✅یکی از مهمترین راهبردها در روش تدریس کشف تحلیلی سیال: حرکت از تمرکز بر حفظ مفاهیم و گزاره ها به سمت کشف رابطه ها و تعلیل ها

✅ سوال و مشارکت: 📌به نظر شما این جمله ارنست رنان به کدام آیه یا آیات قرآن کریم ارتباط بیشتری دارد؟ ارنست رنان، نویسنده، مورخ و متفکر بزرگ فرانسوی که علاوه بر بسیاری از فعالیت های علمی و تاریخی، تألیفاتی در خصوص زبان های سامی دارد. می گوید: (در کتابخانه شخصی من هزاران جلد کتاب سیاسی، اجتماعی، ادبی و غیره وجود دارد که همة آنها را بیشتر از یکبار مطالعه نکرده ام و چه بسا کتاب هایی که فقط زینت کتابخانه من می باشند ولی یک جلد کتاب است که همیشه مونس من است و هر وقت خسته می شوم و می خواهم درهایی از معانی و کمال بر روی من باز شود آن را مطالعه می کنم و از مطالعه زیاد آن خسته و ملول نمی شوم. این کتاب، قرآن کتاب آسمانی است) 🔶 اگر پاسخی به ذهن شریف تان رسید، لطفا پاسخ را به همراه نام و نام خانوادگی، رشته تخصصی، مرکز محل تدریس را به آیدی @Purrostami ارسال بفرمایید.🙏

✅برخی از پاسخ های استادان و معلمان محترم نسبت به این👆🏼 سوال: 🔶الا بذکرالله تطمئن القلوب مکرم محمدنیا کلیمانی، دکترای علوم قرآن وحدیث،تدریس دانشگاه گیلان وآزاد در رشت و صومعه سرا 🔶آيه: 46 سوره کهف الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلًا و در این آیه هم کتابهای معمولی را میتوان جز اموال دنیایی محسوب کرد و حتی مفاهیم انها را که با گذر زمان به فراموشی سپرده می شوند و یا با نظریات جدیدتر نقد و یا اصلاح می شوند اما قران کتاب جاوید هست و اثر ان در زندگی دنیوی و اخروی انسانها پابرجا هست و همچنین سوره یونس آیه ۵۷ و ۵۸ يا أَيُّهَا النَّاسُ قَدْ جاءَتْكُمْ مَوْعِظَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ وَ شِفاءٌ لِما فِي الصُّدُورِ وَ هُدىً وَ رَحْمَةٌ لِلْمُؤْمِنِينَ . قُلْ بِفَضْلِ اللَّهِ وَ بِرَحْمَتِهِ فَبِذلِكَ فَلْيَفْرَحُوا هُوَ خَيْرٌ مِمَّا يَجْمَعُونَ اسما ایرانمنش، دکتری علوم قران و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان گروه معارف 🔶وننزل من القرءان ما هو شفاء ورحمة للمؤمنين ولا يزيد الظلمين إلا خسارا ‮ آیه «قُلْ لَئِنِ اجْتَمَعَتِ الْإِنْسُ وَالْجِنُّ عَلَی أَنْ یَأْتُوا بِمِثْلِ هَذَا الْقُرْآنِ لَا یَأْتُونَ بِمِثْلِهِ» صدیقه صانع زاده، رشته کلام و فلسفه اسلامی، استان البرز 🔶آیه‌ای که می‌تواند به اهمیت مراجعه دائم به قرآن اشاره کند، آیه 29 سوره ص است: “کِتابٌ أَنزَلْناهُ إِلَیْکَ مُبارَکٌ لِیَدَّبَّرُوا آیاتِهِ وَلِیَتَذَکَّرَ أُولُو الأَلْبابِ” کتابی است پربرکت که آن را به سوی تو نازل کردیم تا در آیات آن تدبّر کنند و خردمندان متذکّر شوند. این آیه بر لزوم تدبر و تفکر مداوم در آیات قرآن تأکید می‌کند و نشان‌دهنده ضرورت مراجعه مکرر به آن است تا از هدایت‌ها و آموزه‌های آن بهره‌مند شویم. تدبر در قرآن نیازمند مراجعه مستمر و دائمی به آن است تا بتوانیم از عمق مفاهیم آن بهره‌مند شویم و در زندگی به کار گیریم. در قرآن مجید، آیاتی وجود دارند که به پویایی و زنده بودن مفاهیم قرآن اشاره دارند. یکی از این آیات، آیه 82 سوره اسراء است که می‌گوید: وَنُنَزِّلُ مِنَ الْقُرْآنِ مَا هُوَ شِفَاءٌ وَرَحْمَةٌ لِلْمُؤْمِنِينَ وَلَا یَزِیدُ الظَّالِمِينَ إِلَّا خَسَارًا” و از قرآن، آنچه شفا و رحمت برای مؤمنان است، نازل می‌کنیم و (امّا) ظالمان را جز زیان نمی‌افزاید.” زهرا دهقان نیری معلم پایه اول ابتدایی مدرسه سیدمهدی اینانلو منطقه ملارد 🔶الذین امنوا و تطمئن قلوبهم بذکرالله الا بذکر الله ، سوره رعد ایه ۲۸ الا بذکر الله تطمئن القلوب، همانا با یاد خدا قلب به ارامش میرسد طاهره نصرالهی ، رشته معارف، دبیر عربی دبیرستان فاطمیه ناحیه ۴ کرج 🔶الا بذکر الله تطمئن القلوب کتابها را مطالعه می‌کنند اما قرآن را ، آنقدر این کتاب عظمت دارد که تنها قراءت آن اگر توفیق الهی یار باشد نصیب ما می‌شود

🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا بِنْتَ رَسُولِ اللَّه 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا بِنْتَ فَاطِمَةَ وَ خَدِیجَة 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا بِنْتَ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِین 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا بِنْتَ الْحَسَنِ وَ الْحُسَیْن 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا بِنْتَ وَلِیِّ اللَّه 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا أُخْتَ وَلِیِّ اللَّه 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا عَمَّةَ وَلِیِّ اللَّه 🏴 السَّلامُ عَلَیْکِ یَا بِنْتَ مُوسَى بْنِ جَعْفَر ▪️یا فَاطِمَةُ اشْفَعِی لنا فِی‌الْجَنَّة▪️ فرارسیدن دهم ربیع‌الثانی، سالروز رحلت شهادت گونه کریمه اهل بیت(علیهم‌السلام)، حضرت فاطمه معصومه(سلام‌الله‌علیها) را تسلیت و تعزیت می‌گوییم. ┈••┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈•

🌹رهبرمعظم انقلاب: اگر همه دنيا جمع شوند ضرری بخواهند به تو برسانند كه خدا آن ضرر را برای تو ننوشته است، نميتوانند اين كار را بكنند ♦️اگر تيغ عالم بجنبد زجای نبرد رگی تا نخواهد خدای سروکار با خداست از خدا بخواه تغییر را

✅روش کشف تحلیلی سیال برگرفته از کدام مبانی است؟ بیش از هر چیز برگرفته و وام دار از آموزه های دینی خصوصا نهج البلاغه است. 1) مبنای عرضه امثال بر کتاب در آموزه های نهج البلاغه سخن از عرضه امثال بر قرآن کریم است. بطوریکه در در خطبه 75 آمده است: (وَ عَلَى كِتَابِ اللَّهِ تُعْرَضُ الْأَمْثَالُ وَ بِمَا فِي الصُّدُورِ تُجَازَى الْعِبَادُ)؛ یعنی امور و کارهای شبهه ناک باید بر قرآن کریم عرضه شوند. ضرورت ارجاع امور به قرآن می تواند حاکی از عصمت قرآن باشد چرا که اگر کتابی این قابلیت را داشته باشد که معیار صحت و سقم و محک سنجش کارها قرار بگیرد، بدون تردید ابتدا باید خود از خطا، بطلان و کژی به دور باشد وگرنه کتاب آمیخته به باطل و نقصان، صلاحیت معیار بودن و قابلیت سنجش حق و باطل را نخواهد داشت.بنابراین قرآن شاخص حق و باطل و سره از ناسره بوده و حتی اگر این کتاب ذره ای دچار نقص و تحریف بود، باز هم نمی توانست معیار و محک سنجش باشد. البته در تبیین معنی و مصداق واژه (امثال)، این اقوال در ترجمه ها و شرح ها آمده است: الف- پیشامدها (نمونه های حق و ناحق برای سنجش) (ترجمه طالقانی) ب- کارهای شبهه ناک (ترجمه شهیدی) ج ـ کارهای مشتبه به حق (ترجمه فیض الاسلام) د ـ متشابهات (ترجمه مکارم شیرازی). 🔶یکی از منابع و مبانی الهام بخش روش کشف تحلیلی، فراز بالاست که در الگوی طراحی روش نقش مهمی داشته است. در روش تدریس کشف تحلیلی سیال نیز نوعی عرضه صورت می گیرد و آن عرضه محتواهای رسانه ای و پدیده های بیرونی بر متن است. این متن می تواند آیات قرآن، روایات اهل بیت ع و یا متنی برگرفته از آموزه های وحیانی و دینی باشد. 👌در واقع در روش کشف تحلیلی، در گام اول، تامل و بارش ذهنی روی امثال یعنی محتواهای خارجی و اتفاقات بیرونی رخ می دهد و در گام دوم، این محتواها بر متن عرضه می شوند تا قیمت و عیار آن محتوای رسانه ای سنجیده شود. دانشجو در این روش هنر و مهارت تشخیص حق و باطل را بر اساس معیارهای دینی تمرین می کند. 2) مبنای استنطاق از کتاب ادامه دارد... •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

✅ در گام پنجم کشف تحلیلی سیال یعنی توسعه کاربردی چه می گذرد؟ در پست های قبلی پیرامون 4 مرحله از روش کشف تحلیلی سیال نکاتی تقدیم شد. حال به آخرین مرحله یعنی توسعه کاربردی رسیدیم. در این مرحله آزمون و تقویت قدرت تعمیم و توسعه معنایی و کاربردی فراگیر رقم می خورد. یعنی از او خواسته می شود علاوه بر محتوای رسانه ای که در گام اول با آن مواجه شده و رابطه آن را با متن کشف کرده است، یک محتوای رسانه ای دیگر بیاورد و ارتباط آن را با همان متن و مطلب قبلی کشف و بررسی کند. این موضوع به فراگیر کمک می کند تا کاربرد آموزه درسی خود را بیشتر درک کند و همچنین نسبت به مفهوم و پیام مطلب درسی خود فهم عمیق تری داشته باشد. 🔶 فراگیران در قالب گروه های کلاسی (Team working) می توانند از ابزارها و موتورهای جستجو هم استفاده کنند. به دیگر بیان در روش تدریس کشف تحلیلی سیال استفاده از موبایل یا هوش مصنوعی و... نه تنها ممنوع نیست بلکه در مواردی لازم است البته در موقعیت و زمان خود! •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

🎓 دروس عمومی در دانشگاه هاروارد آمریکا 🔹 همه دانشجویان در دوره کارشناسی ملزم به گذراندن چهار دوره از دروس عمومی (General Education) هستند. این دوره‌ها شامل دسته‌های زیر می‌شود: Aesthetics & Culture Ethics & Civics Histories, Societies, Individuals and Science & Technology in Society یعنی: الف) زیبایی‌شناسی و فرهنگ ب) اخلاق و تمدن ج) تاریخ، جامعه‌شناسی، خودشناسی د) علم و فناوری در جامعه 🔸 هر دوره 4 واحد محسوب می‌شود. بنابراین دانشجویان به طور کلی باید 16 واحد دروس عمومی را بگذرانند. 🔹 دانشجویان باید به صورت حضوری در این دوره‌ها شرکت کنند و آموزش از راه دور نمی‌تواند جایگزین این دوره‌ها باشد! 🔹 دانشجویان، علاوه بر دروس عمومی، دوره‌هایی با عنوان دروس پراکنده (Divisional Distribution) برای آشنایی با دیگر رشته‌های دانشگاهی می‌گذرانند. در این دوره‌ها نیز مطالبی مرتبط با دروس عمومی تدریس می‌شود. 🔴منبع: https://advising.college.harvard.edu/academic-planning-for-students/curriculum-and-requirements/ 🔴پ.ن: 🔶 آیا دانشجویان ما این واقعیت مهم در دانشگاه های برتر دنیا را می دانند؟ 🔶آیا با درک این موضوع، تصویر ذهنی آنها از دروس معارف و عمومی تغییر نخواهد کرد؟ 🔶آیا استادان نقش و قدر گنجینه دروس معارف را آنطور که باید، دانسته اند؟ 🔶آیا توانسته ایم این معارف وحیانی را با روش مطلوبی ارایه دهیم؟ 🔶آیا مدیران و روسای دانشگاه ها نگاه راهبردی به موضوع داشته اند یا کوتاهی بزرگی صورت گرفته است؟ •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 به کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال بپیوندید: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

🔴 صِرف حضور در میدان نظامی و پیشرفت‌های خوب در این زمینه کافی نیست بلکه باید بر روی دلها و فکرها و زبانها و جهت‌گیری‌ها نیز کار مؤثر انجام داد رهبر معظم انقلاب در دیدار دست‌اندرکاران کنگره‌ ملی شهدای استان کرمانشاه: دشمنان امروز برای مقابله با جمهوری اسلامی هم از سلاح آتشین و هم از عملیات روانی و سلاح فرهنگ استفاده می‌کنند/صِرف حضور در میدان نظامی و پیشرفت‌های خوب در این زمینه کافی نیست بلکه باید بر روی دلها و فکرها و زبانها و جهت‌گیری‌ها نیز کار مؤثر انجام داد/عنصر اصلی در مقابله با بدخواهان امروز جوانان هستند. 🔴قابل توجه استادان و معلمان عزیز دروس معارف اسلامی 👆 ✅ چگونه می توان روی دل، ذهن و جهت گیری های جوان امروز کار کرد؟! آیا نوع روش تدریس و مهارت های انتقال آموزه ها نقش مهمی در این میان ندارد؟ •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 به کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال بپیوندید: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

🎥زیباترین فیلم کوتاه واقعی جهان ➖وودی الن فیلم ساز معروف هالیوود فیلم سکانس ۱۵ ثانیه ای یحیی سنوار را بعنوان زبباترین فیلم کوتاه واقعی جهان معرفی کرد. و نوشت: در میانه جنگ فرمانده ای زخمی بروی مبل با دست زخمی نشسته و آخرین مبارزه اش را انجام میدهد. ➖او در توییتی نوشت: کارگردان خداوند است و فیلمبردار ابلیس است. نام فیلم: هم متولد ماه اکتبر پ.‌ن: 👌سوال: محتوای رسانه‌ای بالا به کدام درس یا فصل یا صفحه از کتاب های درسی ارتباط دارد؟ کشف معنایی خود را با ما به اشتراک نهید. •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 به کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال بپیوندید: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

✅ اشتراک ایده ها و تجربه ها باسلام و احترام از همکاران محترمی که در حال اجرای روش تدریس کشف تحلیلی سیال در سطح دانشگاه ها یا مدارس هستند، دعوت می شود که تجربیات و بازخوردها را با ما به اشتراک نهند. باتشکر💐 •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🔴 به کانال روش تدریس کشف تحلیلی سیال بپیوندید: https://eitaa.com/raveshekashfetahlili

🔴اجرای روش تدریس کشف تحلیلی سیال: ADDTM & TBL 🔶 استاد: خانم دکتر مصدقی 🔶درس: دانش خانواده 🔶مرکز علمی: دانشگاه آزاد ، واحد کاشمر خراسان رضوی 🔶زمان: 11 آذر ماه ۱۴۰۲ 🔶توضیحات استاد: با موضوع موانع مختلف ازدواج و راهکارهای آن از حیث فردی، خانوادگی و فرهنگی. بسیار عالی بود و با ارایه مثالهای مختلف اجتماعی توسط استاد و دانشجویان #اشتراک_تجربه_ایده