🎧 #Rev49 «دستنامه بین المللی آموزش فناوری» از نگاه خوانندگان 🔹مناسبات #فناوری و #تعلیم_و_تربیت 🔹#رویکرد #فلسفه_تربیت_فناورانه 🔹#رویکرد #اصالت_ماهیتی 🔹#رویکرد #فلسفه_فناورانه_تربیت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

💢 #Rev49 منبع تکمیلی: 📝 #Rev49 سجادی، سیدمهدی. (۱۳۹۷). فلسفه «تربیت فناورانه» یا «فلسفه فناورانه» تربیت: نقد گفتمان سیاستگذاری در نظام تربیتی ایران. پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت، 8 (2).

📌 #56 Curriculum and imagination: Process Theory, Pedagogy and Action Research (McKernan, 2007) 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #56 Curriculum and imagination: Process Theory, Pedagogy and Action Research (McKernan, 2007) 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #56 Curriculum and imagination: Process Theory, Pedagogy and Action Research (McKernan, 2007) 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #56 McKernan, J. (2007). Curriculum and imagination: Process theory, pedagogy and action research. Routledge. 🔹#برنامه_درسی 🔹#پژوهش و #تولید 🔹#تخیل 🔹#تجربه 🔹#تنوع_فرهنگی 🔹#بهبود #برنامه_درسی 🔹#معلم_پژوهنده 🔹#نگاه_انتقادی 🔹#کنش_پژوهی 🔹#ایدئولوژی_ها 🔹#کارگزار_فکور 🔹#استنهاوس کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💬 #56 اطلاعات تکمیلی درباره نوسینده کتاب #56: 🌐 James Mckernan (https://www.researchgate.net/profile/James_Mckernan)

📌 #57 Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education (Beane, 1997) 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #57 Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education (Beane, 1997) 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🎧 #57 Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education (Beane, 1997) 🔹ابعاد #تلفیق در #برنامه_درسی 🔹#دانش در #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#برنامه_ریزی #مشارکتی 🔹#سازماندهی 🔹#مراکز_سازماندهی 🔹#اجرای #برنامه_درسی_تلفیقی 🔹#نقد برداشت ها و #رویکردهای رایج به #تلفیق #برنامه_درسی 🔹#تبیین نظریه #دیوئی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959