها تربیت شوند.🔹2. تقویت تفکر تحلیلی و واگرا :به دنبال تربیت افرادی خودشکوفا و نوآور هستیم.🔸3. توجه به انگیزه های درونی : می خواهیم مسئولیت پذیری و خودکنترلی و ضابطه مندی را تجربه کنیم.از مهمترین موارد،🔹 4. عزت نفس و کرامت انسانی و🔸 5. توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی است.مدرسه محیطی یادگیرنده برای تجربه 🔹6. سبک زندگی صحیح و لذت بخش مبتنی بر 🔸7. یادگیری تحلیلی مبتنی بر تلاش و تجربه (خود اتکایی) 🔹8. و تمرین کارگروهی و همیاری است که منجر به 🔸9. هدایت استعدادهای نهفته می شود. در نهایت این مدارس به دنبال ترویج✨ عمل صالح مبتنی بر شناخت از طریق تکنیک های مختلفی چون: _گفتگو محوری و تعامل _قانونگذاری های تعاملی مبتنی بر انگیزه های درونی و حل مسائل_تقویت سواد تحلیلی و تفکر کارکردی_ارتقاء سواد خوانداری , اقتصادی , رسانه ای , عاطفی و ..... هستند. 🔸🔹🔸🔹🔸🔹 #مدارس_بصیرت #مدارس_تحول_آفرین_اسلامی