💬 #Art9
اطلاعات بیشتر:
🌐 Dr. Kathy Ann Mills
(https://www.acu.edu.au/research/our-research-institutes/institute-for-learning-sciences-and-teacher-education/our-people/professor-kathy-mills)
🌐 Dr. Len Unsworth (https://www.acu.edu.au/research/our-research-institutes/institute-for-learning-sciences-and-teacher-education/our-people/professor-len-unsworth)
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #70
🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019)
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #70
🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019)
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #70
🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019)
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Ideology and Curriculum.pdf
4.36M
📚 #70
🔸Apple, M. W. (2019). Ideology and curriculum. Routledge.
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #70
اطلاعات بیشتر:
🌐 Dr. Michael Apple (http://ci.education.wisc.edu/ci/people/faculty/michael-apple)
🌐 دکتر زهرا گویا (https://www.sbu.ac.ir/Pages/Profiles.aspx?proffID=375318)
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #71
🔸Kim, Y. C., & Jung, J. H. (2019). Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies. Springer International Publishing.
🔸برنامه درسی سایه در پهنه مطالعات برنامه درسی در جهان (کیم و جانگ، 2019)
🔹#برنامه_درسی_سایه ، #غیر_رسمی ، #تقویتی ، #مکمل
🔹#تب_تربیتی جهانی ورای #آموزش_رسمی
🔹ضرورت های #برنامه_درسی_سایه
🔹#تاریخچه #برنامه_درسی_سایه
🔹#انتقادات وارد بر #برنامه_درسی_سایه
🔹#وضعیت #برنامه_درسی_سایه در کشورهای جهان
🔹#شکل های مختلف #برنامه_درسی_سایه
🔹#برنامه_درسی #پسا_مدرسه
🔹#پژوهش_نومادیک
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #71
🔸Kim, Y. C., & Jung, J. H. (2019). Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies. Springer International Publishing.
🔸برنامه درسی سایه در پهنه مطالعات برنامه درسی در جهان (کیم و جانگ، 2019)
🔹#برنامه_درسی_سایه ، #غیر_رسمی ، #تقویتی ، #مکمل
🔹#تب_تربیتی جهانی ورای #آموزش_رسمی
🔹ضرورت های #برنامه_درسی_سایه
🔹#تاریخچه #برنامه_درسی_سایه
🔹#انتقادات وارد بر #برنامه_درسی_سایه
🔹#وضعیت #برنامه_درسی_سایه در کشورهای جهان
🔹#شکل های مختلف #برنامه_درسی_سایه
🔹#برنامه_درسی #پسا_مدرسه
🔹#پژوهش_نومادیک
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #71
🔸Kim, Y. C., & Jung, J. H. (2019). Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies. Springer International Publishing.
🔸برنامه درسی سایه در پهنه مطالعات برنامه درسی در جهان (کیم و جانگ، 2019)
🔹#برنامه_درسی_سایه ، #غیر_رسمی ، #تقویتی ، #مکمل
🔹#تب_تربیتی جهانی ورای #آموزش_رسمی
🔹ضرورت های #برنامه_درسی_سایه
🔹#تاریخچه #برنامه_درسی_سایه
🔹#انتقادات وارد بر #برنامه_درسی_سایه
🔹#وضعیت #برنامه_درسی_سایه در کشورهای جهان
🔹#شکل های مختلف #برنامه_درسی_سایه
🔹#برنامه_درسی #پسا_مدرسه
🔹#پژوهش_نومادیک
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir