کتابچه ی انواع روش تدریس🤝

نقش ما در مدرسه چیست؟ 🤔 ✅ مرحله اول، طراحی👌 است که در آن منابع تعیین هدف بر اساس ارزش های جامعه مشخص می شود( سطح اثر عوامل مدرسه در این مرحله نزدیک به صفر است). ✅ مرحله ی بعد تبدیل اهداف کلی به اهداف جزئی و ارائه روش های مناسب که است که برنامه ریزی درسی نام دارد. یکی از عناصر مهم برنامه ریزی درسی میزان انعطاف برنامه است. در این سطح معلم و عوامل شاغل در مدرسه می توانند در سه حالت قرار بگیرند. 1️⃣ معلم به عنوان مجری😐 (سطح اثر صفر و مجری محض بخشنامه و ...) 2⃣ معلم به عنوان مجری فعال😕 ( سطح اثر معمولی، مجری بخشنامه ها با اندکی انعطاف) 3⃣ معلم به عنوان برنامه ریز درسی✌️🔥( سطح اثر بالا، اعتلای اصالت به معلم به عنوان برنامه ریز)

بخشی از کتاب *طراحی و اجرای برنامه درسی* به صورت خلاصه جهت مطالعه ی همکاران ( بر اساس دیدگاه متخصصین برنامه درسی) 👆👆 جایگاه ما کجاست؟

درود. یک بار برای همیشه روش تدریس جمع، تفریق، ضرب و تقسیم رو از مولف کتاب درسی یاد بگیر https://rivasedu.ir/downloads/calculations/

🦋 نظریه آشوب و اثر پروانه ای چیست؟ 🔹Butterfly Effect & sensitive Dependence on Initial Conditions 🔷 اثر پروانه ای چیزیه که تعیین می‌کنه تا چه اندازه می‌تونیم آینده رو پیش بینی کنیم، با دیدن این ویدیو درک کاملی به دست میاریم از اینکه اثر پروانه ای دقیقا چیه و نظریه آشوب که بر اساس همین اثر پروانه ای ایجاد شده یعنی چی! تعلیم و تربیت هم به واسطه ی مخاطبش که انسانه می تونه یه سیستم آشوبناک و غیرقابل پیشبینی باشه که لزوم ساختار غیرمتمرکز برای آموزش و پرورش رو بیش از پیش تایید می کنه.

اثر دانینگ کروگر چیست؟ سوگیری شناختی اثر دانینگ کروگر (خودبینی) Dunning kruger effect یکی از انواع سوگیری‌های شناختی است که باعث می‌شود فرد بدون اطلاع از توانایی‌ها، قابلیت‌های خود را بیش از آنچه واقعیت دارد ارزیابی کند. فرض کنید یکی از دوستان شما چند هفته‌ای است که یادگیری زبان ترکی را شروع کرده و حالا پیشنهاد می‌دهد یک سفر به ترکیه بروید. او می‌گوید مشکلی از لحاظ صحبت با مردم آنجا ندارد؛ اما همه می‌دانیم که هیچ‌کسی با چند جلسه آموزش، نمی‌تواند به یک زبان جدید مسلط شود و با افراد بومی صحبت کند. اینجاست که ما می‌گوییم دوست شما دچار سوگیری شناختی اثر دانینگ کروگر شده است. اثر دانینگ کروگر یا Dunning kruger effect چیست؟ سوگیری اثر دانینگ کروگر یک پدیده‌ی روانشناختی است که در آن افراد با کمترین توانایی و تسلط در یک موضوع، خود را به عنوان شایسته‌ترین افراد ارزیابی می‌کنند! افرادی که کمترین دانش و اطلاعات را در مورد یک موضوع دارند، توانایی تشخیص اشتباهات و خطاهای خود را ندارند و این موضوع باعث می‌شود هنگام ارزیابی کردن خودشان اشتباه کنند. اثر دانینگ کروگر Dunning kruger effect اولین بار توسط دیوید دانینگ و جاستین کروگر در سال 1999 شناخته شد . این اثر یکی از انواع سوگیری شناختی است که روی درک هرکس از توانایی‌های خودش تأثیر می‌گذارد. به زبان ساده، افراد برای ارزیابی مهارت‌ها و کاستی‌های خودشان منابع غیرقابل اعتمادی هستند!  

نمودار دانینگ کروگر فرض کنید شما تازه یادگیری رانندگی را شروع کرده‌اید. طبیعتاً خیلی تجربه ندارید. اما پس از گذشت مدتی کوتاه، کم کم به این باور می‌رسید که بر این مبحث تسلط کامل دارید و همین حالا هم می‌توانید در آزمون موفق شوید و گواهینامه بگیرید. در این حالت شما در قله‌ی حماقت در تصویر زیر قرار دارید. کمی که بگذرد، متوجه می‌شوید که تقریبا هنوز مهارت لازم را ندارید و ناامید می‌شوید (قعر ناامیدی در تصویر زیر). اما اگر منصرف نشوید و ادامه بدهید، کم‌کم آگاهی و دانش شما زیاد می‌شود. سپس با پشتکار و برنامه ریزی به فردی حرفه‌ای تبدیل می‌شوید. مثال‌هایی از دانینگ کروگر Dunning kruger تا اینجای کار، دو مثال از اثر دانینگ کروگر در یادگیری زبان و رانندگی را بررسی کردیم. بیایید پنج مثال تحقیقاتی و علمی از اثبات این اثر را هم بررسی کنیم.   1. اثر دانینگ – کروگر در مهارت‌های مذاکره حوه عملکرد دانشجویان در یک مسابقه‌ی مذاکره‌ی دانشجویی در سال 2008 مورد مطالعه قرار گرفت. نتایج نشان داد دانشجویانی که  جزو طیف 25٪ پایینی بودند، میزان مهارت‌های خود را اشتباه تخمین می‌زدند و احساس برتری خاصی هم داشتند. آنها حدس می‌زدند که تقریباً در 60٪ از مسابقات برنده خواهند شد، ولی در واقعیت حدود 22٪ از مسابقات خود را با موفقیت می‌گذراندند. آنها واقعاً از ناآگاهی خود بی اطلاع بودند و بنابراین نمی‌توانستند عملکرد خود را به طور دقیق قضاوت کنند. 2. اثر دانینگ – کروگر در مهارت‌های استدلال منطقی در سال 1999،دانینگ و کروگر نتایج تحقیقات اولیه خود را در مورد پدیده اثر دانینگ-کروگر Dunning kruger effect منتشر کردند. در این مطالعه از 45 دانشجوی دوره کارشناسی دانشگاه کرنل خواسته شد تا یک تست استدلال منطقی 20 ماده‌ای را تکمیل کنند و سپس از آنها خواسته شد توانایی و عملکرد خود را در آزمون ارزیابی کنند، به این صورت که بگویند توانایی استدلال عمومی‌شان در مقایسه با همکلاسی‌ها، در کدام صدک قرار می‌گیرد. به علاوه از آن‌ها خواسته شد تا حدس بزنند که به چند سوال، درست پاسخ داده اند. دانشجویان ضعیف، تصور می‌کردند که (به طور متوسط) به 14.2 مسئله به درستی پاسخ داده اند، در حالی که در واقعیت، میانگین نمره‌ی آنها 6.6 بود! و افرادی که کمترین امتیاز را کسب کرده بودند اعتقاد داشتند که عملکردی بالاتر از حد متوسط ​​دارند. 3. اثر دانینگ-کروگر در هوش هیجانی شلدون، ایمز و دونینگ در مطالعه خود در سال 2010،‌ پدیده اثر دانینگ کروگر Dunning kruger effect را در رابطه با هوش هیجانی بررسی کردند.  از 157 دانشجوی کارشناسی ارشد، آزمون هوش هیجانی Mayer-Salovey Caruso گرفته شد. سپس از آنها خواستند رتبه خود را در مقیاس صفر تا 100 تخمین بزنند. نتایج نشان داد شرکت‌کنندگانی که جز 10٪ ضعیف بودند، هوش‌هیجانی‌شان را 63 امتیاز بالاتر در نظر می‌گرفتند. 4. اثر دانینگ کروگر در ویژگی‌های شخصی در یک نظرسنجی که در سال 1976 بر روی یک میلیون دانشجو انجام شد، مشخص کرد که نزدیک به 70٪ معتقد بودند که توانایی های رهبری آنها جز 50% افراد برتر است، اما در واقع اشتباه تخمین زده بودند و مهارت‌های بسیار کمتری داشتند. 5. اثر دانینگ-کروگر در امور مالی در یک مطالعه ملی توانایی مالی، که توسط وزارت خزانه داری ایالات متحده در سال 2012 انجام شد، از حدود 25000 شرکت کننده خواسته شد تا دانش مالی خود را رتبه بندی کنند. 800 شرکت‌کننده که ورشکسته اعلام شده بودند و بدترین عملکرد را داشتند. 23 درصد از این 800 نفر، خود را استاد امور مالی می‌دانستند و بهترین امتیاز ممکن را به خود دادند. و حدود 67 درصد از دانش مالی خود مطمئن بودند، در حالی که کاملا اشتباه می‌کردند.

درود شروع ثبت نام دوره های تابستانی ریواس با دو کارگاه جذاب 💚 *روش تدریس علوم چهارم استاد عبدالله کمالی* 💙 *بررسی نکات طلایی ریاضی دوره ی اول (اول، دوم و سوم) دکتر خسرو داودی* منتظر اخبار تکمیلی باشید🔥✌️

*مدرسه آنلاین ریواس* با همکاری موسسه پویافرهیختگان بزرگ اندیش یزد برگزار می کند. با یک هزینه ی بسیار فوق العاده کیفیت تدریس خود را افزایش دهید. 🌹*دوره نکات طلایی مفاهیم ریاضی دوره اول ابتدایی (اول، دوم و سوم) با گواهی معتبر ✔️روش تدریس اصولی و استاندارد درس ریاضی بررسی ارتباط طولی پایه های اول تا سوم 🔥 ظرفیت: *۳۰ نفر* 🔥 زمان دوره: *11 تا ۱۶ تیر* ثبت نام از طریق مراجعه مستقیم به لینک زیر https://rivasedu.ir/downloads/https-rivasedu-ir-downloads-math-teaching-method-1-2-3/ و یا پیام به شماره 09901778286 در واتساپ 🌷گروه اطلاع رسانی مدرسه آنلاین ریواس واتساپ https://chat.whatsapp.com/E8ay2OZDSWA9sf2pQCkfPQ کانال ایتا http://Eitaa.com/rivasedu 💥 *مدرسه آنلاین ریواس*