سامانه اطلاع رسانی مقابله با کرونا به منظور آگاهی بخشی بیشتر جامعه در خصوص نحوه برخورد با کروناویروس شروع به کار کرد. به گزارش روابط عمومی دانشگاه، کارگروه آموزش و پژوهش پدافند غیر عامل و گروه سلامت در بلایا و فوریت های دانشگاه علوم پزشکی ایران با همکاری سایر گروه های آموزشی دانشگاه، سامانه اطلاع رسانی مقابله با کرونا به آدرس   https://disaster.iums.ac.ir را راه اندازی کردند. آموزش های عمومی و تخصصی، دستورالمعمل ها و بخشنامه ها، مقاله ها و شواهد علمی و همچنین اخبار داخلی مربوط به وضعیت کرونا در ایران بخش های مختلف این سامانه را تشکیل می دهند. آشنایی با ویروس کرونا، شناخت ساختار خانواده کرونا ویروس، مدیریت اضطراب و نگرانی های مربوط به ویروس کرونا، خود مراقبتی در برابر ویروس کرونا، پروتکل تشخیص و درمان بیماران مشکوک به کرونا، تغذیه در خصوص پیشگیری و مقابله با بیماری کرونا، موارد قانونی در خصوص بیماران کرونا، پیام‌های آموزشی در بحران‌ها و بلایا با تمرکز بر ویروس کرونا، لوازم حفاظت فردی در ویروس کرونا، ارتباط خطر در خصوص بیماری کرونا، دستورالعمل پاسخ بیمارستانها به بحران کرونا از جمله عناوین منتشر شده در سامانه هستند که در قالب متن و همچنین فیلم بارگذاری شده اند.

بیایید تهدیدها را به فرصت تبدیل کنیم با توجه به تعطیلی اکثر دانشگاه‌ها به خاطر شیوع ویروس کرونا فرادرس ۵۰ آموزش غیر رایگان را به صورت رایگان در اختیار دانشجویان قرار داد. دوستان بیایید از این فرصت برای دانش افزايي و توسعه مهارتهای خود استفاده کنیم. امید است این سختی ما را تبدیل به آدمی اثربخش تر از گذشته کند. لینک صفحه : https://faradars.org/ev/fredu98/

*اطلاعیه* دسترسی رایگان به بیش از هشت میلیون عنوان کتاب‌، مقاله در پایگاه‌ مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری www.ricest.ac.ir به گزارش اداره روابط عمومی و همکاری های علمی بین المللی مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری، با توجه به همکاری های گسترده در جهت مقابله با شیوع ویروس کرونا (کووید ۱۹) و با هدف ایفای نقشی هرچند کوچک در شرایط خاص پیش آمده، دسترسی به کتاب‌ها، مقالات علمی فارسی، انگلیسی و عربی و نیز مقالات نشریات و کنفرانس‌ها در پایگاه‌های اطلاعات علمی مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری (RICeST) تا آخر فرودین ماه ۱۳۹۹رایگان شد. بنا بر این گزارش، مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری با دارا بودن طیف وسیعی از پایگاه ها و منابع اطلاعات علمی (نظیر پایگاه اطلاعاتی مقالات تمام متن فارسی، پایگاه اطلاعاتی مقالات همایش های ایران، …) نقش مهمی را در تامین نیازهای اطلاعات علمی جامعه علمی جمهوری اسلامی ایران و کشورهای منطقه ایفا می نماید. عمده این اطلاعات و منابع به صورت برخط تهیه شده و از طریق وبگاه سازمان به آدرس www.ricest.ac.ir قابل دسترس است.

سفری به اصفهان، نصف جهان، پایتخت باشکوه دوران صفویه، به روایت شاردن، جهان‌گرد فرانسوی. «ژان شاردن» جواهرساز، بازرگان و جهان‌گرد فرانسوی (متولد پاریس ۱۶۴۳، متوفی لندن ۱۷۱۳) در نیمه دوم قرن هفدهم میلادی در خلال سال‌های ۱۶۶۵ تا ۱۶۷۷، جمعا دو بار به ایران عصر صفوی مسافرت کرد و شرح مشاهدات خود را در سال ۱۷۱۱ در هشت مجلد به چاپ رساند. سفرنامه شاردن از همان ابتدا شهرت و محبوبیت بسیاری درمیان اروپاییان پیدا کرد؛ چه درمیان عامه کتاب‌خوان که مایل به خواندن عجایب سرزمین‌های دوردست و افسانه‌ایِ مشرق زمین بودند و چه آنها که به دانستن ویژگی‌های اقلیمی و اوضاع اقتصادی و روابط اجتماعی ممالک دیگر کنجکاوی و دقت نظر بیشتری داشتند.  یکی از نقاط قوت سفرنامه‌ی شاردن، به‌خصوص در بخش اصفهان، دقت شگفت‌آور او در توصیف و شرح جزء‌به‌جزء شهر اصفهان است. او که مدت‌ها در این شهر اقامت داشت، محله‌ها و بناهای آن را بسیار خوب می‌شناسد. هنگامی که خواننده به مطالعه‌ی توضیحات او درباره‌ی کوچه‌ها و محله‌های اصفهان می‌پردازد، به‌خوبی می‌تواند مکان‌های توصیف‌شده را مجسم و تصویرسازی کند.  او خواننده را با خویش هم‌قدم می‌کند و گوشه‌گوشه‌ی پایتخت شکوهمند صفوی را به او نشان می‌دهد و نام محله‎ها را به دقت ذکر می‌کند. بنابراین ادعایش را در این باره که شهر اصفهان را از لندن که ۲۶ سال در آن سکونت داشته بهتر می‌شناسد، نمی‌توان بی‌اساس دانست.  نگاشته‌های شاردن پیرامون میراث معماری شهر اصفهان از اهمیت بسیاری برای اصفهان‌شناسان برخوردار است، زیرا در میان سفرنامه به بنیان‌گذار، معمار، وجه نام‌گذاری و تاریخ ساخت برخی آثار اشاره می‌شود و از آنجا که بنیان تعدادی از آنها فاصله‌ی زمانی چندانی با مراجعت شاردن به اصفهان ندارد، توضیحات او در این‌باره را می‌توان معتبر دانست.  بخش بزرگی از آثار معماری اصفهان که شاردن به رشته‌ی تحریر در آورده است، بعدها ویران می‌گردد و امروزه دیگر هیچ اثری از آنها نمانده است. باغ تخت، باغ هزارجریب، برج شاخ، تالار طویله، کاخ ساروتقی، نقاره‌خانه، عمارت ساعت در زمره‌ی همین‌گونه آثار به شمار می‌آیند.

مؤمن در هر حال نيازمند به سه خصلت است: توفيق از طرف خداوند متعال، واعظى از درون خود، قبول و پذيرش نصيحت كسى كه او را نصيحت نمايد. امام جواد (ع)

#کتاب_صوتی " علی حقیقتی بر گونه اساطیر" اثر دکتر شریعتی با صدای سرکار خانم #بهشتی #علی_حقیقتی_بر_گونه_اساطیر #دکتر_شریعتی

📗#معرفی_کتاب📗 درباره امام علی (ع) در جهات و ابعاد گوناگون میشود تحقیق کرد مثلا به عنوان یک شیعه یا به عنوان یک مورخ یا فیلسوف و غیره اما این کتاب نگاهی به این شخصیت از دید انسان شناسی است که طبق گفته دکتر شریعتی در متن کتاب متأسفانه تاکنون از این جهت کار نشده و به همین دلیل، وی می کوشد تا با نگاه یک انسان شناس، انسانی را به نام علی، با همه شگفتیها و ابعاد پیچیده شخصیت وی، مورد رسیدگی قرار دهد و تلاشی کند در پاسخ به این پرسش که علی در تاریخ بشریت، و در نفس انسانیت، چه مقام خاصی دارد؟ فصل های کتاب عبارتند از : پیش نیاز، انسان در تمدن امروز، معنی انسان، نیاز انسان به اساطیر و این اسطوره

پایان

سفرنامه شاردن فصل دوم

با سلام با توجه به شایع شدن ویروس کرونا و لزوم رعایت دستورات بهداشتی و تعطیلی دانشگاه ، کتابخانه مرکزی وظیفه و رسالت خود می داند تا جایی که ممکن باشد مطالب ومنابع مورد نیاز اساتید و دانشجویان محترم را تهیه و ارسال نمایید. به همین دلیل راه های ارتباطی با کتابخانه مرکزی به شرح زیر اعلام می گردد: وب سایت: http://lib.qom.ac.ir سامانه سفارش مقالات در کسری: http://qom.ac.ir/paper دسترسی به کتب صوتی: http://qom.ac.ir/goya **از این آدرس به جستجوی کتب مورد نیاز پرداخته و در صورت نیاز به متن کامل از طریق راه های ارتباطی ذکر شده در همین اقدام به سفارش نمایید جستجو، رزور و تمدید در نرم افزار کتابخانه مرکزی: http://slib.qom.ac.ir/SIMWEBCLT کانال کتابخانه مرکزی در ایتا: https://eitaa.com/qomlibrary کانال کتابخانه مرکزی در موبوگرام: t.me/qomlibdatabanks ایمیل(های) کتابخانه مرکزی: lib.qom.university@gmail.com info-lib@qom.ac.ir ایمیل رییس کتابخانه: mahdiravanji@yahoo.com https://eitaa.com/qomlibrary پایگاه های فارسی مورد اشتراک دانشگاه: لازم به ذکر است دسترسی به پایگاه مقالات نورمگز، سیویلیکا و مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری شیراز برای کلیه کاربران دانشگاه قابل دسترس بوده و کاربران می توانند با مراجعه به این پایگاه ها به متن کامل مقالات موجود در آنها دسترسی پیدا کنند دسترسی ها بر اساس آی پی های دانشگاه تنظیم شده و با توجه به شرایط دانشگاه دانشجویان و اساتید خارج از دانشگاه هستند ضروری است برای دسترسی به پایگاه ها باید از طریق وی پی ان دانشگاه اقدام نمایند. آدرس VPN دانشگاه: https://vpn.qom.ac.ir/ نام کاربری و پسورد وی پی ان دانشگاه قبلا برای اساتید و دانشجویان توسط مرکز انفورماتیک تعریف و فعال شده است. در واقع با همان نام کاربری و پسوردی که به اینترنت متصل می شوید می توانید به VPN متصل شوید. سیویلیکا: https://www.civilica.com/ نورمگز: https://www.noormags.ir/ مرکزی منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری شیراز : https://ricest.ac.ir/ پایگاه های لاتین (دسترسی به بیش از 30 پایگاه معتبر علمی ( از جمله: sciencedirect، springer، wiley ، jstor و ... از طریق دو آدرس زیر): دسترسی به پایگاه های لاتین نیزهم از طریق وی پی ان دانشگاه قابل دسترس بوده و هم کاربران عزیز می توانند به مراجعه به آدرس های زیر اقدام به عضویت نمایند. در گام بعدی عضویت کاربران دانشگاه توسط کتابخانه مرکزی راستی آزمایی و فعال خواهد شد. در صورت تاخیر در عضویت می توانید از طریق راه های ارتباطی ذکر شده اقدام با تماس و درخواست فعال شدن عضویت نمایید. دسترسی از طریق دانش لینک: http://qom.daneshlink.ir/ دسترسی از طریق فارس لیب: http://qom.farslib.com

سواد اطلاعاتی و کرونا ویروس: نمونه‌ای از کاربرد سواد اطلاعاتی در زندگی روزمره چندیست خبر شیوع کرونا ویروس بسیاری از کشورهای جهان را دچار ترس و وحشت کرده‌است. مردم هر روز با انواع پیام‌ها و خبرها روبرو می‌شوند که بخش زیادی از این اخبار بر ترس و اضطراب آنها می‌افزاید. این خبرها انواع مختلفی دارند که به شرح زیر می‌باشند: خبرهای آماری که اطلاعات میزان ابتدا و مرگ و میر را شامل می‌شود، پیام‌های بهداشتی که در تلاش است تا در زمینه پیشگیری و ابتلا اطلاعات دهد، خبرهای مربوط به تعطیلی مراکز آموزشی و خدماتی، تصاویر و خبرهای مربوط به اقدامات پیشگیرانه برخی از ادارات، مطالب مربوط به استعفای برخی از مسئولین عالی رتبه در ارتباط با این موضوع، خبرهای مربوط به ابتلای برخی از افراد سرشناس و پزشکان. در میان این فوج خبرها و اطلاعاتی که در میان مردم دست به دست می‌چرخد، نقش و کاربرد سواد اطلاعاتی کجاست؟ سواد اطلاعاتی در شرایطی چون وضعیت فعلی که با آن روبرو هستیم چه جایگاهی دارد؟ آنچه که غیرقابل انکار است این است که این رویداد زندگی روزمره همه ما را دستخوش تغییر کرده‌است. در این مقاله به طور مختصر براساس مهارت‌های اصلی و اساسی سواد اطلاعاتی به مطالعه موردی درباره ویروس کرونا می‌پردازیم. واحد ۱: نقطه شروع اولین گام در سواد اطلاعاتی شناسایی زمان و نوع نیاز اطلاعاتی است. در مورد ویروس کرونا، زمان این نیاز خود به خود ایجاد شده است و آنچه که باید به آن توجه داشت نوع نیاز اطلاعاتی است. اطلاعاتی که بتواند شکاف موجود بین آنچه از نظر اطلاعات هستیم و آنچه باید از نظر اطلاعات باشیم را پر کند. در نقطه شروع با خود می‌اندیشیم که درباره ویروس کرونا به چه میزان اطلاعات داریم؟ اینکه ویروس کرونا چیست؟ منشا این ویروس کجاست؟ کیفیت عملکرد این ویروس چگونه است؟ چه کسانی بیشتر در خطر ابتلا هستند؟ چه کسانی در اثر ابتلا بیشتر آسیب‌پذیر هستند؟ برای پیشگیری از ابتلا چه باید کرد؟ ایا راه درمانی برای این ویروس وجود دارد؟ و شاید ده‌ها پرسش دیگر که ممکن است از فردی به فرد دیگر با توجه به شرایط و وضعیت وی متفاوت باشد. واحد ۲: شناسایی منابع اطلاعاتی پس از شناسایی نوع و میزان اطلاعاتی که می‌تواند شکاف اطلاعاتی را پر کند، گام بعدی شناسایی منابع اطلاعاتی است. در این مرحله فرد به دنبال محمل‌های اطلاعاتی مختلف است. در مورد ویرس کرونا به دم دست ترین محمل‌ها روی می‌آورد. به نظر می‌رسد محمل‌های زیر از پرکاربردترین محمل‌های اطلاع‌یابی مردم باشد: social networksشبکه‌های اجتماعی، نرم‌افزارهای پیام‌رسان، ارتباطات فردی، سایت‌های خبری. با نگاهی به روند رشد جسجوی کلیدواژه‌هایی چون؛ کرونا، کرونا ویروس، ویروس کرونا در گوگل ترندز در می‌یابیم که این جستجو چگونه روند رشد داشته است. واحد ۳: جستجو و دستیابی به اطلاعات در واحد ۳ برای کشف جستجو و دستیابی به اطلاعات پرسش‌های زیر را می‌توان مطرح کرد: مردم در دستیابی به اطلاعات چه رفتاری دارند؟ اطلاعات مورد نیاز خود را چگونه و از چه محلی دریافت می‌کنند؟ پاتوق اطلاعاتی مردم کجاست؟ آیا خبرهای تلوزیون را دنبال می‌کنند یا در شبکه‌های مجازی به دنبال رفع نیاز اطلاعاتی خود هستند؟ به این منظور می‌توان چند فرضیه ساده اولیه درنظر گرفت و براساس آن رفتار اطلاع‌یابی مردم را رصد کرد. با توجه به اینکه محمل‌های اطلاعاتی متنوعی برای جستجو و دستیابی به اطلاعات وجود دارد، شاید بتوان ادعا کرد که این مرحله یکی از دشوارترین مراحل برای تشخیص رفتار اطلاعاتی عموم مردم باشد. واحد ۴: ارزیابی اطلاعات آیا هر آنچه که به عنوان اطلاعات در دسترس ما قرار می‌گیرد ارزشمند است؟ آیا ما به همه اطلاعات در تمامی کانال‌های ارتباطی می‌توانیم اطمینان کنیم؟ از نظر روان‌شناختی مردم اطلاعاتی را باور می‌کنند که تاییدکننده تجربیات پیشین آن‌ها باشد. گرفتار شدن در حباب اطلاعاتی هم از عوامل بازدارنده در یک قضاوت درست است. روزانه خبرهای زیادی درباره میزان مرگ و میر و مبتلایان به ویروس کرونا در بین مردم جریان می‌یابد. پیام‌های بهداشتی بسیاری با اهداف گوناگون در دسترس قرار می‌گیرد. در صفحات و کانال‌های مختلف به نقل از نهادها و سازمان‌های گوناگون اخبار نشست‌ها و جلسات دست به دست می‌شود که بیانگر تصمیمات مختلف است. تجهیز به “تفکر انتقادی” و “سواد رسانه‌ای” در عملکرد این واحد نقش اساسی دارد.