•┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• مسابقه کتابخوانی امر به معروف و نهی از منکر از کتاب نفیس "جواهر الکلام" به همت معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان با همکاری مدرسه علمیه سعادت برگزار می شود. طلاب علاقه مند در سراسر کشور می توانند برای ثبت نام تا ۳۰ دی ماه ۹۹ از طریق سایت مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان به نشانی hozehkh.com اقدام کنند. •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• طلاب محترم غیر خراسانی از طریق سامانه lms ( https://lms2.hozehkh.com/ ) آزمون مرحله اول (کتبی- غیرحضوری): ۱۷ بهمن ۹۹ و زمان آزمون مرحله دوم از بین منتخبین متعاقبا اعلام می‌شود. همچنین، علاوه بر مسابقه کتابخوانی علمی، به بهترین ترجمه یا شرح یا تقریر ناظر بر مبانی مرحوم امام (ره) با محوریت کتاب امر به معروف و نهی از منکر جواهرالکلام ، هدایای نفـیسی اهداء می‌شود. برای کسب اطلاع بیشتر می توانید به ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی (المپیاد) حوزه علمیه خراسان به نشانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 مراجعه کنید. •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈•

#ثبت_نام #جواهر_الکلام #فیلم_آموزشی_ثبت_نام_طلاب_خراسان راهنمای ثبت‌نام در مسابقه کتابخوانی جواهر الکلام برای طلاب خراسان •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 ‌

#ثبت_نام #جواهر_الکلام #فیلم_آموزشی_ثبت_نام_طلاب_غیر_خراسانی راهنمای ثبت‌نام در مسابقه کتابخوانی جواهر الکلام برای طلاب غیر خراسانی نکته قابل توجه ثبت نام در سامانه LMS بسیار مهم است ، زیرا برای شرکت در آزمون غیر حضوری، ضروری است. http://www.hozehkh.com/ https://lms2.hozehkh.com/ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 ‌

ارتباط و پاسخ به سوالات مربوط به مسابقه کتابخوانی جواهرالکلام @Fiqh_Javaheri

متن جواهر الکلام باب امر به معروف و نهی از منکر ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی (المپیاد) https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

‌#جواهر_الکلام #جلسه ۲۵ موضوع بحث: #امر_به_معروف_و_نهی_از_منکر ‌#صوت_درس مرور اجمالی مباحث کتاب جواهر الکلام توسط #حجت_الاسلام_و_المسلمین_استاد_حسینی_فقیه •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

قابل توجه طلاب محترم مسابقه کتابخوانی روز جمعه ۱۷ بهمن ۹۹ ساعت ۱۵ برگزار می شود . آزمون در مرحله اول کتبی است و مشتمل بر سوالات تستی و عبارتی است. آزمون در سوالات تستی نمره منفی دارد . •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

#آزمون_مرحله_اول #جواهر_الکلام #فیلم_آموزشی_شرکت_در_آزمون راهنمای نحوه شرکت در جلسه آزمون مجازی مسابقه کتابخوانی جواهر الکلام http://www.hozehkh.com/ https://lms2.hozehkh.com/ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 ‌

لطفا طلاب عزیز و گرامی ملاحظه کنند و مسیر راهنمایی شده را بررسی کنند.

مسابقه کتابخوانی جواهر الکلام کتاب امر به معروف و نهی از منکر *فردا ۱۷ بهمن ۹۹ ساعت ۱۵ در سامانه lms سوالات در بخش میزکار در اختیار کسانی قرار می گیرد که در مسابقه ثبت نام کردند . *تعداد سوالات تستی ۷۰ سوال و تعداد سوالات عبارتی ۶ سوال است. امتیاز مسابقه ۱۰۰ امتیاز دارد که ۷۰ امتیاز برای سوالات تستی و ۳۰ امتیاز برای سوالات عبارتی است. *زمان آزمون ۱۱۰ دقیقه است. *دقت کنید هر سه پاسخ اشتباه ، یک نمره منفی دارد .      •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

پاسخنامه سوالات مسابقه کتابخوانی جواهرالکلام •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

#رقابت_علمی_نخبگانی در آزمون غیرحضوری جواهر الکلام (باب امر به معروف و نهی از منکر) ۴۶۷ نفر از طلاب سراسر کشور ثبت نام کردند. ۱۵۰ نفر در آزمون ( تاریخ ۱۷ بهمن ۹۹) در سامانه lms شرکت کردند. در این میان ۱۴ نفر بالاترین امتیاز را کسب کرده اند، و به مرحله دوم رقابت (مصاحبه علمی) دعوت شدند، دو نفر از قم، یک نفر از شیراز، یک نفر از اصفهان و ۱۰ نفر از مشهد و از این میان ۵ نفر برتر (مجموع نمرات هر دو آزمون) منتخب و ان شاء الله به زودی معرفی می شوند. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

به گزارش کمیته برگزاری رقابت‌های علمی نخبگانی، برترین‌های مسابقه (کشوری) کتابخوانی با محوریت کتاب امر به معروف و نهی از منکر جواهرالکلام بدین شرح است: بر اساس آئین‌نامه رقابت‌های علمی نخبگانی از بین متقاضیان کسی حائز امتیاز رتبه اول نشد، و دو نفر از طلاب به رتبه دوم، (آقایان سیدمهدی لواسانی و ابوالفضل جاودان اشتیوانی) و دو نفر به رتبه سوم (آقایان مجتبی جوکار و مجتبی کرامتی) و یک نفر به رتبه چهارم (خانم زهرا جمالی) و یک نفر به رتبه پنجم (آقای عبدالله عصمتی یحیی‌آبادی) دست یافتند. هدیه رتبه دوم، چهارمیلیون تومان هدیه رتبه سوم، سه میلیون تومان هدیه رتبه چهارم، دو میلیون تومان هدیه رتبه پنجم، یک میلیون تومان، در نظر گرفته شده و تقدیم شد (به حسابشان واریز شد) . •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

آقای مجتبی جوکار رتبه سوم رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۱۳۹۹ در سطح ۲ _به چه کاری مشغول هستید؟ +در مدرسه فقاهت، به رشته تخصصی فقه و اصول در سطح ۳ و استاد ناظری بحث حلقه ثالثه در مدرسه نواب، مشغول هستم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ +دوست دارم در فضای پاسخ به شبهات در جمع دانشجویی، فعالیت داشته باشم و در مثل مقابله یا مناظره با آقای سروش و ... دغدغه دارم و البته به تحقیق و تدریس علاقه مندم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +آقایان:آقایی زاده و اسماعیل نژاد(مدرسه شهید صدوقی) سید جمال الدین موسوی (مدرسه فقاهت) سیدعلی تبادکانی، حاج آقای سید مهدی هاشمیان (از شاگردان آقای علیدوست) -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +واقعا رقابت های علمی، از جهت رشد و نشاط علمی در بین طلاب و روشن شدن نقاط ضعف طلاب، مفید هستند. -پیشنهادی درباره این رقابت ها دارید؟ +قبل از برگزاری رقابت، مباحثات علمی تشکیل شود و نقاط مهم هر درس را برای طلاب تبیین کنند، یعنی اهم نکات فقهی، اصولی بیان شود. -بزرگترین مانعِ پیش رو در کارِ طلبگی چیست؟ +جایگاه و هویت اجتماعی طلبگی برای برخی طلاب مبهم است، رسالت حوزه برای طلاب روشن نیست، به علاوه این مشکلات اقتصادی، موجب کمبود همّت می شود. -نکات قوّت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید؟ +از همه عزیزان که به فکر پیشرفت طلاب هستند، واقعا تشکر می کنم. ای کاش، برای شرکت کنندگان، به نحوی امتیازی محاسبه شود، البته مراسم تجلیل، خیلی مناسب بود. #مصاحبه #المپیاد کانال رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

💠آقای مجتبی کرامتی 🔺رتبه اول رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سطح۱ سال ۱۳۹۹ -به چه کاری مشغول هستید؟ +اشتغال به سطح۲ در مدرسه نورالرضا ع، و در فلسفه،کلام و رجال مطالعات مقدماتی داشتم؛ مشغول به تدریس ادبیات هستم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ +به صورت تخصصی، فقه و اصول را تحقیق و تدریس کنم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +از استاد واسطی و استاد وکیلی کمک علمی و مشورت می گیرم. -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +جای خالی این المپیادهای علمی خیلی محسوس بود و بجا برگزار شد؛ سطح سوالات خیلی خوب بود و محققانه برگزار شد. -اگر پیشنهاد و نقدی درباره این رقابت ها دارید، بفرمائید؟ +الحمدلله نقصی نداشت، البته برگزاری رقابت در مراحل مختلف بصورت مقدماتی، پیشرفته و در موضوعات مختلف، ادبیات عرب، منطق، علوم قرآنی و ...، مطلوب است. -بزرگترین مانع پیش رو در فعالیت طلبگی چیست؟ +در فضاهای تخصصی مشکل اساسی ضوابط دست و پا گیر و برنامه های آموزشی است؛ عدم انعطاف در قوانین آموزشی برای نخبگان؛ لزوم دروس جنبی و مطالعاتی که وقت گیر است ولکن برای طلبه لازم است ولی باید به صورتی باشد که برای طلاب ثمره داشته باشد. -نکات قوت این رقابت های علمی و المپیاد علمی فقه و اصول را بیان کنید؟ +در برگزاری این رقابت ها، ایجاد انگیزه و تحرک علمی برای طلاب، دیده می شود؛ همچنین موجب محک زدن هر طلبه توسط خودش می باشد. #مصاحبه کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

آقای محمد اسداللهی رتبه ۲ رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۹۹ در سطح یک -به چه کاری مشغول هستید؟ به سطح ۲ و ۳ مشغول هستم، و در مدرسه حاج آقای موسوی نژاد، ادبیات تدریس می کنم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ تقویت بُعد پژوهشگری، و در ادامه تقویت جنبه تدریس -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +آقای محمد عابدی و آقای حسینی نسب(از اساتید قم) -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +اصل برگزاری خیلی خوب است، شرکت همه طلاب در این المپیادها مقداری از حالت استاندارد آن کم می کند. -پیشنهادی درباره این رقابت ها، دارید؟ +به نظرم، ساز و کاری مهیا شود تا همه طلاب مستعد، از همه مراکز علمی حوزوی، در این رقابت ها شرکت کنند و از اساتید و مسئولین مراکز علمی، دعوت به همکاری شود. -بزرگترین مانع پیشِ رو در کار طلبگی چیست؟ +ارتباط و مشاوره با عالم خودساخته تا دلسوزانه راه و چاه را نشان بدهد . +مشکلات خانوادگی موجب دلسرد شدن طلاب در زمینه های تحصیلی می شود +دلسردی در بین طلاب سطح ۲ و ۳ بیشتر شده است. + مرکز مشاوره و مرکز مهارت ها جهت ارتباط گیری بهتر با نخبگان، تقویت شود. +در دسترس بودن اساتید مشاور به صورت ملموس تر و محسوس تر برای هدایت علمی و تربیتی. -نکات قوت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید؟ +برگزاری آزمون بصورت مجازی ضربه بزرگی بود. +مدت زمان آزمون متناسب نبود. +پیشنهاد برگزاری آزمون اولیه و ثانویه خیلی مناسب است. #مصاحبه #المپیاد •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 ╔═📚📒 @howzehamozesh ╚════📖

مسئول دبیرخانه رقابت های علمی نخبگانی مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان، حجت الاسلام ابوالفضل فروتن : رقابت هــای علمــی نخبگانــی آثــار و بــرکات فراوانــی دارنــد، از قبیــل: ایجاد نشــاط و تقویــت انگیزه هــا، رونــق دادن فضــای علمــی، خودآگاهــی نســبت بــه تــوان علمــی بــرای شــرکت کنندگان، فراهم شــدن زمینــه بــرای شناســایی اســتعدادهای برتــر، تشــویق برترین هــا و ایجــاد فضــای متفــاوت آموختــن. ویژگــی منحصر به فــرد رقابــت علمــی نخبگانــی، ایــن اســت کــه ســرمایه گذاری روی ایــن رویدادهــای علمــی را مــورد تاکیــد قــرار می دهــد، و آن هــم مســاله ارتقــاء و افزایــش ســطح انتظــارات از تحصیــل علــم و فراگیــری اســت و ّ کمک کننــده بــرای تحــول در مســاله کیفیــت برگــزاری دروس بــرای اســاتید و تغییــر در فراینــد تعلیــم و تعلّم اســت؛ ایــن رقابت هــا بــه دنبــال توجــه بــه بالاتریــن ســطح از درک و فهــم و تحلیــل مســائل علمــی در قالــب پرســش های متنــوع تطبیقــی، تحلیلــی، درکــی و دانشــی اســت، دانش پــژوه در می یابــد کــه فراتــر از متــن، دقــت در جایــگاه ایــن مباحــث و اهمیــت و تاثیــر مســائل اصــول و قواعــد علمــی در فراینــد درک و فهم متون و منابع دینی چگونــه اســت. وقتــی نظــام آموزشــی بــه موفقیــت دســت پیــدا می کنــد کــه بــه دانش پژوهــان خــود مســیر علم آمــوزی را در قالــب چشــم انداز نشــان دهــد، تــا طالــب علــم بدانــد کــه کــف و ســقف ایــن مســیر کجاســت. بــه عبــارت دیگــر ایــن رقابــت علمــی، افقــی بلنــد بــرای همــت طــلاب و گشــودن افق هــای تــازه و نیــز دســتیابی بــه اهــداف عالــی آمــوزش اســت. حال بعد از برگزاری یک دوره رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول در سال ۹۹ به لطف خداوند متعال و عنایت اهل بیت عصمت و طهارت علیهم السلام، در سال ۱۴۰۰ بنا به برگزاری رقابت علمی نخبگانی کشوری، در رشته های ادبیات عرب، علوم عقلی(کلام و فلسفه) فقه و اصول می باشد که به زودی در تیرماه فرایند ثبت نام از متقاضیان به عمل می آید . اطلاعات تکمیلی متعاقبا اعلام می شود. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837

آقای عبدالله عصمتی رتبه ۳ در سطح ۳ در رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۹۹، مدرسه فقاهت -به چه کاری مشغول هستید؟ +در درس خارج حاج آقای شهیدی در قم، شرکت می کنم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ +در نظر دارم در مسیر اجتهاد قدم بردارم، و در تدریس و تحقیق فعالیت کنم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +آقایان: مصطفی پیوندی، سید جمال الدین موسوی، شیخ محمدرضا عصمتی. -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +اصل برگزاری مطلوب و باعث ایجاد جوّ علمی در بین طلاب می باشد. سعی شود تا در طراحی سوالات، سطح رقابت، قوی تر شود. -پیشنهادی درباره این رقابت ها، دارید؟ +این رقابت ها، در همه ی رشته برگزار شود. به صورت سالیانه برگزار شود که موجب محک زدن طلاب است، رقابت ها، دو مرحله ای و مرحله ی دوم به صورت حضوری باشد. -بزرگترین مانعِ پیش رو در کار طلبگی چیست؟ +این خمودگی در جوّ علمی حوزه برطرف شود، آسیب های علمی مدارس شناسایی و برطرف شود تا سطح علمی مدرسه بالا برود. حوزه، دوره آموزشی فرسایشی دارد، کادر حوزه و بدنه ی آن باید بُنیه علمی و نشاط علمی داشته باشند، برخی از طلاب و برخی مدارس از اهداف اولیه فاصله گرفتند و دارای بی انگیزه گی شده اند. -نکات قوت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید. +انتشار پاسخ نامه سوالات، خیلی مفید بود. برای شفافیت در مراحل رقابت، تلاش خوبی صورت گرفته بود. در اعلام نتایج رتبه ها مقداری بی برنامه گی مشاهده شد. ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان @howzehamozesh

🔷️آقای مرتضی مقصودی رتبه دوم رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۹۹ در سطح ۲ -به چه کاری مشغول هستید ؟ +در پایه ۹ مدرسه فقاهت، و به تدریس ادبیات، اشتغال دارم. +حافظ ۱۵ جزء از قرآن و به مکالمه عربی، مسلط هستم. -برنامه علمی آینده تان چیست ؟ +بنا دارم ان شاء الله در سطح ۴ در موسسات تخصصی قم (فقه و اصول) پژوهش کنم و در درس خارج آقای شهیدی و آقای شب زنده دار و در موسسه امام کاظم ع فعالیت کنم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید ؟ +آقایان حاج محمد طباطبایی (مدیر مدرسه الحجه ۱) سید جمال الدین موسوی، سید علی تبادکانی، محمدزاده و موسوی مهر(اساتید مدرسه فقاهت) -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +برگزاری این رقابت، خیلی خوب بود و برای محک زدن طلاب و در راستای ایجاد جوّ علمی لازم است و باید باشد. -پیشنهادی درباره این رقابت ها دارید، بفرمائید؟ +سطوح مختلف طلاب بصورت کیفی طبقه بندی شوند بطوری که حتی ضعیف ترین طلاب هم بتوانند در المپیاد علمی در سطح خودشان شرکت کنند، باید وقت طلبه را پُر کنیم و الا بیهوده پُر می شود. -بزرگترین مانع پیش رو در کار طلبگی چیست؟ شاید در ابتدای امر مشکلات مالی کم نباشد دوم اینکه ایجاد یک مجتمع آموزشی که بتواند فضای علمی ایجاد کند تا طلبه خودبخود به طرف علم حرکت کند جوّ حوزه به صورت آموزش و پژوهش است نه بصورت آموزش پژوهش محور. ‌کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔷️آقای سیدجواد حبیبی خراسانی رتبه سومِ سطح ۲ در رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۹۹ -به چه کاری مشغول هستید؟ +در موسسه نور حکمت رضوی،مشغول سطح ۳ هستم، و منطق تخصصی در آنجا تدریس میکنم. _برنامه علمی آینده تان چیست؟ +در زمینه فقه و اصول، محقق و مدرس باشم و با موسسه مطالعات راهبردی در این زمینه، همکاری کنم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +اساتید آقایان زمانی، واسطی، قنبریان. -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +اصل برگزاری خوب است و باعث شور و اشتیاق در بین طلاب میشود. -پیشنهادی درباره این رقابت ها،دارید؟ +برگزاری اینگونه رقابت ها در همه رشته ها خیلی ضروری و حضوری بودن آن، خیلی موثر و البته به صورت دو مرحله ای جذاب تر میشود. در طرح سوالات،رعایت سطح بندی و طرح سوال تحلیلی،خیلی خوب بود. -بزرگترین مانع پیشِ رو در کار طلبگی چیست؟ -بحث مالی که اکثر طلاب گرفتار هستند. -دروس نیاز به بازخوانی و تولید جدید دارد -برنامه ریزی های آموزشی عمومی نباشد، مثلا مدارس نخبگانی تشکیل شود و این مدارس برنامه های تکمیلی و تخصصی داشته باشند. -نکات قوت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید؟ +اصل آن و سطح سوالات خوب بود کمیت و کیفیت زمان امتحان خوب بود،البته اول اعلام شد،آزمون دو مرحله است ولی بعد یک مرحله ای برگزار شد. نکته قابل توجه، استمرار حمایت از منتخبین است،توانایی تدریس نخبگان و جذب آنان مد نظر باشد. #مصاحبه #المپیاد کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• 📚کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان @howzehamozesh

🔰سه رقابت علمی در حوزه خراسان اجرا می شود 🔻مسئول دبيرخانه رقابت هاي علمي نخبگاني از در پیش رو بودن ثبت نام رقابت علمی در رشته هاي ادبيات عرب، علوم عقلي(كلام و فلسفه) و فقه و اصول در تیرماه خبر داد. 💠بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40689 🌐 اخبار و رویدادهای حوزه خراسان را در کانال روابط عمومی دنبال کنید. 🆔https://eitaa.com/joinchat/4281663544C83a47c9060

🔷️آقای حیدر عصمتی رتبه سومِ‌سطح ۲ در رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول سال ۹۹ -به چه کاری مشغول هستید؟ +در سطحِ سه مدرسه فقاهت، مشغول تحصیل هستم و نگاهی به پژوهش و مقاله نویسی دارم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ +اجتهاد در فقه و اصول را به طوری که نیاز دین و جامعه را برطرف کند، پیگیری می کنم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید؟ +آقایان: ابراهیم توکلی مقدم، محمدهادی عصمتی و حاج آقای عصمتی(امام جمعه تربت) -نظر شما درباره برگزاری این رقابت های علمی چیست؟ +ضرورت این رقابت ها، قابل انکار نیست و وجودش لازم و موجب محک زدن و تشویق طلاب می شود. -پیشنهادی درباره این رقابت ها، دارید؟ از همه طلاب به صورت یکسان آزمون گرفتن مطلوب نیست،لذا باید کیفیت امتحان با توجه به رتبه بندی طلاب،تفکیک شود. سوالات تشریحی و تطبیقی طرح شود. -بزرگترین مانع پیش رو در کار طلبگی چیست؟ +عدم انگیزه بین طلاب که بخشی به خاطر مشکلات اقتصادی و بخشی به خاطر برنامه های آموزشی است. مطالعه زندگینامه علمای فاخر برای ایجاد انگیزه، موثر است. -نکات قوت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید؟ +به نظرم،برخی سوالات دو جواب مختلف داشت،برخی سوالات با رویکرد کلام مرحوم شیخ بود که نیازی به ان نیست، بلکه تحلیل آن، از نخبه لازم است. سطح سوالات از جهت کمی و کیفی خوب به بالا بود. از اداره امور نخبگان، انتظار دارم، در تسهیل امور تدریس و اعطای مجوز به نخبگان همکاری کنند. #مصاحبه کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان @howzehamozesh

🔵 آقای صفاعلی غفاریان رتبه سوم سطح ۱ رقابت علمی نخبگانی فقه و اصول در سال ۹۹ -به چه کاری مشغول هستید؟ +در مدرسه فقاهت به سطح۲ مشغول هستم. -برنامه علمی آینده تان چیست؟ بنا دارم، فقه و اصول را اجتهادی کار کنم، و در تدریس و تحقیق ممحّض باشم. -از اساتیدی که در پیشرفت شما موثر بودند، نام ببرید. +اساتید مدرسه حضرت مهدی ع خصوصا استاد نظافت و الهی، اساتید مدرسه فقاهت خصوصا استاد سیدجمال الدین موسوی -نظر شما درباره برگزاری این رقابت ها چیست؟ +خیلی کار خوب و مبارکی بود. ضعف هایی در برگزاری امتحان و در کیفیت سوالات بود که می شد بهتر باشد، اطلاع رسانی به طلاب هم ضعیف بود. -پیشنهادی درباره این رقابت ها دارید؟ +رقابت، حتی الامکان کشوری برگزار شود، در بین مدیران مدارس تاکید بشود تا طلاب را تشویق کنند. بزرگترین مانعِ پیشِ رو در کار طلبگی چیست؟ +دو مانع جدی وجود دارد:طلاب در رشته فقه و اصول انگیزه کافی ندارند، طلاب خوب و مستعدّ درگیر مسائل اقتصادی هستند. -نکات قوت و ضعف این رقابت ها را بیان کنید؟ +اعطای جوایز خوب و مناسب بود. این رقابت نیاز به مرور مطالب مهم دارد، و وقت کم بود، در صورت امکان، با تعطیلی دروس، فضای برگزاری اعتکاف علمی دسته جمعی برای مرور پیشنهاد می شود، عدم توازن بین منابع و طرح سوالات، یعنی در بحث اصول سوالات بیشتر از اصول فقه مرحوم مظفر و در بحث فقه سوالات بیشتر از کتاب لمعه بود. #مصاحبه #المپیاد کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی 🆔️.https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 •┈•••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: 🆔️ @howzehamozesh

آغاز ثبت نام رقابت علمی نخبگانی کلام برای طلاب سطح ۱، ۲ و ۳ (المپیاد کشوری) از ۱۵ تیرماه از طریق سایت مرکز مدیریت و سامانه ال ام اس برای دریافت اطلاعات بیشتر : کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی 🆔️.https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837 •┈•••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: 🆔️ @howzehamozesh

بسم الله الرحمن الرحیم جایگاه رقابت علمی نخبگانی کلام اسلامی سطح ۱، ۲ و ۳ موضوع علم کلام، «عقاید دینی»، «اثبات ذات اقدس الهی» و پرداختن به «صفات جمال و جلال حضرت حق» است. و از آنجا که در مقام مقایسه‏ی برتری علوم، شرافت هر علم را از طریق شرافت موضوع وغایت آن می‏سنجند، پس گزاف نیست که گفته شود: علم کلام بر بلندترین قلّه‏ی شرافت و ارجمندی، نشسته و اشرف معارف و علوم بشری است. چه این که علم کلام، دانشی است که با پرداختن به موضوع ارزشمندش، در صدد تبیین، تعلیل، و اثبات آن برآمده، از حریم دریچه‏های بنیادین دین دفاع کرده، هرگونه شبهه را پاسخ داده، وجود دین را از هرگونه وسوسه نشأت گرفته از جهل بشر و القائات شیطانی پاک می‏کند. از این رو، علم کلام در برابر سایر علوم از جایگاه ویژه و برتری برخوردار است و به تناسب موضوع و غایت آن، اهمیّت شایانی را داراست کما اینکه مقام معظم رهبری (حفظه الله) فرموده اند: علم کلام، جزء پایه های حوزه های علمیه محسوب می شود. بر این اساس، علم کلام از کهن‏ترین علوم دینی است و غایات و فواید مهمی بر آن مترتب می‏گرددکه با توجه به آنها وظایف خطیر و منزلت والای متکلمان نیز روشن می‏شود. در راستای توسعه و تعمیق دانش های عقیدتی در حوزه علمیه، برگزاری المپیاد های علمی چند مرحله ای برای سطوح مختلف حوزه، امری شایسته و بایسته به نظر می رسد. المپیاد کلام اسلامی، رقابتی است نخبگانی بین طلاب برادر و خواهر حوزه های علمیه در حوزه مبدا شناسی درکلام اسلامی. اهداف برگزاری این رقابت، به شرح ذیل است: •شناسایی طلاب با استعداد و دارای انگیزه در حوزه کلام اسلامی. •ایجاد نشاط و انگیزه نسبت به مباحث کلام اسلامی. •ارتقاء عمومی سطح آموزش های کلامی طلاب. •ایجاد انگیزه برای بازنگری در برنامه های آموزشی کلام اسلامی. •رصد آسیب های آموزشی در زمینه کلام اسلامی به وسیله استخراج و تحلیل بازخوردهای متفاوت از این رقابت ها. •┈•••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• کانال اخبار رقابت علمی نخبگانی 🆔️.https://eitaa.com/joinchat/3862560832C9abcc9c837