عرض سلام وادب 🌺کتاب هوش آسمانی 🌺 کتابی بسیار آموزنده وپر محتوا باروشی بسیار ساده وآسان اسامی سوره های قرآن همراه با حروف ، احادیث ،رنگ آمیزی، دست ورزی، کاردستی و داستان تولد وازدواج چهارده معصوم علیه السلام آموزش داده شده است ضمنا آموزش این کتاب در کانال ایتا ارسال می گردد 🌺 ویژه کودکان ۵تا ۷ سال 🌺 ⭐هزینه کتاب هوش آسمانی ۸۴هزارتومن با ۵۰ درصد تخفیف ویژه ۴۲ هزار تومن با ارسال رایگان به سراسر کشور⭐ برای تهیه کتاب با شماره ۰۹۱۲۰۵۱۶۰۳۸ تماس بگیرید 🌺 لطفا مجموعه کتاب های قرآنی باران محبت را به دوستان وآشنایان خود معرفی کنید اجرتان با قرآن #کتاب_های_پیش دبستان #کتاب_های_مهد_قرآن #آموزش_روخوانی_روانخوانی_قرآن #حفظ_قرآن #کتاب_های_دبستان #کتاب_های_کودکان 🌸کتابهای قرآنی باران محبت تماس ۰۹۱۲۰۵۱۶۰۳۸

عرض سلام و ادب بزرگواران جهت آشنایی و دسترسی آسان به مطالب کانال لطفا از #پیام_سنجاق شده استفاده کنید👆👆

#قصه_شب 💠 قصه‌ «حضرت موسی علیه السلام» قسمت دوم ✍️ نویسنده: محمد رضا فرهادی حصاری 🎤 با اجرای: ناهید هاشم ‌نژاد و محمد علی حکیمی 💠 هدف قصه: آشنایی کودکان با زندگانی پیامبران الهی مخصوصا حضرت موسی علیه السلام. 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

✅روش های تدریس برای کودکان و نوجوانان 3️⃣ 🌸روش سوم :تابلو 💠چنانچه موضوع روز شنبه را در مثلث بنویسیم و روز یکشنبه را در مربع و روز دوشنبه را در متوازی الاضلاع و همین طور تا پنج شنبه موضوعات را در شکل هندسی خاصی بنویسیم ماندگاری آن در ذهن بچه ها بیشتر خواهد بود و یادآوری آن سریعتر انجام می گیرد. ✅این روش را در یک موضوع نیز می توان به کار برد که زیر مجموعه آن موضوع را در قالب هایی خاصی قرار داد تا بچه ها زودتر و سریع برایشان یادآوری شود. مثلاً اگر موضوع شما مهدویت باشد، موضوع انتظار را در مربع، موضوع یاران امام زمان عجل الله تعال فرجه الشریف را در مستطیل، دشمنان حضرت را در مثلث یا دایره بنویسید. فایده این روش این است که یک نوع طبقه بندی در ذهن بچه ها از جهت موضوعی ایجاد می شود و زمانی که شما در بحث مهدویت شکل مثلث یا دایره را کشیدید قبل از آن که موضوع را در داخل آن بنویسید، دانش آموزان می فهمند که بحث شما در مورد دشمنان امام زمان عجل الله تعال فرجه الشریف می باشد. ✅در این روش، در موضوعات مورد نظر خود می توانید از تابلوهای راهنمایی و رانندگی نیز استفاده کنید که دو فایده برای این کار مترتب است. این که دانش آموزان در مرحله اول با تابلوهای راهنمایی و رانندگی آشنا می شوند و چون این تابلوها در تمام خیابانها و در درون و بیرون از شهر نصب شده اند، اگر شما مفاهیم مورد نظر خود را در روی این تابلوها اجرا نمایید تأثیر خوبی خواهد شد که مثلاً تابلوهایی همانند: بوق زدن ممنوع، توقف مطلقاً ممنوع، محل پارک، انحراف به چپ یا راست ممنوع، سقوط در پرتگاه و دهها تابلوی دیگر، که می توانید با ذوق و سلیقه خود در مفاهیمی همانند: غیبت ممنوع، مواظب زبان خود باشید، چگونگی سبقت گرفتن، پرتگاههای زندگی، محل های توقف در نماز، چگونگی طواف و خلاصه صدها موضوع اخلاقی و احکامی و .. که در شرع مقدس اسلام برای هر کدام تابلوی خاصی تهیه شده است. ✅با توجه به علاقه مندی بعضی از دانش آموزان به ریاضی، می توانید بعضی از موضوعات را، با تابلوی ریاضی آغاز کنید (گر چه خود ریاضی، یکی از روش هاست) مثلاً عدد 6812 را روی تابلو یا کارت یا شکل دیگری یادداشت کنید و بگویید درس امروز ما این عدد است وبحث را ادامه دهید (ادامه بحث، در روش رمز آمده است، به آنجا مراجعه فرمایید) . منبع : کتاب تخته سفید جلد 1 - نوشته استاد محمد یوسفیان #روش_کلاسداری 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#مسابقات_دانش_آموزی 🎤 #عموافشاری 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

شعر اردو 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#اصول_دین 1 توحيد : ( خدا يكي است) بچه ها! يك ضرب المثل بگوييدكه كلمات آش و آشپز در آن باشد. آشپز كه دو تا شد آش يا شور مي‌شود يا يا بي‌نمك. چه كسي مي تواند آن را معنا كند؟ (مربي از بچه‌ها مي خواهند تا معني آنرا بيان كنند) اگر اتومبيل دو راننده داشته باشد كه در دست هر كدام يك فرمان باشد و زير پاي هر كدام هم گاز و ترمز باشد، فكر مي‌كنيد چه اتفاقي مي‌افتد؟ (مربي از بچه‌ها مي‌خواهد جواب دهند) معلوم است كه از اتومبیل كسي جان سالم بدر نمي‌برد. چون يكي مي‌خواهد تند براند و ديگري كند. يكي مي‌خواهد از اين سمت حركت كند و ديگري از آن سمت و ... آيا تا بحال فكر كرده‌ايد كه اگر اين جهان پهناور به جاي يك خدا، دو خدا يا بيشتر داشت چه مي‌شد؟ بله! ديگر از اين نظم خبري نبود. الان تمام كارهاي دنيا روي يك نظم و قانون دقيق است. پيدايش شب و روز، روييدن گياهان، رشد كردن موجودات و ... اما اگر خدا شريك داشت، خدا اراده مي‌كرد كه ساعت 5 آفتاب طلوع كند، ولي شريک او مي گفت: نه، خورشيد بايد ساعت 10 طلوع كند. آن وقت نظم بهم مي‌خورد و ما بايد يك روز قبل از ساعت 5 نماز مي‌خوانديم روز ديگر قبل از ساعت 10 و تمام زندگي ما به هم مي‌خورد. از اين نظم موجود در جهان مي‌فهميم كه اين جهان فقط يك ناظم دارد و خداوند هيچگونه شريكي ندارد. [1] خدا ديده نمي‌شود: همة ما دوست داريم خدا را ببينيم؛ اما خدا ديده نمي‌شود. چون جسم نيست تا ديده شود. خيلي از چيزها هستند كه ديده نمي‌شوند[2]؛  مثل : نيروي آهن ربا. شما آهن ربا را مي‌بينيد اما نيروي آن را نمي‌بينيد. به همين خاطر اگر دو قطعه آهن را كه يكي آهن‌رباست و ديگري آهن ربا نيست، دركنار هم بگذاريد، تا امتحان نكنيد نمي‌توانيد بفهميد كداميك آهن‌رباست. يا مثلاً جريان برق قابل ديدن نيست. به همين خاطر اگر به سيم برق نگاه كنيد نمي توانيد بفهميد كه در آن برق وجود دارد يا نه، بايد با فازمتر امتحان كنيد. (يا كليد برق را بزنيد.) درد قابل ديدن نيست، عقل را نمي‌شود ديد، جاذبة زمين را نمي شود ديد؛ بلكه بايد آنها را از نشانه‌هايشان شناخت. خدا را نمي‌شود ديد و بايد او را ازراه نشانه‌هايش شناخت. داستان خدا ديده نمي‌شود: روزي يك معلم كافر در كلاس درس رو به بچه‌ها كرد و گفت: بچه ها اين كتاب را مي‌بينيد؟ بچه ها: بله. معلم: پس اين كتاب وجود دارد! بعد گفت: آيا اين مداد را مي‌بينيد؟ بچه ها: بله. معلم: پس اين مداد وجود دارد! بعد گفت آيا اين ميز را مي‌بينيد؟ بچه‌ها: بله معلم: پس وجود دارد. معلم: بچه‌ها، خدا را مي‌بينيد؟ بچه‌ها: نخير. معلم: پس وجود ندارد. در همين لحظه يك دانش‌آموز مؤمن و دانا از جاي خود برخاست و گفت: بچه‌ها شما عقل معلم را مي‌بينيد؟ بچه‌ها: نخير . دانش‌آموز گفت: پس معلم عقل ندارد. معلم شرمنده شد و سرش را به زير انداخت. بعد از مدتي سرش را بلند كرده و گفت: بچه‌ها ببخشيد. من اشتباه كردم. خدا وجود دارد، ولي ديده نمي‌شود. خيلي چيزها هستند كه وجود دارند، ولي ديده نمي‌شوند. مثل عقل، و بايد آنها را از راه نشانه‌هايشان شناخت.[3] خدا در همه جاست. شخصي از كودكي پرسيد: اگر گفتي خدا كجاست، يك اشرفي بتو خواهم داد. آن طفل درجواب گفت: اگر گفتي خدا در كجا نيست، من دو اشرفي به شما خواهم داد. (نمونه معارف اسلام، ج 3، ص 249) داستان مرد دانايي، از راهي عبور مي كرد، دو نفر را در حال نزاع ديد، پرسيد: چه اتفاقي افتاده است؟ يكي از آنها گفت: اين شخص مي‌گويد خدايي را كه با چشم ديده نمي‌شود قبول ندارم. آن مرد دانا كلوخي برداشته و به كمر منكر خدا زد. فرياد آخ آخ او بلند شد و اعتراض كرد، چرا مي‌زني، كمرم را شكستي خيلي درد مي‌كند و... مرد دانا در جواب گفت: من دردي را كه ديده نمي‌شود قبول ندارم. آن شخص با اين عمل متوجه شد كه خيلي از چيزها وجود دارند ولي ديده نمي‌شوند. مثل همين درد كه ديده نمي‌شود، ولي وجود دارد و از آثارش به وجودش پي‌مي‌بريم. خدا هم وجود دارد ولي ديده نمي‌شود. [4] خدا مهربان است: اگر شما يك نقاشي زيبا بكشيد، يا يك كاردستي بسازيد، آن را دوست نداريد؟ اگر عكسي از يك منظرة زيبا بگيريد به آن علاقه نخواهيد داشت؟ چرا؟ بله، انسان وقتي چيزي را مي‌سازد؛ يا اثري را به وجود مي‌آورد؛ آن را دوست دارد. چون اين اثر به او ارتباط دارد. خداوند هم چون همه چيز را خودش خلق كرده است. بنابراين همه را دوست دارد. انسانها را، گلها، ... و حتي حيوانات را. مخصوصاً خداوند بچه‌ها را خيلي دوست دارد. زيرا بچه‌ها پاك و بي‌گناهند. پيامبران وقتي مي‌خواستند براي باران دعا كنند دستور مي‌دادند تا مردم بچه‌هايشان را هم براي دعا 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841

#استقبال_ازنماز 🔰آماده شدن برای نماز 🆔 لینک کانال 👇 http://eitaa.com/joinchat/332070913C6cfce71bab